青年教師培訓心得體會500字（精選10篇）作文

篇一：青年教師培訓心得體會500字

“新”教師“新”在具有創新意識，有較強的教學熱情，有較強的個性，但是對課堂的把握並非很強，在與學生及家長的溝通交流上存在角色轉化的困難，對自身未來發展比較迷茫，育人意識相對淡薄，文化底蘊尚不太豐富。這些都是客觀存在的普遍問題，如何揚長避短，需要我們結合自身特點進行思考。

關於青年教師培訓的關鍵，校長們衆說紛紜，但歸根結底，就是要關注教師個體。作爲青年教師，我們首先要做好角色的轉變，從“學生”到“先生”，我們要做能夠擔當的社會人，擔起教書育人的責任，做讓自己安心的教師，做讓家長放心的教師。其次，我們要對工作有充分認識，紮根學科，立足育人，不僅關注自己所教課程，還要關注學校的整體發展，以育人爲本，以學校爲榮，努力做好“種子教師”，向陽而生。

楊校長提出一系列校本培訓方案，其中有一點令我印象深刻，即“點亮夜讀燈”。作爲語文學科，語文素養的培育是需要點滴努力的，胸中無點墨，便不能出口成章，大量的閱讀輸入，方能爲教學輸出積蓄力量，這極大地有利於青年教師的培養。

對於職業方向的規劃，校長們也有許多的建議。就我個人來說，我認爲教學能力的培養是最重要的，這是教師的立身之本，所以在進校最初幾年，首先我會專注磨練教學技能，做好傳道授業的年輕“先生”；其次，我會提高自身師德修養，我將以優秀教師爲楷模，以師德標兵爲榜樣，成爲一名合格的人民教師。

作爲一名即將踏入工作崗位的青年教師，我希望自己能夠如一枚種子一般，在二中的沃土裏破土發芽，向陽而生。

篇二：青年教師培訓心得體會500字

教師隊伍建設是學校管理的重點，青年教師的培養又是教師隊伍建設的重點。今天有幸聽了有關“新”青年教師成長的圓桌交流，我感觸頗深。作爲一個新青年教師，其成長之路任重而道遠。將來，我將從以下幾點去實現一個成長的、合格的教師。

（1）永遠保持一顆良好的心態。作爲新教師應該放下一顆浮躁的心，平心靜氣的、塌實的去對待這份職業。千里之行，始於足下，任何一份工作必須有一種良好的心態與恆心才能成功。所以我認爲擁有良好的心態是新教師快速成長的關鍵，也是新教師不斷成長的動力源泉。

（2）應當積極加入學校師德教育的培養，增強教師工作的使命感。積極採取參觀學習、專題報告、談心對話，學理論，談體會，樹立正確的人生觀，培養正確的價值取向。向榜樣學習，激發我的進取心和啓發我找出成功的動力。

（3）多聽其他教師的課，學會模仿，取長補短，爲我所用。多聽課，多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的教師的課，這是新教師快速成長的外部動力。在聽課的過程中，我認爲我們首先應該是學會模仿，就像一個演員一樣，一開始要模仿的惟妙惟肖，然後在模仿中逐漸找到適合自己的教學方式，並且逐漸形成自己的教學風格。在模仿中找尋自己的路，這也是新教師快速成長的必要途徑。

（4）創建和諧的師生關係，學生的成長離不開教師，同樣新教師的快速成長也離不開學生，只有創建和諧的師生關係，才能取得自身與學生的雙贏，找到一條適合學生成長、適合自身發展的道路尤爲重要，這需要新教師多方面的努力才行。

篇三：青年教師培訓心得體會500字

新型教師是教育的未來，我們作爲人民教師，應該時刻更新自己，樹立“終身學習”的理念，做高素質、創新型教師，時刻牢記“一輩子做教師，一輩子學做教師”的爲師之道。首先，我們應當站在學生的角度，理解學生，便於與學生溝通；其次，時刻保持旺盛的求知慾，保證熟練地運用現代教學工具；最後，將教育作爲一種樂趣，保持着旺盛的精力，增強自己的可塑性。

