師德建設月啓動儀式發言稿（精選2篇）作文

篇一：師德建設月啓動儀式發言稿

各位領導、老師：下午好

坐在這裏，此刻我的心情是，倍感榮幸的同時，也很忐忑！擔心自己完成不了領導交代的任務。人過四十，時間就像長了腳一樣，走得匆忙！一天天忙碌中，一晃我在九年級已經第16個年頭了，我們英語教研員說我創造了一個歷史，學校領導向別人介紹我時，稱把關老師。一屆屆家長們的肯定，每年教師節畢業學生的問候，讓我覺得，被人肯定就是一種幸福。在外人眼裏，我是強勢的，教學上是順風順水的，其實，背後的辛酸或許只有自己和家人才懂！正如一句話所言：哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在負重前行而已。接下來想跟大家分享一下我工作的幾點思路。

一、合理利用好自身的優勢。

面對一個個活潑的學生，首先要有過硬的紮實教學基本功，學生纔信其師，信其道！所以我也從沒停止過學習、研究。平時教學中我能充分利用好外向的性格，潛藏的幽默細胞讓學生在愉快的氛圍中學得更好。枯燥的中考複習中，學生們緊張，茫茫題海中找不到希望，我能充分發揮語言特長，激勵他們奮力拼搏。有時候甚至覺得自己就是一個做傳銷的，學生們也吃我這一套，願意緊緊跟隨我的步伐，積極摘取中考的桂冠。

二、智慧對待教學

十幾年的畢業班教學使我如魚得水，對各中考考點熟透於心。但是，我並沒有因此偷懶。每屆的學生都是不一樣的，有時候差異還特別大，問題也不一樣。所以要想做到因材施教。就要先搞清楚學生情況，再採用適合的措施，恰當的教學方法，讓學生學得輕鬆，掌握得更牢。實施教學前，我不僅會注意研究學生，關注學情，同時也不忘研究自己，中考複習需要一定的量的做題，才能發生質變，提升解題能力，但我從不搞簡單的拿來主義，避免題海戰，我總是先研究近一年中考題題型特點，分析估計中考走向，關注當年社會熱點，然後再有針對性的選題給學生，讓學生在減負中增強實力。最後在中考分數中實現低進高出，高進優出。

三、愛心對待學生、家長

有人說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。無疑，搖動、推動、喚醒過程中起主要作用的是我們班主任。我管理班級是嚴格的，這就爲班級各項工作順利進行，任課老師實施教學提供了重要保障。同時我又懂得關愛學生、憐惜學生，讓學生感覺到母親般的愛。正因爲我的一顆愛心讓學生體會到了，才拉近我們的距離，他們深知，老師是愛他們的，所以很乖巧。這樣。我所帶的班級總是正能量滿滿，又不失活潑。每屆同學都能向學校交出滿意的答卷。

四、真誠對待家長

我們學校的家長普遍素質不太高，無論是當地還是外地的，因爲文化水平的限制，他們在教育管理孩子上比較茫然，甚至就是不管孩子的學習，在許多家庭，父親角色缺位，母親角色錯位。但是單靠老師贏得中考，顯然難度較大。所以，每接手一個班，我往往要管理兩個團隊，一個是學生，一個是家長。通過微信、QQ，指導家長在家怎麼督學，嚴重出問題的再進行電話溝通，週末、假期，放學不放責，與家長密切聯繫，讓家長協助管理班級同學的學習。短短一年的相處，家長們感受到我的真心，總是積極主動地接受我的每一項建議，他們信任我，這樣，不積極的家長也能受到影響，學着管理孩子的學習，有了家長的重視，班裏孩子不得不認真。當然，也會遇到蠻不講理的家長，這時候，我也不硬扛，會找校領導幫忙。

