高一班主任工作總結2022（精選9篇）作文

篇一：高一班主任工作總結2022

本學期，有幸擔任高一377的班主任，併兼任368班與377班的數學老師，倍感榮幸。在剛剛結束的一個學期裏，我深刻地體會到作爲班主任最重要的是培養學生良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。我經常教育我的學生，做任何事情都要敢於嘗試，千萬不要害怕犯錯，犯了錯要勇敢地直面自己的錯誤。認識並改正，還是很棒的，這就是成長的過程。一學期的時間轉瞬即逝，我班在學校各級領導的正確指導和各科任教教師的共同努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及其他方面都取得了良好的成績。現將本學期的班主任工作總結如下：

關心學生，尊重學生，建立和諧的師生關係。教師作爲一個特殊的行業，尤其是班主任，在學校陪伴學生時間最長，因此，不僅僅要關注學生的成績，更應該把時間投入到對學生的思想教育上。高一上學期許多同學在思想上出現了很大的變化，特別是有些同學進入了叛逆時期，自己認爲自己思想已經成熟，對教師的管理有所牴觸。其實不然，他們的思想仍處於易變不穩定時期，需要教師與其多交流，瞭解其內心的活動，多關心、多尊重他們。因此，建立和諧的師生關係顯得尤爲必要。

加強班級管理，全面地瞭解學生，形成良好的班風。爲了保障有一個好的學習環境，我在紀律、衛生、晨讀等方面都做了規定，嚴格按照《繁峙中學學生日常行爲考覈細則》，規範學生在學習、生活等方面的行爲，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要保持安靜，並有班級幹部專門負責，保證學生的學習紀律，形成良好的班風和學風。

班級特色一：班級環境的建設。

幽雅整潔的環境能更好地調動學生學習的積極性。因此，我們班非常重視教室環境的美化。派專人督促搞好班級環境衛生，保證教室整潔乾淨。課間學生集體擦地，利用休息時間佈置文化牆。創造了一個整潔幽雅的學習環境。

班級特色二：班級活動的建設。

爲了豐富學生的課間生活，教師在班內安排了很多活動，如詩歌朗誦會，“一起動手”等。並鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如拔河、跳繩、足球、籃球等，給學生緊張的學生生活帶來了樂趣。學生也獨立組織開展了不少班級活動。如：辯論賽、主題班會；班級衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。

班級特色三：班級的管理建設。

我班實行班幹部競爭上崗制。班幹部是通過自己自薦，班主任及所有任課教師觀察一段時間，最後經全班同學民主選舉產生的。從晨讀開始一直到晚上熄燈，包括早讀、早飯、課間操、午飯、大活動、晚飯、以及最後一個自由自習，班幹部到崗都比其他同學早，休息都比其他同學晚。他們以身作則，文明管理，是班級管理中班主任的好幫手，師生溝通的重要橋樑。

篇二：高一班主任工作總結2022

本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，爲了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，爲以後開展班主任工作積累經驗：

第一，我在思想上加強自我修養。

引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模範遵守師德規範。熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

第二，我努力創設一個和諧穩定的班集體。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。

第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。

首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎麼辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真佈置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最後要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先後獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

第四，身教重於言教，爲人師表，率先垂範。

很多時候，我發現問題時並不立即找學生，而是默默地做好。儘管我沒說，可學生看在眼裏，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級佈置除草任務後，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。

第五，瞭解每一位學生的情況，做好工作筆記。

我爲每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄着他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因爲我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最後，在這一學年裏，我收穫了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細緻，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

篇三：高一班主任工作總結2022

轉眼間本學期即將結束，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今後的工作中能懲前毖後，揚長補短，爲今後不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。

1、日常工作

作爲一名年輕班主任，沒有經驗、缺少方法，所以我堅持不缺勤，不遲到、早退、曠工。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。同時我也時常提醒自己做到勤快，手勤，要多記筆記，多做記錄，儘量把工作中的得失和每次出現的問題記下來以吸取經驗教訓；口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問；耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。

