記一次考試的作文

首先是臨危不懼。正如今天數學考試最後一道題，當我遇到這道題時，我在讀了幾分鐘題後也沒有想出來，萬般焦急，不過眼看只剩下45分鐘，我便立馬跳過這個題做其他的題。本着先易後難的原則，我順利完成了試卷其他題目後再回過來做這道題，卻發現還是做不出來。在經歷過幾次挑戰失敗後，我便換了一種思維，從另一個角度出發，結合平時陳老講的一個知識點，抓住了題中關鍵詞“正方形”、“中點”等，推出我也許可以用全等證明，因此很順利做出來了。雖然開始遭遇這道題時有些許緊張，但是我往往會給自己一些積極的暗示：比如，我一定可以做出這道題，這道題一定有一種方法可以做出。我承認這道數學題是很難，但是隻要冷靜，結合平時的知識，便可以解決。

其次是打破思維。先講一個故事，有一位叫蓋瑞森。凱勒的美國作家，他在廣播電臺裏有一檔小說節目，其中最受歡迎的叫“烏比剛圖”的新鮮事，是由凱勒講述過去一週裏他的家鄉烏比剛圖小鎮上又發生了什麼有趣的事，事實上，烏比剛圖小鎮完全由凱勤編造出來的，因爲在他的描述中，烏比剛圖的小鎮上的女人十分美麗，男人十分強壯，小孩智商也在平均水平之上，這顯然是不可能的，因此在社會心理學上，便借用烏比剛圖效益形容人覺得自己什麼都高出平均水平的心理傾向和固定思維。

而在做英語試卷時，你可能會有這樣的感受：我英語能力勝人一籌，這道題一定能做對，可是往往考試下來對答案時，卻發現自己錯了，因爲我們對自己英語的估計能力超過了平均水平。正如我今天在做英語題時，一道填空題攔住我，我就再問句是否加ing之間徘徊，儘管我已經想到這空的原因，但我卻固執地選擇了我原來的答案。後來對了一下，果然錯了。所以我想說的打破思維，並不是說將自己的思維擾亂，而是打破自己認爲什麼都對的思維。

比如說A卷的基礎題，當你找到答案時，勾劃句子千萬不能敷衍了事，應該在做完卷子後再仔細檢查，不然就會造成丟分慘重。又或是一道似是而非的題目，當你找到一個答案，必須帶出一個相應的理由，來判斷它一定正確。

“臨危不懼，打破思維”，這兩個方法是大考乃至小考，甚至平時作業都可以用到的方法。靜則生慧，臨危不懼，又因爲一句諺語：“看得到別人頭上的草屑，卻看不到自己眼中的樹枝”因此要打破思維。