語文老師我想對你說作文

【篇一：語文老師我想對你說】

新的學期開始了，懷着一種忐忑的心情走進教室，心想：語文老師又要換了，又要適應一段時間。這個老師怎樣呢？講課好懂嗎？待人和善嗎？有耐心嗎……

第一堂語文課開始了，一個高大的身影夾着一本語文書走向了教室，他，高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，一雙蒼勁有力的手蘊藏着無窮的知識。一句親切的問候，彷彿不是從這樣一位魁梧的老師嘴裏說出的。

隨着講課的開始，我的心就放下來了。看看您的笑臉，再看看學生聚精會神的樣子，連平時的幾個調皮學生也來了勁，我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上，你更顯示出了一位老師所表現的機敏。

再看看那滿臉的嚴肅，讓人望而生畏；朗讀文言文的激情，無不讓人歎爲觀止；講課時的豪情，真讓人大快人心。細節的無微不至，叫人想不懂都不行。

學生嘛，總免不了犯錯。而你並不是首先就毫不留情的指責學生，而先給他一次機會——提個醒兒，即使他們真正犯了錯，懲罰他們時也會顧及到他們的尊嚴。

再說說講課吧，你說了一句話：“大家回答問題時不必有心裏負擔，哪怕你回答的答案是錯誤的，我也不會責怪你。”這讓我有些緊張的心得到放鬆了，把所有的拘束都拋到腦後了，大大咧咧的把自己想法說了出來。

雖然你不是我們的班主任，但對班裏的關心卻不少於班主任。瞧！同學們在辦黑板報，你也在一旁操心，幫忙出主意。

走進教室，只要一看見你，特別是那張笑意的嘴，縱然有再多的不愉快，也會立即雲開霧散。我想你一定活的很年輕吧，不是常說：“笑一笑，十年少”嘛。

有人說：“做學生難，做老師更難。”我認爲這句話說的不無道理：一方面老師首先要過學生這一關。要怎樣做才能讓學生更好的接受自己；另一方面老師還要爲明天的工作作準備，有時候備課要到大半夜。本來勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來，你這第一關——學生關，彷彿你天生就具備當老師的才能，每個學生的心思你都能看透似的。第二關我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說了，你的付出我只會記在心裏。

學生對老師的尊重，並不只是表面上的恭恭敬敬，更重要的從心裏對他的敬佩；老師對學生的關愛，並不是表面的表揚，更重要的從心裏對他的器重。

【篇二：語文老師我想對你說作文】

我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認爲那樣會很沒面子。

可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。

我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道說什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以爲您會責怪我，卻沒想到您卻朝着我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。

在課堂上，看着您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛纔提出的問題。是您讓我對一直認爲枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您爲我們所講的每一堂課。

也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作爲學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。

當您第一次點我回答問題時，我的心不知爲什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我說：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。

是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。

人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉着祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。

是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻着您的青春，您的愛嗎？

啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！

祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。