時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會（精選7篇）作文

篇一：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

她是一個瘦弱且慘淡的女人，沒有詩和遠方的追求，只有咬緊牙關的堅持；她是一名普通且神奇的老師，拼盡全力改變了成千名女孩的命運；她是一名平凡又偉大的共產黨員，用生命踐行共產黨員的爲民初心，她是這個時代的楷模——張桂梅。

三寸粉筆系深山，燭光千里耀雲嶺。爲了堅守那個“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，她拖着已經患有20多種疾病的身體駐紮在深山執教20年載，已幫助1800多位女孩走出大山、走進大學，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。她節衣縮食的幫助學生，在中國貧瘠的大山裏建立了第一所免費的女子高中——華坪女高。

20多年來，張桂梅同志始終不忘初心，用一言一行，用心血和汗水，堅定守護着自己的信仰，踐行着自己忠心向黨的誓言。張桂梅曾今說過：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民”，張桂梅同志這樣說，也這樣做，從未動搖過，用實際行動踐行忠黨愛國、一心爲民的崇高理想。

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在我們身邊，也有一羣人，踐行了黨員的先鋒模範作用。他們也像張桂梅老師一樣堅守初心，無私奉獻。在我剛參加工作時，我在文山州廣南縣的一個鄉鎮小學任教，在這裏我認識了一師一校堅守“麻風村”35年，被稱爲麻風村的“啓明星”，被叫爲“老師大爹”的——農加貴老師，由於家庭貧困，讀到高二時不得不輟學在家，在叔叔百般勸說下，農加貴承受着家人的反對、冒着失去戀人的風險，還擔心着自己會被疾病傳染，帶着恐懼心理的來到了麻風村小學任教，這讓當地的村民看到了希望。1986年9月“麻風村”小學正式開學上課他成爲“麻風村”小學的第一任老師，爲了那批12個大小不一的孩子讀書上學、文化啓蒙，喝醫藥酒精“預防”，手把手教他們寫字；當看着曾經人們避而遠之的“麻風村”孩子一個個走出大山，一個接一個步入多少人羨慕的大學，我想這纔是教育的意義。這樣的教育是喚醒，是點燃，是啓發，是心靈的膠着，是靈魂的碰撞。

上學期我有幸能回到新文小學工作，在這裏我遇見了挺着大肚子，站到孕晚期的老師；遇到了被病痛折磨着任仍然擔任着數學教學的孔光榮老師，他雖然忍受着病魔的煎熬，卻從不因身體不適而推脫工作；在這裏我遇到的同事無論年齡多大，身體怎樣，心情如何，只要站上講臺，他們永遠眼裏有光，充滿力量！

習近平總書記說過：一個人遇到一位好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷涌現出一批又一批的好老師，則是這個民族的幸運，如果說華坪山區的那些孩子遇到張老師是他們的幸運，那麼我想說我們的民族有這麼多沿着張桂梅老師的足跡而前行的老師，這就是我們民族的希望。

星星之火可以燎原，我，我們光榮的人民教師，願意延續張桂梅教師的星火，將紅梅精神內化爲心外化爲形，爲黨育人，爲國育才，辦人民滿意的教育，繼續譜寫新時代人民教師的無疆大愛！

篇二：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老師的這一段話闡釋關於一個教師愛與責任的真諦！這正是對張桂梅老師的寫照，她這一生都在爲貧困孩子的教育奔波操勞，爲建立一所免費女子高中，面對旁人的不解、質疑、甚至是謾罵，她都不予理會，牢記自己的初心，勇挑教育的重擔。她就是人間的“天使”。

教育是植根於愛與責任，愛與責任是教育的源泉。人們常不解的問她：這樣做有什麼目的？有什麼好處？是什麼力量使她這樣堅持不懈？張老師總是笑着說：“如果我有追求，那就是我的事業：如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民。”她沒有生育自己的兒女，卻體現出了世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子，在她的身上感受到了母愛，分享着人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的奉獻之歌。

轉眼間，七年的教學時光隨着學生的成長從身邊流逝。2014年，對於剛畢業的我來說，很榮幸成爲了一名教師。出於領導的信任與支持，讓我承擔了三年級的數學教學工作。至今，我都忘不了我上的第一節課。我揣着一顆忐忑不安的心，在一雙雙好奇的眼睛裏出現。從此，一方神聖的講臺，把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。我的第一聲“上課”，學生的第一聲“老師好”，便成了我生命中最難忘的記憶。在這七年多時間裏，我自身也成長了許多。我漸漸意識到，我的成長是孩子們教會我的，是他們教會我，成長是需要愛的。孩子們也需要老師的愛，這份愛就是老師對孩子們的理解、關懷、尊重和責任。

張桂梅老師的事蹟感動着我們每個人，她是我們的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業的精神讓我們欽佩。宏大出自平凡，我應當向張桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個學生都當成自己的孩子，欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子。

左手攜愛，右手扛起責任，用最蓬勃的氣勢將我們的孩子高高舉起，托起他們挺拔的脊樑，在人生的雲梯上奮力攀爬，未來的路更高、更遠、更強！

篇三：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

教育是國之大計，黨之大計，爲實現“兩個一百年”的奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢，教育更是發揮了重要作用，教育功在當代，利在千秋。對一個國家來說教育是一件大事，對一個家庭來講更是一件大事。由於家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無法正常入學，對上學的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個60多歲的老太太，瘦弱多病、無家無子，卻用行動讓無數名貧困女孩邁向了大學之路，實現了華麗轉身，她就是人間的“天使”。

我認爲接受教育的目的是爲了讓我們的家鄉擺脫貧困，而不是讓我們擺脫貧困的家鄉，生如螻蟻當有鴻鵠之志，爲天地立心，爲百姓立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平