以上幾點，我是十幾年如一日，長期堅持着的，真的，只有堅持才能成功！希望我今天的發言能對大家有所啓發，希望大家善待自己，善待工作！

篇二：師德建設月啓動儀式發言稿

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！首先，我想要感謝校領導給我這次寶貴的發言機會，藉此機會我特別想感謝校領導對我們青年教師的關愛，以及對我們專業成長的支持與幫助。雖然纔來到盧實兩年，但是我卻覺得好像在盧實工作了很久，是同事的熱情幫助，是領導的親切關懷，是學校的高位引領，讓我感覺自己像校園裏的那棵香樟樹一樣，在盧實校園的沃土裏深深地紮了根，我想這源於學校歸屬感，源於職業認同感吧，其實，在盧實的這段日子裏，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領導的鼓勵、支持與引導，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調整中獲新生，在學習中不斷得到提升，在前進中不斷清晰方向。現在，我想和大家分享一下，我來到盧實後每個階段的心路歷程和專業成長方面的體會。

一、調整中獲新生

20__年初到__時，我並不是很適應，雖然我已經在其他學校工作過兩年，當過兩年班主任，但也還算是一個新教師，新的領導，新的學校，新的環境，對我來說一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒能立刻做好準備，而恰恰就在我手忙腳亂之時，收到了校領導要來聽我上課的消息。說實話，我當時有點手足無措，甚至有點情緒崩潰，我多麼希望能多給我一點時間來調試自己的狀態，可是事實證明，在工作面前，我們不能說不。只能努力調整好自己的狀態，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵和肯定下，我下定決心要迅速調整狀態，更加努力地熟悉、適應、融入新的工作環境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無論什麼時候我們都要調整好心態。每當工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時候，我的潛意識就會告訴自己，累說明我在走上坡路，說明我在進步，這是一件值得高興的事。

二、學習中得提升

當度過了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問題又隨之而來，如何提高課堂效率，如何提高教學能力，如何管理好班級。這些問題也一一困擾着我，爲了解決這些問題，我逐漸轉變了學習方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門造車，到拜師學藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學校青藍工程對我們青年教師專業成長的幫助，平時我經常去聽師傅的課，邊聽邊思考各個環節設計的意圖，學習師傅的教學方法，尤其是課堂教學時的管理經驗。同時，不管是準備教研課，還是遇到不懂得地方，請教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開。記得，剛來盧實的時候，辦公室三四個教齡二三十年的老教師，我簡直驚呆了，我覺得他們堪比國寶大熊貓，我覺得我太幸福了。前輩們在我眼裏更像是一座寶藏，我還要不斷深入地挖掘和學習。現在回想起剛畢業時的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室裏工作，卻沒效率。現在想想，既然無法回頭告誡當年的傻姑娘，就走好當下的每一步路，時不時再仰望下星空。要在學習中得到提升，就更少不了理論知識的學習，因爲每月要上傳讀書筆記，所以我纔開始讀一些相關的書籍，也正是由此打開了理論學習的大門，通過閱讀《56號教師的奇蹟》、《中學德育》、《正面管教》等書籍來提高班級管理的能力。雖然理論的學習不是一蹴而就的，但我相信量變引起質變，樹立終身學習的信念，必定會有所成就。

三、前進中明方向

沒有目標的走叫閒逛，不叫前進。這麼想想，我也閒逛了很多年。來到盧實後，終於不再閒逛了，因爲我找到了前進的方向。雖然纔來到盧實兩年，但是青年教師會議我印象中是已經參加了三次，可見，盧實對我們青年教師專業成長和個人發展的重視。在此我要感謝我們學校的老大，趙校長。還記得趙校長給我們每個青年老師印發了關於教壇新秀、教學能手、教學骨幹的評選要求，不誇張的說，那是我第一次正式地瞭解到這幾個名詞的概念，從教壇新秀到教學能手，從教學能手到教學骨幹，這是一個個清晰又明確的目標，剛有目標，我就勇敢地邁出了第一步，主動請纓參加教壇新秀的評選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨鍊，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會不斷努力。因爲學校的高位引領已經爲我指明瞭方向，並且有盧實這樣堅強的後盾來支撐，即使有挑戰，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過且過，到時不我待。在盧實，我一步步轉變，從學校要我發展，到我要發展，這其中離不開校領導的鼓勵與支持，我知道作爲一名青年教師來說，要學習的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛玲說的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨鍊技藝要趁早”，雖然我沒有趁早，不過希望現在醒悟還不算太晚。