白紙大作戰作文600字

見過有老師在課堂上讓學生盡情玩紙的嗎？到底怎麼玩呢？今天我就讓你大開眼界。

剛開始，聽見老師說讓我們在課堂上隨便玩紙，我便在心裏生出一個念頭：上一次老師說要給我們看一部電影，卻假裝電腦沒電，一通翻找充電器，最後讓我們根據她的表演寫了一篇作文，這次會不會又故技重施呢？但在看見其他同學已經開始做各種各樣的手工時，我這個念頭便煙消雲散了。

我到底畫什麼呢？畫火柴人大戰可是我的拿手好技，不如就畫它吧。我立刻“埋頭苦幹”，我的筆在紙上飛快地向前推進，好像二戰時德國步兵匍匐在虎式坦克後，向蘇軍堅不可摧的陣地進攻，甚至激烈地發出了“滋滋”的聲音，好似蘇軍被打得落花流水。忽然，一句話宛如天崩地裂，將我的思緒拉回了課堂，原來是秋天老師命令道：“大家把剛剛做的作品復原，復原得最好的同學可以得到獎勵。倒計時，十、九、八……”聽到這裏，我一下子亂了陣腳，老師會懲罰復原得不好的同學嗎？我該怎麼辦呀？

我下意識地拿出橡皮擦，讓它開始工作。我一手牢牢地壓住紙，一手抓緊時間飛速地移動橡皮擦。其他同學有的睜着他大大的眼睛，靜靜地看着前方，若有所思；有的不慌不忙地坐在椅子上，好像已經放棄“抵抗”了；有的甚至用盡全身力氣，跳起來按壓紙。

時間到了，老師把同學們的紙收了上去，讓同學們一致評選出第一名。最後，張皓軒成爲了這場復原“大戰”的大贏家——他的紙張沒有塗畫的痕跡，只看得見隱隱約約的幾條摺痕。老師獎勵了他一支山楂棒棒糖，同學們都向他投去羨慕的眼光。

早知道這樣，我就不傷害紙了，我好想時間倒流，當老師發紙時，就坐在那按兵不動。