文明守紀，尊師愛校徵文（精選3篇）作文

篇一：文明守紀，尊師愛校徵文

春天的校園

七2段知惠

春天到了，日壇中學的校園又變得熱鬧了起來。

2月，迎春花跳了出來。弱不禁風的枝條上擠滿了一簇簇的迎春花。迎春花不算大，小巧的精緻，又透着可愛。迎春花的花瓣是四片橢圓形，全是那種金燦燦的黃色，均勻純淨，活潑可愛，不帶有一絲雜色。中間的花蕊顏色淡一些，花蕊上是兩粒小圓珠，微微泛出淡青色，像是嵌在上面似的，精緻的讓人不敢去觸碰。細細的花蕊在花瓣的環繞下高高挺立，像一位優雅又高貴的舞者。有些花還沒開，蜷縮在嫩芽裏，裹得緊緊的，像一粒粒小豌豆；有的花苞漲得鼓鼓的，只等一陣春風來呼喚它們的笑臉；有的花露出淡淡的鵝黃色的頭；有的半開着，花瓣的邊角微微卷起……嫩嫩的花苞在新鮮潤澤的青色中透着些淡黃色，那種鮮活的顏色，讓人感受到生命的躍動與活力。那些柔軟的枝條是那種帶着冬天的乾枯的綠色，它們或努力向上伸展着，或柔軟地彎下去，相互交錯，纏繞在一起。

3月，桃花綻開了笑臉。遠處看，那一叢叢，一簇簇粉白的花蓋滿了枝頭，好像整棵桃樹都穿上了一件粉色的衣服。走近桃樹，一朵朵粉嫩的桃花開在挺拔的枝條上面，在微風的輕撫下搖曳着，顯得格外美麗。我來到桃樹下，撿起一朵剛剛掉落的桃花，看到那深紅色的花芯裏有着許多細細長長的花蕊，樣子就像蝸牛的觸角。花芯四周被五六片花瓣包裹着，花瓣摸上去柔軟水嫩，彷彿能掐出水來。擡頭看，枝頭上的桃花，有的開的正豔，有的旁邊長了嫩綠的新葉子，有的卻還是花骨朵。桃花各有各的姿態，它們有的獨開枝頭，有的三個一羣五個一夥，像在竊竊私語，還有的低下頭，好像害羞的少女一樣。我湊近聞了聞，清香四溢的香味讓人感到神清氣爽。

這就是春天的校園，我愛這生機盎然的春天，更愛這永遠會留在我記憶中的校園！

篇二：文明守紀，尊師愛校徵文

我的老師

七1周雪巖

落日向大地揮灑光芒，將溫暖獻給這片載滿希望的原野—日壇東潤校園。

伴隨着優雅的靜校鈴，我拉上書包，嵌在牆壁上的時鐘熠熠生輝，充實的一天結束了。正當我衝向樓梯，一個熟悉的身影在我的余光中掠過，我側身轉向空無一人的樓道。的確，那個背影像一張薄紙。我頓悟了，那是我們學校最有閱歷的一位老師，他常常是沒到日出就進校，留到最後才離開。長期的艱苦工作，使他年紀不大就積勞成疾，走起路來顫顫巍巍。

我幾乎是不假思索地奔了過去，略帶羞澀地問了句：“老師好，我扶您下樓吧。”他回頭望了望我，那眼神透過厚厚的鏡片，流露出一陣暖心的慈祥，客氣地回答我：“好啊，不用擔心，我這腿沒啥事了。”就這樣，一級一級的臺階漸漸被甩在身後，穿過寂靜的走廊，直到校門口。老師含着笑意，囑託我道：“時候不早了，你也快些回家吧。”霎時，一陣暖意在我的心頭盪漾，我乘着日落的最後一抹曙光，踏上回家的路。

