小學生我的同學作文500字

【推薦】小學生我的同學作文500字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的小學生我的同學作文500字4篇，希望對大家有所幫助。

我和同班同學李壯是一對形影不離的好朋友，每天一起上學，一起放學回家，還經常一起打籃球、下象棋，親密極了。

今天上午放學，我和李壯發生了一件不愉快的事情。我們倆因爲一件小事爭執起來，兩個人互相對着說，不一會他急眼了過來打我，我們倆互相打了一架，我決定以後再也不理李壯了。

回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看着我認真地說：“程程，你認爲李壯做的不對，你有沒有不對的地方呀？”我說：“我有什麼做錯的地方呀？”媽媽微笑着說：“你想一想，如果在李壯說你時，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是就不會發生打架的事了嗎？”我想了想，又說 ：“是李壯先打我的呀！”

媽媽說：“如果你的每個好朋友都象他今天這樣，你都不理他們，那麼你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接着說：“每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒他，這樣你纔會有更多的朋友。李壯雖然有錯，但是你也不應該咬他，我希望你下午去給李壯道個歉，不要讓他再生氣了，好嗎？”

我低着頭，用很小的聲音說了一聲“好吧，媽媽！我下午去向李壯道歉。”

下午來到學校，我心裏還想着李壯會不會理我，我一見到李壯，主動向他道歉，李壯很高興地和我說話，還讓我看了看他的胳膊，他的胳膊青一塊、紅一塊，我非常慚愧，真後悔上午做的事。我倆又和好了，又成爲了非常要好的朋友。

通過這件事，我明白了一個道理：人人都應該有一顆寬容的心，不要計較一些小事，這樣纔會有很多好朋友，纔會很快樂；如果你心胸狹窄，就不會有人和你做朋友，那樣你就會變得很孤獨，生活得沒有意義。如果我們大家都能寬宏大量地去對待別人，那這個社會該是多麼和諧呀！

我的`同學仲秋朗酷愛打籃球。每天中午自由活動的鈴聲一響，她便是第一個跨出教室門，像一陣疾風奔向操場。一到操場，她馬不停蹄地與那羣同學打起籃球來。她時而左躲右閃，一次又一次躲開對方的攔截，像英勇無畏的牛犢，時而把球舉得高高的，行雲流水地傳給隊友;時而縱身一躍，托起籃球上籃，像扶搖直上的大鵬鳥……真是高手!半小時過去了，她隨着鈴聲走回教室。她大口大口喘着粗氣，一顆顆豆大的汗珠從髮梢流到漲得通紅的臉頰上，但她的眼睛仍熠熠生輝。

可是今天，吃午飯時，王老師宣佈午管時要聽寫四單元詞語。午間休息的鈴聲又快活地響起。仲秋朗轉過身，雙眉緊鎖，用黑寶石般的的眼睛望着我，一臉嚴肅，滿眼擔憂，“王杉杉!組長李果不在，小何該怎麼辦?聽寫不過關是會扣分的!“見我沒回話，她一扭頭迅速將午餐解決，起身向小何走去。

看着她桌下被冷落的籃球，我納悶兒：她怎麼不去打籃球呢?

“小何，五分鐘後我給你聽寫一遍四單元詞語。你先複習一會吧!”她平靜地說。雖然平靜，但仍像一位將軍給自己的士兵下達命令，擲地有聲，不容爭辨。

五分鐘過去了，她再次來到小何面前，念道：“戰役——封鎖——暫時 ……”小何一絲不苟地寫着。看到她寫得不錯進，仲秋朗露出了會心的微笑，眼睛彎彎的，嘴角輕揚，頻頻點頭，看到小何寫錯字時，她的臉龐好似劃過一片烏雲，頓時，眼裏失去了光彩——聽寫完了，她又給小何批改。“不錯，只錯了兩個字!”

