小學寫景作文700字

關於小學寫景作文700字彙總七篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學寫景作文700字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學寫景作文700字 篇1

——“細雨溼衣看不見，閒花落地細無聲”

我見過雄偉的長城、廣闊的沙漠、遼闊的大海、還有桂林山水的美麗。就單說雨吧！我見過北方的大雨，聲音震耳欲聾，要把一切都淹沒，好像沒人能阻擋它，雨滴像大豆一樣地掉下，脾氣極爲暴躁，這正是陽剛之氣。而江南的春雨與北方的大雨正好相反。江南的雨給人朦朧、空靈、飄渺的感覺，它可以打溼萬物，卻讓人看不到它的身影，在不知不覺中，它已無聲無息地來到了人間，它脾氣溫和，正是陰柔之美。兩者相比較，給人不同的感覺。

江南的煙雨像霧一樣看不見，如煙、如霧、如塵，可卻捉不到、看不見、莫不着，這又激活了人的童趣。不禁使我進入到了真正的江南春雨那朦朧的景色之中。我走在田野裏，伸出手，不一會兒就有了一層水汽。我走到河邊，看見了擴散開來的水波，捧起來，洗洗臉，使人心情愉悅，忘記了以往的煩惱。煙雨滋潤了萬物。風一吹，那古色古香的建築被薄霧籠罩了，再一吹，那古樹又從霧中顯現出來。那牧童吹着牧笛，騎在老黃牛上，別有一番詩意。那古老的寺廟發出的鐘聲，隨着煙雨飄到了我的耳邊、每一戶人家、每一個生靈。船在水面上，被風吹斜了，船的主人呢？真可謂是“野渡無人舟自橫”啊！這不正是許多的書畫家夢寐以求的書畫內容嗎？

還有那在樹上悠閒自得的花，那一片片花瓣上沾着水滴，好像在盡情的享受，閒花極多，一根枝上有十幾朵，連成了一片片花色的海洋。花瓣很細，也很嬌嫩。色彩不是那麼的單一，有黃的、粉的、紅的……紅色偏多，用鼻子聞一聞，沁人心脾、香氣撲鼻。可能也是宿命吧，不一會兒，花瓣接連的落下，在空中飄舞，加上薄霧，給人夢幻般的感覺，可叫“江南雨過碎紅飛”！花瓣落到了河面，成了小魚的花傘，水面上不時有紅色流動，使人進入到了夢境。花朵落到了地上，成了花毯，美麗極了。花瓣變成了春泥，給樹增加了肥料，讓來年的花朵更漂亮，這就是落葉歸根，也可稱爲“化作春泥更護花”！細雨與花朵成爲了一幅美麗的油畫。

這就是江南煙雨的景色，只有人間仙境纔有這樣的景色。我有幸觀賞到了這一幕，這也是其中的樂趣。啊!江南煙雨，正是江南之魂呀！

江南美，江南的雨美，小作者筆下的江南細雨更美！小作者可真有文采呀，開篇先用氣勢奪人目光，緊接着比較完諸景，選出最美的江南細雨加以細細描述。細雨如霧、細雨如詩，詩中的古樹、詩中的牧童，又似一幅畫，好一個雨花夢境江南！

小學寫景作文700字 篇2

2月9日下午，陽光明媚，天氣非常的好，爸爸和媽媽開車帶我和兩姐姐一起去穹隆山玩，因爲電視上說穹隆山有新春祺福活動，經過半小時的車程，我們來到了穹隆山腳，爸爸停好車就去買門票了，我們在景點入口等，在山腳朝山上看，只見上面白茫茫的一片全是雪，好漂亮哦！我真恨不得馬上就進景區去欣賞那美麗的雪景。這時爸爸買了門票來了，我們一行五人檢了票就進入了景區。我一馬當先地直衝向山上去。這時我爸爸在身後大聲的對我喊着：慢點走，山路上有積雪，路滑小心！聽到爸爸的喊聲，我就放慢了腳步慢慢往山上走。我們先經過一片池塘，池塘清澈見底，水流傳動，山上化掉的雪水全部留進了這池塘。

