小學雙減工作情況彙報（精選5篇）作文

篇一：小學雙減工作情況彙報

“雙減”工作實施以來，爲切實減輕學生作業負擔，XX中學制定了《作業質量定期評價制度》和《作業管理規定》，讓學校的責任迴歸學校，讓家庭的責任迴歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。

1、把握作業育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，佈置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

2、嚴控書面作業總量。初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監督。

3、創新作業類型方式。根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理佈置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。

4、提高作業設計質量。教師根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。

5、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內能完成大部分書面作業。

6、認真批改反饋作業。教師要對佈置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

7、不給家長佈置作業。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課餘生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家後主動完成學校佈置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外佈置其他家庭作業。

篇二：小學雙減工作情況彙報

減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，事關少年兒童身心健康，事關義務教育高質量發展。XXX小學深入貫徹自治區、市、旗教育局關於“雙減”工作重要指示精神，堅決扛起“雙減”工作責任，以促進義務教育內涵發展和質量提升爲目標，以強化“五項管理”和“七個一”實施方案爲抓手，持續推進教育治理體系和管理能力現代化。

一、做好疫情防控，落實“雙減”政策

在做好戴口罩、勤通風、日檢測、常消毒等疫情防控安全保障的基礎上，學校爲學生開展課後託管服務。開學前，學校對課後託管服務的形式、內容、時間進行了規定。

“利用託管時間對學生進行家庭作業的輔導，既能進一步瞭解學生的知識掌握情況，還能及時進行查漏補缺，調整、優化教學。”教師趙純嫄說。

“在老師的輔導下，我在學校能做完大部分作業。剩餘部分在家20-30分鐘均可做完，有了更多的時間進行閱讀、社會實踐和藝術才能的活動。”學生李蕊彤說。

“以前在家寫作業，有不會的題家長也輔導不了，現在遇到問題可以馬上向老師求助，我對學習更有信心了。”學生張書顏說。

二、“雙減”政策打造更加融洽、和諧的師生關係

“學校成立了“雙減”政策實施領導小組，對全體教師進行“雙減”政策專題培訓，有利於全體教師理解政策、遵守政策、執行政策。通過“名師獻課”、“青藍結對”、“層級培養計劃”、“名師工作坊”、“常規教研”等活動提高教師素養和備課、授課水平，在給學生減負的同時做到提質增效，每月定期開展學生減負工作調查，嚴格執行規定的作業流量。”張春霞副校長說，“雙減”政策的實施讓教師教的更加高效，學生學習得更加輕鬆，學生學習壓力得到了緩解，形成了融洽、和諧的師生關係。

三、“雙減”政策減負不減質，助力孩子全面成長

“雙減”政策後，書面作業減少了，學生放學後有了大量的時間，他們在幹啥？

“以前，放學後孩子要寫作業。現在，她的作業基本都能在學校完成。回家後，她可以支配的時間更多了。”劉女士說，新學期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時間和休息時間。每天回家後，畫畫、閱讀，晚上9點半準時洗漱睡覺，第二天早晨7點就能起牀，不再是以前的起牀“困難戶”了。

在保障學生的充足睡眠的前提下，學校爲學生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實踐等成長計劃，助力學生在德、智、體、美、勞的全面發展。

今後，學校將繼續深入貫徹“雙減”政策，進一步完善學生評價機制，培養體健趣雅、品格高尚的新時代少年。

篇三：小學雙減工作情況彙報

爲了全面貫徹落實市、區雙減的會議精神，紮實做好雙減工作，規範辦學行爲，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據市、區教育主管部門有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

1、堅持新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

2、堅持學生爲本、依法治理、標本兼治、多放聯繫、統籌推進、穩步實施。

3、強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生的全面發展。

二、實施細則

（一）嚴格執行課程計劃。

1、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

2、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規範，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

3、學校在校務公開欄上公佈課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。

4、各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

（二）加強有效教學研究。

1、提高教研活動質量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

（2）由各學科組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

2、提高課堂教學質量

（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善於啓發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啓發學生思考生疑，促進知識遷移。

（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式，重視思維訓練和實踐能力的培養。

（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

（4）。精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業，根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不佈置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。

5、加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

6、努力做到減“負”不減“質”，制定切實可行的實施方案，並根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好。

三、組織機構

學校成立落實“雙減”工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX/XXX

組員：各班班主任以及科任老師

組長以及副組長負責學生雙減工作方案的實施以及督查，各班班主任以及科任老師是雙減工作的具體實施者以及宣傳者。

篇四：小學雙減工作情況彙報

爲了做好“雙減”工作，將抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”作爲全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態、促進基礎教育高質量發展的重要舉措，納入全省教育系統黨史學習教育“辦實事”事項。

