知識與生存作文

在美國的一所中學——納爾遜中學的大門口，雕刻着兩尊雕塑，左邊是一隻蒼鷹，右邊是一匹奔馬。

多年來，這兩尊雕塑成了納爾遜中學的標誌，它們或被刻在校徽上，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒裏，許多人以爲鷹代表着鵬程萬里，馬代表着馬到成功。

然而，仔細研究美國曆史，就會發現根本不是那麼回事。

那隻鷹所代表的不是鵬程萬里，它其實是一隻被餓死的鷹。這隻鷹爲了實現飛遍世界的遠大理想，苦練各種飛行本領，結果忘了學習覓食的技巧，在踏上征途的第四天就餓死了。

那匹馬也不是什麼千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多，來到一位農夫家，後來它又嫌農夫給的飼料少，最後來到一位皮匠手裏，在那裏什麼活也沒有，飼料也多，可沒幾天，他的皮就被剝了下來。

這兩尊雕塑之所以被放在學校大門口，就是讓學生警醒：真正能把人從飢餓、貧窮和痛苦中解救出來的，是勞動和生存的技能，而不僅僅是理論知識的多與寡！空洞的理論必須和實踐緊密結合，纔有價值。

據報道，一個物理系的高材生住的宿舍電燈壞了，卻寧可花錢請來電工師傅，也不願嘗試那在實驗室操作過無數次的實驗。而那位電工師傅才初中畢業。看到這兒，我們不禁會爲這種金玉其外，敗絮其中的人才市場而擔憂。

當今世界，人才輩出，而真正堪稱有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對當今世界人才短缺的現狀，我們是不是該想到些什麼呢？對！作爲21世紀的接班人，我們要跟緊形勢，努力將自己發展成一個適應社會的人。今天，我們坐在教室接受着高等教育，汲取着理論知識，但終究有一天，我們必須走出校門，自己生存，我們必須明確：讀書只是手段，生存纔是目的。我們只有不忘實踐，注重創新，不斷學習生存技巧，明天，我們踏入社會，纔會避免面臨畢業就是失業的困窘。

朋友，你懂了嗎？