記一次班會作文
今天下午的班隊課上，班主任胡老師給我們上了一堂關於青春的班會課。剛開始時，同學們都很害羞，老師爲我們播放了一首動畫視頻《對面的女孩看過來》，幽默的畫面和音樂，讓我們稍稍放鬆了一些。
“同學們，你們聽過《沙彌思老虎》的故事嗎？”胡老師向我們展示了一則有趣的小故事，故事中那個從沒見過女子的小和尚，在禪師告誡他這是接近便會屍骨無存的老虎的情況下，仍對這個陌生的事物充滿好奇心。原來，這就是朦朧的好感，是男女之間正常的情愫。
接着，老師讓我們畫出自己所認爲的愛情。同學們紛紛表達自己的觀點：有的同學認爲，愛情，就像一朵美麗的花，可就算再怎麼美麗，終究還會凋零。有的同學則認爲，愛情，就像一朵帶刺玫瑰花，雖然很美，可一不小心，就會劃傷自己的手。有的同學理想的愛情，是一生一世一雙人。
接下來，老師給我們展示了一個案例，關於小章和小何的故事，面對突如其來的感情問題應該如何處理，同學都出謀劃策，提出自己想法。隨着故事的發展，同學們也深刻的瞭解到了友情一旦跨出那一步，很難回到原點。而在讓別人產生想法之前，其實我們更應該注重男女同學之間的交往——親密有間，男女有別。
最後老師以一個小瓶子的愛情故事結束了這次班會。告訴我們愛情這朵花，應該等待最好的我們共同開放。
一堂課下來，同學們有感而發，毛涵露同學說：“現在的愛情是不現實的，我們要以學業爲主，要懂得保護自己，也要學會明辨是非。”王藝輝同學說：“現在都只還是中學生，青春的萌動也是懵懂罷了，帶不來任何結果與利益。只會耗盡自己的感情，以至在未來後悔。把最好的自己，留給最好的未來，最好的ta。”夏迦楠同學說：“最懷念的是小瓶子的故事，告訴我們，在遇見最好的ta之前要學會保護自己。”
記一次班會作文2人一生中都在學習，在五年的小學生活中，對我影響最深的是一堂班會課。
“叮呤呤”班會課開始了，我忐忑不安的坐在座位上。回想起今天早上全校集會，，我代表我們班在升國旗時，在臺上扮鬼臉，逗得同學們哈哈大笑的事情。這可是十分嚴重的違紀行爲，我一定會被老師狠狠地批評的，我不禁冒出一身冷汗。老師的腳步聲愈來愈近，我的心也越來越緊張。當老師推開教室大門的一瞬間，我的心一小子就提到上嗓子眼上。“今天怎麼這麼安靜呢？”老師的第一句話並沒有生氣要批評我的樣子，我的'神經輕鬆了一些。但我知道，危險並沒有結束，我可一定要認真的上課，讓老師忘記我的調皮。於是，我便小心翼翼的觀察老師的表情，乖乖地聽着課。上完半節課後，我的警惕性放輕鬆了，老毛病又犯了。當老師發現了我和同桌開小差講話時，狠狠地向我們盯了一眼，我心裏一驚，“千萬別提早晨的事啊！”我暗暗地祈禱。但是老師顯然是驀然記起了早晨我犯得錯誤，她的笑臉一下子變得十分難看，一雙鳳眼因生氣而睜得圓圓的，她開始怒氣衝衝地述說我的每件“英雄”事蹟和給班集體帶來的“榮譽”…… “完了，完了！”我懊惱的低着頭，接受着“鋪天蓋地”的批評。
經過這次慘痛的教訓，我明白了：第一次犯錯誤，別人也許會原諒你，重複的犯錯誤，是不會被人原諒的。
記一次班會作文3每週一次的主題班會，是我們班裏中的一個流傳已久的傳統。這周主題班會的主題是學生該不該有零花錢，老師奇思妙想，別出心裁地採用辯論賽的形勢，把我們班分成了兩組，一組是正方，支持要給零花錢，另一組是反方，堅決反對給零花錢。
大家都很支持自己的觀點，因此你一言我一語地脣槍舌戰，最後掙得面紅耳赤，都喘不上氣。“肯定要給啊，否則如果沒有零花錢，學生如果肚子餓了，怎麼辦呢？沒有錢，去哪裏買吃的！”“不可以給啊！如果學生們有了零花錢，肯定不會像大人一樣那樣節約用錢，把錢花在刀口上，從而亂花錢！”“我們學生也知道這是父母的錢啊，只會買一些吃的，文具，學習用品啊，如果沒這零花錢，我們買學習用品的時候又該怎麼辦呢？找父母要，父母沒空給又怎麼辦呢？”到底該不該給零花錢，兩組同學都據理力爭。
最後老師一聲令下，今天的辯論大家都是勝者，辯論無所謂誰對誰錯，重要的是大家要養成正確的消費觀，不能鋪張浪費，要把錢花在刀口上。。。。。。我們也都恍然大悟，理解今天這場辯論的真正含義！
記一次班會作文4班會課我已經上過很多次了,但唯有這一次,不可能忘記.