過了池塘，我們來到了一條掛滿燈謎的長廊，我仔細看着每一個燈謎，希望能猜出一個，可猜了好多個，結果確是一個也沒有猜對，真遺憾！過了長廊，我們踏上了登上的山路，只見山路兩旁有好多竹子和樹木，這麼多的竹子和樹木被積雪壓的都直不起腰，不時就有小片的積雪從天而降，掉在我們的頭上，爲了避免被它砸中，我們都小心翼翼地行進在這充滿着好多"機關"的山路中。終於走出了那段山路，我們鬆了口氣，來到了一條小溪旁，我看見小溪裏有好多硬幣，我想去撈，可硬幣離我太遠，怎麼也撈不到，真着急！爸爸好象看出了我的心思，只見他從口袋裏掏出2個硬幣，輕輕地扔在小溪旁，正好我夠得着，從小溪裏撈出了2個硬幣，我感覺高興極了，臉上充滿着笑容，爸爸看到我開心的樣子也露出了開心的笑容。就這樣我們沿着山路邊欣賞着雪中的美景邊往山頂上爬，一點也不感覺累，不知不覺我們就到了山頂！山頂上有位民間剪紙藝人老爺爺在擺攤，攤位上有好多剪紙藝術品：有動物的剪紙；有各種花卉的剪紙；更有北京奧運福娃的，看的我眼睛都花了，挑了好久，我買了2件，一件是一條龍。另一件是福娃歡歡。

看着買的剪紙藝術品，我高興極了，在山頂上逛了一圈，我感覺有點累了，爸爸幫我們買了點吃的東西，我們邊吃邊休息，時間過得真快，爲了早點趕回家，我們休息了一會就下山回家了！雖然這次爬山很累，但我感覺非常的開心！

小學寫景作文700字 篇3

煦暖的陽光照得人渾身舒暢，摻合着風更加感到清爽。春風吹綠的田野上，瀰漫着新鮮的強烈的泥土氣息。

稚氣可掬的.孩童們，努力的奔跑着，藉着風，把他們手裏的一隻只風箏送上了天。陪同的爸爸們，嘴角露出了欣慰的笑意。彷彿在自己孩子的身上，找回了失落的童心。立在那兒，眯着眼，目不轉睛的望着。

他們看着自己的風箏飛了起來，也露出了純真的酒窩。不小心摔倒了。不!是故意的，故意讓自己跌倒。並不是爲了得到爸爸迎面而來的關心，而是爲了趴在這猶如綠色地毯上，吮吸着淡淡的青草香。軟軟的，真舒服，臉蛋兒親密的接觸着。閉上眼，累了，休息一下。爸爸是知道的，也微笑着，坐了下來。

一會兒，舒服夠了，睜開眼，又繼續向前跑。他們是耐不住性子的。爸爸也站了起來，在後面緩慢的跟着。小狗也在這兒，好像捕捉什麼，形成一個下坡姿勢。猛的向草叢撲去，又在草叢中翻滾着，撕咬着。看得出，它們是在玩耍，而且很開心，很可愛。

藍天上的風箏浮動着，盪漾着。上面的風好像很大，風箏似乎在掙脫，又感覺是在乘風破浪。一朵朵小野花也升上了天，是隨着逐漸延長的線上來的，下面，是他們正在編織着飛翔的夢，讓這一根根連天的線，歡快的傾注，盡情的溝通吧!

田野上是有伴的，他們馬上就打成了一片，融成了一片，抒發着愉快的時光。

時候不早了，他們早已收起風箏，蹦啊，跳啊的回家去了。田野上的歡聲，打鬧的蹤影頓時消失了，變得恬靜了。唯獨還剩下那幾只眷戀的小狗饒有興致的在顧自的玩耍。

殘陽在山的那一邊尤抱琵琶半遮面般，宛如一個含羞的小姑娘用她那柔情眼眸注視着山邊的這一切。

田間耕作的農夫此刻也收拾了農具，肩扛着鋤頭，攜帶着卷得老高的褲角上沾着的春泥，踏着餘輝灑落的田道，一步步的把背影拉得越來越長。

燕子，在染紅的天空下，銜着蟲子，一圈圈的盤旋於高空。巢窩裏一隻只剛出生不久，還睜不開眼的小燕子正張大了嘴"嗷嗷"的叫着，顯然是肚子餓了，正等着母燕的歸來，餵食，待哺。

鄉村裏，一處處的升起了炊煙。那是醇厚濃郁的米飯香味，是歸家的招喚，是飢腸軲轆時的一種欣慰。

倒映着落日餘輝的溪水還是潺潺的流着。水中魚兒還是那般歡快的戲遊着。傍晚黃昏的風還是這般清爽舒快，幾隻大雁往來逐漸由紅變默黑的蒼穹，它們趕往哪裏呢?是否一樣歸心似箭呢?