2、班內管理工作

（1）班委是班內最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此建立良好的班委團體並管理好是十分重要事情。在本學期，高一7班的班委組成延續上學期，沒有變化，但各個班委並沒有堅持儘自己的職責和義務，所以班委的作用沒有完全體現出來，這使我認識到，班委不是選出來而已，是需要不斷培養。

（3）爲了使每個同學都有積極學習的心態，在班內形成你追我趕的局面，本學期的班級管理中很重視學習風氣的養成，不放棄任何一位學生，品質再差、自控能力再差的學生，只要有學習任務，就會少些心思放在搗亂違紀上，所以堅持保證每一位學生都在學習是班級管理的原則。但是本學期出現過較嚴重的違紀事件還是比較多，表現有抽菸、男女生交往不當，都是集中在期中考試之後。分析原因爲：期中考試後，對紀律的要求放鬆，包括自己的鬆懈使得對學生的關注減少，嚴格要求要常抓不鬆。

三、今年主要工作情況

上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作爲首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己爲學校多招生，擴大招生的宣傳力度。並組織班內學生幫我校招生，使班內的學生都爲我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時並全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發現自己的不足，並加以改正。在教師評優課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以後我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。

四、思想情況

爲了使自己的思想認識，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業靠攏，並報考了教育管理專業，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

五、存在問題

1、一些工作未按“標準”的規定完成。

2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。

3、雖能認真做好工作記錄，但流於形式。

4、提高自己的講課水平及專業指導工作。

六、改進方法

1、加強各種政治學習，提高個人修養。

2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。

3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。

4、加強與同學之間的溝通，使同學更加喜歡自己。

以上是我這半學期的工作和學習情況，也算是我在上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以後的工作和學習中，發揚優點、克服不足，做好下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。

篇四：高一班主任工作總結2022

本學期有幸繼續擔任高一班主任。本班是整個高一年級文科班中人數較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高一年級的上學期，也是進入高考衝刺前的關鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作，現總結如下：

一、認清形勢，做好班級穩定工作

本學期工作，就學生而言，就是搞好高考複習，學生在校進行三年的高中學習，其目的是爲了參加高考，而對於平行班學生來說，學習自覺性稍差，學習氛圍不濃厚，學生普遍基礎差，學習目的不明確，因此，對於他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學生，屬於差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，乾脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學生談心，告訴他們，考不考得起大學只是一個結果而已，關鍵在於過程，有沒有參加高考的膽識和進行高考複習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝着自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。

二、抓好班級的常規管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高一班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀律委員的工作彙報，對違紀現象及時進行批評教育，維持學習，生活的正常秩序。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生轉化。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。本班後進生較多，且大多基礎差，不思上進。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，和他們分析之所以成爲差生的原因，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。經過與家長的反覆教育，部分學生都有了較大的轉變，部分學生的遲到、曠課現象有所減少。

四、密切與課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。

爲了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。

五、加強學法指導，提高學生的應試能力

進入高一即將面臨高考，如何備考高考，提高複習質量，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作爲班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的複習計劃。同時結合年級組進行的“月考”，要求學生在每次月考後做好質量分析，及時發現問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現突破等等，來提高學生的應試能力，並加強對學生心理素質的訓練、。

當然，經過一學期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數學生還是有上進心的，而如何促進學風好轉我卻始終沒有找到突破口；在班級管理方式上還缺乏一定的經驗，與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題；對學生的思想工作做的不夠細；學生表現出的不良班風沒有得到有效監督等等。這些問題的存在需要我在今後的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續加強對學生的思想道德品質培養，抓好班風，促進學風。並努力提高自身修養，加強對教育法規的學習，虛心向有經驗的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。