我很榮幸自己是一名黨員，一名人民教師，我是我們村裏的第一個大學生。我的家鄉在比鄰越南的邊陲小鎮，那裏純樸又愚昧，爲什麼這樣說呢，那裏愚昧的思想認爲女孩子沒必要讀那麼多書，認爲女孩子總是要嫁人的，沒必要爲比人家培養，送女孩子讀書就是浪費錢財。即使在這種普遍思維的包圍下，我的父母頂撞着傳統，頂着巨大輿論的壓力和窘迫的經濟壓力最終還是把我送出了大山，送進了大學。

如今我的妹妹同樣也是我家鄉一名一線教師，有如此開明的父母是我輩之幸。在我的家鄉有很多和我一樣成績優異的女孩子，他們早早輟學打工，命運與我迥然不同，今天我能夠作爲一名黨員，一名人民教師，是因爲我有一個黨員父親，我的父親不只是一名黨員同志同時也是一名退伍老兵，也他時常和我們講他在部隊時趣事。他覺得最遺憾的事是他自己因爲學歷的限制沒能留在部隊，他希望他的後輩能夠有不同人生，同時我也有一個優秀的母親，爲了我們姐倆的學業，在那個盛行夫妻雙雙外出打工的年代，我們姐倆沒有做過一天留守兒童，父親在外打拼經濟，母親在家支撐家庭，雖然家庭不夠富裕，但是四口之家也很幸福，我的父母雖然都是地地道道的農民，去過最遠的地方，就是我工作的地方，鎮沅縣城。但是在我的心裏他們是最成功的父母。如今我也是爲人母者，自己才懂得父母的期望就是子女的幸福安康穩定。他們只是平凡父母中最爲平凡的父母，他們能用僅僅識字的學歷把我們姐妹倆送進大學，送出大山，他們是最偉大的。

然而就在人人都羨慕他們有一對成功的教師女兒的時候，2017年的冬天，在家家都享受團圓帶來的喜悅時，我們的家天塌了，我家的頂樑柱倒了，當時距離過年只有三天了，除夕的團圓飯我們是在醫院吃的，在冰冷的醫院一家人有了一絲短暫的安慰，當時我們並沒有意識到父親的傷有多重。手術過後父親並未像我們像的那樣好起來，反而收到了無數次的病危通知書，及一次又一次催款單，看着那每天都在增加的賬單，在醫院的每個夜晚，我們誰也不敢主動說話，互相之間說的最多就是“你去吃點飯吧！”那時候沒有時間悲傷，只想着趕緊想辦法湊錢，我們一家四口，父親倒下了，母親強撐着。整個重擔落到了我的肩上，我沒有時間悲傷只想着快點湊錢，一定要把父親救回來，我的父親至今依然未痊癒躺在病牀上，被診斷爲高位截癱，終身與輪椅相伴，不知爲何命運如此安排，本該安享晚年的時候命運如此轉折，還未享受到子女成功帶來的幸福，生活就給了他當頭一棒，雖然抱怨命運的不公，卻也無可奈何，生活總要繼續向前走，好在我們工作也算穩定總該有一絲安慰。

六年前剛大學畢業的我如願以償的走上了自己熱愛的教師崗位，那會兒既欣喜又茫然，我只是一個初出茅廬的學生，能幹好這份神聖的教書育人的工作嗎？帶着疑惑和忐忑，我堅定的走上了三尺講臺，我想我是一名教師更是一名共產黨員。

剛開始被分配到馬鄧小學時，行李搬到宿舍，我的宿舍窗戶有六塊玻璃碎了五塊，都是用紙板封起來的，看着這宿舍條件以及學校所在的位置，心裏有種苦說不出苦。當初不顧家人的反對，堅持要來到離家一千多公里的地方，卻是這樣的教學條件，這裏吃的東西不習慣那一夜輾轉難眠。第二天起牀鈴響起，學生有條不紊，迅速就到操場上站好隊等着做早操了，這是他們給我第一個驚喜，不用老師督促自己把宿舍被子整理好，衛生打掃乾淨。這時心裏有點點安慰，我也調整好自己的心態，準備迎接自己的從教生涯。

有時清晨聽到有人輕輕敲門打開一看是學生稚嫩帶笑的臉，聽到的是學生天真又緊張的聲音，老師這是我媽媽讓我帶給你的洋芋。放在門口後拉着小夥伴的手就跑開了，看着學生略帶害怕又欣喜的臉龐，這裏的純樸感染着我，堅定着感動着我猶豫不決的心。

從那之後我都稱馬鄧小學爲雲端上的小學，感覺這樣叫它可以可以提升它的檔次，有一種詩情畫意的意境。慢慢的我也就習慣了這裏生活，喜歡這裏純樸的民風，

從那之後我都只想做一名普通教師，好好的教書育人，做好一件事情並不難，難得是一輩子做好一件事。對張桂梅來說，她這一輩子都在爲貧困孩子的教育操心和操勞，爲建立一所免費女子高中，面對旁人的不解、質疑甚至是謾罵，她都不予理會，牢記自己的初心，勇挑教育的重擔，爲改變貧困山區教育落後面貌，尤其是女孩受教育程度低的現實情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費女子高中成立了，這不僅僅是一所學校，而是無數貧困女孩改變命運的希望之門，在她的辛勤付出之下，女子學校取得了可喜成就。

張桂梅的事蹟感動着我們每個人，爲了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。她是我們的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘爲儒子牛”是魯迅先生的寫照也是張桂梅的寫照。

