心願的作文

我特別想擁有一隻可愛的小狗，這是我夢寐以求的心願。

我喜歡小動物，特別是小狗，因爲它們非常通人性，是人類的好夥伴。有一次，我跟媽媽去廣場上散步，看見一隻毛茸茸的泰迪狗正調皮地圍着一個小姐姐轉圈，小姐姐輕輕呵斥了一聲：“豆豆，坐下！”小狗就乖巧地趴在了小姐姐身邊，活像一團毛線球，它眼巴巴地盯着小主人，模樣可愛至極。這一幕讓我心裏羨慕極了。

還有一次，我們一家去花鳥魚蟲市場買魚食。市場裏可熱鬧了：有賣小魚的、有賣花草的、還有賣寵物的，我的目光停留在一隻白色的博美犬身上。這隻小博美一身長長的毛，兩隻烏溜溜的眼睛炯炯有神，它趴在籠子裏，看見我走近了，對我“汪汪”叫了兩聲，好像在說：“你當我的小主人好嗎？把我帶回家吧！我不想被關在籠子裏了。”我愛憐地看着它，默默地嘆了口氣。

回到家裏，我強烈要求爸爸買下那隻小博美。

爸爸笑呵呵地說：“養狗是一件比較麻煩的事，每天要給它洗澡、餵食，還要帶它出去溜達。你能堅持下來嗎？”

“沒問題，我不怕麻煩，我會跟它成爲最好的朋友，好好照顧它，讓它快樂地成長！”

“那好吧。”爸爸想了想說，“等你把鋼琴十級考下來，咱們就養一隻。”

“啊？”我的心裏涼了半截，“十級考試太難了，對於我一個九歲的小學生來說是遙不可及的！”

爸爸狡黠地笑了：“有什麼難的，你現在都考過八級了，再努力一把試試。其實我也挺喜歡小狗的，你不想早點擁有嗎？”

“那……好吧，我試試吧。”

“好，一言爲定！”

唉，看來幹什麼事情都是得付出代價的。爲了早日實現我的這個願望，我只能付出加倍的努力，抓緊練習，爭取早日通過鋼琴十級考試。可愛的小狗，你乖乖地等着我吧！

我的心願是長大能上奧運會。

因爲我的羽毛球打得很好，姑姑也會打羽毛球，昨天我們去了廣場上打羽毛球，剛開始的時候我連打了姑姑了好幾個球。後來由於我的體力不支，姑姑又連打了我好幾個球，然後我們都太熱了，就回來了，到了小區裏我姑姑又和“老臭”的爸爸在打羽毛球。

爲了實現這個夢想我將會一直打羽毛球，上到奧運會奪冠，比超級但還厲害。長大了只要我努力就一定能上奧運會爲中國奪冠。

姑姑說：“願望不是讓在嘴上說的，而是用雙手要做的。

1. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

2. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

3. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

4. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看

5. 對…的比喻用得妙

6. 運用多種感官描寫十分仔細

7. 簡單交待時間地點和結果…

8. 語言簡練規範開篇吸引人

9. …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

10. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

11. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

12. 開頭直奔主題也是一種寫法

13. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

14. 反問句開頭吸引讀者

15. 開頭直奔主題讓人一目瞭然

16. 開頭點題用詞很吸引人

17. 場面和氣氛描寫爲文章增色不少;

18. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

19. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

20. 情境描寫調動起懸念;

今天中午,我代表班級參加學校才藝之星的比賽，我準備的節目是韓國歌曲《小蝌蚪》，我一邊唱一邊跳。

爲了能取得好成績,這幾天，我每天放學回家先練習20分鐘,睡覺前再練習20分鐘,特別累,今天嗓子都有點啞了。今天中午媽媽給我換好衣服、化好妝後，我先在班級給老師和同學們表演了一次，我的表演讓同學們很新鮮，班級裏很熱鬧。比賽前項老師讓同學們對我說一名話，同學們有的對我說：“段鴻驪加油!”有的說：“段鴻驪祝你取得好成績!”有的說：“段鴻驪祝你取得第一名!”……同學們的話讓我很感動,我對老師和同學們說：“謝謝大家，我一定會取得好成績的。”