篇五：高一班主任工作總結2022

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關係十分緊密。在頂崗實習期間，我擔任了臨城中學東校區高一24班的見習班主任。回顧一個學期的班主任工作實踐，我總結出了以下幾點：

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導檢查工作。

2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。

爲了配合學校團總支和政教處的工作，我積極配合班主任開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

高中階段是學生的世界觀發展、變化的重要階段。隨着課時和知識複雜程度的增加，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，我加大了對學生自制自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生進行自我管理，培養他們多方面的能力。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲見習班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯繫的工作。

每一次月考之後，我及時和學生家長聯繫，讓家長及時瞭解學校和學生的情況。同時我也可以瞭解學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。其中，交通安全工作顯得尤爲重要。因此，每次放假時我都會提醒學生注意安全，不能有絲毫的放鬆。

二。工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離我預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡如人意。

個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，仍需進一步培養。

篇六：高一班主任工作總結2022

在過去的一學期裏，我班在學校和年級組領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習和生活等方面都取得較突出的成績。現將一學期來我擔任高一（9）班班主任的一些工作體會和心得總結如下：

一、加強班幹部管理，讓學生自治自理

班主任是班級的領路人，班幹部是班級工作的具體實施者。因此，加強班幹部的管理其實就是加強班級的管理，加強班幹部的指導就是加強班級指導。班級有什麼問題，我都結合班幹部，徵求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

高一年級是學生的世界觀發展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養他們多方面的能力，學會規劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何儘快地融入班集體，如何培養良好的自我學習的習慣，如何做時間的主人，學習經驗交流會等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、培養自覺學習行爲習慣，形成良好的學習環境

教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀晚修最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書；下午自習課和晚上的兩節晚修要儘快完成當天的作業，然後做預習和複習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足於完成作業、做好預習和複習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養和強化自己的人文品質，唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養工作，利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，儘快找到適合自己的學習方法。

四、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心

班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那麼如何去發現學生的問題？我的經驗是一方面根據原有的經驗，另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發揚；壞的方面加以抑制、制止。在後進生管理方面，作爲班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動地和各科任老師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

這一學期，我取得了一些進步，也發現了許多不足，有時爲了急於改正學生的毛病，態度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態度，做到“軟硬結合”。另外，我經常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應該會了，因此有點急於求成，而沒有認真從他們的作業情況分析，是什麼原因導致學生知識點掌握不紮實。

在以後的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要儘量吸取教訓，改變自己，爭取進步！

篇七：高一班主任工作總結2022

我們學校，最不缺的就是後進生，最有成就感的時刻就是看到後進生的進步。

我所帶的班級是是文化普通班，其中不乏品學兼優的好學生，但是也存在很多沒有目標、惰於學習的後進生。這一部分學生習慣了自我放鬆、漫無目的的生活，他們甚至也已經習慣了老師對他們學習上的放鬆，還樂於享受。表現爲上課睡覺、說話，下課聚堆打鬧，漠視老師和同學，漠不關心集體，這對班級的學習氛圍和班級建設起了非常不好的影響。

接手班級後，開始對這一部分學生關注，並嘗試一步步引導他們。其中一名同學胡浩森，情況比較典型，將其作爲個案進行分析。

1、個案背景

個案基本情況

XX，男生，20XX年9月入校，入校時班級成績第二名。經過一年的高中生活，20XX年班級第59名，有學習基礎，但對學習沒有興趣。上課睡覺、說話，有退學的打算。

個案家庭情況

胡浩森同學家庭和睦，家長對其愛護有加，但是在過去的一年內他在校多次違紀犯規，家長也多次被請到學校進行配合教育，致使家長對其期望值降低，只求他能老老實實的在學校呆着，已經不要求他在學業上有起色。

2、問題分析

通過觀察發現，此學生學習基礎紮實，但出於賭氣的原因或者因爲“破罐子破摔”的心理，已經完全放棄了學習。但如果嘗試對他提出要求，他還會完成，對老師的承諾能夠兌現，並沒有完全失去學習的能力，沒有失去對“真善美”的追求和嚮往。所以這個同學需要的是老師的關注和更高的要求，同時激發出內心深處的自信心。