頑強拼搏，三尺講臺折射溫暖。華坪女子高中建校初期，身爲校長的張桂梅遇到各類棘手的問題，籌集建校資金困難、教師隊伍人員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對教育扶貧的堅持和對講臺的熱愛支撐着她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強拼搏精神值得我們每個人學習。工作中，面對急難險重等困難時，部分人會出現躲避推脫、敷衍塞責的情況，這既不利於任務的完成，也會使政府工作者的形象在羣衆心裏大打折扣。我們要學習張桂梅同志精神，不僅要會“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用理論完善決斷力，用實踐強化行動力，堅持一張藍圖繪到底，以釘釘子精神將任務落實，見行見效。

人們常不解的問她：這樣做有什麼目的，有什麼好處？什麼力量使她這樣堅強？張老師總是笑着說：“如果我有追求，那就是我的事業：如集我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有着世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享着人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習爲主題的“感恩行動”在迅速掀起，成爲推動和諧社會建設的強大動力張桂梅爲何與“感恩”產生聯繫，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑着對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。

無私奉獻，一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持爲教育事業奉獻所有的光和熱，她無私奉獻，爲校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無聲，不計功名，告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培，她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色，是我們黨員幹部的指路明燈。基層工作中，我們常常會因爲緊急任務而犧牲個人的時間，或由於一些特殊情況被其他人誤解，此時，我們更要要沉下心來做實事，不抱怨、不消極，學習張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神，用優秀共產黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把羣衆的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時刻謹記共產黨員的“初心”，在時代的新徵程中腳踏實地、奮勇向前，辦人民滿意的教育！

篇四：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

學習了雲南省麗江華坪女子高中黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅同志的先進事蹟，她那在“危難中逆行，逆境中堅守，以凡人之力，爲貧困山區教育撐起一片藍天”的執着精神，使我內心感到無比的震撼和欽佩，以至於久久不能平靜。與之相比，自己卻是何等的渺小，所作所爲更是多麼的微不足道，實在難以啓齒。

張桂梅老師，她自參加工作以來，就把自己的一生獻給了黨的教育事業，把畢生的鮮血獻給了大山裏的女孩子。她用初心和使命書寫着一名共產黨員終生對黨忠誠、終生爲民奉獻、終生堅韌執着、終生於己克儉的大愛情懷，臘梅品格，任勞任怨、無私無我、默默無聞地在平凡的教師崗位上奉獻着自己、燃燒着自己，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育新篇章。從她的事蹟中獲知，她是一個逆境中堅守的平凡人，雖然膝下無子女，但卻被評爲“全國百名優秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼爲“媽媽”；雖然她多年疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把一屆又一屆畢業班的學生送進考場、送出大山，讓貧困山區的女孩子圓了大學夢，徹底改變了貧困山區女孩子的命運；她放棄優越的工作環境，毫不猶豫的選擇了艱苦，因爲她覺得“艱苦的地方更需要我。”因此，她爲創辦一所免費的女子高中，四處奔走，街頭討要，嚐盡了常人難以想象的辛酸……在常人看來，張桂梅老師所做的一切是不可能完成的，難以想象的事。那麼，究竟是一種什麼樣的精神力量在支撐着她呢？究竟是一種什麼樣的精神力量支撐着她爲貧困山區的孩子們撐起一片教育的藍天呢？並且一次又一次的創造了教育的奇蹟，真正的詮釋了一名共產黨員對基層教育工作的責任和擔當。其實，這種力量源自於堅定的理想信念，源自於對黨的忠誠、擔當。正因爲如此，在張桂梅老師的心中，在她的骨子裏始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”的初心，始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”肩負的使命，忠於黨，忠於黨的教育事業，一生無怨無悔、甘於人梯、心甘情願的爲窮苦人民做奉獻。也正因爲如此，她毅然決然的選擇了貧困山區的教育事業，用她飽含深情的“大愛”去幫助貧困山區女孩實現人生的夢想！可以說，張桂梅老師如此踐行一名共產黨員的初心與使命，以責任擔當實現了人生的超越，把自己的人生價值體現得盡善盡美。正如她所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”分量如此之重的一句話，的確值得教育行業中的同行們細細品味和深思。作爲一名基層教育工作者的張桂梅老師，她始終把教書育人、立德樹人作爲自己的人生理想和奮鬥目標。在張桂梅老師看來，究其貧困山區落後的原因，主要是貧困山區教育的落後，其中女孩子的受教育程度更低，由此形成了“低素質女孩導致低素質母親，低素質母親代際傳遞低素質下一代”的惡性循環。在張桂梅老師的眼中，只要把母親的素質高了，孩子的素質自然也就提高了。她認爲，要解決偏遠山區的貧困問題，就必須從提高婦女的素質入手。由此，她萌發了創辦一所免費女子高中的夢想。正因爲這樣一個常人看來不可能實現的夢想，2002年起，她就開始了爲這個看來“根本無法實現”的夢想而四處奔走，尋求幫助，甚至傾盡一生的心血。說實在的，作爲一名基層的教育工作者，心裏都特別清楚，扶貧必須先扶智，唯有扶智方可扶貧。你看，我們可親可敬的張桂梅老師20年前就是這樣想的，也這樣做了，一生就爲這一事不懈的奮鬥着，並且創造了教育扶貧的奇蹟，值得我們每一位師者去敬畏她、學習她。

