關於默寫的作文600字
通過了十天的網課時間,我們的學習成效具體怎麼樣,都會在開學後一一檢驗。今天下午的語文課上,謝老師就用默寫的方式來檢驗我們對詩詞和文言文的掌握情況。
先說說默寫的情況,如果有“優中差”三個等級來分的話,我肯是差這一行列的。因爲要默寫所有講過的詩詞及文言文,所以我一開始並沒有聽清楚謝老師說的是講過的古詩詞。我就連帶着《三峽》也一起寫了,雖然我背的很熟,但是好多字都是模糊的,我並拿不準主意。好不容易寫出來了半篇《三峽》,結果謝老師在巡查過程中,走到我和邵和旁邊,問了一句:“我說的是要默寫講過的古詩詞,《三峽》在網課期間講了嗎?”老師一句話,讓我心中一驚,知道自己寫錯了,原本還剩兩句就寫完的《三峽》被我無情的折到了反面,一臉尷尬的我一瞬間手忙腳亂,緊緊張張的又寫上了新的題目《與朱元思書》。
這篇文言文我會背,只是後面的一點還有些不熟,所以在默寫的時候有種很艱難的感覺,就是“手有力而心不足”啊!這種感覺很難受,因爲背的不熟,所以在大家都奮筆疾書時我卻“無從下筆”,無從下筆的原因何在?這就是一個值得讓我去深思的問題了。網課到底有沒有集中百分之百的我力去認真聽講?筆記爲何敷衍了事?老師讓背的文言文爲什麼沒有背熟?這不就是明擺着的回答嗎?——態度問題!我在上網課期間並沒有打起百分之百的精力去好好聽。一會喝口水,一會再上個廁所,這難道就是認真學習的表現?
通過這次默寫,我看到了上網課學習時我不認真的態度,這才導致今天默寫時結果很差勁,在此通過此文章做出深刻的反省,今天晚上我會將文言文《與朱元思書》背誦並默寫到熟練爲止,爭取在明天默寫時一遍過關!
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