中學2022年度工作計劃（精選3篇）作文

篇一：中學2022年度工作計劃

一、加強黨的建設，全面從嚴治黨

1、提升黨建質量。把“不忘初心、牢記使命”主題教育作爲加強黨的建設的永恆課題，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。豐富黨員組織生活，組織廣大黨員學習和發揚紅旗渠精神、焦裕祿精神、延安精神和院士港精神等，打造“絕對忠誠、絕對可用、絕對執行、絕對優秀”的基層黨組織和幹部隊伍。以黨支部書記抓黨建突破項目爲抓手，提升黨建工作品質。嚴格落實意識形態工作，強化意識形態陣地管理。

2、加強黨風廉政建設。堅定不移地抓好黨風廉政建設和反腐敗工作。開展好黨政負責人述責述廉工作。強化監督執紀問責，落實中央八項規定及其實施細則精神和省市區相關規定，力戒形式主義和官僚主義，推進漠視侵害羣衆利益專項整治工作長效機制建設。

二、深化教學改革，提高教育質量

1、紮實推進“品質課堂”。實施好教學質量三年提升行動。

創新教研模式，深化各種形式的教學集備工作，推動各類優秀教學成果的互相學習交流。加強新教材、新教法的研究，打造具有區域特點的優秀教學模式、教學法。落實教學常規，優化課堂教學流程，提高課堂教學效率。深入探索中小幼銜接的有效方式和形式，推動中小銜接更順暢高效。優化教學質量檢測，完善教學質量評價、反饋系統。，組織好教師參加“一師一優課”、優質課、精品課程等工作。

2、抓好中考備考工作。組織老師研究中考相關內容，吃透新中考，抓好學優生、臨界生和學困生三部分學生的重點輔導，探索分層教學、分層輔導、分科輔導等新策略，確保普高達線率持續提高。依託李滄區第三屆教學節和第二屆讀書節，完善學校領導進課堂講課、聽課、評課等制度，營造上下齊心抓教學的濃厚氛圍有序組織延期開學各項工作，運用線上資源和現代信息技術，妥善安排延期開學期間的教育教學，指導學校打贏疫情防控攻堅戰。

3、加強教育科研工作。落實各級規劃課題的立項、開題、研究、結題等工作，加強對學校課題管理督查和教師小課題研究過程指導。抓好年輕教師參與、主持、研究小課題。

4、規範學校辦學行爲。嚴格執行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，開好學校特色課程：如足球課程、海洋文化課程等。落實“零起點”教學，嚴控書面作業總量，合理使用電子產品，促進學生健康成長。

三、堅持立德樹人，促進學生全面發展

1、提高中小學德育實效性。深入落實教育部《中小學德育工作指南》，構建“一會一題一點”德育框架體系。深化“學英雄，愛祖國，講模範，樹美德”主題教育，強化理想信念教育。以文明校園和“陽光校園”創建爲抓手，提升校園文化品質，推進學校特色發展。

2、注重家校合作的針對性。進一步完善家校合力共育機制，充分發揮“社會、家庭、學校”三級教育網絡，加強學校、教師、家長和學生之間的實時溝通。加強家長學校、家長委員會規範化建設，深入開展“聽家長意見，提教育質量”活動，廣泛聽取家長對學校工作的意見建議。持續開展“千名教師訪萬家”，提高教書育人針對性和實效性。完善“青島滄口學校家長開放日”制度，宣傳教育工作，暢通家校合作溝通。進一步做好小學生校內課後託管服務，豐富內容，拓展形式。

3、創新勞動教育載體。完善勞動教育管理體制，落實勞動教育課程，構建勞動教育與生存教育相融合的課程體系。保障勞動教育課時，將勞動教育活動與“十個一”行動計劃相結合，開展與勞動有關的社團、活動等，拓展勞動教育形式。列出家務勞動清單，開展親子同勞動主題活動，做好勞動教育成果認定評價。

4、加強海洋、心理、環保等主題教育。進一步推廣普及海洋教育，深化海洋教育類校本課程開發與資源建設，探索海洋STEAM課程，加強海洋特色學校建設。加強中小學心理健康教育，提升青少年心理健康知曉率及處理能力。抓好綠色環保、垃圾分類教育，推動綠色校園建設。

5、紮實推進學校體育工作。深入落實“十個一”項目行動計劃，全面提升學生體質健康和藝術素養水平。開好運動會、足球三級聯賽、學校藝術展演等活動，結合愛國主義教育，做好學校國防教育工作。加強學校飲用水、傳染病及近視眼防控等工作。高度重視並切實做好新冠肺炎疫情防控工作。健全學校疫情防控和各類衛生應急處置機制，加強防疫和健康知識教育，全面提升校園衛生防疫水平，確保廣大師生生命安全和身體健康。

6、做好足球特色學校相關工作，做好足球特長生選拔工作。開展好學校三級足球聯賽，確保每個班級每週一節足球課，做好足球專項資金的使用，保證好學校足球的訓練等。利用宣傳欄、板報等相關載體，宣傳好足球相關知識，培養學生對足球的興趣和熱愛。

四、做好服務保障，助推學校發展

1、夯實學校安全工作。做好校園風險前置工作，做好對特異學生的排查、管理。強化校園人防、物防、技防建設，

加強教職員工崗位培訓，健全專兼職應急隊伍建設。做好學生面對突發事故的自救、逃生能力和校園安全逃生演練工作。強化學生防欺凌、防溺水、交通安全等專項治理工作。建立各部門參與的學校安全保障和風險防控機制，築牢學校安全防線。

