2022大班科學月亮的祕密教案反思（精選2篇）作文

篇一：大班科學月亮的祕密教案反思

活動目標

1、瞭解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述。

2、運用掛圖和課件，初步理解並形成“半個月”的時間概念。

3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月裏月亮形狀變化的過程。

活動準備

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日曆一張。

2、律動《月亮婆婆喜歡我》

3、《望着月亮吃大餅》故事掛圖

活動過程

1、談話導入，激發幼兒的興趣。

“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家裏等媽媽，它會怎麼等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？

2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步瞭解半個月的時間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望着月亮吃大餅》。”

教師：“兔媽媽要多長時間纔回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日曆：我們一起來數一數日曆，就知道半個月有多長了）除了用數日曆的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什麼好辦法呢？

3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。

“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）提問：

(1)兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？（演示掛圖中的月亮變化）

(2)七八天過去了，月亮變成了什麼樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什麼？小兔的餅也變成了什麼？

(4)最後一天晚上發生了什麼事？小兔做了什麼？結果怎樣？

(5)小兔是照着誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮會變呢！

4、播放課件，引導幼兒進行講述。

“我們看着大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”

5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。

“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做遊戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）

篇二：大班科學月亮的祕密教案反思

[活動目標]

1、瞭解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述。

2、運用掛圖和課件，初步理解並形成“半個月”的時間概念。

3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月裏月亮形狀變化的過程。

[活動準備]

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日曆一張。

2、律動《月亮婆婆喜歡我》

3、《望着月亮吃大餅》故事掛圖

[活動過程]

1、談話導入，激發幼兒的興趣。

“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家裏等媽媽，它會怎麼等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？”

2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步瞭解半個月的時間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望着月亮吃大餅》。”

教師：“兔媽媽要多長時間纔回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日曆：我們一起來數一數日曆，就知道半個月有多長了）除了用數日曆的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什麼好辦法呢？

3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。

“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）

提問：（1）兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？（演示掛圖中的月亮變化）

（2）七八天過去了，月亮變成了什麼樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什麼？小兔的餅也變成了什麼？

（4）最後一天晚上發生了什麼事？小兔做了什麼？結果怎樣？

（5）小兔是照着誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮會變呢！

4、播放課件，引導幼兒進行講述。

“好，我們看着大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”

5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。

“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做遊戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）

[分析與反思]

本活動是以語言活動爲主要領域，滲透了科學、藝術等領域內容的活動。對照《綱要》，課後反思自己的教學，簡單總結如下：

1、目標定位恰當

本次活動的目標定位比較恰當，符合中班幼兒的年齡及認知特點。如：導入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發幼兒學習的興趣。教師聲情並茂的完整講述故事時，孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的瞭解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易於理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內容的基礎上，能用較連貫的語言進行講述。最後的音樂遊戲，使孩子們在輕鬆、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。

2、注重幼兒傾聽習慣的培養

完整欣賞部分，通過教師聲情並茂的完整講故事，再進行簡單的提問，引導幼兒回憶故事的主要內容。在這個環節中，注重了幼兒傾聽習慣的培養。當老師講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環節，這對於故事內容的理解起着很重要的作用。

3、重、難點把握準確

本節活動的重點和難點在於幼兒對月相變化現象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的瞭解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕鬆地說出故事情節，較容易的理解月相的變化特點。比如老師提問：兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？（老師演示掛圖中的月亮變化）孩子們興奮地說：“月亮缺了一些”。“七八天過去了，月亮變成了什麼樣？“變成了半圓。”“小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？”“吃掉了一半……”

4、教育理念的滲透

首先創設一個比較輕鬆愉快的學習環境，抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理，充分地讓每一個孩子發言，讓他們想說、敢說，並在老師的正確引導下，發展孩子的語言表達能力。

5、本節活動還有一些不足，比如可以增加逐頁的月亮變化圖片，（可折成手風琴式的）隨着故事的內容逐頁展開，讓孩子們在故事的基礎上更加深入的理解月相變化過程，效果會更好。