一是建章立制，規範辦學行爲。近年來，省級層面印發與“雙減”和“五項管理”相關文件20餘份，確保“學有依、教有據、管有規、研有力”。教育部印發“五項管理”系列文件後，海南立即進行專項部署，召開全省“五項管理”和課後服務推進會，印發進一步落實好“五項管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區)一案”制定落實方案，各校“一校一套制度”細化具體管理辦法。

二是評價引領，深化考試招生改革。我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續深入推進中考改革，並作爲全國第二批試點省份率先實現“新高考”落地。多年來，我們堅持全省統一組織中考命題考試、初中學業水平考試和高中入學考試兩考合一，堅持高考成績以標準分呈現，淡化“分分計較”的分數競爭，減輕考試成績影響。在義務教育階段，我們通過狠抓違規招生整治推動中小學生減負，嚴格按照教育部中小學招生“十嚴禁”要求，全面落實免試就近入學政策。

三是加強監管，規範校外培訓機構。成立11個部門組成的校外培訓機構治理聯席會議制度，制定校外培訓機構管理的“一辦法、一標準、一方案、十嚴禁”，常態化開展“雙隨機一公開”執法檢查，建立動態的校外培訓黑白名單，對存在“超綱教學”“提前教學”等問題的校外培訓機構進行查處，配合網信部門加強對線上培訓機構的網課監管。

四是爲民解憂，推廣校內課後服務。經省政府研究同意，省教育廳會同發改、財政、人社四部門制定了做好中小學生校內課後服務工作的實施意見，明確課後服務的公益屬性和時間、內容、方式、勞務標準、保障措施，明確以學校爲主渠道，要求各地建立課後服務經費保障制度。爲充分調動社會資源參與，省教育廳會同省旅文廳等七部門印發文件，要求全省各類博物館等場館主動對接大中小學校，承接學生課後服務、研學旅行等各類活動。目前，xx省xx小學開展課後服務比例達x%，學生參與率x%，課後服務的範圍和形式不斷拓展。

五是強化督導，督學督政雙管齊下。將“五項管理”納入全省各市縣責任督學的常態督導內容，要求從今年x月起至年底，各責任督學採用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式每月到校督導一次，督導發現的問題清單要逐一建立臺賬限期整改，責任督學跟蹤落實。目前，海南省x名責任督學已到全省x所中小學校開展“五項管理”實地督導檢查，完成了第一輪責任督學全覆蓋到校督導。同時，我們將“五項管理”納入20xx年度省政府對市縣政府履行教育職責的評價指標，運用督政手段，確保工作落地落實。

六是協同發力，家校社合力育人。近年來，xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創新家庭教育品牌，在中小學校普遍設立“家長學校”。會同省婦聯等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動。“五項管理”工作啓動以來，全省各地通過多形式宣傳解讀，中央和省級媒體及教育廳門戶網站、微信公衆號等予以宣傳報道，有力營造了積極正向的輿論氛圍。

xx將認真總結經驗，不斷完善機制，改進薄弱環節，建強教師隊伍，綜合施策、多措並舉、協同推進，探索促進中小學生身心全面健康發展的“減負提質”育人模式，爲xx中小學生打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記，努力辦好人民滿意和xx自由貿易港建設需要的基礎教育。

篇五：小學雙減工作情況彙報

爲進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作案，反覆論證，採取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。

一、反覆學習，充分調研

8月31日，學校利用集體會議反覆學習、研討課後服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課後服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生儘量在校內完成作業，盡最大努力使學生願意留在學校參加課後服務活動，爲學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中爲保障課後服務工作具有時效性，學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。

二、縝密部署，嚴格落實

在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題爲“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，並結合學校實際佈置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課後活動內容，讓孩子們在校園裏快樂學習、健康成長。

1、在遵循學生自願選擇的基礎上着力豐富課後服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識；保障體育一小時鍛鍊時間；統籌德育主題活動、勞動教育。

2、減輕作業：1-2年級不設置作業，3、4年級半小時內完成，五六年級1小時內完成，減掉“無效、重複性”作業。

3、課後延時服務舉行豐富多彩的活動，如：圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。

課後延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課後生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據自己的教學內容，合理、有選擇的去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！

“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，並且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業後自主選擇讀。

三、家校攜手，更好服務

9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課後服務供給的初衷：王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課後服務供給。

座談會上，家長代表們對於孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節課後就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對於老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。校長隨時與家長們互動，瞭解並解答相關的問題，並結合不同孩子自身的特點爲大家提出了不同的方案，更好的服務於學生。“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民羣衆切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生髮展爲本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作爲一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教改，多措並舉提升校內教育教學質量，豐富課後服務供給，努力幫助家長解決放學後接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。