陽光下的笑容作文

陽光下的笑容作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的陽光下的笑容作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不高的個子，圓圓的臉，眨巴着大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區的女孩，樂藝璇。

因爲我們家住山區，所以家家戶戶基本沒什麼田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。於是，生活就很困難了。但隨着改革開放的深入，很多父母出於生活所迫，遠離家鄉，開始出去靠打工養家餬口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱爲“留守孩子”。

因爲父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行爲上出現了不同程度的偏差。

雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經常母親犯病時躺在牀上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷裏撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，並不是我愛哭，而是我心裏，真的好難受。

但是現在，我不愛哭了，因爲全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！

一、鄉親們的愛

這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。

二、老師的愛

學校爲了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經濟情況、父母的去向和父母的聯繫方式。如果我們有什麼問題，老師總能很及時的爲我們送來陽光般的溫暖。

記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在牀上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。後來我實在忍不住了，就在牀上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說後，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，並烤火取暖，以減輕痛楚，最後又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因爲我們是山區，足足等了大半個小時，救護車纔到，等到了縣醫院時，已經半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶着我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的牀前，沒有閤眼。第二天早上，醫生和護士們集體來查房時，老師又緊跟着詢問病情。當那些醫生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這麼關心孩子的老師！？”，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。

在班上，因爲是“留守孩子”，心裏邊有許多負擔，所以做什麼，都沒有太大積極性。老師爲了調動我們“留守孩子”的積極性，激發我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然後，結合實際把《中學生日常行爲規範》具體量化，分爲禮儀、守紀、學習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每週一大結，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的.優勝學生髮獎狀。這一舉措，激發了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，並鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行爲，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心裏有了班級，個個胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時，爲我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實的基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，並在成功中讓我們的星光更加閃爍。

正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。

三、社會的愛

社會上好多好心的叔叔、阿姨都爲我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，後來還帶我到襄樊過了一天城裏人的生活，讓我嚐到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我帶了好多從沒吃過的東西。

人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啓了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結，使我能夠健康快樂的成長。

漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢着幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”