2022小學我們的節日端午節活動方案（精選5篇）作文

篇一：2022小學我們的節日端午節活動方案

一、活動背景：

以民族傳統節日爲基本載體的民俗文化，是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的巨大動力，範文之規劃方案：端午節主題活動方案。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作爲中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關於運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與瞭解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

二、活動目的：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”

四、活動時間：

五、活動內容、形式、時間、要求

(一)、具體實施階段(x月x日——x月x日)

1、由大隊委幹部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”爲主題的國旗下講話。(x月x日，大隊部負責)

2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前，大隊部負責)

3、學校德育處利用校班會在全校範圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(x月x日)，規劃方案《端午節主題活動方案》。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的瞭解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

4、一——五年級童謠徵集活動。(每班5篇)(x月x日之前完成，xx處負責)

5、三——五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報製作比賽。(每班3份)(5月28日前)

6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，x月x日之前完成。)

(二)、總結展示階段(x月x日)

1、環境佈置：

童謠(徵集：xxx月x日前)(裝飾、編號：xxx月x日前)(懸掛：美術組)

書法(徵集：xxx月x日前)裝飾：xxx月x日前)(懸掛：美術組)

賽龍舟彩泥展(xx)

評選(選票印刷、分發、投票箱、後期統計：xx)

選票(你最喜歡的10首童謠)

篇二：2022小學我們的節日端午節活動方案

一、選題背景

羣龍飛渡，百舸爭流，萬糉飄香，中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，然而通過調查發現，學生對端午並不是非常瞭解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數學生提到端午節立刻想起了那美味的糉子，所以適時組織這次“糉情飄香話端午”爲主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

二、設計思路

以端午節的文化內涵爲核心，以小課題研究爲基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、採訪、參與實踐、信息蒐集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，瞭解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

三、活動安排

整個活動從20xx年5月開始到6月結束，歷時6周。

活動共分爲四個階段：

1、宣傳發動階段（一週）

2、活動實施階段（兩週）

3、活動階段小結（兩週）

4、成果展示階段（一週）

四、活動目標

（一）活動總目標：

端午節快要到了，開展關於“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己蒐集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合羣的心理並對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

（二）活動具體目標：

1、認知目標：

（1）通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的瞭解。

（2）通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的瞭解。

2、能力目標：

（1）通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，並尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

（2）通過小組合作調查、採訪、彙報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的認識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

3、情感目標：

（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的'成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

（2）通過課題研究，增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，連續創新。

五、活動實施的具體過程

第一階段活動準備階段（1周）

（一）活動目標：

選定主題，生成子課題，設計並完善方案，爲實施研究作好設想。

（二）活動過程

1、產生主題，展開討論

聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“糉情飄香話端午”。

學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節具體指哪一天？有多長的歷史了？它是怎麼來的？爲什麼要過端午節？有沒有端午的傳說故事？人們過端午有哪些風俗習慣等。

2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題

①端午節具體指哪一天？它是怎麼來的？有多長的歷史了？爲什麼要過端午節？有沒有相關的傳說故事？

②端午節食品的種類、所食東西與端午節的關係、端午節食品的製作材料、端午節食品的製作過程、端午節的食品是否受人歡迎？

③自己親身體驗一下，學習包糉子和製作香囊。

④古時候人們過端午節有哪些習俗？現在過端午又有哪些習俗？保留了哪些，爲什麼會這樣？端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃糉子、端午避“五毒”、划龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠；誰寫