我們作爲新老師，剛剛走出校門，又再次踏進校門，只是從坐在臺下的學習者變成了站在臺上的教授者，面對這樣的角色轉變，我們不僅僅完成自己的教課任務，還需要加深自己對工作的認識，完成領導分配的任務，並且加強與家長、與學生之間的交流。

教學與學習過程類似，無外乎學習、實踐、反思。我們在平時要認真學習優秀教師的教學方式，如何備課、如何板書、如何讓學生理解知識點，這些都是我們新教師需要學習的內容。後續是實踐過程，我們不能生搬硬套，要將所學內容靈活運用，在面對問題時坦然面對。在最後的反思環節，我們不僅要反思我們在教學環節有哪些內容做的不夠好，更應該想想未來如何提升自己，如講課方式、授課技巧等等。

習近平總書記說過“一物不知，深以爲恥”，作爲青年教師，我們應該樹立終身學習的觀念，發揚工匠精神，化作一盞明燈，爲莘莘學子照亮前進的道路。

篇四：青年教師培訓心得體會500字

如何直面教育現實，先是擺正心態，改變自我。學生到教師的轉變，需要一點一滴的積累與薰陶，很多日常生活的影響都起着關鍵作用。你關注哪些東西，接收哪些信息，你的思維模式就會偏向哪些方面，所以新教師要認清自己的身份轉換，嚴格以一位老師的要求約束自己，進行學習與成長。並且，我們不能對於教育抱着不切實際的幻想，教育是一份工作，這份工作的特殊性在於它的對象是學生。學生各有各的不同情況，如何在面對這些不同學生時做到因材施教，如何與他們進行正確交流等等都是需要在實踐中學會的挑戰。

第二是合作與學習，抓住各種機會。作爲新老師，要緊緊把握住每一次和各位老師合作學習的機會，和同行人在一起，更能將眼光迴歸自我，發現自己與他們的差距，進行自我反省。直播課堂上幾乎每一位校長都很提到了老師們團隊討論學習的活動，作爲新老師，更是要利用這樣的平臺，這樣的活動，去展示自己或者去提升自己。

第三就是實踐中上好每一節課。課堂是我們最基本也是最重要的工作內容，在我看來，課堂與學生就是老師的根本評價標準。新老師，就是應該把重心放到課堂教學上，學生的反饋是我們最應該關心的，學生的好壞就是我們的結果。我們的“研究型”教師，都是在課堂這一片廣袤無際的田野上，播撒自己的種子，回收自己的果實，這是我們最應該面對的教育“現實”。

篇五：青年教師培訓心得體會500字

第一個議題是談談新青年教師的優缺點，各位校長嘉賓都結合各自學校的實際情況闡述了自己的看法：新教師的優點比較明顯，和學生年齡差距小能迅速拉近師生距離、對新事物接受度較高、多才多藝；缺點同樣明顯，自我內驅力不足、比較自我、過於佛系等等。優點暫且不提，畢竟青年教師大多乘着時代的便利、年齡的優勢，更容易掌握新技能，但嘉賓們提出的青年教師身上的某些缺點，就像在對我進行靈魂拷問。我反省過後，認爲自己最大的缺點在於恆心不夠。雖然我能保持好奇、勇於嘗試新事物，但無奈“三分鐘熱度”，後續的持久力和鑽研力不足。如何保持恆心，將是我必須進一步思考的問題。

令我收穫最大的是在第三個議題——如何幫助青年教師做好職業規劃。各位校長嘉賓都結合學校理念提出了一些可行性的建議。第一，要充分研究職稱評定的文件，明瞭職稱評定的條件，並在實際工作中，設立短期、中期、長期目標，不斷向職稱評定的條件靠攏。這樣經年累月地積累，不僅在職稱評定方面會指向好的結果，在教師自我內在提升、自我價值認同方面也會有正向的影響。第二，一定要樹立榜樣目標。榜樣的力量是偉大的，工作中的榜樣，就是新青年教師的成長指路燈，能爲新教師設立職業目標作參考，也能不斷提高新教師的自我內驅力，積極地向前邁進。