免費女子高中創辦以來，張桂梅老師始終心繫困難羣衆，投身教育扶貧，她那克服困難的精神，完全詮釋了一名共產黨員的初心和肩負的使命，是我們人民教師的驕傲和學習的榜樣；她那堅定信念、對黨的忠誠、擔當，是我們共產黨員的驕傲和學習的榜樣。的確，要走羣衆路線，就必須情繫羣衆、一心爲民，要急民之所急，想民之所想，思民之所需，解民之所憂，始終堅持以人民爲中心，全心全意爲人民服務。身爲普通的張桂梅老師，始終衝在困難的最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力的幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，託舉起他們的希望和夢想。在教育教學工作中，我們應該以張桂梅老師爲鏡，始終心繫教育，心繫學生，始終把家長的殷切期望和孩子的夢想銘記於心，始終把孩子帶出農村當作自己追求的人生價值和奮鬥目標。這樣還不夠，我們還要像張桂梅老師一樣時刻心繫困難家庭，傾其所能的投身教育扶貧，讓學生進得來、留得住、學得好。張桂梅老師的一生是奉獻的一生，她無怨無悔，爲教育勤儉一輩子。在工作、生活中，張桂梅老師絲毫不爲個人利益着想，棄小而崇大，捨己而爲人，對自己的苛刻與對別人的慷慨形成鮮明的對比，她用愛滋養着深度貧困地區的教育事業，用實際行動託舉起山區女孩子“知識改變命運”的希望和夢想。從事蹟中知悉，張桂梅老師吃的異常簡單，用的、穿的也極爲簡樸，有時一個饅頭就是她的一餐早飯，一碗麪條就是她的午餐和晚餐。她使用的手機，僅是能接打電話和發送信息而已。智能化手機對她來說就是一種奢侈，說實在的就是捨不得買，捨不得用，她一心想着的就是把這部分錢花在更多的孩子身上。所以，張桂梅老師所有的幸福事，都與老式諾基亞聯繫在一起，她之所以勤儉，不爲別的，只爲讓大山裏的女孩子從大山裏走出來，實現女孩子們的人生夢想。張桂梅老師說：“身爲教師的我，既然選擇了清貧，就要淡泊名利的堅守到最後，不求多麼偉大、崇高，但甘願守住教育這片淨土。”多偉大、崇高呀！像這樣堅守的老師，奉獻的老師，清貧的老師，問世間有許多？相比之下，我們應該進行深刻的反思、警醒，既然我們像張桂梅老師一樣選擇了教育事業，選擇了奉獻，我們就要想方設法的去阻斷造成貧困原因的代際傳遞，就要千方百計的幹出一番事業來，無愧於教師這個神聖的職業。

張桂梅老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。她一輩子堅守初心、不改本色，堅韌執着、鍥而不捨，奮力衝破一切困難而活着、做着、努力着、奉獻着，用自已的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩教育人生。1940年1月15日，黨中央爲了表彰吳玉章的革命功績，爲他補行了六十壽辰的慶祝大會，毛澤東主席親臨致祝詞，稱讚他說：“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫的有益於廣大羣衆，一貫的有益於青年，一貫的有益於革命，艱苦奮鬥幾十年如一日，這纔是最難最難的啊”。張桂梅老師就是這樣的一個人，數十年如一日，堅定執着，無私無我，牢記初心和使命，積極獻身教育扶貧，爲羣衆辦實事好事。多年來，她全身心的投入到教育事業和慈善事業中，既爲人師，又爲人母，不遺餘力的照顧着學生的生活起居，護着學生健康成長，在平凡的崗位上默默無聞地播撒着自己的光和熱。因此，我們年紀正當時，身體還算健康，理應像張桂梅老師一樣，把全部的身心都花在教書育人上，爲學生成才鋪路，爲造就學生的幸福生活描繪藍圖，盡其所能的把學生帶出農村，引向外面的世界，幫助他們實現人生夢想。

作爲新時代的人民教師，我們也像張桂梅老師一樣紮根山區農村，發揚艱苦奮鬥的優良傳統，堅守教育的初心和使命，用心來工作，用心來教書，用心來保學。雖然我們做不出像張桂梅老師一樣的感人事蹟，但是我們必須做到勇於擔當，問心無愧。借教育“十四五”發展規劃之契機，我們要以張桂梅老師爲榜樣，永遠忠誠於黨和人民，忠誠於黨的教育事業；要以張桂梅老師爲榜樣，爭做新時代“四有”好老師、“四個”引路人，自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，將立德樹人、教書育人作爲自己的神聖職責和使命，努力培養能夠爲國、爲民、爲家擔當重任的時代新人；要以張桂梅老師爲榜樣，珍視教師的職業榮譽和肩負的職責使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，把滿腔熱血獻給黨和人民的教育事業；要以張桂梅老師爲榜樣，積極投身教育扶貧，身體力行的讓所有農村地區的子女接受公平而有質量的教育，努力爲辦好人民滿意的教育貢獻自己的力量。

篇五：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

自走上教師崗位以來，我一直積極參加師德師風教育活動。學校在上級部門的部署下，認真開展了向張桂梅同志的師德師風教育學習活動。在學習教育活動中，我一方面積極參加學校組織的集中學習，一方面蒐集查閱相關內容，認真學習張桂梅同志的先進事蹟。通過集中和自學的方式，讓我瞭解了張桂梅老師的平凡人生與非凡的業績。從她身上我深切的體會到一個智者和仙者所顯現出來的精神魅力。看到了淡泊名利、無私奉獻的精神愛崗敬業、爲人師表爲教書育人恪職守、嘔心瀝血的精神治學嚴謹，爲追求學術鍥而不捨、求真務實的精神：珍愛生命、堅韌不拔，爲戰勝病魔而不屈不撓，積極樂觀的精神。她不愧爲當代知識分子學習的楷模！在今後的工作和生活中，我將用“張桂梅精神”來指導目己的工作和生活。

張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑着對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，總結出一套適合民族貧困地區教育特點的方法。她沒有子女，生活節儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，還積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。

在觀看張桂梅同志事蹟的視頻時，我的心一直是顫動的：當她寒暑假天天走了那麼遠山路只爲了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀，當她夜晚在手腳關節處塗完治療風溼的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時；當她面對鏡頭，說出唯一的願望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內心受到了極大的震撼。任何困難都不能把她壓倒，堅定自己信念砥礪前行，同爲教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有照顧她，不幸之神卻於她如影隨行：花季年華喪失