中午聽寫時，仔細點。她不停給予小何鼓勵，又耐心地陳述如何記住錯誤。

上課鈴又響了，小何的聽寫竟全對了。我爲小何感到高興，更爲我們組有仲秋朗這樣的同學而感到自豪。仲秋郎緊鎖的眉頭這才舒展開，烏黑明亮的眼睛輕輕眨着，自豪地昂起頭。

放學了，晚霞仍那樣美，夕陽的餘暉讓仲秋朗提着籃球的矮小的身影，腦後搖擺不定的馬尾辮更動人，更抖擻。

我們班有這麼一個人：英俊瀟灑，風流倜儻，一表人才，總之，一個字就是：帥。而且他的着裝非常有個性，不論什麼季節，他都“反”着穿：人家還是薄薄的長袖，他已披上厚厚的棉襖;人家還未入夏，他已穿上短袖。反正他就是一個比時代快那麼一點的人。

既然他在着裝上先人一步，那他的學習也不落後。星期一就知道星期五的日記;一到不在教室內上的課時，他便會“死皮賴臉”地黏在教室裏，誰都拉不動，唯一的辦法就是找來陳夢琪......

他最大的特點就是“靜若處子，動若瘋兔”。

因爲他長得很文雅，所以，他很愛看書，不過當你看見他笑嘻嘻的樣子時，千萬不要以爲他是被文章的故事情節所吸引，仔細一看，哦呦呦，原來是在“閱讀”漫畫呀!

上課時，你看他發言，扭扭捏捏，半天擠不出一個字。就算擠出，基本上都是不完整的。他呀!偷偷告訴你：害羞!

都說眼睛是心靈的窗戶，然而，有些時候，眼睛是會欺騙你的。如果他在你的威逼下去上了體育課，那你就有機會看他一展“雄姿”。三步上籃，大家看他從地上躍起時，充滿了期待，沒想到連球籃的三分之二都沒到;打乒乓球時，球已擦着他的身軀過去了，他還在亂揮球拍;一說到踢足球，他可是個能手。一腳飛踢，球沒踢到，鞋子已飛過球門。這時候，他便會高興地跳起來大叫：“耶!進了!”時常搞得對方丈二和尚——摸不着頭腦。

他，快人一步，和時間賽跑。但他每一時，每一分，每一秒都在觀察班上每個人的動向。有時，他看見男生和女生坐在一起討論數學題，他一定會在第一時間向全班同學報道這件事，並鬧得“滿城風雨”，讓“受害人”無法在班級立足。別人都是大事化小，小事化了，而他呢?不鬧大，他決不罷休。

你猜出他是誰了嗎?對了，他就是——鄭浩楠。

她長着一張鵝蛋臉，眉清目秀，讓人感覺有一種文質彬彬的感覺，鼻樑挺挺的，個子高高的。她熱愛學習，熱於助人，所以她的學習名列前茅，取得了好多成就。她就是我們班的舒紫研。

舒紫研是同學們的好幫手，好助手，她的語文作文與數學更是好，同學提出問題或哪裏不會，她都能面帶微笑，照答不誤。所以班級裏的同學也樂意投她班長的一票。

她樂於助人，每當有同學被題目難住，或者其他的問題，只要去問她，舒紫研就會向你伸出援助之手，細心地，一步一個腳印的把你不會的題目教會，直到你會。一次，有一道數學題就難倒了我，無論怎麼做都不對，在我快要絕望的時候。突然想到了舒紫研，我便立馬跑到舒紫研面前，急忙忙地說：“舒紫研，打擾一下，請問這題怎麼做？”舒紫研不慌不忙地指着我不會的題目向我分析着：“這道題目應該是這樣……”不一會，我便懂了這道題目。

舒紫研的作文也非常的好。以前在寫每天一句話的時候，我們只寫一小段，她寫了一大段，並且描寫的非常生動，摘抄也非常的好，賞析和感悟寫的通順。在老師讓我們寫作文時，同學們至少要改個三五次，舒紫研卻能一次過掉，就這樣日積月累，她的作文水平越來越好。老師給她的作文成績打了優秀。儘管如此，舒紫研還是堅持寫作。舒紫研在區裏、市裏得過一等獎。她這種熱愛學習，着迷學習的可貴精神值得我們學習。

這就是我們班的舒紫研。如果你在我們班裏，肯定會被舒紫研的成績震驚到。