翠竹旁邊的泥土鬆動了，小傢伙蠢蠢欲動，欲破土而出。看來，春筍不多時便要嶄露頭角，迎風滋長了。

小學寫景作文700字 篇4

星期天，天氣晴朗，萬里無雲。我們一行五人決定去爬華山。此華山不是中國名山那個華山，而是濟南“齊煙九點”中的華山。

濟南華山又名華不注山，地處濟南市東北角，海拔197米，華不注山素以奇秀着稱，曾經因爲戰國時期的晉齊“鞍之戰”中齊傾公的戰車驂馬被樹枝掛住繮繩在此誤車，故又得名“金輿山”。地處濟南市東北角，海拔197米，平地突起一峯，宛如利劍一把拔地而起，華不注山素以奇秀着稱，從不同的角度觀察，呈現不同的形態，很多人認爲華不注是“花骨朵”的轉音。因其形狀如未開放的蓮花而得名。其岩石爲青灰色，跟濟南南郊泰山山脈的地質構造截然不同。唐朝詩人李白在《古風》中寫道：昔我遊齊都，登華不注峯。茲山何峻秀，綠翠如芙蓉。蕭颯古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挾兩青龍。含笑凌倒景，欣然願相從。古濟南八景有兩個含有華山，齊煙九點，鵲華煙雨。山南邊有濟南市規模最大的古建築羣――華陽宮，佔地9萬平方米，始建於金興定四年（公元1220年），全真教宗師丘處機的弟子陳志淵在山南建華陽宮。周圍池塘遍地，古有華山湖，是典型的近郊型山水旅遊場所。華陽宮的建築什麼年代建的誰也說不清，相傳東漢劉秀討飯到山腳下的郅家村，村中有個郅矮子收留了他，後來劉秀做了皇帝，娶郅矮子的妹妹爲妻，郅家從此大富大貴，在山腳下廣置院落，還出資興建了華陽宮。華山附近有黃臺大酒店、明湖大酒店分店等一批涉外酒店及小型飯店旅館，購、娛等設施也很方便，華山燉雞、燉鯉魚香飄萬里。

我們沿着山腳往上走，不遠處就會看到一紅色的亭子——祥雲亭。繼續前行，兩邊是茂密的松樹和不知名的小樹。不一會我們一家就來到山頂，放眼望去：泉城被一片煙霧所籠罩，數不清的高樓大廈，一片片，一排排，還有新建的一座座高樓拔地而起，遠出的千佛山隱隱約約，還有大明湖被一片綠色所包圍，根本看不到湖水。

華山的難爬在於它的陡，就像爬梯子一樣，告訴各位一個祕訣，實在不行就手腳並用吧，沒人會笑話，這才體現了是爬華山啊。

小學寫景作文700字 篇5

去年暑假，我有幸遊覽了馳名中外的五嶽之首——泰山。

8月11日晌午，我們一家人懷着愉快的心情，一起乘車去泰山。

泰山不只一座，大大小小的山峯個個相連，有高的、低的、寬的、窄的，不計其數．山峯上是無數塊奇形怪狀的石頭，有的石頭縫裏還長出了幾棵小樹，遠遠望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峯有1524米，最低的有600多米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上雲霧籠罩，看上去若隱若現。山上名貴藥材非常多，有靈芝、黃蓮、人蔘等等。山上有古建築20多處，歷史文化遺蹟20xx多處。

很快，我們的車就到了泰山底下，又在盤曲的山路上行駛了10分鐘，就到達了“泰山索道”。我們下了車，坐上了索道。一路上，我們看到了滿山遍野的樹木和鮮花，有紅的、黃

的、藍的…在陽光的照耀下，顯得格外鮮豔。纜車底下，一道瀑布從山上流到下面的小潭裏，小潭裏的水不深，清澈見底，還可以看見潭底有一層細沙呢！

下了纜車，就是“南天門”走近一看，這個“南天門”像是北京宮殿的門，氣勢磅礴。最上面鑲着三個金色的大字：南天門，左右是一副藍底金色的對聯。南天門下面的石階是十八盆，是登山路上最險的一段。從下往上看，像是一條陡直的“天梯”。

看完十八盆，我們穿過南天門繼續往前走，來到了一塊刻着“泰山”兩字的巨石前。在那裏可以感覺到雲霧撲面而來，四周的景氣影影綽綽，有如人間仙鏡一般，使人流連忘返。

我們接着往前走，就到達了鐘樓。鐘樓裏有個巨大無比的鐘，據說一位富人在泰山許願，願望成真了。所以他在這兒修了一座鐘樓。今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。