2、夯實學校食品安全工作。落實學校食品安全校長負責制，持續推進學校“明廚亮竈”工程和“五個一”項目，確保廣大師生在校用餐安全。

篇二：中學2022年度工作計劃

2021年，是“十四五”的開局之年，也是學校加掛青島市第五實驗初中的開篇之年。新的起點，新的思考，新的行動。學校將以落實貫徹十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神爲指引，以市區教育工作會議精神爲指導，以實驗初中任務書落實爲抓手，以“爲學生自主發展賦能”爲辦學思想，圍繞三主體，實施“五大戰略”，夯實“一工程”，全面提升學校辦學品質。

一、提升教師主體的專業性，常態實施“愛與責任”戰略

教師是學校發展的靈魂，教師的育人思想是學校辦學點金石，教師與學生、家長的“關係”是學校宣傳的“名片”，教師職業的幸福性和專業性是學校優質辦學的核心。

1、黨員幹部要牢記使命擔當，爲黨育才，爲國育人，爲己正心。

不斷加強政治理論學習，增強“四個意識”、堅定“四個信念”、做到“兩個維護”，全面推進學校“規範+專項”的發展思路，力爭用2-3年時間將學校辦成高品質、快發展、最滿意的優質名校。黨員幹部要做學校發展的謀劃者、執行者、服務者，要以學校高品質發展爲己任，以成就教師發展爲首要，以學生自主成長爲己任，不斷的提升自己的黨性修養、道德格局、專業特性，與學校教師的發展共進同行。

2、教師要明確“教育愛”的使命，幫助學生更好的成爲他自己。

“愛與奉獻”是教師職業的最大師德，也是62中教師的工作寫照。兩年的快速發展，是我們教師辛勤付出的結晶。面對新的機遇，新的挑戰，我們需要更好優化我們的育人全過程。這就需要我們樹立新的育人思想，“教育愛”是要時刻做好準備自身的隱退，促進學生自身的獨立，瞭解學生，理解學生，成爲日常工作的常態。同時要嘗試建立“學習共同體”，讓學生嘗試走出自我，走向他人，相互瞭解與依賴，相互友愛與團結，將學校打造成師生幸福、家校和諧、家庭美滿的情志教育共同體。

二、落實學生主體的自主性，全面落實“自主教育工程”戰略

將班級的前臺留給學生，將學校的中心舞臺還給學生，是自主教育工程的起點，重點，終點，也是我們62中人育人的基準點。自主教育工程的實施，依賴於我們“多彩自主”課程體系的建立，落腳於級部日常管理工作，昇華於學生積極的參與體驗。以“五制”爲保障，以“五項課程體系”爲育人路徑，培養62中學子五大氣質：會微笑、會閱讀、會欣賞、會運動、會學習。

1、“五制”育人，重在自主體驗昇華。導師制、學思制、學長制、自省制和志願制，最大限度的尊重學生的自主性，提升其自立力和合作力。導師制是教師主導下的精準攜手，重在教師因材施教。學思制是教師引燃下的學生自悟，重在日常習慣的思考踐行。學長制是學校統籌下的潤心立德，重在激發學生尚善尚上尚美之心。自省制是學生自主體驗下的自律自爲，重在時段階段的自我批判、自我欣賞。志願制是學校自主文化薰陶下的成人之美，重在共同建立幸福發展合作體。

2、“五項課程體系”，爲學生自主成長賦能。心靈浸潤課程、閱讀求索課程、自主自省課程、藝體特色課程、家校融通課程，是學校根據學生成長髮展特點和學校實際情況，重點打造的五大課程體系，突出對學生的身心成長關懷、習慣養成關注、閱讀積累重視、學習能力提升、特色發展的指導。

心靈浸潤課程要充分依託於學校心立方工作室，注重引導學生認識自我，幫助其進行人生規劃，研發“心海引航”特色課程。閱讀求索課程要依託於班主任、語文組和圖書館，三方互動，開展學生時時、定時；課上、課下；章節、整書等多種組織形式的閱讀與交流，以期達到每學期學生閱讀量不少於8本。自主自省課程是“吾日三省”與階段總結評價課程的結合，專注於學生自我規劃、自我反思、自我修正和自我提升。藝體特色課程是豐富學生多彩生活的助推器，根據學生興趣愛好，發揮學校資源平臺作用，努力彰顯學生的自我個性。家校融通課程是學校家委會主導下的家校連接課程。主要包括家長大課堂、家長駐校制、家校閱讀聯盟、家長志願制等日常教育活動。

三、關注師生主體的互助性，重點實施“課堂主體地位”戰略

“課堂主體地位”戰略是教學相長文化認同的結果，是從理念到信念，從想法到做法的現實詮釋。教與學是一對矛盾體，需要我們找到解決的突破點。這也是教師主導權的彰顯，而教師要發揮主導作用就要牢牢把握學生課堂的主體地位。主動學習、積極參與、及時互評、生生相助，等等，都是學生主體地位的體現。學生主體地位的體現是教師“愛與責任”的載體。這就需要建立起“五位合作體”予以支持扶助，即“教研集備體”、“師生互助體”、“生生相印體”、“線上線下互動體”、“課堂內外互補體”。“五位合作體”的建立是品質課堂的需求所致，是新時代學生主體地位需要所致，更是釋放學生內在潛力的必須。學校爲此將成立校內外質量監控督導小組，全力保障五大合作體的建設成效。

