講好中國故事徵文500字（精選6篇）作文

篇一：講好中國故事徵文500字

我們的中國每天都發生着故事，其中令我最難忘的故事是2020年初中國爆發的新冠肺炎疫情。

一場疫情，牽動着所有人的心。沒有了走親訪友，沒有了了朋友之間的聚會，沒有了如約而至的開學。疫情當前，有在前線奮戰的醫護人員，有那些不幸的感染者，有國家，有人民。而在後方的我們，國家依然關懷備至，暖在每個人的心坎裏。

武漢封城封的並不是一座孤城而是一座帶有希望的城市，全國人民都在同時間賽跑，與病魔較量。危急關頭，暖心的是武漢醫務工作者身處險境卻不眠不休。

武漢金銀潭醫院院長身患漸凍症但是他克服了種種困難奮戰一線，讓我們燃起了信心與希望。

這個疫情還讓我認識了鍾南山院士，讓我們看到了他的學術精神，瞭解到他對中國的貢獻，讓我明白了“老驥伏櫪，志在千里”的深刻含義。在疫情中，鍾南山爺爺教會了我很多很多。這個疫情也讓我感受到了中國人民的團結友愛，在衆多的社交軟件上，官方賬號發的疫情實時狀況下總會有人評論說：”武漢加油，中國加油！”或許這只是評論者一個小小的舉動，卻足以感動人心。每天也都會有許多捐款捐物資的新聞出現，說明中國人民都在爲國家做貢獻、時時刻刻都關注疫情，希望自己的祖國母親早恢復健康。

這就是我要講述的中國故事家是不是覺得很感人呢？

篇二：講好中國故事徵文500字

“車轔轔馬蕭蕭~~行人弓箭各在腰~~”。書院中傳來悠揚的吟誦，同學們端坐在蒲團上，看着手中的《兵車行》，嘴中吟誦着。

吟誦，有着兩千年以上的歷史，是公認的中國文化獨特魅力之一。許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽、內容廣大還有傳統風格。

然而我好像始終得不到方法，跟着同學們的音調走，跟着同學們的節奏唱，怎麼也體會不到古詩中的情感，屬於吟誦的美感也消失得無影無蹤。

回到家中，我不自覺的吟誦了起來。但是不是音律不對就是節奏錯誤，我仔細回想老師在課堂上講的吟誦的方法。“平長仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱爲平聲，要吟的較長一些……”一邊回憶，一邊嘴裏不斷練習着，跟着錄音，練了一遍又一遍。

逐漸的，我好像有了些感覺，音律大致對上了，節奏也整齊了。我又找了些其他的古詩和對應的吟誦音頻，慢慢的吟誦着，細細品味着。體會到了杜甫憂國憂民的情懷，體會到了王維詩中的美不勝收的畫面……

課堂上，老師吟誦了一首《九歌·雲中君》，伴着木吉他柔和的聲音，同學們也一起吟誦了起來。“浴蘭湯兮~沐芳華采衣兮~若英…”木吉他柔美，吟誦聲悠揚。彷彿能看到一位祭巫用香湯洗浴了身子，穿上花團錦簇的衣服來迎神，在神臺上翩翩起舞。雲中君伴隨着一聲強有力的和絃出現，借日光而生輝，雲團映日，放出銀光。祭祀結束之後，神靈如狂風一般上升而去。而祭巫對神靈的離去不禁感到惆悵與思念。

吟誦完後，我意猶未盡又歡喜若狂，我終於可以和同學們一樣吟誦出古詩文了。

吟誦可以唱出古詩韻味之美，唱出古詩意境之深。我喜歡吟誦，通過這種方法，我可以瞭解更多的古詩歷史，講述更多的中國故事。

篇三：講好中國故事徵文500字

“簡約，精彩，安全”中國人骨子裏的文化自信，在這次冬奧會開幕式中展現的淋漓盡致。

立春，是中國一年中的第一個節氣，也是開幕式的舉辦日。開幕式倒計時以中國24節氣循環的方式呈現，每個節氣後用膾炙人口的中國詩詞加以解釋，飽含冬去春來，欣欣向榮的詩意氣韻。其中的圖片都是以詩意爲襯，與中國新時代的發展，冬奧冰雪等相結合。緊接着，一片綠色人海鋪展開來，這團如同新苗萌芽，舒展搖曳，拂動變幻的綠色，讓全世界認識了二十四節氣之中的”立春”，綻放着冰雪中的希望。點滴細節中透露出中華文化的源遠流長，使人眼前一亮。