子課題一：端午由來大探祕

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜索

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組，設計小課題研究方案。

①學生根據自己的興趣愛好、特長等，8—9人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。

②以小組爲單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易於實踐。）

4、交流課題方案，指導完善。

A、各小組組長介紹自己的課題研究方案

B、其他小組成員評價並提建議

C、教師指導評價

D、小組修改、完善，確定課題研究方案

5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。

①要注意實踐活動的安全；

②準備好一些必要的設備；

③調查、採訪或拍攝時要注意提前約定時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好採訪提綱；

④各小組需依據制定的計劃，團結合作，共創佳果。

篇三：2022小學我們的節日端午節活動方案

一、促銷主題：品一段歷史佳話·億一顆風味美糉

二、促銷目的：提升店面客流，擴大企業形象，同時增進銷售額的提高。

三、促銷時間：5月11日——6月11日

四、促銷商品：主要商品成品糉。速凍糉子。及綠豆糕。熟食、海鮮等；

五、促銷內容：

（一）價格促銷：對一些成品糉。速凍糉子。及綠豆糕。熟食、海鮮等進行特價活動（6月1日——11日）

具體品項：

（二）娛樂促銷：

1）包糉子比賽

遊戲規則——3人/組；限時5分鐘，以包糉子多者爲勝；

勝者獎其所包糉子的全數；

其餘參加者各獎一個糉子。

活動時間——6月10日/11日

活動地點——生鮮部的凍品區前

道具要求——桌子、喇叭、包糉子的材料（糯米、豆子、花生、肉、竹葉）

負責人——生鮮部，營銷策劃部配合

（三）免費品嚐：引進供應商進行場內免費品嚐

時間：6/8日——11日

具體負責——生鮮部（需免費）

（五）賣場陳列與佈置：

場內：

1）店面入口處，八至十個堆頭的位置，堆頭前佈置成龍舟的頭，八至十個堆頭爲龍舟的身；

陳列商品：綠豆糕、成品棕、禮品棕

時間：6月3日——6月11日

負責人：生鮮部、營銷策劃部

2）凍櫃前方用糉子或氣球製成“五月五吃糉子”字樣拱門。

時間：5月11日——6月11日

負責人：生鮮部、營銷策劃部

3）凍櫃端頭重點陳列代裝糉子、散裝凍櫃中按品牌陳列散裝糉子。

時間：5月8日前完成

負責人：生鮮部、採購部

4）凍櫃周圍張貼標識

時間：5月11日——6月11日

負責人；生鮮部、營銷策劃部

場外：

1）店門裝飾拱門、以綠色竹子做背景書寫對聯：品一段歷史佳話億一顆風味美糉，橫批：來家世界，思故鄉情

2）店門旁樹立一塊2米乘4米巨大橫幅書寫“端午節的由來”

篇四：2022小學我們的節日端午節活動方案

一、活動主題的提出

中華民族的傳統節日端午節快要到了，每逢過節，學生個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發生，同時學生的好奇心和求知慾望也就隨之而來，例如：端午節是怎麼來的？我們爲什麼要過端午節？當地有哪些風俗習慣？這些風俗習慣是怎樣形成的等等，針對學生好奇心，抓住學生的興趣爲切入點，圍繞“學校課程屈原文化探究”爲主題讓學生帶着自己的問題走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區、借閱圖書廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處。

二、活動具體目標

1、用收看電視、查閱書報、走訪社會、問爸爸媽媽等多種途徑獲得資料，讓學生對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的瞭解。

2、會介紹端午節的知識；掌握糉子的製作方法，會製作糉子，並學會製作一些具有端午氣息的小製作，培養學生的動手能力。

3、瞭解“掛香艾”、“划龍舟”“吃糉子”的緣由

4、通過實踐活動，激發學生熱愛傳統文化的情感。

5、通過各種活動培養學生的合作意識，分享合作與交流的快樂。

6、在活動中培養學生的探究能力、調查能力和人際交往能力。

7、學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

8、培養學生的觀察能力，提高說話能力和動手能力。

三、活動重難點

讓學生對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的瞭解，培養收集信息、處理信息的能力。

培養思考、探究的能力，激發學生熱愛傳統文化的情感和傳承祖國傳統文化的使命感。

四、活動準備

1、學生準備：

學生準備相機、電腦、紙張、彩色筆、日記本、文件夾、文件袋等工具。

學生向家庭成員初步瞭解端午節的風俗；通過閱讀書籍查找相關端午節資料。

2、老師準備：

蒐集跟端午節有關的資料、圖片。

把全班學生分成六個小組，每組8人，每組確認一名組長和一名材料員。

計劃和材料的相關表冊。

五、活動過程

（一）、活動小組及內容分工

（1）、教師提供個案（“端午節活動——採訪小組活動記錄表”和“端午節活動——調查小組調查表”）

（2）、小組共同設計，完成各自活動記錄表或調查表。

（3）、小組長上臺展示、交流，教師指導。

活

動

計

劃

活

動

內

容

安

排

組別

內容

第一小組

端午節的來歷及風俗習慣

第二小組

划龍舟的緣由

第三小組

掛香艾和喝雄黃酒的緣由

第四小組

吃糉子的緣由

第五小組

學習糉子的製作方法

第六小組

龍舟的圖片（畫或者攝均可）

（二）制定活動計劃

（1）、教師提出：在我們開展活動前需要有一個計劃，確定每個組員所承擔的任務，確定活動的時間，這樣我們才能保證活動順利有序的開展。

（2）、小組討論，共同制定活動計劃。

（3）、小組長上臺交流各組計劃，教師予以指導：分工明確，任務到人（如：組長，負責整個小組工作的協調和安排；記錄員，記錄每次討論的紀要以及每次活動組員出席情況，組長負責小組活動和成果的彙報。）