這節課之所以令我難忘,是因爲老師在這節課上宣佈了五位同學離開這個學校的消息.我一聽,就感到一絲酸楚,眼眶裏閃着晶瑩的淚花.這五位同學中有三位已經到別的學校去了,只剩下兩個人和我們一起上最後一節課.
老師請這兩位同學發言.杜金瑤先說,只見她,烏黑的頭髮,亮閃閃.紅撲撲的臉蛋上嵌着一雙烏溜溜的大眼睛.兩條彎彎的眉毛,像細鉤一樣.一隻高高的鼻子.她說完後,教室裏響起熱烈的掌聲.輪到孫啓卓了,因爲太過傷心,他的話說到一半就被淚水堵住了.
這時,我的眼眶裏也蓄滿了淚水.這些淚水好像變成了電影膠片,一幕幕回放着我和他們一起上學的過程:六.一兒童節杜金瑤美麗動人的舞姿和孫啓卓平時憨厚可愛的笑臉......這一切,從明天開始就不會再出現在我們眼前了.我不由自主地流下了淚水,但我很努力地控制着.我多麼希望時間老人走得慢一些,讓我們和這兩位同學一起多待會,那怕是一分鐘或一秒鐘,可時間飛快地跑.不一會兒,下課鈴響了,我的心裏有一種說不出的滋味.
現在一下子走了五位同學,我的心裏很複雜:我爲他們勇敢地選擇更適合自己的環境而高興,爲他們祝福,也爲我們五年的友誼而不捨.
於是,我強忍淚水微笑着和他們道別.
我永遠忘不了這次班會,更忘不了這五年與我們在一起的夥伴,我希望友誼常存.
記一次班會作文5星期五的班隊活動課上，我們舉行了一次有趣的活動——貼鼻子。同學們玩得可痛快了。
一上課，同學們就看到黑板上多了兩張“臉”。接着主持人就宣佈了遊戲的規則——把吸鐵石貼在鼻子相對應的地方，就是勝利者了。遊戲開始了，同學們爭先恐後地走上起點，參與遊戲。有的凱旋而歸，有的掃興而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子貼錯了位。惹得同學們是開懷大笑。
終於輪到我了。我胸有成竹得走上起點，拿起那黃黃的“鼻子”，舉起手，對準黑板上的鼻子，瞄了又瞄，然後斬釘截鐵地對主持人說：“開始吧。我準備好了。”於是，主持人就用紅領巾把我的眼睛蒙上。頓時，我的眼前一片漆黑，心裏開始慌起來：怎麼辦？能安全走到目的地嗎？真是看別人容易，自己做起來難呀。可箭都上弦了，就出發吧。於是，我小心翼翼地向前邁着腳步，哎，真是舉步艱難呀。終於手碰到了黑板。可往哪貼呢？我幾次伸出手來，又幾次縮了回去，貼吧，好象沒把握；不貼吧，下面的同學已經在催促了。不管了，出手吧。只聽“啪”的一聲，吸鐵石穩穩地粘了上去。還沒等我解下紅領巾，臺下已經是一片鬨笑了。趕緊解下領巾，一看，哎，明明瞄得很準，怎麼就到臉外面去了呢？再看看下面，同學們還在捧着肚皮笑呢！自己也情不自禁地笑了起來。
遊戲伴隨着同學們的歡笑一直持續到下課鈴響起的時候……
過後想想，貼鼻子雖有趣，也不是件容易事呀！
記一次班會作文6今天我們班進行了一次主題爲“手拉手共進步”的主題班會。
這次班會其它的節目我不感興趣，我只鍾情於第一個節目和人氣火爆的遊戲環節。
就先講第一個節目吧。第一個節目是小品，主要講了主人公強強愛唱歌，但他的學習成績不好。晚上回家時作業又不知道做，家裏沒人輔導他。最後還是老師和同學們每天幫他輔導。演員們剛說完最後一句臺詞，觀衆們迸發出了驚天動地，排山倒海的掌聲。
遊戲環節開始了，觀衆們也開始坐不住了。一個個舉起了手，但第一盤的竟然全是女生。第一個遊戲講究合作精神。遊戲規則是：分爲男生組和女生組，每組各4人；男生組和女生組同時上兩張報紙，不能依靠其它物品，腳落地者出局。然後將報紙對摺一次，剩下的隊員按上述要求站一次，以此類推。直到報紙對摺了四次時哪一組剩下的隊員多就是那一組獲勝。剛開始，她們還你抱着我，我扶着你站在報紙上，顯得很是團結，可一到關鍵時刻，她們就你擠我，我推你了。看來女生們也不怎麼團結嘛。又到了另一個遊戲，這個遊戲進究的是速度與合作精神。是組合競賽。當男生組與女生組pk時，全班都叫着“加油！加油！”好給力的場面啊！到了最後的時候，我們男生組由於速度不統一，摔跤了就敗在女生組的手上。
通過這次班會，我知道了集體的力量纔是最強大的，人多力量大嘛。
記一次班會作文7下午第三節班會，劉老師叫我們討論班裏有哪些不好的習慣。
老師說完後，同學們便議論紛紛，有的同學說:“放學時，大家站的亂哄哄的不整齊，體育委員整好幾遍隊才能站齊。”有的同學說：“老師講課時，有的同學亂講話，不認真聽。”有的同學說：“有同學帶小食品來學校，這樣不好。”還有的同學說：“前一陣，男同學在走廊裏扔球或毽子玩，都砸到一些人的頭上了，非常不安全。”張靚穎說：“有的同學上課喝水，不太尊重老師”趙琳說：“有的同學不按時交作業。” 而我想說：“在我開教室門的時候，有些男同學老往前擠，把我的鑰匙鏈都弄壞兩個了。有一次，上科學課回來，我開門，鑰匙還沒拿出來，那些男孩就往前擠，把我的科學書弄到了地上，還被人踩了好幾腳！”我想，要是換成了我，早就被踩扁了吧！大家你一言，我一語，討論得非常熱烈，直到下課。