科技與浪漫也是本次開幕式的亮點。幾百個孩子手持和平鴿的道具燈，唱着空靈，悠揚，清脆的歌曲《雪花》，一隻迷途的小鴿子，被另一隻鴿子牽回，溫暖的瞬間感動人心。在領先的人工智能下，雪花與孩子們如影隨形，他們腳踩着星光，在場館內恣意奔跑，多麼唯美，動人的畫面！

由全世界代表團名字構造的大雪花包圍着主火炬，這是奧運史上從未有過的”微火”。它是火炬傳遞的最後一棒，火炬直接被插在大雪花中央，而不用“點”的形式，低碳環保，象徵着新時代中國環保的理念，也寄寓着在全球疫情形勢下，中國同全世界風雨同舟，以星星之火，共渡時艱，創辦一個簡約，自然的冬奧盛會。用這樣的形式，一下把中國與全世界緊密相連，把中國故事講成世界故事，體現出中華民族與世界的團結，這是作爲大國的一種擔當，真是獨具匠心！濃濃的民族自豪感在我心中徜徉。

北京冬奧會開幕式一定會讓全世界看到中國的文化自信！文化興則國興，文化強則國強，只有有了文化自信，才能實現中華民族偉大復興。我們青少年都應以中華民族爲傲，熱愛祖國文化，爲祖國的未來貢獻出自己的一份力量。

篇四：講好中國故事徵文500字

河橋殘月曉蒼蒼，照見盧溝野水黃；樹入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。

我是橋，一座處於繁華古都城區西南靜謐一隅的橋。

日落西山，夕陽的餘暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過我的腳下，逐漸，逐漸離開我的視野，向我告別，流向遠方。是啊，一切都是慢慢過去的。

“嗒嗒嗒嗒”，思索間，一個小孩踏上我的胸膛。他看起來有些心事，被困擾着。他靜默着，思考着，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩着。見四下無人，我便展開領域，釋放出引領他思想的靈力。

眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的後方，橋上本無一日本人經過，他們卻找上門來。我看着中華民族的一羣好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看着侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽着每晚響徹天地的歌聲：“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳墓在此橋。”我聽着戰士們的怒吼，我聽着槍炮轟鳴，我聽着刀劍肉搏，我看着刀光劍影的火花。

永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠方霓虹，它是光明，但真的驅散了黑暗嗎？“孩子，你們的時代是碎片化時代”在這個時代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃着快餐，偶爾來觀望我卻只是拍照玩手機……

現如今人們享受於大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來的那樣美好。

驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏雲滿天，暴雨起，狂風號，太陽早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發出驅散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒。“盧溝橋的靜默與沉寂留下了這個民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門流向了八十年的盧溝殘月。

男孩走了，而我，盧溝橋的中國故事，如身下的江水一般，由新時代的孩子們繼續書寫。

篇五：講好中國故事徵文500字

當東西方文化接觸時，花火迸出，故事便發生了。——題記

我從小學習鋼琴，但我從未將它與中國元素結合。畢竟，它是一個非常典型的西洋樂器，一想到鋼琴，我腦中便只會出現莫扎特、貝多芬和一些連續的音符。直到那一次，我徹底改變了對鋼琴的認知。

那是一次藝術節。我完成表演後鞠躬下臺，坐在座位上，舒了一口氣，開始聽接下來的人的表演。下一個上場的是位女孩，她白暫的皮膚和優雅的姿態最先吸引了我，她坐下，演奏了一曲《平湖秋月》。

