懂得作文600初二作文

一個女人正對着旁邊的女孩怒吼。下一秒，女人的電話響了。看清來電後，女人立馬收起所有的怒火，諂媚地對電話那頭的人說話，時不時點頭稱是。掛斷電話後，又繼續斥責女孩……

這是我在路邊看到的。

女孩因爲成績下降而受到媽媽責罵，中途接到了領導的電話，掛斷了電話後繼續責罵。

明明是很正常、很普遍的現象，我卻在思考。

情緒明明是自然流露出來的，爲什麼可以收放自如呢？

我想起了之前在咖啡館裏看到的景象。

一個男人的襯衫被服務員不小心用咖啡弄髒了，男人憤怒地大喊，讓服務員賠償。服務員給他免了單，還幫他把衣服送去幹洗。

如果說大喊只是因爲憤怒，是一種不由自主的行爲，那我們也可以理解，如果當時他手邊有把刀，他拿起刀刺向服務員也是不由自主、可以原諒的行爲嗎？

事實上他不會這麼做。

大吼只是他想讓服務員賠償的工具，讓服務員畏懼進而服從的一種手段。

那個母親也只是想讓女孩畏懼後服從她的命令，去好好學習。

在那短短的時間裏，你的大腦一定沒有閃過那麼多想法，這是你潛意識裏的做法，這是你的生活中的種種事蹟帶給你的認知。

如果不那麼做，是不是也可以達到目的呢？

你心平氣和地向服務員要賠償，服務員也會給你；你和女孩講道理，讓她明白學習的意義，動之以情、曉之以理，女孩也會認識到錯誤，努力學習。

但他們未必不懂這個道理，他們只是認爲沒必要和服務員講道理，沒必要和小孩講道理。他們認爲能通過喊叫解決問題就沒必要講道理浪費口舌。

不是這樣的。

你和服務員講道理，他的想法會從“這個人怎麼這樣”變成“我怎麼這麼不小心”；你和女孩講道理，她的想法會從“我憑什麼一定要好好學習”變成“我應該好好學習。”

我們要嘗試着遇到問題冷靜地處理，不情緒化地處理問題。