致初三作文

白駒過隙，我邁進初三的大門已有兩個月了，期中考試的到來也更是催促提醒着我：四分之一的初三時光，已在指間悄然溜走。

8月31日剛進9（23）班教室的情景仍歷歷在目。回顧這兩個月來的歷程，我也明顯的感受到：初三的節奏與初二相比快了不少。政治歷史不再被作爲“副科”，化學這門新學科的加入，體育課嚴格的鍛鍊要求，都在昭告着我：中考不遠了，每結束一天、一週、一月的學習生活，中考的腳步就更近一步，現在的我在空閒時會不覺浮出六個半月後自己坐在中考試場的情景，總是會一驚，不由得緊張。聽父母說，他們亦是如此，尤其是那日爲我中考報名。

成長是不斷反思的過程。回顧這兩個月，有得亦有失，與初二相比，我的課堂效率有了顯著提高，數學課上不再時不時的賣呆，而是能積極思考，並按老師的要求將題目整理並記下思路。物理的學習感覺也沒有初二那麼吃力，可能因爲是新的知識體系與前面內容沒有大聯繫的原因，的確如薛老師所說：“只要認真就能學好。”同時，自從某一週因週末不自覺的沉迷網絡而導致假期作業一塌糊塗，紕漏百出，引起老師注意後，我開始端正作業態度。在這幾周裏，在父母的監督與自己的堅持下，我改掉了曾經依賴“作業幫”等APP搜題的習慣。也終於明白，以爲自己看了解題過程會了，不需要聽老師講了，其實只是囫圇吞棗而已。之前會放着不思考的“最後一題”，現在我也能努力嘗試解決，誠然自己攻破一道難題的感覺的確是欣喜自豪的，看到發下來的試卷滿是紅勾的感覺也是欣慰的，當然看到一個個凌厲的叉也是惶恐的、不安的，因此我也會比之前更注重訂正並且學會整理。

不足之處當然也有不少，在我看來，我的課後工作是不夠充分的，“過試卷”多數時候是隻滿足於看錯題，而沒有注意去挖掘有價值的解題思路。我也沒有樹立“最簡方法”的意識。多數時候只滿足於把題目做出來，這也導致我經常會浪費比別人多的時間。在題目上，導致考試的時間並不充裕。對於老師講的“知識樹”，我僅僅是把近期所學知識串聯在一起，而沒有做到多方面去想，這也導致我在解題的時候做不到聯想，不能將其與所學知識聯繫，從而拉開了我與別人的差距。除了這些學習方法上的欠缺，我的學習態度也不夠端正，容易浮躁，幾乎做不到靜下心來，這也導致我常會犯低級錯誤。

初三註定是一個改變和趕超的過程。我會吸取這兩個月來的經驗教訓，繼續這兩個月來好的行爲方面，在接下來六個半月裏夯實基礎，爲中考努力。