1、“教研集備體”是學校教學質量保障的關鍵體，是學校科研攻關的最重要的合作體，教研集備質量的高低決定了學校學科質量的優質與否，更決定了學校發展品質的優劣。主體集備、主旨集備是爲了解決爲誰備、備什麼的問題，這是教研集備的首思，也是教研集備的兩條主線。階段集備（一段備，重在自備；二段備，集備初備；三段備，共思共研備）、課後集備（上課之後的再碰頭，再集備）是爲了解決怎麼備、怎麼教、怎麼學、怎麼悟的問題，這是教研集備的主導，是教研集備的流程圖、路線圖。主題集備、課題集備是爲了解決教與學的專題問題，這是日常教學共性問題的規律之備。教研集備體是學校質量建設的生命體，做好教研集備，就打好了根基。

2、“師生互助體”是師生“雙主”關係的課堂展現，是教師主導與學生主體的有效合作。教師主導性在於發揮學生的主體性，讓知識的傳授與學生的自主學習能夠有機的結合在一起，最終實現教師的退隱。師生互助合作體的建立主要在課堂，是全員的、生成的、動態的互助合作，教師需要對師生合作的意義、形式、內容、評價有一個全面整體的思考。“師生互助體”是課堂活力的呈現形式，也是學生持續學習動力的源泉。

3、“生生相印體”是生生交流的較高形式，是學生學習場建立的最佳團隊。生生相印體的建立主要依靠課堂內外班級小組文化的建立，這需要班級管理團隊，特別是班主任要有“小團隊”的思想、實施路徑和評價方式等。同伴教育是學生教育中最有影響力的教育。作爲教師一定要創設出同伴教育的環境和情感，那麼班級學習場就會足夠的強大。

4、“課堂內外互補體”是課程開發對教育教學高效的有力支撐，是學校品質發展課程的再構建，也是學校發展階段的必然。我們要全面建立“多彩自主”的學校總課程，豐富學生的學習生活，提升育人的個性化需要，形成德育課程與學科課程二次開發相結合的育人課程體系。“課堂內外互補體”是新時代學生成長髮展的內在要求，需要每一位老師樹立大課程理念，構建自己的特色課程，將學生的自主成長落實到課程建設中。

5、“線上線下互動體”是互聯網時代學生學習方式轉變的時代需求。需要根據學生的現狀和心理髮展特點，合理合適的組織線上學習，將信息收集、信息處理與學生現實需要解決的問題緊密結合起來，力爭讓互聯網成爲助力學生成長髮展的一翼。

四、尊重家長主體的教育性，積極建構“家校合作共育”戰略

要充分理解認識家長在孩子成長教育中的價值與作用，家長位於學生教育體建立的核心區，就需發揮核心作用。明確家長教育的主體性和主責，有利於教育場的和諧共建，有利於學生的自主發展、和諧成長。“家校合作共育”戰略的實施以“五種關係”的構建爲目標，通過“融·和”式家校聯盟，促進學生的健康成長和全面發展。

1、“五大關係”，營造起學生積極發展的良好環境。溫情的師生關係、和諧的家校關係、友善的同學關係、恩愛的父母關係和平和的自我關係。這五種關係的建立，圍繞的核心點是家長，是家長對教育的認知，是家長對孩子成長的理解，是家長對教師職業的認可。而要發揮家長的核心作用，學校教育的引導至關重要，學校的辦學理念，教師的教學行爲，學生習慣的養成，學風的培養等等，是發揮家長核心作用的催化劑。所以，在日常辦學中，要充分發揮家長的主動性，這就需要老師們有良好的溝通協調能力，而這一能力是建立在“愛與責任”的基礎上的。積極有效的交流，是“五大關係”構建的良好途徑。

2、“融·和”式家校聯盟是基於家校融通的“家長進學堂、教師訪庭堂、親子融社會”的一種主題式家校共育組織；在家庭、學校、社會互相融合的場域中，提升家長育人的水平，發展學生的能力，浸潤兒童的品格。構建家校聯盟組織，形成品格提升成長共同體。

3、“家校合作共育”的抓手是日常積極的評價與溝通。要不斷的創新家校溝通的有效方式，採取日常溝通、階段溝通；主題溝通、活動溝通；專家講座、經驗分享等相結合的方式。要樹立溝通是最好的教育的家校育人理念，尊重家長在孩子成長中的核心地位，學會帶領家長一起隱退。

五、重視管理地位的引導性，全力推動“高效領導力”戰略

管理的魅力在於成人之美，在於情志相投的一起爲學生的成長髮展謀事、幹事、成事，在於爲學校的高品質發展共同努力。這就需要充分發揮“領導”們的“高效領導力”。領導力的核心是“和力”。“和力”的載體在尊重。

1、要緊緊圍繞“支部建設”的核心，加強政治建設，提高政治站位，樹牢“抓黨建就是抓全局”的理念，充分發揮支委委員的帶頭作用，明確履職清單，實現“一崗雙責”，帶好隊伍，樹立質量意識，構建“以發展質量評價黨建成效”的黨建標準，提神黨支部的核心領導力。

2、校級幹部要樹立主體意識、主責意識，團結帶領廣大幹部教師在規範精細上下功夫，在專項創新上出實招，不斷地提升“愛與責任”的育人思想，不斷豐富“自主教育工程”的內涵，不斷地夯實“五大合作體”的建設，以期建立起有溫情、有擔當、有作爲、有品質的“五大關係”，爲孩子們的自主成長賦能護航。