通過這一節特殊的班會，我們找到了我們班日常存在的問題。我覺得，這些習慣都不好，我們必須虛心改正。
願我們班會變得更加優秀！
記一次班會作文8四年級一班教室裏，“奇思妙想出發明”的主題班會正在熱烈地進行着。
老師走上講臺，說：“同學們，今天我們要舉行一次‘奇思妙想出發明’的主題班會，大家把自己的奇思妙想都說出來吧。”聽了老師的話，教室裏活躍起來了，大家都紛紛說起了自己的奇思妙想――
“我想發明一種會說話的鑰匙，當你出門忘帶鑰匙的時候，鑰匙會說：‘主人，去外面玩別忘了帶我去呀!’”
聽了這位同學的奇思妙想，教室裏更活躍了。
“我想發明一座新式房子，住在裏面保你冬暖夏涼，這座房子還能飛呢!”
“我想發明一個神奇的書包，只要按書包上的紅色鍵，書包就會變得像小錢包一樣在大;按藍色鍵，書包就會變回原樣;按白色鍵，書包就會跟着你走;按……”
“馬路修好沒幾天，又挖開埋管道，挖了埋，埋了挖，沒完沒了。我想，乾脆給馬路安個拉鍊算了!”
最後，班主任老師說：“同學們喜歡海闊天空地想問題，腦子裏經常冒出一些大膽美妙的想法，真是太好了。雖然這些不能成爲現實，但重要的是鍛鍊我們突破條條框框的思維能力……”
“叮……”下課了，快樂總是短暫的，班會在歡笑聲中結束了。
記一次班會作文9這週五是我們學校的家長開放日。我們班開放的是班會課和科學課。本來以爲沒什麼好看的，可是結果卻讓我大吃一驚。
科學課上的是變色花這一課，老師讓我們動手實驗，看看身邊常見的水是鹼性的，還是酸性的。充滿了樂趣的課就在不知不覺中度過了。
接下來是班會課，走進教室，就看見講臺上擺着八個蛋糕盒子，周圍擺滿了飲料，地上還放了幾個箱子。
上課了，老師和家長們一起把箱子拆開，原來裏面是橘子，老師給每組發了一袋橘子，這樣我們就可以一邊欣賞同學們精彩的表演，一邊享受美食了。同學們聲情並茂的朗誦讓我們感受到了自己已經長大了，不再是小孩子了，肩上有着責任了。接下來是同學們一起合唱《感恩的心》，許多家長都已經熱淚盈眶了。是啊，父母把我們養大，是多麼不容易啊。我們長大以後一定要好好報答父母。
接下來每組去領生日蛋糕，我們組有一個十二月過生日的同學，她的臉被我們畫的花花綠綠，像個馬戲團的小丑。這是廣播響起了，我們跑去上廁所，路過三班時，只見三班雖然裝扮的漂亮，卻死氣沉沉，四班也是這樣，那一刻，我覺得自己的班級比別的班優秀，也是一種幸福。
這真是一堂有趣的班會！
記一次班會作文10“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最後同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉化成任務，並分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。
學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事裏，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那麼真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，爲之感動，心靈彷彿也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的昇華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啓發和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母爲主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，並學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地爲父母着想。這次班會之後，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩於父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報於他們的並不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子裏一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在於行動，感恩從現在開始。
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