猶記得，那是一個整日籠罩在大霧中的陰天。下午，大雨傾盆而至，瞬間沖走了每位同學臉上的笑容。正當大家堵在校門口，急得像熱鍋上的螞蟻時，一個年輕的身影急匆匆地出現，我一眼便認出了她—班主任！按理說，她正在辦公室忙得不可開交。出乎意料的是，我看到班主任懷裏抱着一大箱沉甸甸的物品，氣喘吁吁地跑過來，大家湊近一看，數不清的雨傘和雨具正安安穩穩地躺在裏面。這看似再平常不過的東西，在這關鍵時刻點燃了同學們的希望！與此同時，班主任像一位守護神一樣佇立在校門口，每逢忘記帶傘的同學，總會親切地問上一兩句：“同學，帶傘了嗎，老師這裏還有呢。”儘管大雨傾盆，伴隨着沉悶的巨響衝進人間，卻無法阻擋這流露着關愛的話語在校園中四散……

在這片載滿希望的原野中，老師們不惜奉獻自我，傳遞溫情，讓生命之花永恆地綻放青春與活力！

篇三：文明守紀，尊師愛校徵文

在日壇的這些年

七3周易帆

我在這個學校已經有將近七年了，這段時光是我永遠也不會忘記，也不可能忘記的時光。

七年前的有一天，我第一次走進了這個學校，我來到階梯教室，給面試的老師們背了古詩、算了數學、拍了皮球，我自認爲我做的很好，至少當時的我是這麼認爲的。

就是那一年的九月一日，我第一次以一名小學生的身份跨入了日壇東潤的大門，那一刻我的心情有緊張，也有激動。我走進班級，遇見了我一個幼兒園的同學——韓子恆，我們握了手，我們都認爲作爲朋友這是很重要的，他便是我在日壇的第一個朋友。後來我也認識了班主任——翟輝老師，以及許多新的同學、朋友。

在一年級選校本課時我因爲好奇加入了鋼鼓樂團，那是一個對我影響很深的樂團。樂團的鄭老師是很嚴厲但也很詼諧幽默的一個老師，她懂得很多，經常會講好多道理，我從中學到了許多。同樣，訓練和演出也培養了我不少能力，如團隊精神、奉獻精神等。可是在六年級時我還是不得不因年齡和年級的限制退出。

三年級時我們換了班主任，新來的班主任叫王永來。她一教就是四年，一直教到我們小學畢業。她立的班訓是“我榮班榮，我恥班恥”，它一直告誡着我爲班級爭得榮譽，不爲班級抹黑。

王老師總是一有活動就帶領大家積極參加，甚至自己也活躍其中。記得有一次體育節，她總是會爲我們搶到一個又一個比賽的機會，陪着我們中午一遍又一遍的練習。我們得到第一名，王老師絕對是最大的功臣。

王老師教學也從不馬虎，她從來沒有放過一個學生帶着叉子離開學校，講課也生動有趣。縱使我們班的上課氣氛一點也不活躍，也總是鼓動我們，給我們講一個個道理和例子使我們明白這其中的重要性。

六年級下學期的疫情打亂了這本該正常的一切，不能去學校享受最後的時光，不能辦一場隆重的畢業典禮，不能和老師們說一聲“謝謝”或者“再見”。

初一我依然還在這裏，我們重新分班，走了許多老同學，來了許多新同學。新的班主任李妍華老師總是嚴厲而又有趣。她會用的東北的口音講出生動善解的課，也會用高人一等的魄力制止班中的不良行爲。我總覺得我們班絕對是三個班中最難管的一個，可在李老師的帶領下，我們卻不比其他班差，甚至更好更優秀。

當然，既然脫離了鋼鼓樂團也總要加入一個新的。這不，我加入了日壇的皮划艇，我在其中鍛鍊了身體，磨練了意志，更領悟了一些道理。它將會陪伴我走完中學。

日壇即將在2023年迎來建校六十週年紀念日，我祝願日壇、老師們、同學們都能事業有成，將日壇的傳統發揚光大，爭做德智體美勞全面發展的日壇人。