3、中層管理幹部要在級部管理和學校常規管理工作中理出管理要素。要牢記管理就是實踐的理念，管理的本質在於開放，管理的路徑在於放開。而開放的思想，放開的思路，關鍵來自於勤勉的學習、實踐、思考、總結。

4、班級管理團隊要在“大班級”和“小團隊”建設上下大力氣，爲學生創造一個民主、活潑、自主、有爲的成長環境，培養學生共性的成長，尊重學生個性的發展，引燃學生的內驅力。

六、常抓疫情防控的安全性，牢固樹立“安全第一”戰略

學校所有工作的起點是安全，師生的身心安全是學校管理的頭等大事。只有在安全的環境中，其它的工作纔會有序開展，生活工作才能正常化。

1、學校的防疫工作是一項政治工作，是關係到師生安全的頭等大事。各部門要統籌合作、全力以赴做好常態化疫情防控，嚴格按照規範要求進行，必須做到“九規範”，即每日測溫規範化、人員上報規範化、常態摸排規範化、物資儲備發放規範化、隔離室臨觀點管理規範化、情景演練常態規範化、日常教育規範化、就餐活動秩序規範化、進出人員管理規範化。

2、建立健全安全工作制度，嚴格落實安全工作常規，建立責任追究制度，落實管理責任。在全體教職工中，落實“一崗雙責”。修改、完善學校安全保衛制度，抓好傳達室門衛管理，加強對門衛人員的管理和培訓，加強對圖書室、閱覽室、實驗室人員消防知識和消防器材使用的培訓。學校各處室、年級、班主任、家長共同簽訂安全責任書，明確責任，確保落實。定期組織校園安全隱患排查，加大對安全工作的投入，確保活動設施設備、用水、用電和飲食等安全，加強對安全臺賬的檢查和管理。

3、確保學校固定資產安全和財物安全。深入梳理清查學校固定資產，做到賬物相符、賬賬相符，按照程序處置報損資產，清理學校賬目。嚴格落實購物審批制度，嚴格落實招投標制度，成立學校財務、招投標監督委員會，進一步規範學校財務管理，確保各項開支公開、節約。

藍圖已繪就，唯有實幹成；情志共同體，聚力謀發展；凝聚實驗校，再創新輝煌。

篇三：中學2022年度工作計劃

一、加強黨建引領凝聚發展力量

1、認真組織理論學習。要充分借鑑運用主題教育中的成功經驗和有效做法，持續開展“兩學一做”學習教育和“不忘初心，牢記使命”主題教育，利用黨員活動日、三會一課等活動和“學習強國”平臺加強對黨員的學習教育，切實把學習成果轉化爲踐行初心使命的不竭動力，更好地促進學校工作的開展。不斷豐富黨員學習形式，提高政治學習實效。

2、加強幹部隊伍建設。切實加強領導班子和幹部的思想建設和作風建設，培養政治過硬、品德高尚、業務精湛、管理有方的幹部素養。全體幹部要增強“爲學校服務、爲學生服務、爲教工服務、爲家長服務”的意識，樹立以學生爲中心的發展思想和工作導向。抓實幹部聯繫教研組、聯繫學科制度，密切與教研組的聯繫，努力提高教研組和學科建設水平。以區教體局績效考覈辦法爲靶向，建立工作責任制、樹立精細化管理理念，不斷提升爭一流的工作意識。建立中層幹部考覈機制，定期彙報工作、接受教職工評議。

3、抓實黨建基礎工作。落實“兩學一做”常態化制度化要求，不斷提高“三會一課”和“主題黨日+”活動實效。加強黨員示範崗建設，號召全體黨員“亮身份、踐承諾、做表率”，教育教學做先鋒，關鍵時刻勇擔當；積極開展黨員先鋒課活動；嚴格黨員教育與管理，做好黨員的發展工作，壯大和發展黨員隊伍，培養入黨積極分子1-2名，發展預備黨員1名。加強對學校工會、共青團、少先隊工作的指導，關注教職工身心健康，組織開展跳長繩、心理舒壓講座、體檢等益身益心活動，爭取建設“教工之家”，豐富教職工業餘文化生活。進一步做好退休幹部教師服務和管理，落實退休教師政治待遇和生活待遇。

4、切實加強黨風廉政建設。貫徹落實中央、省、市、區關於全面從嚴治黨的決策部署，嚴格執行中央八項規定精神及實施細則。嚴格執行黨政同責、一崗雙責制度，全面落實黨風廉政建設“兩個責任”，堅持把紀律挺在前面，實踐監督執紀“四種形態”，嚴格規範教師從教行爲，嚴肅查處發生在師生身邊的“四風”和腐敗問題，馳而不息抓好學校黨風廉政建設。

5、大力提升精神文明建設水平。積極開展社會主義核心價值觀學習，貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》，切實做好師生思想政治工作。加強與社區居委會、青島市戒毒所的共建活動，積極參與公益活動，定期開展志願者活動。加強宣傳員隊伍建設，繼續辦好校園網站、校報、微信公衆號。強化學校意識形態教育工作，加強宣傳的陣地管理，做好輿情研判，正確引導師生的價值取向。要動員全體師生、全體力量，制定具體創建方案，通過山東省文明校園驗收。