母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什麼力量支撐她如此做呢？用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業；如果說我有期盼，那是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫着英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。

張桂梅同志是教師的優秀代表，是教師的榜樣。張桂梅同志愛教育，愛學校，愛學生。張桂梅同志全面貫徹黨的教育方針全面來施素質教育，全面提高教育教學質量：張桂梅同志讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才認真執行教師職業道德規範，切實加強師德建設，真正做人民滿意的教師。

通過學習張桂梅先進事蹟以後，我們要更加熱愛和忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，把培養高素質的建設人才和接班人作爲自己義不容辭的職責，甘爲園丁，做到教育安心和專心，全心全意爲教育事業服務。熱愛本職，踏實工作不追逐名利。爲了適應時代發展的需要，應勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。講好普通話，使用規範字，以認真負責的態度上好每堂課。絕不得過且過和放任遷就學生，而要以又紅又專的高標準要求學生，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長積極做好學生的思想政治工作，對學生一視同仁。做到深入學生爲學生排憂解難，爲學生多辦事。

學習張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作爲一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都認真投入了教育行業。自己也是從貧困家庭走出的，我親有體會有一名教育工作者不求名利無私奉獻，對貧困學生不拋棄不放棄，心理是無比慰藉；在未來迷茫的道路上有這麼一位引路人心理無比踏實，所以心中萌發出了自已該爲此做點什麼的真情實感。在我畢業之後，來到了農村教書，一晃眼，七年已過，身體力行的投入到了鄉村教育工作中，將“所想”變爲了所做，不僅完成了各項工作任務，還讓更多學生從村小走到更好的學校就讀。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了，所以我們都應以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神爲指引，再接再厲，努力奮進，讓更多的困難羣衆過得更幸福，因爲我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。

教師只有在愛崗敬業，把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯繫在一起的精神指導下，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師爲榮，以從師爲自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作爲平凡，不會視瑣碎的工作爲瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節，於細微處顯精神，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經濟的條件下，師德修養的要害一環，就是培育愛崗敬業的精神。說它要害，是因爲它既是師德的核心和基礎，又是促進教師不斷進取的動力源泉。敬業是積極向上的人生態度，人生的價值在於奮鬥進步與奉獻。兢兢業業做好本職工作是最基本的一條。有人說，偉大的科學發現和重要的崗位，容易調動敬業精神；而一些普普通通的工作，想敬業也敬不起來。道理並非如此。教師們發揚敬業精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，可感召成千上萬人投身到教育事業建設中，推動社會現代化的建設與發展。在平凡的教師崗位上長期能愛崗敬業，創造讓黨和人民滿意的業績，需要我們有堅韌不拔的毅力。

學習張桂梅同志愛崗敬業、愛生如子的高尚師德。她爲了不讓一名女孩因貧困失學，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十餘萬公里。她長期拖着病體工作，超量的付出透支了原本贏弱的身體，換來女子高中學生學習的好成績。她不遺餘力踐行着“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實際行動鋪就貧困學子用知識改變命運的夢想之路，多年來她一直住在學生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學生學習生活。她在教書育人崗位上爲貧困地區教育事業作出了重要貢獻，在她身上充分體現了人民教師的敬業精神和立德樹人的使命擔當。

人們常說一個詞——言傳身教。作爲一個教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機會，我也想去教教那些孩子，也想有一個親自改變他們的機會，也想親口告訴他們外面的世界有精彩，從思想上改變他們，讓他們人生更有意義。

作爲一名基層教育工作者的我們，要始終把教書育人、立德樹人作爲自己的人生理想和奮鬥目標。心繫困難羣衆，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產黨員的初心和使命，要做我們人民教師的驕傲；信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨爲黨，是我們基層共產黨員的驕傲。張桂梅同志，始終衝在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，託舉起他們的希望和夢想。作爲新時代的人民教師，我們也一樣紮根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮鬥優良傳統，用心工作，用心教書。記住，這裏更需要我們！

篇六：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑；我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”這是華坪女子高中令人熱血沸騰的宣誓詞，告訴我們平凡可以造就偉大，而平庸必將渺小，可平凡卻不平庸，雖然我們大多數都是平凡而普通的人，但在平凡普通的崗位上，也可以擁有崇高的生命境界和高質量的生活，這就是教育應該賦予每個人的靈性、自由和人文精神。張桂梅老師的偉大之處就在於這裏，她給貧困無知的孩子們一個希望，一種要求，一個夢想，一個可以思考人生意義的機會，一個可以看看外面世界的機會。張桂梅老師的偉大卻又不止於此，她堅守住了以人民爲中心的辦學理念，並其努力踐行教育理想；她心無旁騖投身教育事業，堅持實事求是的態度；她以自身爲榜樣言傳身教；她是大山深處的“老師媽媽”；她是理想信念與使命擔當，爲黨育人、爲國育才，爲每個孩子的人生添上濃墨重彩的一筆。

因爲自己淋過雨，所以想爲別人撐傘。

張桂梅原本擁有一個幸福的小家，她與丈夫二人一同在大理喜洲鎮一中教書，生活寬裕，他們熱愛生活，積極向上，日子過的暖洋洋。然而原本以爲生活會這樣平淡且幸福的過下去，然而厄運卻向她伸出了魔爪：摯愛的丈夫英年早逝，張桂梅徹底崩潰，她的天塌了，張桂梅在形容那段時間的感受時說：“我看那山和水都是灰濛濛的一片，這意味着我有家的生活即將終止，愛與被愛的生活即將結束。”她離開了大理，僅帶着丈夫的一件毛背衫來到了偏遠的華坪縣，不久，自己被查出患有子宮肌瘤，聽到這個消息後，張桂梅彷彿再次沉入水底，無法呼吸。命運就是這樣的不公，讓不幸的人再次不幸。爲了不耽誤學生的學業，她隱瞞病情，直至倒在講臺上。她以爲自己即將走向生命的盡頭，但縣政府和學校老師們的關愛，像一股暖流涌進了她的心房。在婦代會上，大家自發地爲她捐款，並鼓勱她好好活下去，甚至有一名婦女將自己身上僅有的五元路費捐了出來，自己走山路回家。這讓身處困境的她再次重拾信心，燃起生命之光。