篇六：青年教師培訓心得體會500字

這次的講座讓我受益匪淺，讓我重新找對了自己作爲一名未來青年教師的定位。作爲新青年教師，我要認識到自身存在的特點和相應的不足，要從階段性規律看教師的專業發展，階段性旨在從青年教師走向老教師，從不成熟走向成熟，從站上講臺到站好講臺。在不同的發展階段教師有不同的發展目標。每個階段所做的準備都是爲下一個階段奠定基礎。

按照主講老師所講的那樣，0-3年是夯基固本的時期，這個時期要做好學科知識的鞏固，要站穩講臺。教育家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》提到：教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。

這就對我提出了新的挑戰和要求，教師不僅要會教，還要教的好。不是要應試的背誦死教，而是要讓學生在心理層面上從主動接受、主動學習到自由熱愛。這樣不僅能夠減少學生相應的負擔，同時也是讓學生真正的熱愛學習。爲此，除了《教育學》、《心理學》等理論知識的自我學習鞏固以外，還要做到理論應用實踐，真正做到內化於心，外化爲行；同時也要積極主動的向前輩同伴進行學習，學習他們的教學經驗，管理學生的策略和方法；還要發掘課外的各種教育資源。書本上的教學是基本的，但是書本外的教學是無盡的，教師半桶水，那學生學習到的只有半碗水，教師一桶水，學生纔有一碗水，更何況現在是信息飛速發展的時代，教師更需要跳出教科書的舒適圈，將知識教活；此外還要抓住各種磨練教師技能的機會，主動地展示自我，不要害怕出錯，而是要積極試錯，從錯誤中不斷完善自身的各個方面，加速自身的教師專業能力發展。

篇七：青年教師培訓心得體會500字

我一直認爲只要教得好、受學生歡迎就是一個合格的老師，通過今天下午“鯤鵬號”研究型教師的展示和成尚榮專家的演講，我發現我的格局是真的小了，一個有理想有靈魂的教師是憑着自己的知識與智慧在現有的條件下進行各種嘗試的研究型教師。不光如此，遇到失敗還要有頂得住來自方方面面的壓力與責難的魄力。我理解的“向上飛揚”是要求教師樹雄心立壯志，有理想信念，追求最高價值境界。教師在做好傳道授業解惑重要使命的同時，還應該有自己的專業領域和終身發展的職業規劃。要立志做一個不斷進步、不斷開拓的研究型教師。當然，要成爲一個合格的研究型教師，對現在的我來說還任重而道遠。在未來的教師生涯中，我會將參加的每一次教學活動和繼續學習當作提升自己教育教學研究水平的契機，努力提升自己各方面的素養，在成長爲研究型教師的路上不斷探索、不斷前進。“向下沉潛”要求教師應當修德練道、踏實教書、做實事、重落實、講實踐。學生都是有向師性的，尤其是在中小學階段，由於處於特殊的身心發展階段，教師的每一個行爲和每一句話都會成爲他們心中的聖典。因此教師應當“德高爲師，身正爲範”，給予學生們足夠的肯定，發現孩子的閃光點。“向下沉潛”要求作爲教師的我們積極去研究學生。研究學生是怎麼學習的，研究學生是怎麼在學習中發展起來的。這樣的教學纔是超越知識的教學，纔是真正的道德課堂，是以學生髮展爲本的教育。教學並不是簡單的教和學，而是要學生學會學，學生纔是教學活動的主體，教師應重引導。

篇八：青年教師培訓心得體會500字

我對會議中的“亮牌策略”頗有感觸，在此談談自己的收穫。由於學生個體的差異性和教學過程的複雜性，學生的學習結果往往並不能直接具體的展現給各科任老師。對此，亮牌策略的應用推廣就顯得十分必要。在接受學習的過程中，學生可根據自己的實際學習情況和接收狀況向教師展示自己的學習狀態，紅牌代表及時請教，黃牌代表提出疑惑，綠牌代表啓發他人。亮牌是自由的，沒有好壞學生之分，是就問題本身就行探討，它亮的不是認知水平，而是認知狀態，不是評價的終結，而是溝通的開始，通過各位學生實事求是的反思學習過程，能夠更好地促進師生教學工作的持續推進，建立和諧民主的師生關係，同時也使學生自己的學習狀態、學習歷程、角色任務等諸方面可視化，爲學生創造充足的安全感，助力學生溝通能力的不斷髮展。