3、採取的對策

關注、接納

他已經習慣了坐在班級的最後，老師對他的聽課狀態、作業不再嚴格要求，同學們也無視他的存在。首先我們需要做的就是改變他已經習慣了的不被關注、不重要、沒人管的狀態，讓他感受到老師還在關注他，同學和集體還需要他。被需要，是個體在集體生活中的基本需求。

引導學習、提高要求

當班主任開始要求背誦、作業等這些基本學習任務時，最初他會機械的完成任務，但這不是目的，我們的目的是讓他們感受到老師對他有希望而非有要求。日積月累，人非草木，總有一天會理解老師的良苦用心，這時，我們的目的就達到了。

表揚、鼓勵

當他們的學習能動性被激發出來後，適當的表揚和鼓勵便十分重要，因爲他的基礎好，他對自我的認知曾有過自信，當老師適當的提出表揚後，已經沉澱在內心的自信心被煥發出來，人就會變得更加精神、更會下勁。

適時敲打

任何狀態都會有倦怠期，當他們出現倦怠的時候，就需要進行敲打，可以採用與平時溫和的鼓勵方法不同的方式，對其進行嚴厲的批評教育，讓其認識到自己的不對，意識到自己的行爲已經辜負了別人的希望。

4、取得效果

一個學期過去了，在堅持不斷的引導下，胡浩森同學已經有了很大的改變，從成績上，經過期中考試進步10名，模擬考試進步20名，已經處於班級中上游。從態度上而言，已經從後進生變成讓老師感到欣慰、讓家長感到自豪的好學生，關鍵是他對自己的認知也發生了變化，不再是用過去的要求看待自己，而是從新建立了自信，有了人生的夢想。最讓人感動的是某次談話中他說的一句話：“老師，我覺得我好幾次都讓你失望了。”

通過這個案例，我們可以發現，很多學生的自甘墮落是跟他對自我的認知有很大關係，適當的引導和鼓勵能讓他們改變很多。高中正是人生的關鍵時期，作爲班主任，我們希望所有迷途的孩子都能找到正確的方向。

篇八：高一班主任工作總結2022

實習期間，我擔任了高一12班（藝術類）見習班主任。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、加強班級和宿舍的衛生管理

經過與班主任指導老師的溝通得知，12班的衛生管理工作存在着很大的缺陷，經常出現講臺等班裏明顯位置衛生雜亂、敷衍宿舍內務的現象，導致班級扣分嚴重，後期罰值日也沒有什麼作用。本學期我與班主任指導老師一起進行了班級衛生管理的小“改革”：值日小組成員的組成由同學們自己自由組合，儘量避免了內部之間的不合作，並且每位成員都對衛生直接負責；原來的每組值日製改爲每組值周制，每週統計扣分情況，依分數變化進行嚴肅獎懲。

同時，我與班主任指導老師合作，堅持每天在早讀之前、午休之後檢查各宿舍衛生兩次。經過我們12班師生的共同努力，本學期衛生扣分現象得到明顯改善，甚至有連續幾周零扣分的記錄。

二、積極維護科任教師威信，優化、團結師生關係

藝術班專業課佔比較大，加上學生普遍浮躁散漫，導致文化課平均成績很差。因此擔任見習班主任期間，我與45個學生定期談話61次，詢問學習情況從而對學風進行整體把握。也正因談話我才發現班裏的一個問題，學生常說某某老師教不了、某某老師講課講不明白沒有以前的老師教得好、某某老師對學生如何如何等等，把責任歸咎於老師無疑是一種錯誤思想，其他學生也可能受這些話影響而不好好聽老師講課、不按時完成老師佈置的作業。對此我利用班會等機會讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的，也明確了各科老師的履歷和實力；隨後我還與各科老師交流，將學生的意見反饋給老師，同時也將老師們根據學情提出的學習建議和技巧總結起來統一告訴學生，發揮師生之間的樞紐聯繫作用。