“他們把我救活了，我活着要爲他們幹些什麼”。

張桂梅在學校裏給學生上課的時候，經常發現一些女孩子上課上到一半就不見了蹤影。她親自來到曠課女孩們的家裏，才知道她們幾乎都是因爲貧困無法完成學業，那些大山深處的貧困，以及由貧困造成的悲劇都赤裸裸地擺在張桂梅眼前，令人觸目驚心。張桂梅在走訪中切身瞭解到，農村重男輕女的思想是如此根深蒂固，導致女孩不讀書的理由也多種多樣：有的姐姐爲了家裏的弟弟交學費而被父母勒令退學回家幹農活或外出打工；有的十幾歲的小姑娘因爲家裏收了彩禮，不得不準備嫁人。由於得不到良好的教育，有的女孩因爲缺乏法律常識因罪獲刑；還有的因落後、錯誤的分娩觀念，在生產時不幸去世。張桂梅極度心痛，正是因爲缺乏良好的教育，纔會有這一出出、一幕幕的慘劇。缺乏教育的女孩意外做了母親，母親生下女孩繼續被灌輸封建、錯誤思想，“一代誤一代”，無限循環。張桂梅決心打破這種循環，她要爲所有大山裏的女孩建一所免費的高中，讓他們有書可讀，有夢可追，有爲自己人生做主的機會。

自從有了這個想法，張桂梅就走上了心酸又艱難的籌款之路。理想美好的令人嚮往，現實卻脆弱的不堪一擊，在貧困偏遠地區根本沒有足夠的資金建一所免費的學校，單單靠張桂梅個人的籌款實在是微不足道，但她從未想過放棄，哪怕是五元、十元的幫助，都能讓她重新看到希望，五年時間過去了，張桂梅不辭辛勞募捐得來的錢數，距離建成一所女子高中，依舊相差甚遠，這一路走來她一個人吞下了所有委屈與絕望，但仍未放棄。

事情的轉機出現在2007年，張桂梅當選縣人大代表去北京參加會議，她把縣裏給她買衣服的錢買了電腦，自己卻穿着漏破洞的褲子赴北京參會。會議期間這一細節被一位女記者發現，詢問並瞭解了這位穿着破褲子來開會的山村女教師的故事和期盼。在中央、政府和社會愛心人士的幫助下，全國第一所免費女子高中——華坪女子高中正式建立。

她是信仰之光，堅守住了爲人民辦學的教育理想。

華坪女高不設門檻、不收學費，辦學理念真誠質樸，讓人感受到了人格的偉大和教育的初心。她無兒無女、無房無車，幾十年愛生如子，讓山村女孩從認命變爲不認命，從柔弱變爲強大，是張桂梅教育實踐最感動人心之處。華坪女高的孩子們後來從事的職業大多是醫生、教師、警察、軍人，看似普通的崗位，徹底打破了山村女孩祖祖輩輩貧窮無助的命運，讓她們和她們的後代擁有了選擇自己人生的權利與能力。張桂梅那些足以感動中國的諾言和行動，仍在繼續，能夠抗衡時間、改寫命運的，唯有執着信念。

理想信念是精神之鈣，是生命充滿活力的關鍵。有信仰的人總能溫暖自己、溫暖他人；有信仰的人總能在逆境中重生，在苦難中成長。作爲一名教師，最重要得有理想信念，只有自己相信知識是改變的力量，才能將這種無形的力量傳遞給學生。如果教師沒有信仰，學生也會隨之懶散、墮落，對學習不重視。讀書並不是唯一的出路，卻是最好的選擇，人如果不讀書，則與禽獸無異；人如果不讀書，就會缺少發現的眼睛，缺少獨立思考的能力。三毛說過：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裏。”身體和靈魂，總要有一個在路上。講信仰的人自身首先要有信仰，踐行信仰，傳道者自身要先信道明道。這是教學實踐的經驗總結，也是我們做好育人工作的關鍵所在。要點燃一盞學生心靈的燈，首先必然要求教師的心靈也是一枝火炬，所以做好教育的關鍵在於培養有理想信念的老師。

有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。

言傳身教是最好的教育，縱觀張桂梅的教學活動始終，她也是時刻在踐行這種教學理念，用言傳身教支撐起學生對改變自身命運的信念，並獲得其他教師對她的信任和支持。生活中張桂梅遭受着一次又一次的磨難，但是她憑藉自身堅強的意志和堅定的理想信念與不幸做鬥爭，以自身對命運的抗爭鼓舞了身邊的學生、教師，鼓勵學生“頂天立地”“改變命運”“立志做人”。在工作中，她以常人難以想象的勇氣克服困難，帶頭奉獻，以身作則來帶動其他人。真正的教育者，自身首先必定是榜樣。榜樣示範法是育人的基本方法之一，榜樣示範教育在教學的工作中也具有不可替代的重要作用，教師要做學生的榜樣，用自己的生活實踐，知行合一，言傳身教，去激發起受教育者的內在動力，引導學生健康積極的成長和生活。在學生成長的路途上，榜樣作爲一位可模仿的對象和參照，無形中會將自身的高尚品質通過示範——模仿方式轉化爲受教育者的品質，並進一步成爲他們的精神和信念的支柱，這是一種極爲高明，也是最能打動人的育人方法。

