看得見的教養作文1000字

皎皎的月，從窗邊升起，我凝視着它，想起一句話：其事昭昭，日月經天。一個人的情操與教養，就像這明月，明明地擺在衆人面前，是看得見的。

記得那是我小學五六年級的時候，我的鋼琴水平在處於連練習曲都彈得不太流利的階段。晚上九點，我一遍又一遍地彈着《車爾尼練習曲》，“哆咪哆咪，發發發……”因爲熟練程度實在有限，和節拍器怎麼也對不上，我開始越彈越亂。“咚咚咚”一陣敲門聲響起，我的雙手一放鬆，“當”地一聲砸在琴鍵上，着實難聽……

是誰啊，這麼晚？我蓋上琴蓋，跑去開門，門口站着一位中年男子，好像是樓上的鄰居，因爲我經常在電梯裏遇到他。“那個……你好，是你在彈琴嗎？聲音有點大……我在寫一份報告，能不能安靜一會兒呢？”他臉上的表情很複雜，我有點形容不來，既有剋制的淡淡的慍怒，又有一點抹不開情面的不好意思。作爲一個初學者，我知道自己的琴聲就像是“離譜的媽媽給離譜開門——離譜到家了”，自己練習的時候可能體會不到，而作爲旁聽者，肯定難以忍受。此刻都我臉上像燒了一團火，又紅又熱，我羞愧地低下頭。“不好意思，不好意思，一定是打擾到您了，我……”我一時有點語塞。“啊……”鄰居似乎一時也不知該指責我，還是說點什麼別的，“那個……那，算了，不要緊。”他似乎還想說些什麼，但終於沒說出口，我們彼此客氣了一番，他便離去了。

坐回鋼琴凳上，我看着黑白分明的鋼琴，心裏卻亂的一團糟，明天有鋼琴課，我這水平，是一定趕不上老師的教學進度的，再坐回椅子上彈一彈剛纔沒練熟的曲子吧？又怕那鄰居再衝下來理論。一番糾結之下，最後選擇了彈得輕一點，手指輕輕觸碰琴鍵，這次除了注意節奏，又要控制力度，所以反而越練越糟。一連好幾個錯誤下來，我再也控制不住手上的力度，發狠地一下下撞擊着琴鍵，指甲磕在硬邦邦的鍵上，硌得我生疼。剛纔的這一番動靜，想必又打擾到鄰居了。我長長舒一口氣，心想，還是要先向人家認真道個歉纔好。於是我鋪開信紙，想寫封道歉信給他。

“篤，篤篤”敲門聲再次響起，我心裏一驚，急忙起身開門，令人意外的是，門外沒有人，卻有一個淡藍色信封。我急忙打開一看，愣在了原地。“小朋友，你的手不用擡過高，但節拍強弱意識一定要有，比如剛纔你彈的3/8拍是：強、弱、弱……”滿滿當當的一隻紙，都是教導我彈琴的技巧，而信的最後一段寫的是——“小朋友，沒關係的，我也是個音樂愛好者，也曾因練琴難聽被人投訴過，按照前面的的方法好好練習，我相信有一天晚上我會在窗邊聆聽你的演奏！”結尾還畫了一個蹩腳的笑臉^-^。我懂，這個笑臉，他平時一定不常畫，作爲一箇中年人，這個笑臉，是他努力和年輕小朋友溝通的方式。正是這不經意的細節，體現了他深深的教養……

之後，這位鄰居還時不時下樓，教我彈琴，他扶着我的手一個鍵一個鍵地感知，讓我感受到音樂的美好。在我們的不懈努力下，我從一個懵懂的初學者，逐漸成爲一個以彈琴爲樂爲榮的小鋼琴家，在他的陪伴下，我也成功地跨過了鋼琴十級的挑戰。我似乎又想起那晚的月光，照着我那青澀的琴聲，這樣的畫面裏，一箇中年男子，看得見的包容，看得見的教養，溫柔地化解了鄰里之間的矛盾，這是我童年時關於教養的很好的一課。