出了鐘樓，我們向着玉皇頂出發。走着走着，就來到了兩塊高大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米，寬幾米。一塊寫着許多著名人物爲泰山的題詞。另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉績，題目叫做“天地同攸”。

再往前走就是玉皇頂了，玉皇頂上有個玉皇廟，廟前是那塊刻着“五嶽獨尊”的石頭，字是紅色的，深刻有力，給人一種豪邁的感覺。

游完玉皇廟，我們按照原路返回，乘纜車下山了。

泰山的美麗風光令人嚮往、讚美、真不愧爲五嶽之首。我多麼希望將來再遊一次這有如人間仙境的泰山啊！

小學寫景作文700字 篇6

其實，在我們的身邊，那些看似微不足道的人，往往能爲我們編制出一道壯麗的風景。——題記

早晨，我睡得正香。突然，一陣嘈雜的聲音響了起來。我頓時被驚醒了，很不耐煩地走出門外，想一看究竟。誰知，我剛走出門外，一個人便朝我衝了過來，差點沒將我撞倒在地。

“老虎”很生氣，後果很嚴重。我連忙質問他：“你幹什麼？是不是後面有一頭獅子在追你呀？”他不好意思的撓了撓頭，抱歉的說：“我不是故意的，希望你能原諒我，對不起呀！”我見他如此誠懇的道歉，心中的怒火被澆滅了一大半。於是，我擺出一副寬容，不在意的樣子，友好地原諒了他。

我開始打量起這個人，我發現，他好像是隔壁鄰居家幫忙的小工，年紀與我相仿。我想，他還這麼小，便開始工作了，實在是太可憐了。正當我對他感到同情時，他對我說：“如果沒有事的話，我就走了。”望着那愈來愈遠的背影，我不由嘆息一聲，走進了家中。

這樣過了一段時間，鄰居家的修工作就快完成了。我對此很開心，因爲鄰居家每天裝修不但一大早便開始，而且很晚才結束。整天吵吵鬧鬧的，害得我都有些心煩意亂了。現在，裝修快結束，耳根總算可以一片清淨了，能不樂嗎？

又過了一天，當我正在悠閒的看着電視時，牆後突然傳來一陣聲響，然後接着一陣，又椄着一陣。我心想：不對呀，鄰居家的裝修在結束了，怎麼會有這麼大聲響？

好奇心驅使我出大門一看。咦？一個人正鬼鬼祟祟在我家牆上做着什麼事。仔細一看，這個人不是別人，正是上回撞我的那個人。我疑惑地皺起眉頭，問：“你是？你在幹什麼？”那個人聽到我的聲音，轉頭一看，微笑地說：“是你呀？我看你家牆上有一個小洞，便幫你補上去，你不會介意吧？”聽到這番話，我連忙感激地說謝謝，說完便以優勢爲藉口告辭。

當我正要關上大門時，他又急匆匆地跑了過來，氣喘吁吁地說：“你剛剛走時太匆忙，把房鑰匙丟在地上，快拿去吧！下次別太粗心了，這麼貴重的東西被別人拿走就危險了！”

看着他那淳樸的笑容，我頓時被感動了。感謝他的拾金不昧，感謝他的淳樸老實，跟感謝他給予了我一串人生的鑰匙。是他的善良，編織出我人生最壯觀的風景線！

小學寫景作文700字 篇7

　　一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長?(校園)

我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園爲題，寫一篇關於校園美景的文章，

小學寫景作文教案。(板：寫景)

　　二、回憶寫景要求：

1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級爲什麼還要重複同一個文題呢?

2、解疑：告訴學生隨着我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。

3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)????

按一定順序

4、彙報討論結果;根據討論板書： 抓特點

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點?

6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢?

板書：清楚

7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢?

板書：顏色 形態

氣味 聲音

8、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼?

過渡：看來同學都有同樣的感慨，爲了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。

　　三、聽範文、受啓示、解疑團

1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認爲描寫得生動形象的語、句。

2、討論範文：你認爲她哪處寫得好?爲什麼好?

3、總結：從以上分析，你受到什麼啓示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法?

比喻

板書： 擬人

4、與小作者見面，談心得。(小作者自我介紹，告訴同齡人寫作祕訣。)

5、小結：從小作者的一席話，你得出什麼結論?

　　四、欣賞校園風光，感受美

過渡：小作者筆下的校園這麼美麗，如果我們學校走上電視，會是什麼樣子呢?同學們請看大屏幕。

1、放錄像，欣賞美。

2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點評。

　　五、總結：

1、談收穫。

2、最後教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。