以作業爲話題作文

牀前明月光，我在寫作業，舉頭望明月，低頭還在寫作業。作業真像是雞肋，食之無味，棄之可惜啊！

現在是週日晚上十點整，別人早已進入了夢鄉。而我，還在桌前寫隨筆，這真是一件悲傷的事情。

導致這次我寫作業寫到這麼晚有兩個因素：1。這個週末的作業太多了！2。由於本人週六磨磨嘰嘰磨磨嘰嘰了一天，沒寫多少作業，再加上輔導班和感冒頭疼，因此睡的時間比平時長，自然就拖到了晚上。怨我，怨我……唉……我太難了……

那麼，今天我們就一起來討論一下“作業”這個話題。21世紀的中學生們，“作業”和“考試”是他們閒聊的中心話題，無非都是抱怨作業多，考試難。

那麼，到底是誰發明了家庭作業呢？據說是法國的一名教師向孩子佈置了家庭作業，那是世界上第一次出現“家庭作業”，“homework”，家裏的工作。好吧，我就想問他：哥們，你是怎麼想？換你小時候，你做一做家庭作業試試？好吧，就算我理解，你是爲了學生着想，讓他們學好，儘管那時你佈置得很少。可是，作業是可以不斷加碼的。是的，這不是人家法國老師的初衷。算了算了……不過，這不斷加碼的作業要放在以前，被佈置了作業的孩子也許可高興了，覺得自己受老師待見，老師很喜歡自己，證明自己有希望可以鶴立雞羣。

接下來，我們來談談作業的好處與壞處吧。

作業的好處：

讓學生鞏固學過的知識，鍛鍊自己，增強記憶力。

在有必要的時候可幫助學生收心，做好努力學習、奮鬥的準備。

加強基本功。就像我現在在寫隨筆一樣，這樣可以鍛鍊我的寫作能力，活躍我的思維，讓我在考試的時候能得心應手，兵來將擋，水來土掩。

尤其要在這裏給廣大中學生們提個醒：請不要認爲老師讓你做作業是強求着你做，愛做不做，不做拉倒。你以爲老師想浪費私人時間給你改作業啊？美的你！老師不嫌棄你做的作業就不錯了。一定要記住我上面說的作業的好處，其實還有很多，只是沒一一列出而已。作業真的無害，如果我說你死都不聽，認爲作業有害的話。請你把筆扔了，把作業合上，躺在牀上看你的電視劇去，你不配寫她！請你們對寫作業抱有一種榮幸、感激的態度。

那麼，再說說作業的壞處？拜託，沒有壞處！只不過，也是希望廣大人民教師不要給學生布置太多的作業。我們學生是人不是神，您也不是，況且，我們寫那麼多你們改得完麼？我提倡佈置作業，但數量也不能超出限度。過多的作業會給我們學生們造成身體上的壓力和心理上的壓力，過多的作業還限制了我們自由的時間，我覺得您也不希望您的學生小小年紀就一頭白髮吧！您愛我們可以理解，但請不要變態地愛，剝奪地愛！週末放假了，我們哪都去不了，一天窩在家裏寫作業，那還不如上學嘞！總之，我的態度是：“支持佈置作業，支持適量作業！”

如果有些同學想學好可又不想寫作業，那麼我有個好方法：你先上牀，在牀上盤腿坐好。手蹺蘭花指放在雙膝上，先心裏默唸“我愛寫作業，作業使我快樂！”5遍，再大叫：“我愛寫作業，作業使我快樂！”5遍。日復一日，年復一年。叫完時，下地，開燈，寫作業。試試吧，管用的！

那麼，今天的分享就到這裏啦！請問，你對作業有什麼看法呢？