繁星七一續寫一段（精選6篇）作文

篇一：繁星七一續寫一段

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。

階梯式排列的詩句，這是一眼就能看出來的。總分的結構，也能看出來。月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，三個詞語結構相同，讀起來有節奏感。同時，園中、葉下、膝上，想象中，畫面越來越具體。

這些發現，讓我欣喜。我彷彿能寫了。實際上，憑着對語言文字的敏感，我一開始就能硬生生地仿寫出來，但分析出詩歌的這些特點之後，我的仿寫開始有了生氣與活力。

後來，我還發現，詩歌中說“這些事”，但文字表面上並沒有寫到一件事。“這些事”藏在哪裏？在詩句裏呀！我和母親在拍手呀，猜謎語呀，講故事呀，唱兒歌呀……那麼多美好的事，說也說不完。同時，詩歌營造了一種讓人沉醉的美好氛圍。

有了這些發現，我的仿寫就能更進一步，寫出一種深情，營造一種氛圍。

我一次一次引導學生去發現這些寫作的祕密。當學生很難有所發現的時候，我就帶着學生一遍一遍地讀詩歌。

學生能背誦了，我就強調一定要在背誦的同時去思考詩歌的奧祕。慢慢地，學生的朗讀越來越有韻味，隨之而來的，仿寫變得生動起來。

《繁星（七一）》的仿寫已經讓我黔驢技窮了。然而，仿寫《繁星（一三一）》我覺得更難。

篇二：繁星七一續寫一段

這些事——

是永不漫滅的回憶：

老師的教導，

天真的想象，

歡樂的奔跑。

篇三：繁星七一續寫一段

晴朗的天空，

碧綠的原野，

寬闊的操場，

這些地——

哪一處沒有留下我的身影。

篇四：繁星七一續寫一段

這些事——

是永不漫滅的回憶：

稀爛的田園裏，

疏鬆的菜畦裏，

父親的鋤頭柄上。

篇五：繁星七一續寫一段

向晚的微風，

十里飄香的桂花，

還有奶奶的笑容，

這些事——

是我永不漫滅的回憶。

篇六：繁星七一續寫一段

這些事——

是永不漫滅的回憶：

星稀的花園中，

小小的花壇旁，

母親的懷抱裏。

森林啊！

哪一棵大樹不挺拔？

哪一隻小鳥不自由？

哪一棵青青的小草，

迸發不出生命的希望？

書本啊！

可怕的鯊魚來了，

小丑魚躲進海葵裏。

心中的“鯊魚”來了，

我只鑽進了你的字裏行間。