到本學期末班組調研時，老師們反映課堂學生狀態與上學期相比活躍了很多；在與學生談話時，話題也由抱怨集中在了個人學習狀態上。

三、堅持德育爲首方針，全面提高學生思想素質

德育工作既是素質教育的首要目標，又是班主任工作的中心。因此我在本學期班級管理過程中，牢固樹立“德育爲首”這一理念，開展以德育爲主題的班會3次，分別對學生進行愛國主義教育、基本道德規範教育、行爲習慣養成教育。在日常學習生活中走進學生，瞭解他們的思想、情緒、意志和性格愛好，因勢利導、因材施教，提高學生思想品德素養。

四、堅持公平公正，關心關愛學生

見習班主任期間我努力做到關心關愛每個學生、公平公正對待每一個學生。隨着高中生自我意識的發展，其實每個學生都希望得到老師的關注和關愛，這就需要我們對學生“一視同仁”，無論是對優生還是後進生，都應該保持和藹可親的態度；特別是後進生，更應該多花心思弄清楚他們落後的原因，對症下藥幫助他們迎頭趕上。

對於實習期間這次寶貴的見習班主任工作經歷，我的心得是：時代在變化，學生特點在變化，作爲老師也應該與時俱進，緊跟素質教育步伐，少一點抱怨、多用一分愛心去把握現在學生的心理特徵，研究一些處理問題的藝術，用積極的心態去看待學生，正確引導他們，我相信我們不僅能夠從繁瑣的事情中解脫出來，還能夠建立良好的師生關係，從而真正實現素質教育的目標，收穫滿滿的職業幸福感。

篇九：高一班主任工作總結2022

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，轉眼間，我與這羣可愛的學生們已經相處了近一個學期。在這說長不長，說短不短的四個月時間裏，我見證了這羣孩子們的成長，而他們也同樣見證了我的成長。

班主任工作是瑣碎的，在我的班主任指導老師的指導下，作爲實習班主任老師的我主要將工作重點分爲以下幾個方面：

一、關心、瞭解學生。與學生交流談心是教師瞭解學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務必關心、瞭解每一位學生。年輕的老師總是很容易博得學生們的好感，也更容易走進學生。我也習慣在課下或者查宿舍時和他們聊聊天，聊一聊他們最近關注什麼事件、喜歡看什麼節目、自己最近的狀態怎麼樣、班裏同學間相處的如何……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，揚長避短，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。同時，當學生們犯了錯誤時，我也會首先進行換位思考：如果我是他們，我是不是也會犯同樣的錯誤？於是，我便能夠更好的理解他們的行爲，並結合我自身的經驗和指導老師的建議，對他們進行批評和處罰。但是比批評更有力量的永遠是表揚，我會通過平時對學生們的觀察，將他們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。

二、重視培養學生們的行爲習慣。各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。在學習習慣方面，我每天提前到教室檢查學生早讀遲到情況和自習情況，對遲到學生和開小差的學生及時批評。在衛生習慣方面，當我看到教室地面上有垃圾我會立即撿起，以身作則，讓學生養成良好習慣。

三、培養班幹部。班幹部是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班羣衆，首先要建設好一支職責心強、潛力強的班幹部隊伍。老師要敢於放權給學生，敢於讓學生獨立進行班級管理工作，要相信學生的潛力。最後我發現有些事交給學生來做得到的結構比老師自己完成還要好。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用簡單的話語來描述，只有親身經歷者才能品嚐出其中的酸甜苦辣。幾個月的時間，我經歷了很多，也學到了很多，既有成功之處，也有不足的地方。我也會繼續學習、反思，積累經驗，爲今後成爲一名合格的班主任老師打下堅實的基礎！