（4）、全班交流：在完成任務過程中會遇到什麼困難？誰能幫助出個金點子？誰能幫助提點建議？

（三）、圍繞制定的活動計劃認真組織實施。在實施過程中教師分別給予方法指導。（在四天假期中完成）

（四）、小組分別回報實施情況

（1）、第一組，端午節的來歷及風俗習慣

端午節由來已久。清初著名學者屈大均在《廣東新語》一書中，對每年的午節期間的喜慶場面皆有描述：“歲五六月間鬥龍船。”端午節當天還會吃糉子和龍舟餅，龍舟餅：又名鬆沙酥或嫁女餅，是傳統的手製餅之一，喻意爲富貴團圓、幸福年年，端午節這天人們還在大門的兩旁插上香艾，吃飯時還喝雄黃酒。

（2）、第二小組，划龍舟的緣由

賽龍舟(俗稱“扒龍船”)是一項傳統民間體育活動，有這樣一首詩可以概括：

競渡詩

石溪久住思端午，館驛樓前看發機。

鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

衝波突出人齊，躍浪爭先鳥退飛。

向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸。

（3）、第三小組，掛香艾和喝雄黃酒的緣由

每年的五月初五，就有了龍舟競渡、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

（4）、第四小組，吃糉子的緣由

傳說屈原死後，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑弔屈原。漁夫們划起船隻，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出爲屈原準備的糉子、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江裏，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。

（5）、第五小組，學習糉子的製作方法

糉子的種類很多，有：鮮果糉子、八寶糉子、百果糉子、裹蒸糉、梘水糉、鹹肉糉等。我們小組基本瞭解糉子的製作方法和過程。

（6）、第六小組，龍舟的圖片（畫或者攝均可）

龍舟，與普通船隻不太相同，大小不一，橈手人數不一。如廣州黃埔、郊區一帶龍船，長33米，橈手約80人。南寧龍舟長20多米，每船約五六十人。湖南汨羅縣龍舟則長16—22米，撓手24—48人。福建福州龍舟長18米，撓手32人。龍船一般是狹長、細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態不一。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙紮、紗扎的)。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。我們小組都會畫龍舟圖。

六、活動總結

學生在活動中的認識不斷提高，知識不斷豐富，在活動得到了發展，伴隨着活動的逐步開展、結束，學生也學會了在活動中進行反思。寫下了此次綜實踐合活動的心得。讓學生體驗成功，增強自信心，促進聽、說、讀、寫能力的整體發展，提高語文素養。

七、活動反思

在這次活動中，學生學會了與他人合作，懂得了小集體的力量，也真正感受到在這個大集體中自己的能量和作用，班級凝聚力大大增強。活動中，學生通過實地調查、採訪、查閱資料、統計、討論等，不僅瞭解了端午這一傳統節日的來歷、習俗等傳統文化，而且提高了學生的互助合作意識和動手能力。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，綜合實踐能力得到了鍛鍊提高，具有一定的實效性。

篇五：2022小學我們的節日端午節活動方案

一、相關資料：

端午亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時爲“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。二、活動目標：

1、瞭解端午節的由來、有關傳說和習俗。

2、開展端午節賽詩會活動，讓隊員瞭解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。

3、開展“與媽媽共同包糉子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

三、活動過程：

(一)活動一：“明端午歷史”端午節知識競賽(5月8日——16日)

作爲中國重要的傳統節日之一，端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此瞭解端午節蘊含的相關知識，這是端午節主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節的相關資料，去認識和了解端午節，通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能瞭如指掌，爭取更多的隊員成爲端午節知識的“小專家”。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節課

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領下，蒐集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然後選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：5月25日下午第三節課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包糉子”活動

在臨近端午節期間，各輔導員佈置學生在家與媽媽共同包糉子，並寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。

活動四長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的瞭解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批製作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴着跳起了舞。

活動五做龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。