二、加強教師隊伍管理，引領教師自主發展

1、繼續加強師德師風建設。以三月份“師德教育活動月”爲載體，組織學習教育部《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》、山東省教育廳《關於開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》等文件精神，引導廣大教師積極踐行《新時代中小學教師職業行爲十項準則》，把“愛與責任”落實到日常工作中。完善師德考覈機制，科學制定考覈內容，充分運用考覈結果，實行師德考覈負面清單制度，建立師德考覈檔案和教師個人信用記錄。推進教師拒絕有償補課承諾制度的實施，把師德表現作爲教師資格定期註冊、績效考覈、職稱評聘、評優獎勵的首要內容，實行師德表現“一票否決”。

2、紮實有效開展校本培訓。以《__區中小學教師培訓學分登記管理應用辦法（試行）》爲抓手，精心組織教師開展校本全員培訓。突出教育理念的更新、教學法應用方面的培訓，強化教學基本功訓練和信息技術能力提升，不斷提高教師課堂信息化教學、作業與考試命題設計、實驗操作和家庭教育指導綜合能力。進一步實施好“互聯網+教師培訓”工程。抓實對青年教師培養，實施“青藍工程”，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。學校對青年教師的總體培養目標是：一年站穩，三年成手，五年成才的發展目標。

3、建立有利於教師快速成長的培養機制，使我校“青藍工程”活動正規化、具體化，努力實現“青出於藍而勝於藍”的遠期目標，在我校營造一種“團結，和諧，協作，奉獻”的良好學習、工作氛圍。通過以老帶新、以強帶弱、“精準幫扶”的幫教方式，組織教齡10年以內的教師制定個人發展三年規劃，繼續加強本學科專業知識研修，提高課堂教學能力，提升教科研能力，爲獲得區教學能手及以上專業稱號奠定基礎。

4、鼓勵支持教師工作室建設。發揮名師綜合素質的輻射作用，支持各工作室圍繞新課程體系的內容、課堂教學轉型和新型課堂構建等進行課題立項。通過名師論壇、工作室活動展示等形式，共同研究新的教育理念、教學方法，實現課堂教學的有效轉型，共同提高工作室成員的課堂教學水平。要求每個工作室要有發展目標、研究課題、教科研成果、成員發展目標，學校將加大扶持力度，在工作室外出學習、培訓、書籍購買等方面給予支持。推廣名師教學成果和典型經驗，爲青年教師提供可借鑑性經驗。縮短青年教師的成長週期，讓他們迅速向“合格教師”“骨幹教師”“卓越教師”華麗轉身。以工作室爲發展共同體，重點培養一批區市級教學能手、學科帶頭人。

5、不斷深化校內人事管理改革。進一步修改、完善校內教職工聘任、考覈、獎懲辦法。廣泛徵求意見，不斷完善教師職稱、崗位聘任量化積分管理辦法，調動廣大教職工的工作積極性、主動性。貫徹落實區教體局關於規範中小學教職工工作量的基本意見，落實好校內“三定一聘”和薪酬制度改革。

三、深入貫徹落實立德樹人根本任務

1、完善學校德育工作體系。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的學校德育模式。繼續完善以班主任爲主，班級學科教師爲輔的德育工作隊伍。建立“學生成長德育導師制”，堅持師生雙向自願選擇爲主、指定結對爲輔，指導師生建立導育關係，確保師生全員覆蓋。強化全體教師的育人意識和育人職責，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。充分發揮班主任年級組長作用，組織本級部班主任落實好學校德育管理要求、自主開展適合本級部的主題活動、協調學生管理與教師教學方面的關係，強化年級德育功能，實現德育目標分年級實施、分階段推進。

2、加強班主任隊伍管理。採取經驗介紹、實地觀摩、師徒結對的形式，大力推廣我校“靠班緊、抓班嚴、管得細、善溝通”的班級管理優良傳統，不斷增強班主任的責任心和事業心。通過基本功賽、班主任工作室研修、專項培訓、班級管理論壇等活動，創新班主任培訓形式，引導班主任善於學習、善於反思、善於改進、善於提高，積極探索和研究班級管理方法，做智慧型班主任，提升班級管理水平。做好學生自主管理工作，培養自立、自理的能力。進一步加強對學生會和班幹部的選拔和培訓工作，建立、完善學生參與管理制度。明確學生會幹部的職責，組織衛生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

3、抓實家校合作。不斷優化學校、家庭和社會三位一體的育人模式，建立班級、年級、學校家長委員會三級聯運平臺。要建立學校家庭聯動的教育工作機制，統籌家委會、家長會、家訪、家長開放日等各種家校溝通渠道，加強家校合作的力度。定期召開校級家委會會議，徵求家長們對學校教育、教學、管理的意見和建議。

4、增強思想教育時效性。一要深化愛國主義、集體主義、革命傳統教育。組織學生觀看愛國主義教育影片，堅持升降國旗制度，狠抓升旗儀式的規範化，進一步堅定社會主義信念。加強“三觀”教育，培養學生對學習、對工作、對集體、對國家、對社會、對環境、對自己前途、對自己行爲、對親友的要責任感。二要廣泛開展“文明伴我成長”主題教育實踐活動，讓學生在活動中將對文明的追求內化爲自身的精神追求，達到自我教育、自我管理、自我成長的目的。通過“感恩教育”的形式，教育學生要關心父母、他人、集體、環境、社會、國家和具有良好的文明行爲習慣，使學生逐步成爲自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。三要組織開展勞動教育。根據市教育局統一安排，組織七八年級學生赴即墨金口參加社會實踐活動。利用綜合實踐活動，培養和增強學生們的組織紀律性、集體主義精神，探索實施勞動實踐教育，推進校內勞動常態化、家庭勞動經常化、社會實踐多樣化。加大垃圾分類宣傳教育，使學生成爲校內外垃圾分類行動的踐行者。四要發揮團隊的帶動作用。加強隊、團的思想、組織、作風和制度建設，抓好學生會、大隊委的建設和文明監督崗等志願者組織管理，紮實有效開展生動活潑、形式多樣的活動，培養學生的自主、自立、自治的能力。注重結合重要節日，開展愛國主義教育、感恩教育等活動。發揚“全團帶隊”的傳統，開展“手拉手”“志願者”互助活動，進一步構建和諧校園。