今天我第一個表演，表演時我一點也沒有緊張，感覺演得挺好的。我有一個願望，就是能進入週五的.決賽，不讓老師和同學們失望，爲我們101班爭光。

我是一條小魚，我是一條憂傷的小魚。什麼？你在問我爲什麼是一條憂傷的小魚吧？

曾經，我住在一條清澈見底的小溪裏。小溪里長滿了碧綠的水草和美麗的荷花，小溪的岸邊有許多鬱鬱蔥蔥的大樹。還有幾棵柳樹總在微風的吹動下隨風舞動。以前小蝦、青蛙，我們一起捕蟲子，一起踢球，玩得可高興了。

突然，在河邊出現了一座座豪華氣派的工廠，他們的污水都排泄到了我們的家園，所以造成了很多的小魚小蝦都搬到了乾淨的河水裏。但有些比較老的魚都死亡了。最嚴重的是水面上的荷花水草枯萎了，就連我，也快堅持不下去了。

唉，我真想對那些自以爲是的人說：“保護環境，保護大自然，就是在保護你們自己呀！”

今天上午我看了三星智力快車,看完後我對媽媽說:"他們都很聰明."媽媽說我也非常聰明,還說如果我能好好學習,知識面廣,將來也能參加三星智力快車,如果能獲得年度總冠軍,上大學就不用媽媽出錢了,還能出國訪問.

聽了媽媽的話,我想以後要好好學習, 長大後我也要參加三星智力快車.

“我的心願是……”我看了看周圍的人羣，又把馬上就要脫口而出的心願給吞回了肚子裏。心願，還是要藏在心裏，默默地許願，這樣纔有實現的可能。心願說出來，也就不準了。

在這個世界上，或許每個人都有一些心願吧！至少有一個，至多可就數不清了。像我的話，大大小小的心願，要是裝起來的話，可能有一滿盆，像是摘下一滿盆星星一樣，把心願裝起來，在合適的時候，拿出來許願。

之所以要在合適的時候拿出來許願，都是因爲心願在一定的時空以內是有真正實現的可能的。比如說，前一陣兒，有許許多多人的心願是“武漢快快好起來”，大家都在心裏默默地許願，每天都許一遍，大家的心願加在一起就變成了一個很大的心願，這樣心願的力量就會影響時空的變化，慢慢的，武漢也就真的好起來了。

現在疫情一天天好轉，我想，一定是有許多人都許下了這個“希望疫情好轉”的心願，這樣心願纔有了實現的可能。如果你有什麼心願的話，一定要常常想着你的這個心願。如果你的心願是要做成一件什麼事兒的話，你可以每天想一想，把這個心願當成一顆種子，種在自己的心田裏，然後用自己的實際行動去踐行這個心願，日積月累，水滴石穿，總有一天你的心願可以心想事成的。

沒錯，“心想事成”這個詞語正是心願得以實現的一個行動指南，只要你不停地想，不停地爲這個心願澆水施肥，這顆心願的種子就會在你的生命裏開花結果。

“我的心願是……”我依然要把我的心願藏在我的心底，默默地許願，靜靜地用自己的實際行動去踐行。我相信總有一天，我的心願會實現的！我那一滿盆的心願，全部都長出了綠芽來了，那得多好看啊！

我是一套校服,當我還是一塊普通的布料的時,我就希望成爲校服,不是因爲美麗,而是校服代表學校,穿上校服代表着你是學校的一分子。

我是由一條紅黑相間的短裙，一件白襯衫和一件背心組成的，背心上還有五個令我自豪的字“南長街小學”。當我被裁縫靈巧的雙手縫製成功時，我已經準備好了，接受這份光榮的任務：讓同學們天天穿上我，成爲南小的驕傲。

