我的老師作文600字人物描寫

步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風趣而又不失嚴厲的數學老師——季老師。

季老師年紀輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時，她沒有能在講臺上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動作。我也在不斷地訓練中掌握了此高級技巧。時間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。

在老師剛剛發好她批完的卷子時，我便以“秋風掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時，腳底抹油滑步來到講臺前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇，捂着自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學習了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結下了不解之緣。

在考試結束後，老師故意先報別人的成績，最後再報我的成績，報分數時還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發生了：反覆訂正之後，最後一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由於自己最後一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最後一題時，一心想着“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。

下課之後，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時和上課完全不同，不再嚴厲地對待學生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白爲止。在我寫字時，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈裏。回到家後，我才發現了季老師“報復”我的行動，讓我又好氣又好笑，十分無奈。

儘管在其他同學看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續。