是一道風景半命題作文800字

帶着夏的急切、秋的期盼，我進入了初中，遇到很多新的人、新的事物。就像劉姥姥進大觀園一樣，我利用一切閒暇時間，努力地睜大眼睛，從不同的角度，觀察着校園裏的一草一木，一磚一瓦，尋找着一道道令我心動的風景。

只一週的時間，我就對新的學校瞭如指掌：高大宏偉的教學樓，蔬菜碧綠、充滿生機的一畝園，空曠開闊的運動場……隨着時間的推移，我對學校的新鮮感逐漸消退。一個偶然的機會，有一次當我的目光掃過學校一樓大廳那邊的圖書角時，我像哥倫布發現了新大陸一樣，發現了新的風景。那有三張桌子，幾把小椅子，後邊是幾排書櫃，擺放着很多供我們閱讀的書報雜誌，課間時、午休時、課活時，很多同學都在那兒看書。後來我還發現，那兒經常有一個身影端坐在書桌旁，面前擺着一摞一摞的作業本，大概是在批改作業。紅筆在他手中跳動，圈圈點點，一個個鮮活的印記印在他面前的作業本上。累了，摘下眼鏡，用手輕輕揉揉眼睛，再睜開眼睛，重新戴上眼鏡，繼續批改作業，堅持不懈地批改，直到全部批完。作業本在他面前的桌子上堆成小山，反射着金色的陽光。

上課鈴響了，我們準備好學習用品，用專門的上課儀式歡迎老師。老師也從讀書角那兒快步來到了我們的教室。這節課講的是作文，老師講的是怎麼把《詠雪》改寫成故事，他像謝太傅一樣跟我們一起講論文義，要求我們依據課文內容，合理想象，情節要完整，要有故事味等。同學們熱烈的討論交流，他不時地進行指導，時而用誇張的動作比劃，時而傳來他爽朗的笑聲，大有課文中“公大笑樂”的味道。看着他那笑靨如花的得意的神情，我疑心他就是我們身邊一位童心未泯的小夥伴。

就這樣，日復一日的快過了半個學期了，他的一言一行不知不覺的留在了我的腦際。

又是一天，下課了，在課間的時候，我到樓道里溜達，無意間，目光又掃到了那個角落，我看到了那個熟悉的身影。當時是個下午，金黃的日光斜射下來，把他的影子拉得很長很長。

我看了他很長時間，我覺得他沒有注意到我，因爲他連頭也沒擡，他面前依然是熟悉的作業本，依然是跳動的紅筆，依然反射着金色的陽光。

他就是我們的語文老師，一位與學生同讀、同寫、同評、同議、同唱、同運動的“六同先生”。

這個身影印在我的腦海中，久久揮之不去，是我成長過程中的一道靚麗的風景。