然而，當我來到同學們手中時，我發現我的想法錯了：同學們都不願意穿着我。當我被同學們放進冰冷的衣櫃被同學們遺忘時，我絕望了；當同學們對我發出嘆息時，我徹底失望了。同學們只願跟着流行跑。今天，可能全校清一色喇叭褲，明天，緊身衣接踵而來，後天，穿着齊腳跟的長褲成了最愛……總之，流行衣物層出不窮，穿我這類校服成了“俗氣”。只有等到老師要求時，同學們纔不情願地把我從衣櫃最底層抽出來穿上，等一天穿完後，立馬脫下。

同學們要知道，我——校服，是學校的象徵，不珍惜我，不愛護我，是對學校的侮辱。不要跟着流行跑，穿上我，應該感到光榮，自豪。同學們穿上校服，有利於培養大家的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。

親愛的小夥伴們，讓我們做好朋友吧！

心願，指的是心中的願望，隱藏在心中最理想的事情。其實，每個人都有屬於自己的心願，或偉大，或渺小。很多人經常把心願二字掛在嘴邊，告訴別人他們的心願有多偉大，可是卻從來都不去實現。而我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的，最渺小的人，也不願做一個最偉大的無夢想，無願望的人。從小，對於舞臺，我便有一種莫名的嚮往。它那炫麗的燈光，那歡樂的氛圍，總讓我心馳神往。

我的願望就是成爲一名出色的舞蹈家，我能用最細膩的身體語言，以曼妙多姿的舞姿，詮釋舞藝的美，給觀衆或的美的感受。因此，我從小就開始練習舞蹈，因爲我深信有一天，那舞臺是屬於我的，我要在那裏，輕盈地起舞：化成彩蝶，化成飛鷹，化成風中的一株蓮，化成一切美的物象……我希望我的舞姿能讓人們感受到舞蹈的神奇指出，即使沒有語言，也能讓觀衆感受到我對舞蹈的熱愛。

然而，對於現在的我而言，說這些只不過是在白熱說夢，一切都還言之過早。可是，我卻不會輕易放棄，而是更加的努力，以此來實現我的心願。我知道，只有刻苦鍛鍊，用心琢磨，我才能掌握最好的技藝，纔能有自信的登上舞臺。除了勤練苦學，我必須虛心向名師取經。只有不斷學習，積極進取，才能打下紮實的基礎功。

我深刻的明白，在通往成功的道路上，肯定不會一番風順，而是充滿荊棘。可是我卻不會因此而打退堂鼓，而是勇往直前。因爲我知道，任何成功者，在成功之前，都必須不怕吃苦，不怕挫折，才能取得最後的勝利。我也會竭盡所能，掃除一切阻擋我邁向成功的障礙。在練習的過程中，或許我會扭傷手腕，崴着腳踝，或是遇到一些比這更大的問題，可是我斷然不會因爲害怕受傷，而放棄我的夢想。

美好的心願，啓動了我前進的能量。它引領我奔向更遠的旅程。我會帶着自己對舞蹈的熱愛和激情，還有家人和朋友對我的期盼，毫不懼怕地奔向成功。所謂吃得苦中苦，方爲人上人，就算吃盡苦頭，我也會完成我心中所元。總有一天，我會站在屬於我的舞臺上，盡情的跳舞，綻放出比太陽還耀眼的絢麗光芒。

今天，我剛踏進學校，就聽見朗朗的讀書聲，像一羣歡樂的蜜峯。

走到班裏，我就看見班長站在老師的身邊領着大家讀書。我就想：要是我能站到老師的身邊領着大家讀書，那該多好呀！

我在幼兒園的時候就經常領着小朋友們讀書的，老師和小朋友們經常說我是“小老師”。

如果我能通過老師的贊同，我一定會像《巴布工程師》中說的那樣“我們能行嗎？是的，一定行”！我也會這麼肯定的回答“是的，一定行”。希望老師能給我機會，讓我站在講臺上領着大家讀書。那是多麼的神氣啊！