張桂梅以愛爲根基育人，讓每個不幸的孩子都有“媽媽”，不僅在學校愛學生如愛自己的孩子，她還擔任了華坪縣兒童福利院的院長，成了54個孩子的媽媽。她對每個孩子都盡心盡力，加倍呵護，讓他們感受到溫暖與希望。正是這種無私奉獻的精神與品質，才讓她幾十年如一日的堅定信念，想讓自己每一位學生都有改寫命運的能力。11萬公里家訪路，走進1300多名學生家，把累計超百萬元的全部獎金和大部分工資捐出，與張桂梅有關的每一個數字，都在訴說着膝下無兒女，桃李遍天下的奉獻精神，印刻下教育改變女孩命運的執着信念。

心無旁騖投身教育事業，以愛育人，以自身爲榜樣，無私奉獻，堅定信念，這些高尚可貴的優秀品質集張桂梅老師一身，是全體教育工作者學習的榜樣。張桂梅一生只做一件事——她以堅定的信念感染學生，以愛爲根基感化學生，以紅色文化滋養學生，以理想信念激發學生。她將一生投身到教育事業，讓“女孩子讀書，可以改變三代人”的信仰翻越重重大山，照進現實。既然選擇了教育者這個行業，我們唯有堅定信念，將一生奉獻，教書育人，在這條路上發光發亮，追隨張桂梅老師的腳步，成爲像張桂梅老師一樣優秀的老師。

篇七：時代楷模張桂梅先進事蹟心得體會

當你身處大山，你會做什麼？當你看到貧困之人，你會做什麼？當你聽到女孩因家中貧困而輟學，你又會做什麼？張桂梅做的是一次次的幫助，一次次的奉獻，一次次的大愛。

毛澤東主席曾講：“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她數十年如一日，堅韌執着、勵精圖治，勤儉節約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧，爲羣衆辦好事、辦實事。她的事蹟平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。

她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名孤兒的“校園媽媽”。她是黨的十七大代表，集“全國先進工作者、中國十大女傑、時代楷模”等榮譽於一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己爲一個平凡的人，把崇高的人生價值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。她三十年如一日投入到教書育人的平凡事業中，愛崗敬業、無私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅守三尺講臺。憑着對教育事業的熱愛和盡職、盡責的精神，鑽研學校教學和管理，身體力行，教學成績突出。她不是英雄，但是她用樸實、真實、感人的事蹟贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神，深刻地感動了我。堅韌執着、勵精圖治。丈夫去世後，張桂梅隻身去了祖國西南邊陲的貧困山區從事教育工作，並選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教。在任教期間，她全身心投入教學，爲貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留餘力的細心照顧着學生們的學習狀態和生活起居，爲了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費爲學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖着病體，就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只爲孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成爲了54名孤兒的母親。她數十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優異的成績，學校的教學質量和師資力量也得到了很大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生，也鑄就了自己精彩的人生。德國哲學家雅斯貝爾斯說“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這種對教育信念的執着堅守，讓她的人生更加美麗！勤儉節約、無私忘我。張桂梅在貧困山區任教期間，全身心的投入到教育事業和慈善事業中。在學校裏，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生；學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生；學生生病需要看病，她帶學生看病並自己掏醫藥費。總之，只要學生們缺什麼，只要她有，她都能解決。在兒童之家，她義務成了衆多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧着幾個月大的孩子，爲了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，並利用空餘時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己並不富裕，她只捨得吃饅頭、青菜、麪條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業中，自己未留下一分一毫。她用自己辛勤的汗水，培養了一批又一批學生。不忘初心、獻身扶貧。張桂梅作爲一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，並積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，爲了貧困山區的教育，她心繫羣衆，勤儉節約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，爲孩子們爭取學習機會。她化作一束光，照亮了大山裏女孩的夢想，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。她前前後後爲山區的孩子們、爲慈善和教育事業投入了100多萬元，其中包括自己的工資、獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，並無怨無悔。她用自己的肩膀挑起了偏遠山區女孩的讀書夢，給她們搭建了受教育的平臺，爲他們鋪就了改變命運的道路。

人們常不解地問她：這樣做有什麼目的？有什麼好處？什麼力量使她這樣堅強？張老師總是笑着說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民”。她始終堅定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區的人民。爲了辦好女子高中，她鍥而不捨，歷盡艱辛，但始終堅信依靠共產黨就能辦成事，就能成就她的夢，辦一所女子高中的夢，讓無數個貧窮的女孩子圓大學的夢，她要通過培養女大學生來促進我們貧困山區脫貧，促進現代文明建設，讓孩子們通過讀書改變命運、改變人生。

目前，以張桂梅老師爲首的女子高中，從2008年以來走過了十多個春秋，女子高中這個貧困山區女孩實現夢想的大家庭容納了很多很多成員，高考成績始終保持全市第一名。從女子高中畢業的學生沒有一個辜負家鄉父老的期望，沒有辜負學校老師孜孜不倦的教誨，全部進入大學的殿堂，實現了走出大山，飛越大山的夢想。張桂梅曾說過“人要有一種不倒的精神，一種忘我的精神、一種自信的精神，雨水衝不倒，大風颳不倒，只有我們堅持着，覺得自己能行，就不會倒，什麼樣的奇蹟都會創造”。如今，張桂梅老師的“桃李”遍佈在祖國的各個工作崗位上，恰如她身上繁茂的“枝葉”一樣，她們時刻謹記張老師的教誨，也日夜不停地爲祖國貢獻出自己的力量。

習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅老師巾幗不讓鬚眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實際行動踐行了共產黨人的初心和使命。張桂梅就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。她堅韌執着、勵精圖治，勤儉節約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。

