品《跳水》，深思考作文600字

《跳水》是一篇微型小說，是俄國大文豪列夫托爾斯泰寫的。我並不瞭解這個人，也幾乎沒有看過他的哪一本書，上課時我認真地聽老師講。老師說這篇微型小說的三要素是人物、情節和環境描寫，虛構的故事分爲開端、發展、高潮與結局四個部分。

我第一次讀這篇文章的時候，跟同學們的想法一樣，都覺得這件事的前因後果都是由這隻猴子引起的。但在上課時，老師提出這樣的一個問題，讓大家討論，同門們各抒己見，開展的深入地研究，有的說是天氣，因爲這樣的好天氣才導致了危險事件的發生；有的說是猴子，是猴子拿走了孩子的帽子又爬上桅杆橫木；有的說是水手，把猴子帶上船，又任由猴子取樂；有的說孩子，孩子着急去追猴子；有的說帽子，沒有帽子就沒有後面的事情；還有的說船長，說他沒有看好自己的孩子。

我覺得應該是天氣，因爲如果那天不是風平浪靜的話，水手們和孩子就不會到甲板上來，也不會放出這隻猴子來取樂。老師追問了一句：“真的是這樣嗎？”之後用了一個類比，我又覺得自己的理由站不住腳。同學們沉默了一會，又開始了一波討論，經過老師的點撥，明白了爲危險締造是合力造成的，其中主要責任可能在水手們身上。層層剝繭，抓住水手們的表現，明白了其中的遣詞造句處處有暗示，不禁感嘆大文豪的寫作技巧真是高妙。二十個水手接到了誰的命令一起跳下了水？這樣的一個問題，又一次激起了我們的思考。通過一番討論和交流，我知道了是他們的心，那一顆顆用於擔當的心。意識到錯誤，立即去用行動彌補。

看來要讀懂一篇文章，即使是一篇微型小說，不僅需要了解作家背景，還是在一些違反常理的地方進行質疑、思考。