尋回自己作文600字

尋回自己作文600字（精選3篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的尋回自己作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童年是一座城，圈養着一羣會奔跑的幸福。但不知道從何時起，我不再幻想，不再傻笑，不再相信童話。

我不知道最近的自己怎麼了，我會因爲一點小事發火，會因爲一次考砸難過，會因爲別人的某句話而暗自哭泣。我不堅強，但我很倔強，我不開心，卻強裝沒事。最近的我不一樣了，究竟是我變了，還是什麼變了。

最近，心裏總是空落落的，原來，是我心裏那名叫“天真”的天使走丟了。我曾想過，要讓着能讓人幸福的小人兒，留在我心裏。但好像隨着時間的流逝，成長的痕跡，小人兒怕是已經厭倦我了。

上了初二的我，在重新分班後，到了一個新的班級，雖然我以前的班級也是實驗班，但顯然在一次優勝劣汰的分班後，這個班級十分強大，自然帶給了我較大的壓力。這壓力大概就是童話危機的理由吧！

“人只是爲了活着本身而活着。”這是《活着》的作者在序言中寫的。那童話真的不存在嗎？如果這樣，這世界上還會有純潔的友誼嗎？那可以越努力就越幸運嗎？

我常這樣對自己說：“永遠不要看輕自己，不要給自己設定那麼多迷茫彷徨、壓抑或是煩惱糾結，不要因爲別人三言兩語，就顛倒了自己的世界，也永遠不要放棄自己。”

在新的班級，可以表現新的自己，來之不易的機會我一定會好好把握，請相信我吧！也許我不是最出色的，但我一定是最快樂的，因爲我相信童話，我相信人與人之間的溫度，競爭不會打破童話，而是會讓我們超越現在的自己，在童話的基礎上找回現實，讓自己優秀，讓自己快樂！

以後的我，會慢慢找回最初的`自己，慢慢找回最初的笑容，慢慢找回最初的夢想！

我是一個“給點陽光就燦爛”的人，常常認爲我身上都是優點，唯一的缺點就是優點太多。

剛上初中時的升學考試，我似乎沒有感覺到一點壓力。第二天，我懷着一顆激動地心，如同一匹飛奔的野馬，來到我的新班級，看到新的同學還有家長，我的心跳得厲害，好像快要從嗓子眼裏蹦出來。

不一會兒，我便看到了許多人圍着成績單看，我兩步並一步地跑過去。在我看到成績後，欣喜若狂，嘴角向上彎曲，一咬牙，一跺腳，耶，第二名！我不由自主地喊了出來，這時，班級裏所有的人都用驚訝且羨慕的眼光看着我。

我的虛榮心也得到了滿足。第二天踏入班級，就聽見有人說：“就是他考了第二名。好厲害啊！聽到這話後，我大搖大擺地走起來，臉上的得意也越發的明顯，並用藐視的目光看着班裏的每一個人。

但那時我還不知道，我正在一步一步走向一敗塗地的邊緣，過了一段時間，數學測試，同學們在焦急的準備着，而我只是在玩，並沒有看書，第三天，試卷出來了班主任開始念分，起初我絲毫沒有顧慮之心，但班主任唸了一個、兩個、三個……還是沒有我的名字，我全身的汗毛彷彿收到指令一樣豎立了起來，拳頭緊握，捏出了一把冷汗，“八十八分！”一個洪亮而刺耳的聲音從班主任嘴裏喊了出來。

我的頭默默地低了下來，不敢去與任何一人對視。“下課去我辦公室！”我的情緒更是一落千丈。那天，老師的教訓像一把利劍深深的插在我的心裏。

從那時起我才決心正確的估量自己，既不要取得一點成績就忘乎所以，飄飄然，找不到自我，也要擁有一份自信，把自己的特長通過課代表的工作充分發揮出來，同事我也發現每個人就像不同的手指，形狀不同作用也不同，要時刻注意擺正自己的位置發揮自己的作用。

那如一縷輕絲般的胡琴聲，自弓與弦間逸出，溫厚的聲響結束了剛纔八樂齊奏的激昂。大禮堂裏，我輕輕持着，手中那纖瘦直挺的夢想，當掌聲響起，我的理想將被滋潤茁壯。

去年底，我參與了國樂團的公演，憶起演出前的我，每晚持着那把檀木二胡，關在房裏練習。每舉起弓杆，就像舉起了那遠大的使命；每調緊絃線，就像絞緊了對自己的要求和期望。不知耗損了多少松香，亦不知折斷了幾根弓毛，隨着表演的日子步步逼近，我感到拉二胡不再是日常的娛樂、消遣，而是使命。原本如悠揚絲線般的琴音，漸漸變得愈來愈粗，最終轉成了一捆麻繩，絞的我將欲昏聵窒息。我在琴聲中迷失自己，也丟失了我原來那份希望。

“放鬆些，只要將公演之事想像成一場遊戲，認真去玩，但別視爲使命！”我求助於胡琴老師，老師的這句勉言如開了一扇窗，讓窒悶的暗室裏流進清新的氣息，原本想將二胡束之高閣的我，霍然開朗。扶起二胡，我知道我不該給自己太大的壓力；拿穩弓，我知道該怎麼做了。燈光聚焦在臺上團員們的身上，也在我的琴絃上鑲了金邊。隨着指揮老師激昂的動作，我手中的夢想也隨之燃燒。在臺上，我惦記着老師的那句話，讓琴音不受束縛的款擺、飛揚。

臺下，如雷的掌聲響起，不僅爲了方纔的演出喝采，更肯定了經過困頓、迷失之後，重新找回自己的我。掌聲過後，重拾胡琴，我告訴自己，我要真誠的對待自己的夢。