我的語文老師作文指導

上初中時，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發大家學語文的興趣。

那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個。

一次，他在黑板上寫了兩邊上聯，叫我們對出下聯。上聯分別是：

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；

天作棋盤星作子，何人敢下？

同學們思索了很久，有人只對出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關心。”第二副怎麼也對不出來。於是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯的下聯：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”

我們立刻拍手稱妙。

他也挺燦爛地笑了笑，然後出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個‘而’字連在一起用嗎？”

這可是個絕頂的難題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個故事：有個學生亂用‘而’字，他的老師在這個學生的作業後面寫上如下批語‘不當而而而’。”

說着，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個批語。見我們一時聽不懂，便立刻解釋道：“這個批語的意思就是說，不應當用‘而’字時卻用了‘而’字。”

我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個“而”！

自然，有了這樣一位教學生動的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的事！

尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒後上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時，同學們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚頓挫地上得格外有韻味，而且旁徵博引，妙語連珠——我那時小，也就真的以爲壺中有雅趣，酒中有靈感。

更讓我們好奇的是，他還是個迷戀養花種草的人。他養的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當他提及這些花草，總是如數家珍，興奮不已。

記得他那次給我們介紹那盆被他稱爲“十八羅漢”的茶花時，他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手裏，生怕花盆掉到地上。然後仔細的介紹給我們聽。“十八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時在我的眼裏那不過是一盆爛花草，現在才知道是我不懂得欣賞）。隨後他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個天真可愛的孩子。

李老師很喜歡李白，是個李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點“仙風道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個極雅的外號——酒仙老師。

這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風趣，幽默，仙風，道骨……