一直以來，教師在教學中最常用的就是單純的知識講授，這種以聽講代替思考的學習模式是極其不利於學生全面發展的。同時，教師也會形成一種心理定勢，總認爲不講就不放心、不講學生就學不到東西，久而久之學生便會產生依賴心理，在課堂上便會出現“滿堂灌”的現象。初中政治課作爲立德樹人的關鍵課程，相比其他學科而言，其德育作用更加突出。因此，亮牌策略可以根據政治學科特點做出相應變通，將簡單的紅黃綠顏牌，轉換爲社交平臺上學生經常使用的表情包，以表情包所代表的情感，表達出學生的學習狀態，提升學生多說、多聽、多問的溝通能力。

篇九：青年教師培訓心得體會500字

會議中讓我印象最深刻的便是胡蝶老師帶來的關於英語個性化學習項目——美味沙拉直播間案例娓娓動聽的講述。教師通過創設具體情境，賦予每位學生不同的角色，這種身臨其境的體驗式學習大大增強了學生們的學習動機，個性和創造精神得到了充分發展。“一切知識都是從感官開始的”，這一“快樂做主人”的教育哲學同樣適用於初中英語課堂。學生進入新的學習階段，龐大的新詞彙量及複雜的語法易讓學生產生厭煩心理，而教師利用情景化教學將枯燥的語言現象轉化爲學生樂於接受的，生動有趣的活動形式，任務等，有助於讓學生在真實的語言情境中更好地組織思維，並積極主動地傳遞信息和語言材料，激發表達思想的慾望，從而促進英語理解和表達能力。在教師對學生進行思維引領的過程中，不僅要關注學生對於知識的理解能力、掌握能力等，還應關注學生情感及綜合能力。當學生在愉悅的心情下主動學習，學習能力和效果便會得到顯著提高，同時有助於學生英語核心素養的提升。

好的教育，應該伴隨快樂和幸福，琅琊路小學用實踐證明每位學生都能夠在校園裏及課堂上找到自己的一方舞臺，做真正快樂的主人。同時，琅小用“鯤鵬”喻指心中的志向，也正是如今青年教師發展的象徵。這種鯤鵬精神啓示我們不僅要向上飛揚，胸懷志向與抱負，同時要向下沉潛，沉浸到教育教學改革實踐中去，潛心鑽研，從豐富的研究與實踐活動中汲取營養，爭做新時代“四有”好老師。

篇十：青年教師培訓心得體會500字

早在2014年，習近平總書記就在北京師範大學講話中提到要打造新時代的“四有”好老師，這要求教師要具備紮實學識、仁愛之心、道德信念和理想情操。而現在新修訂的教師法對於教師職責和使命的規定變爲：“教師承擔着爲黨育人、爲國育才，立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、提高民族素質的崇高使命。教師應當爲人師表，有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，忠誠於黨和人民的教育事業。”與原來的相比，新加入了“爲黨育人、爲國育才”和四有好老師的內容。對此，這更加明確了新時代對於教師的要求，教師除了完成自己的課內教學內容，還要在課外主動去關注學生的身心發展。不僅僅是作爲學業上的領路人，還要做學生在生活上的領路人。教師的一言一行是否得體恰當，關係到對於可塑性強的學生來說世界觀、價值觀、人生觀塑造的正確與否。而其中，教師羣體中的教師黨員的立場和責任就顯得愈發重要，如何發揮出一面黨員就是一面旗幟的先鋒模範作用，如何爲中國共產黨培育新生力量，如何發掘學科的思政價值將思政課程建設貫穿在課堂教學中等，這些都是需要思考覆蓋的方面。在觀看了南京市琅琊路小學承辦的活動後，我對該校的鯤鵬教師團隊建設抱有了相當的興趣。踔厲奮發、篤行不怠是他們的鯤鵬精神，綜合育人、學科育人是他們的目標指向。對於即將踏入教師崗位的我來說，我也需要踔厲奮發、篤行不怠，不忘自己教育的初心。