5、強化常規工作，提高日常德育工作的規範性。

狠抓常規管理，促進學生良好習慣養成。本學期學校將從學生的儀容儀表、日常行爲規範、衛生習慣的養成等方面入手，加強行爲習慣養成教育，進行全方位檢查與督促，懲防並舉，反覆矯正。定期和不定期對教室衛生、學生行爲習慣、校紀校規、班容班貌等進行檢查，及時反饋檢查結果，實現校園、班級的淨化、美化。提高班級日常管理在評優推薦中的佔比，實行嚴重違紀、投訴事件一票否決制。

認真開展“溫馨班集體”創建活動，加強班級人文環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境等方面的建設，積極構建相互融合、溫馨、團結、向上的班集體，體現師生之間的相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關係、同學關係，積極創造和諧的教育環境。

抓好養成教育，實施嚴格管理，嚴肅校風校紀。開展“六比”活動，即比文明、比誠信、比衛生、比兩操、比紀律、比學習，達到“六有”“六無”目標，即待人有禮貌，跑（做）操有力量；就餐有規矩，衛生有檔次，思想有收穫，學習有進步；校園無吵鬧，考試無作弊，集會無喧譁，休息無違紀，公物無損壞，校園無浪費。通過具體的強化訓練，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

6、加法治教育，增強德育工作的實效性

繼續貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，認真抓好法制教育進課堂活動，多途徑、多形式地組織開展法制宣傳教育工作，引導學生學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續完善法制副校長的聘請和管理工作，發揮法制副校長的作用。

紮實抓好法治宣傳活動，組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》和學校的有關管理制度。班主任要善於發現學生中的不良傾向，抓苗頭，抓反覆，反覆抓。

加強自救自護教育，抓好“開學安全第一課”，每月組織開展疏散演練。開展專題安全教育，積極抓好防溺水教育、飲食衛生教育、消防安全教育、防欺凌教育等。組織開展交通安全教育、防空減災教育、環境教育、感恩教育等活動，切實提高學生自我保護和互助能力。利用課堂教育和體驗教育手段，充分挖掘學科教學中的生命教育內涵，幫助青少年認識生命、尊重生命、敬畏生命、珍愛生命。加強校園隱患排查力度，及時發現及時排查，杜絕安全事故發生，維護校內正常的教學秩序和生活秩序。加強保安工作，強化門衛管理，嚴格登記制度，上課期間實行封閉管理。

7、重視校園文化，打造“厚德尚禮”德育品牌

不斷弘揚“經典誦讀”的特色，結合學校教育教學工作實際，廣泛開展中華經典教育活動，不斷創新活動形式和內容，促使青少年在誦讀中關注經典、親近經典、熱愛經典，激發他們對中華傳統文化的熱愛，增強民族自豪感和文化認同感。積極開展紅色教育，利用主題班會、國旗下講話、黑板報、手抄報、演講比賽、觀看愛國、紅色經典影片等活動形式，激發學生愛國熱情，厚植愛國主義情懷。以先進的文化佔領每一塊陣地。學校要努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校宣傳欄，要確保質量，校園廣播要辦出特色，爲師生所喜愛。

抓好班級文化建設。落實教室規範管理要求，抓好教室文化佈置，張貼班風（班訓）和名言警句，定期出刊黑板報。積極開展教唱校歌活動，要求每個學生都會唱校歌。加強班容班貌建設，做好班徽、班級口號等徵集工作。要讓學生在參與中發展特長，張揚個性，自我教育，提升素質。

制定“厚德尚禮”德育品牌創建規劃，從理論支撐和活動開展兩個層面推進，增強德育實效性。將學校德育內容整合，樹立德育工作的課程意識，繼續開發學校德育系列校本課程和校本教材。加大品牌內涵宣傳，動員師生全員參與，家庭、社區積極配合。要圍繞“立德樹人”品牌項目積極開展主題教育、學生社團、社會實踐、編撰叢書或成果彙編、心理輔導和志願者服務等活動，不斷豐富品牌內涵。

8、繼續提升體育藝術衛生工作水平。不斷提高學生髮展“十個一”項目行動計劃落實質量。配合‘十個一’工程，舉辦體育節、藝術節、景點誦讀、寫作節、閱讀節等多項活動，注重以班級爲單元開展活動，力爭讓每一個學生都有展示自我的機會。以體質達標檢測爲抓手，認真落實“每天一小時校園體育活動”實施方案，組織大課間跑操、課間操等羣體性活動。高度重視畢業班體育訓練，保證學校體育中考通過率再創佳績。加強音美素養教育，確保學生通過中考藝術考試。抓實藝術特長社團管理，爲有藝體特長學生升入普通高中搭建發展平臺。有計劃組織校田徑運動隊開展訓練，繼續保持在區、市綜合體育賽會上再創佳績。支持男足、女足、籃球等項目積極開展活動，爭取在市級比賽中有較大突破。加強健美操、科技、藝術社團建設搭建更高的發展平臺。

