奔跑記敘文作文600字

奔跑記敘文作文600字

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的奔跑記敘文作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛默生曾說過“健康是人生第一財富。”漫漫人生路上，只有健康纔是陪你最長久的夥伴，用何來維繫健康？俗語：“生命在於運動”，而我最喜歡的運動方式便是奔跑。我有我的奔跑人生！

無論何時，何地，我都在奔跑。我在奔跑，超過自己；我在奔跑，超過對手；我在奔跑，超過時間！

每一件小事，都是構成我的奔跑人生的一部分。 考試前，我總是在奔跑，我在與時間賽跑，每天都要爭分奪秒的複習，在這漫漫學習路上揮灑着汗水，給自己定了一個一下子怎麼也到達不了的目標，總覺得只要自己夠努力，就一定能完成，我不知道，一開始就費很多力氣，漸漸地是會疲勞的呀。

考試後，我還在奔跑，並且在努力的奔跑，甚至三步並作兩步，因爲成績比我預料的要差很多，很多。媽媽安慰我說，如果比不過對手，就先和自己比比吧，先嚐試着超過自己！於是，我放慢了奔跑的步伐，一步一個腳印，踏踏實實的繼續在學習路上前進。

漸漸地，我開始慢慢超越自己，看着自己越來越優異的成績，我笑了，並且不再滿足於自己比賽，我開始將目光放在和自己成績較近的同學身上，我又開始奔跑，但跑道上已不只我一人。

有時，我常常歪着腦袋，倚在窗邊，心裏默默地思索：我這麼努力學習是爲何？又有何意義？就在我奔跑時，我慢慢打開了心結，學習，是爲了將來不被人看扁，是爲了有自己的一片天地！在自己奔跑的過程中，會收穫很多珍貴的東西：就如最珍貴的健康！

我們的一生都在奔跑，直到漫漫人生路的終點，我爲我的奔跑人生而驕傲！

我一直很喜歡“奔跑”這個詞，它有一種不顧風兒喧囂、四周嘈雜，毅然穿梭其中的瀟灑。秋季運動會就讓我真真切切地體會了一回這樣的瀟灑。

運動會的第一天，我們班運動員一連拿下好幾個小組第一，出色的表現讓我爲他們喊啞了嗓子拍紅了手。“大家都這麼努力，我不會拖後腿吧。”不知道爲什麼，一個讓我心慌的想法跳了出來。

比賽的那一刻到了，我心裏依然忐忑，當“請初三年級參加女子4*400米的同學馬上到檢錄處檢錄”的廣播聲響起，隨着一步步邁入運動場的步伐，我內心的不安似乎越來越放大，我聽不清身旁的嘈雜，看不見簇擁的人羣，感受不到同伴安慰地拍肩，只嗅到了無情的火藥味。

比賽開始了，我依然緊張兮兮的好像丟了魂，呆呆地準備伸手接棒。手指尖接觸到接力棒的那一刻，我的.大腦一片空白，把之前做好的體力分配的計劃忘得一乾二淨，只會向前奔跑。跑道旁突然響起熟悉的聲音：“加油！加油！”我好驚喜，50米，100米，200米，好像每一個地方都有我熟悉的聲音，每一個角落都在呼喚着我的名字！迎着風奔跑，風兒觸碰到皮膚帶來絲絲涼意，耳畔嘹亮的呼喚聲卻給予我無窮的熱量，我似乎被點燃，情緒一點點激昂起來，這一刻我明白了，即使我跑得再慢、再拖後腿，迎接我的永遠是令人心安的港灣。

也許我不能出類拔萃，不能爲集體爭取到任何榮譽，可是班級是我們每個成員最堅韌的後盾，它會傾盡所有力量讓每個成員的奔跑更加耀眼。晚自習的燈光靜靜地照耀，教室像一個寧靜的港灣，等待我們揚帆起航，大家醞釀着力量準備另一場起跑，相信前方的陽光，瀟灑地奔跑吧，少年！

讓思維奔跑起來，課上勇於提問，回答老師的問題；課下勇於提出觀點，質疑老師或答案的權威。

每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上……

結束了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家裏寫着奧數班佈置作業。在試卷上持筆飛馳數小時，就只剩一題了。可是，就是這一題我怎麼算也算不出答案，在反覆看着課堂內的練習題的計算方式，終於想出瞭解題思路，在我下筆逐步運算的時候，我的筆突然停住了，因爲在答案處出現了負數，可是我還沒學到負數怎麼辦呢？

這讓我對我自己的解題方法產生質疑。我用手機裏的軟件查詢相似的習題運算答案，結果每個答案裏都會出現負數。

我和媽媽猜測是不是題目出現了問題。於是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最後一題是不是有錯誤？”過了好一會兒，老師回信了：“最後一題確實是有錯誤，應該把後面的除號換成乘號”。我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不得其解。於是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻很肯定地說：“不會的，我已經看過了，就是這麼改的。”

面對於老師的這麼“肯定”的回答，我只好再次重新計算。可是，不管怎麼做答案中總會出現負數。

“叮——叮——”老師發來了一條短信，短信上說：“剛纔老師看錯了，是應該把減號換成加號然後再把小括號去掉。”我再次更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。

那是我第一次經過反覆確認，向老師提出質疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇於向老師提出問題。

感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收穫了成功，在未來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質疑覺得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學習和論證這個題目，老師在教導我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。