我的託管生活作文1000字

盼望着盼望着，暑期生活悄悄的來了，我終於可以過上躺在沙發上吹着空調、看着電視、扣着手機、打着遊戲的生活了，怎一個“爽”字了得，纔剛享受了兩天，我發現媽媽看我的眼神變“斜”了，說話的語調也變爲了“四聲”，時不時就突然向我吼道：“再玩手機網給你停了！”多麼刺耳的一句話呀，真是幾人歡喜幾人愁，感覺我的幸福生活是建立在媽媽的痛苦之上一樣。

不到一週的時間，我和媽媽之間就沒了和諧，我到處躲着媽媽，儘量不和她出現在同一個空間，媽媽好像察覺到了一樣便尾隨着來到了我的房間，手機還沒藏好就被媽媽一把抓走了，媽媽說給我報了一個暑期託管班，是我們學校開展的，我聽後瞪了媽媽一眼，扭頭走出了房間。

就這樣我開始了我的“託管”生活，開學第一天我帶着牴觸的心理來到了學校，好不容易放假又被媽媽逼着來學習，心裏想着放學回家就找個理由說不適應這裏。這時我看到我的語文老師朝我們班的方向過來了，剛拿出語文作業本，語文老師說：“今天，我帶着一個新的身份見大家，本次託管我是大家的書法老師。”我瞥了老師一眼感覺老師是在哄我們，沒想到老師帶着毛筆和墨水，現場直接寫了幾個大字，老師的字跡如行雲流水、落落大方，同學們非常震驚。在老師的鼓勵下我也完成了幾個比較滿意的字，老師說我握筆姿勢不太正確，缺乏力度，要多加練習。

第二節課是我們的數學老師上的，他高高大大，平常特別嚴厲，同學們都非常害怕他，教室裏面鴉雀無聲等着老師發話，數學老師說：“大家到籃球場集合吧，本次託管我擔任大家的籃球老師。”教室裏面頓時歡呼起來，大家在數學老師面前從未這樣放開過，數學老師帶着我們學習瞭如何運球、投籃，一節課下來與老師親近了許多。

第三節課是我們的英語老師上的，我們學校就屬她漂亮了，每次上她的課我都表現的非常好，不管她教什麼我都樂意學，她把我們帶到了音樂器材室，她打開鋼琴給我們彈奏了一首“孤勇者”，琴絃之間伴隨着悲傷與勇敢！五音不全的我乖乖地聆聽着老師的講解。

最後一節聽說是美術課，不知道是哪位老師？同學們正在討論着，那個熟悉又漂亮的身影走了過來，是我們的英語老師，她會畫畫嗎？大家充滿了疑惑，只見她拿出畫筆，輕輕鬆鬆地畫了一幅風景畫，真讓人大吃一驚！在老師耐心地講解下同學們完成了一幅幅屬於自己的作品。

本次“託管”給了我太多驚喜，本以爲我們的老師只會語數英，沒想到是深藏不露，多才多藝；本以爲“暑期託管”會非常乏味，沒想到是與衆不同，豐富多彩；本以爲放學回家後要跟媽媽說放棄呢，沒想到我會樂意地接受這裏。後來聽說老師們爲了本次“託管”順利開展，利於業餘時間進行了音體美培訓，只爲給農村孩子們創造一個更好的學習環境。我一定會認真參加“暑期託管”服務的，不會辜負我的“託管”老師們，我相信我的“託管”生活不僅會收穫快樂更多的是收穫成長！