嚴格落實中央、省、市、區關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，啓動突發公共衛生事件應急預案，加大對教室、專用處室、衛生間、走廊等公共場所進行全面消毒嚴格落實晨午檢和疫情報告制度，堅決做好校園疫情防控工作。

四、聚焦品質課堂，實施質量攻堅

1、精心籌劃，狠抓落實，全力做好2022年中考備考工作

要牢固樹立教學質量是學校發展生命線的意識，動員全體教職工採取一切措施，建立、推進學校初三目標管理實施辦法，努力完成我校既定的各項中考目標：即完成提升2%的增長率，普高達線人數263人，純普高人數198人，後30%、後10%、後5%學生數要控制在市均水平以下，要有新的突破。

（1）幹部全程跟進。實行包乾制度，幹部跟進班級，班主任、任課教師跟進學生。包班幹部及時瞭解班級動態，協助班主任做好班級管理工作；落實中考學科教學工作的階段性調研製度，及時瞭解授課進度，教學中存在的問題；教學管理幹部實行周例會制度、全體畢業班教師實行工作月例會制度，對中考的相關信息及時傳達，對目前學生存在的問題及時調整。

（2）精心籌劃，精細備考。在立足抓早、抓主動的前提下，結合我校的具體情況，制定好三輪複習計劃，將每一項重點工作具體到每一週甚至每一天，突出一個“實”，一個“細”字。指導初二地理、生物和初三年級的備考工作高效進行，在3月份舉行“2022年中考倒計時一百天動員大會”，提振學生士氣。

（3）分層輔導，精準發力。制定並落實“一生一策”方案，做好優生、自招生及特長生、臨界生、後進生輔導。在優等生方面要重在方法和心理引導；在自招輔導、特長生輔導方面，要內外兼修，抓早抓實；在臨界生輔導方面，要全員參與跟蹤輔導；在後進生輔導方面，重在思想和情感激勵；在授課方式方面，動員全體教師參加，要實行分層推進，走班教學。

（4）突出語數英，抓好第一組合。密切關注新的中考政策，保證第一組合普高達標人數的情況下，要強抓語、數、英三科，從時間、人力、政策上保證這三科的發展。實行A/B班分層教學，滿足普高、非普高層次的學生需求。

（5）加強中考心理輔導。學校將通過校內心理教師開展各項活動幫學生減負，或通過拓展活動進行心理輔導，或邀請心理專家到校對全體考生進行心理講座。

2、固化動享共進教學新模式，提高課堂教學效率。

繼續組織教師認真學習和實踐動享共進教學模式，並能在課堂教學實踐中靈活運用。一是要在全校日常課堂教學中全面推廣應用，不斷提升品質課堂建設水平；二是要加大在基礎年級、骨幹教師課堂的應用水平，發揮課改優秀教師的研究水平，探索不同學科、各種課型的應用模式，形成“一科多模、一模多法”教學模式體系；三是着力做好“動享共進”教學模式實踐經驗的提煉總結。暑假期間，組織專人對動享共進從理論、建模、實踐、反思等一年多以來的改革歷程進行梳理、提煉，形成適合我校的教學模式，做好申報青島市優秀教學法的準備。四是大力支持各學科、骨幹教師積極開展教學模式研究，鼓勵教師進行教學模式應用展示，邀請專家定期到校進行教學指導，支持教師積極申報優秀教學法。

3、加強教研組、集備組建設，羣策羣力抓教研，集體備課聚智慧。要加強教研組長（學科組長）的管理和培訓，不斷完善教研組管理機制，發揮教研組長在學科組建設、青年教師成長、教學科研方面的引領作用。要加強教研組文化建設上，在教研組全體成員高度認同學校文化的基礎上，結合本組的學科特點、人員的具體情況，共同打造全組共享共育的文化，開展五個“打造”，即打造學科特色，做好三年一體化建設規劃；打造區域內學科教學名片，突出學科亮點；打造學科備考體系，科學評估本學科任課教師團隊的整體執教水平，優化3個年級的師資；打造學科大教研活動，每月至少要組織一次學科教研活動，從學科備考、專業發展等角度進行研討和交流，促進教師專業素質提升；打造青年教師發展平臺，促進年輕教師業務水平提升和專業成長。

加強集體備課活動，夯實常規教研。集體備課要求做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。中心發言人說完後其他老師進行點評和補充，每次利用集備時間，梳理出本單元的重要考點和易錯題，建立每單元“易錯點”知識集錦，印刷成冊。讓本單元的重要知識點和易錯點一目瞭然。利用集備時間研究分層作業佈置，堅持每天做1~2道開放題，開闊學生的思路，提高學生自我解題的能力。

4、依託合作促進教研，初小、初高共同交流

加強初中學段與小學、高中的教育教學銜接探究，走進學區內各小學，繼續開展同課異構、專題講座。組織“週末看學校”活動，邀請小學高年級學生和家長進校，參觀校園，體驗初中課堂，與初中教師對話等活動，促使小學生提前瞭解初中生活。組織學區內中小學書畫比賽、邀請賽、足球賽等，擴大初小交流程度。組織我校學生走進島城58中、9中、實驗高中等身邊名校，全方位尋標對標，促進初高銜接。加強初高銜接，注重知識銜接和能力銜接，提升自主招生錄取率；全面拓寬學生的視野，確立自己的奮鬥目標。促進雙方共同和諧發展，不斷積累工作經驗，並積極探索初小、初高銜接的新策略、新途徑。