隨着那悠揚婉轉的旋律，我腦中出現了一片煙波浩渺的湖面，波光粼粼，如夢如幻。悠悠蒼穹中懸着一輪孤月，分外皎潔。如水的月光傾在湖面上，霎那間，整個湖面都明亮了。

突然，琴聲急促起來，湖水流動了。原來是一陣疾風打破了這片刻祥和。湖中彷彿形成了一個漩渦，深不可測，不斷地轉動，好像要把周圍的一切事物吸進去一般，拼命地吞噬着那皎潔的目光。月亮則在與這股力量進行抗衡，咬緊牙關，在空中毫不動搖。在這千鈞一髮之際，這琴聲，又緩了下來。

這縷琴音空靈澄淨，好似從天邊飄來，難以捕捉，使人不得不側耳細聽。我彷彿看到了那縹緲虛幻的月下飛天鏡，那似有還無的水中明月。月亮慢慢在繚繞的雲霧中穿梭，好像不願被看見一樣，羞雲半遮面，就在這詩意中，月亮沉向雲海深處，無蹤跡了。天地間安靜了。湖上幾隻正眠的鳧雁被驚起，拍了拍翅膀，低鳴兩聲，又睡去了。琴聲停了。

我仍沉在這種意境中無法自拔。原來西洋樂器可以和中國元素融合的如此精妙！東西方文化碰觸的一剎那，迸出了超凡的花火！我才知道，原來那些對鋼琴的刻板印象都是錯的，我也可以用西方樂器演繹中國的故事。

在那以後，我開始着手練習中國樂曲，我與樂曲相通，與每個音符交流。相信，我也可以用一雙手，一架鋼琴，書寫出屬於我的中國故事！

篇六：講好中國故事徵文500字

“愛國”是中華傳統美德之一。城說到愛國，生活在和平年代的人可能體會不到在刀刃邊、槍口下不懼怕的真正的愛國精神。而不是口中說說就做罷的“葉公好龍”。我在經歷了下面這段故事之前也是如此。

學校徵收“傳承愛國精神”的宣傳海報。美術是我的長項，愛國是我的“信仰”，我就踊躍報名參加了。

在腦中的每個角落，細細地尋找着關於愛國精神的人物，最後選定了江姐、林道靜、許雲峯。下筆過後的進程很快，但臉部、手部的幾個細節卻始終無法讓人物“活”起來，表現出愛國精神。

我發現在描繪這些人物時，我的內心毫無波瀾，無法產生共鳴。於是我就決定通過了解這些英雄事蹟來填滿自己空虛的內心。《紅巖》《青春之歌》很快被我“吃”光，但那種熱血沸騰的感覺卻久久無法退去。國民黨集中營裏，隨着貼臉叮噹作響，共產黨員們高歌聲不絕於耳，“全世界受苦受難的人啊，爲真理而戰鬥”。

滿腔熱血，壯志豪情，與班固投筆從戎項相反，我拿起手中的筆，開始在自己的戰場山“戰鬥”。我心裏期待着，希望能將這種情感也感染給同學們。畫紙上人添加神情與動作後，如畫龍點睛，散發出愛國的堅韌與勇敢。江姐站在絕壁前端，用手撥回亂髮，在短髮和消瘦的臉龐映襯出她眼中閃出勇敢赴死的堅定。而她身邊左右站着林道靜和許雲川，挺起的胸膛，高擡的臉龐，緊握的雙手都帶有義無反顧的愛國精神，雙目望着璀璨生氣的明星。

在畫的空白處，我用小字寫了一些愛國故事。老師將這張海報張貼在教學樓門口，留給路過的同學和老師們看。每當我自己路過那裏，時常看到三倆成羣的同學嘰嘰喳喳地圍觀，我的心裏樂滋滋的。

通過讀愛國故事，學習愛國精神，通過講愛國故事，宣傳愛國精神。通過所有人的努力，將愛國精神傳播到每位中國人的心中，永遠的傳播下去，不要將這種精神變成歷史，更不要將這種精神變爲故