告別,用另一種方式作文600字（精選2篇）

篇一：告別,用另一種方式作文600字

我在風華正茂的年紀裏才栽了個跟頭，告訴自己：爬起來，站了很久，我要走了。

校園的一號樓依然長的沒有盡頭，冷清的走廊藏有黃葉覆沒。即使保潔阿姨一遍又一遍拂掃塵埃，但總有依依不捨的學生略過一道又一道的歲月殘留的痕跡。

是因爲校園有什麼讓人留戀的東西？我想是錯落了多少時空交織的殘影泯滅了遺忘的校園瑣事。

蟬聲沉落，蛙聲升起。我和小楓頑皮的在水池邊聊天，那年夏天的蟬鳴比哪一年都聒躁，炙熱的陽光映襯在小楓稚嫩的臉龐，彷彿將那一刻的天真朦朧顯露出孩童的面貌。

我們也算是不打不相識的生死之交了，自那天以來，不知爲何，有段時間他跟沒了音訊一樣，不見蹤影。我以爲當初他只是搬家了，會有什麼意外性的事消失在我的視野。

後來我又在四月份的時候，恰巧碰見他，那時他的臉上覆蓋着紛沓的遊移的葉影，紅的朦朧疊着黃的模糊。他注意到我在凝視他，便仰面凝視葉隙透進來的碎黃色。

我不由得調整懸下來的心，對他調侃說：“你回不回來都一樣。”可是我又彷彿回到那時水池旁，歡聲笑語的我們了。

一池的紅蓮如火焰，熊熊的熱情，久違了，我的朋友——小楓。我熟知一個道理，“人生雖有離別日，山水應有相逢時。”這不，狹路相逢便遇上知音，他心領神會了我的友意。

我帶他回到之前的教室和走廊，眼前的寂靜，讓我們陌生。如今，我在賽前跑道上邁出一步又一步的姿態。雖有跌宕起伏。但風雨同舟的人不止我一人。我的滿心歡喜也該告一段落了。在萬般俱寂中，你我平安喜樂就好，安靜地流淌在離別時的憔悴容貌。

用一場真實可觸的溫度告別那個爬不起的自己。

篇二：告別,用另一種方式作文600字

今兒王老師不在。

那我們的語文課誰來上呢？我們不得而知。

“同學們，上課了，請……”上課鈴如往常般響起，班上的同學不約而同的屏息凝神，40多雙眼睛盯着前門，想一睹代課老師的尊容。

等待，等待。終於，一副嚴肅的臉走進教室。時間也纔過去不到兩分鐘，卻讓人覺得如此漫長。

”同學們好！”

開口了，代課老師竟是我們學校的副校長！好吧，下課後我才得知上週王老師講課時說過，也許我睡着了？不知道反正對此事沒個半點印象。

“因爲緣分，我們會一起度過這一週……”

“我們來讀一份材料。”說着，卷便發了下來。

材料到手，我便狼吞虎嚥地讀着，好不容易在叫停前讀完，沒法兒，太多了。剩得一點點時間吧，擡起頭，木然發現黑板上寫着兩詞

緣份√猿糞x

吳校也沒做解釋。

“好，同學們，接下來我們……”

那時想法，甚麼心情？已不記得了。只記得那節課黑板被擦的很乾淨，窗外的天很藍，從窗臺偷渡進來的條狀光線很亮，吳校講得很有意思。

這，纔是語文課呀。

王老師不在。

講臺上的身影換成了吳校，堅實壯碩的身立在那兒，幽默風趣的語氣與我們侃侃而談。樹梢上聲聲清響的鳥鳴，映襯這非往常的語文課。

這大抵是我九年來上過最有意思的語文課了。

吳校最後一節課因一通電話離開了，沒有告別，沒有陳詞，沒有那情緒豐滿的語調給我們的相遇落下句號，往常般走出教室。

再不會出現在八班的講臺。

王老師回來了。短短一個星期，便歷經了兩次別離。

傍晚時分，回春寒流擠進八班課室，常青樹沙沙聲響與雨呼嘯而過的冷風在那年復年的合奏着，見證這間教室裏的相遇告別。

吳校的語文課，便這麼照亮我人生中平淡陳乏的一週。