5、培養閱讀習慣，打造書香校園。

結合語文活動月，制定切實可行的讀書活動方案，在師、生、家長間開展讀書活動，讀一本好書，寫一份心得，通過讀書活動營造勤奮讀書、奮發向上的校園文化環境，讓學生在讀書中接受精神教育，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。

6、加大教科研工作力度。充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，優化教科研管理機制。抓好以微課題研究爲基礎的系列課題研究工作，倡導和引領教師廣泛開展教科研活動，除工作室以外，中級以上職稱的教師均要承擔、參與課題研究。對已立項研究的各級各類課題，加強指導，督促按計劃開展研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高，爭取2022年新立項一批區市級以上課題

7、加強專用教室的管理，提高專用教室的使用率

進一步提高各專用教室管理的規範性和利用率。圖書室、閱覽室充分發揮圖書報刊功能，提高出借率。實驗室切實加強工作規範，做好儀器上架、登記、日常維護保養。要開足開齊實驗課，加強實驗操作應考練習，爲理化生中考實驗操作打好基礎。要統籌管理多媒體教室、多功能教室、微機室、器材室等儀器設備的維護和管理工作。

五、努力提升後勤工作質量，不斷提升服務水平

1、狠抓後勤人員服務意識。後勤管理工作要以完善設施、改善環境、提供保障、健全制度、精細管理爲重點，以服務教育教學爲宗旨，把工作的着眼點、出發點、落腳點，轉變到“服務教育教學，服務師生生活，服務學生成長”上來，秉承“愛校如家”的思想，調動後勤工作人員、物業人員的積極性，使後勤服務工作做到有效，節儉，高效，到位。

2、進一步改善辦學條件。積極爭取上級支持，更換教學樓暖氣主管道校園，保障冬季供暖順暢、節能、高效。對操場排水溝進行清淤，更新排水溝破損的蓋板。繼續做好校園綠化、美化，提升校園物質文化水平。

3、鞏固節約型校園建設成果。要大力營造節約型校園的濃厚氛圍，倡導全體師生樹立“節約資源人人有責”的觀念。自覺增強節約意識，大力宣傳節約是美德，節約是責任，節約更是境界；開展“四個一”活動，即節約每一度電，節約每一滴水，節約每一張紙，節約每一粒糧；愛護公物，公物損壞及時報修，能修復的儘量修復，繼續使用；強化資產管理，本着“急需、夠用”的原則，嚴格控制設備和辦公用品的購置；提高現有設備的使用率，定期對固定資產進行清理和管理。

4、嚴格學校財務管理。組織全體教職工學習上級關於財務管理的要求，加強財經紀律教育。學校對預算內外資金支出做到事前有計劃，量入而出，嚴格執行公務消費報告、審批制度。對資產實行分類管理，建立健全資產內部管理制度。建立資產臺賬，加強資產的實物管理。定期清查盤點資產，確保賬物相符。

5、提升學校食堂服務管理質量。加強學校食堂內部管理，落實學校管理主體責任。嚴把食品進貨關、管理關、加工關和留樣關等關鍵環節，嚴防食品安全管理漏洞出現。完善工會、學生會、家委會監督制度建設，保障師、生、家長的知情權。學校將通過開放日、家長陪餐日等活動，定期邀請學生家長代表實地考察、評議學校食堂，鼓勵學校家長委員會對學校食堂的社會監督，對學生及家長提出的問題落實責任、及時回覆意見。積極推行學生營養配餐制度，提前一週向學生公開營養食譜，保證學校食堂內部信息及時公開。

六、加強學校內部治理，全面提升各項工作

1、編制新一輪五年發展規劃。組織專人對學校進行全方位進行SWOT分析，明確學校發展定位，在廣泛徵集師生和家長意見基礎上，凝聚學校發展的共同願景，制定學校2022-20__五年發展規劃，積極打造可持續發展的生態教育體系。

2、不斷提升高水平現代化學校建設水平。對照高水平現代化學校創建標準，不斷加強學校管理制度、提升師資水平、課程實施、學生素養等方面工作，提升教師對學校領導班子滿意率；提高幹部教師參加國內外國際化培訓比例；學生、家長對教師教育教學的滿意率繼續增長；教育教學質量抽測達標率、學生體質檢測達標率、學生藝術素質測評抽測合格率達到100%。

3、進一步提升對外交流水平。定期派出幹部教師參加學習培訓，深化與__中學的尋標對標工作；不斷拓展合作辦學視野，再與國內一所知名學校開展尋標對標活動。按照市區教育主管部門的要求，做好與平度南村鎮郭莊中學、菏澤市單縣單州中學的聯誼幫扶工作。深化與高校的合作辦學，做好與青島文學院的對接，提升我校師生語文學習素養。承接好陝西師大、山東師大師範生來校實習安排。

4、高度重視安全教育。不斷完善安全穩定工作計劃、預案、制度、職責，安全工作要有安排、有記錄、有總結、以事定人、以人定崗、以崗定責。繼續推行安全工作領導責任制，逐級簽訂安全責任書，落實好校園管理的各項要求，杜絕安全隱患。堅持“排查隱患、各負其責、工作在前、預防爲主”工作方針，分管領導要每週組織進行一次安全檢查，對校園校舍、體育設施、水電設施逐一排查。加強校園網絡的管控，確保網絡安全，做好教育輿情監測處置工作。加強校內外及校園周邊的巡邏。學校帶班領導、值班教師、保衛人員要24小時在崗，加強技防、物防的水平，做好監控室的管理。採取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、校園防欺凌等方面的教育和安全演練，有效防範不安全事故的發生。