她不僅是一個優秀的黨員幹部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生，她還是一團火、一盞燈、一顆星，燃燒着、閃爍着、散發出愛的光芒，向貧困山區的孩子們播撒希望的種子，引領他們走出大山。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。像張桂梅老師一樣的鄉村教師還有很多，一個個感人的故事，宛如一座座燈塔，指引着孩子們前行的方向，激勵着更多教育工作者在前行的路上堅守初心、照亮他人。在我們的身邊，也有這樣一羣人，他們踐行了黨員的先鋒模範作用，像張桂梅老師一樣不忘初心、奉獻一生，像張桂梅老師一樣愛崗敬業、愛生如子，在教書育人這條道路上披荊斬棘、昂首闊步。

她，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有着讓人敬仰的力量；她，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數學世界，讓無數雙眼睛綻放求知的光芒；她，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現，譜寫人民教師的樸實樂章。她就是我們學校的劉梅老師，如一株咬定青山的松樹，紮根在教育最基礎的崗位上，一去就是三十多年，一個真正的培育祖國花朵的園丁，一個像張桂梅老師愛生如子、爲教育事業奉獻一生的人。

七年前，懵懂無知、一身稚嫩的我來到了這所學校，站上了三尺講臺，終於實現了兒時的夢想，成了一名光榮的人民教師。可是，當我真的踏上講臺的那一刻，說來慚愧，我是忐忑不安的，我並非胸有成竹，我開始感到焦慮、困惑和深深的不安。我焦慮，我太過年輕，總是擔憂自己能不能站穩那小小的三尺講臺，對自己的工作是否問心無愧；我困惑，我總是一次次的來反問我自己，我的專業知識能力是否達標，究竟能不能給我的學生帶來正確的引導；我不安，每當一個個朝氣蓬勃的學生站在我面前的時候，我總是會害怕辜負他們純淨的眼神裏看向我時所包含的信任與期待。幸好，遇到了劉梅老師，她就像茫茫黑夜中的一盞明燈，劃破了混沌，指引我前行的方面，看着她，我彷彿看到了希望，有了勇氣，我堅信自己能做一名合格的人民教師。“教書育人，爲人師表”八個字已經在我的心中萌芽生根，特別是跟劉老師搭檔的兩年裏，在她身上我學到了很多很多的東西，讓我對教育事業有了更深刻的理解跟體會。“學生學不會，我就睡不着；學生學不好，我就吃不飽。”這是劉梅老師經常掛在嘴邊的一句話。我們班的學生都是農村的孩子，還有幾個留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育，大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業。特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，自己不學習還影響別人。作爲班主任的我，都已經對他們失去了信心，但是劉老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。劉老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業完成情況，在這個筆記本上，完成和未完成作業的學生都一日瞭然。就是這樣日復一日、年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的戰績逐漸提高，不讓班級的任何一個學生掉隊。劉老師在教育戰線奮戰三十多年，沒有榮譽，沒有地位，有的只是付出和成績。兢兢業業、默默無聞，甘做教育戰線的老黃牛。劉老師從沒有考慮過自己的得失，一心裝着班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，劉老師的臉上就會綻開笑容，儘管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那麼的慈祥、可親、可敬。

劉老師從事的是小學數學的教學和管理工作，小學生自制力差，容易粗心大意，但是劉老師一直是以細緻耐心的態度，不厭其煩地教導着每一位學生。自從劉老師工作以來都是如此，從未間斷過，劉老師始終以這種嚴謹細緻、求實高效的工作作風來認真完成每一天的工作。無論是課堂教學，還是課外輔導，批改作業等，都是非常繁瑣細緻的工作，但劉老師能夠做到數幾十年如一日，始終把每一個學生的成長進步放在第一位，一絲不苟地完成教學工作和學生的管理工作，獲得了學校的其他老師的尊敬，更獲得了家長的一致肯定。劉老師走在路上總有家長圍在她的身邊跟她交流、和她探討，許多家長都希望讓劉老師教自己的孩子。

劉老師用自己的行動真正踐行着“一切爲了學生、爲了學生的一切、爲了一切學生”的教育使命。如果說生命如風，她就是撲面而來的微風；如是微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她便是潺潺流淌的小溪。

韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。”教育家陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”而現在時代又賦予了老師新的使命。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”習近平總書記的一番話體現了對教師羣體的關心，以及對教育改革和人才培養寄予殷切期望。立德樹人，是教師的天職。習近平總書記在北師大座談會上說過，要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心”的四有老師。這在張桂梅老師的身上得到了最完美的詮釋，也爲我們每位教師指明瞭努力的方向。

如今，我也紮根山區農村小學已經滿六年了，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學。一遍一遍看着張桂梅老師的報道，我不禁潸然淚下；一次一次感受身邊榜樣的力量，我不禁心有所悟。她們如一束光射進我的心裏，照亮了我前行的路。作爲一名青年教師，我一定以張桂梅老師爲榜樣，接過老教師們艱苦奮鬥的優良傳統，立足平凡，上好每一節課、改好每一本作業、輔導好每一個學生，用心來工作，用心來教書，堅守教育初心，爭做“四有”教師，不斷超越自我，不談條件、不計得失，一心一意幹好每一項工作，始終堅持把學生的學習、生活和命運放在心坎上，爲教育事業貢獻自己的力量！

新時代新徵程，我們廣大教師和教育工作者要以張桂梅老師爲榜樣，永遠忠誠於黨和人民，要以張桂梅老師爲榜樣，爭做新時代“四有”好老師，自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，將立德樹人、教書育人作爲自己的神聖職責和使命，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。要以張桂梅老師爲榜樣，珍視教師職業榮譽和肩負的職責使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻給黨和人民教育事業。要以張桂梅老師爲榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質量的教育，努力爲辦好人民滿意的教育貢獻力量！