創新高三作文

創新高三作文

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的創新高三作文，歡迎大家分享。

樹靜靜地站在那裏，注視着人們的活動，羨慕不已，因爲它不能，它不具有創新的思想。

溪水叮咚的流淌而去，不能越過坎坷，傷感而走，因爲它不能，它不具有創新的思維。

梅花獨自散發清香於寒冬，讓人流連忘返，因爲它獨自開放，它具有創新的想法。

創新可以帶來財富。

面對各種電器入市，TCL沒有退縮，而是經過衆人的努力，站在了電器銷售的前列，因爲他們想到了創新，更改了電器的性能，從而讓更多羣衆選擇了它；因爲他們擁有創新，所以在衆多品牌中脫穎而出，讓更多的消費者使用它；因爲他們懂得創新，所以讓TCL公司走向社會，他們也從中獲得財富。

創新可以帶給人溫暖。

面對涼山孩童不能上學，張俊蘭不是呼籲大家爲他們提供財物，而是創新的用報道喚得社會對其的關注。她的創新，給了孩童們溫暖；她的創新，讓世間充滿了大愛；她的創新，給了孩子們學習的機會。創新不僅僅是企業，個人也應該學會創新，這樣造福的便是人民羣衆。

創新可以攻破難題。

面對多年未解的“西塔藩猜想”，人們用相同的方法去解答它，最終都以失敗而告終。劉路卻經過一番創新，最終將其解開。因爲他懂得創新，所以人們對他印象深刻；因爲他有創新的想法，最終將“西塔藩猜想”解開；因爲他會創新，所以成功的攻破難題。如果人們會創新，破“西塔潘猜想”的便不會是他吧！學會創新，破難題之道。

創新可帶給人們無窮無盡的力量，讓人們在知識的海洋中遨遊。作爲中學生的我們，應具有創新的精神，在學習中不會因此而退縮；在生活中不會因此而絕望。創新帶給人們的是溫暖，在不斷改變中去尋找快樂，這便是創新的趣味。

創新，多麼簡單的字眼，但其中深藏着許多不爲人知的奧祕，帶給人們財富溫暖，攻破一層層難關。創新是多麼深奧的詞語，待我們用智慧將其攻破。

創新，讓我們與你同心，邀你爲伴，暢遊知識的海洋。

近日在《雜文選刊》上一幅名爲“千篇一律”的漫畫引起了大家的注意，畫中老師面對孩子們相似的作文作出了“千篇一律”的評論，不由得引發人們對教育中缺乏創新的議論。

創新，的確是當今社會所推崇，也應當被推崇的一種能力，現今時代能如此高速發展，大部分便是依仗人類無窮的創新的推動。

於是，人們對漫畫中所凸顯的創新能力的缺乏無法容忍，並轉而質疑中國現今應試教育中，創新不足。然而，事實果真如此嗎？

其實不然。我國的教育並非完全的應試教育，而且其中亦不缺乏創新能力的培養。縱覽古今，華夏五千年曆史中，創新的星光璀璨閃爍。前有黃帝造司南，後有萬戶造火箭；前有收納數千技藝的《齊民要術》，後有享譽世界的“四大發明”……這樣的創新裏面不僅存在於古代，在如今也有很好的體現。奔月的“嫦娥”，下海的“蛟龍”，落地的“天眼”……哪一樣不是創新能力的彰顯呢？

那是否我國教育就沒有問題呢？也不盡然。儘管以往國家對創新十分重視。有科學技術是第一生產力的理論。但落實到各地學校之時卻仍然是機械的模仿，該如何機械應考仍是原樣。歸根究底，問題還是我國人民心中根深蒂固的意識形態。自古至今，在我們許多人心中讀書便只與前途，功名，錢財，權利這些事物綁定在一起，使進入學海的學子被“書中自有黃金屋”的論調所淹沒，渾然忘卻了自己對知識彼岸最原始與本質的需求，從而失去了創新的基石。

因此，有識之士發現了這些，並將其賦予行動欲改變這種意識形態。於是國家層面提出了創新驅動的發展戰略，學校層面有蔡元培先生在北大實行的學術改革。

但這樣仍然不夠。欲想徹底將創新精神與能力貫徹我們的生活，更需要我們每個人的努力。作爲新時代下的有志青年，應當保持自己初入學海時那種對知識最原始的渴望，只有知識的基石足夠堅固，創新的大廈才能高高拔起，國家的復興才能指日可待，人類的未來才能更加美好。

紛繁的年代，人生就是一場自我與創新的洗禮，一場青春與追求的賽跑。而對於剛剛走進花季的我們，人生就是一段登山的歷練，無論風景美或不美，你都要去嘗試，而不是聽別人說。

現如今的我們都在不斷追求個性堅持自我中不斷創新。有時，人生短暫的如同蠶的一生，無數沉澱，只爲一秋，有時卻又漫長的如同日月更替，亙古不變。人們都說："韶華易逝，趁青春，出發，無錯。"如果不能成爲傲寒的臘梅，那就成爲點綴的綠葉。人生沒有必定的選擇，卻有創新的追求。追求人生的美好，選擇人生的道路。個性是人生的標籤，創新則是人生的靚麗。當我們在不斷追求個性的時候總會茫然無措，然而再看看現如今那些瑰麗無畏的廣告語，在不斷的觸碰人的心靈，感觸人的靈魂，那些精巧華美的工藝品，總會在不同的.季節不同的節日呈現它的價值與意義，難道這不就是一種創新嗎？情人節的玫瑰。，是熱戀的青春；平安夜的蘋果，是美好的祝願；春節的壓歲錢，是父輩的疼愛。人都是不斷的創新與追求，個性是一段自我的歷練，創新是一場自我的昇華與洗禮，追求個性的同時，也在不斷創新。電子時代的進步。帶來的是各式的花紅柳綠，一打開電視，千奇百怪的新奇便映入您眼簾，引導我們不斷追求個性與創新。只有創新，才能引領時代的進步；只有個性，才能在隨大流的人羣走出自我。創新不是一度的模仿，個性，不是一昧驕傲。所謂創新與個性，就是一種在堅持自我的取捨，在追求美好中的學習。

個性與創新，有時就像一把雙刃劍。在追求自我的同時，也要時適時創新，盲目的自我，只會與夢想的初心背道而馳。人生，總有一段不堪回首的往事，總有一場青春的記憶。，在這場人生的洗禮中。我們會經歷很多，然而，不是所有辛勤的勞作都能澆出美麗的花，也不是登上山的頂峯就能看到想要的風景。個性與創新，貴在一種堅持，堅持自我與創新的交匯，相信："長風破浪會有時，咋掛雲帆濟滄海。"

有這樣的一個故事：一個農夫種植自家培育的高產玉米而產量卻逐年下降。調查後他發現，是風把周邊低產玉米的花粉吹到他家玉米田導致品種退化。農夫思量再三，便把自家種子送給村民種，此後大家的玉米連年增產。

故事中的農夫對待高產玉米產量下降有多種可能的選擇，一種是不做改變，這無疑是最差的選擇，因爲他的創新成果沒有體現出應有的價值。對於社會來說，如果沒有一個足夠好的環境條件，讓創新者能夠從創新活動中獲得足夠的獎勵，那麼創新活動必定是難以爲繼的。

另一種做法就是像故事中所說的，讓人們乘上創新的便車，這也不是一個好的選擇。農夫爲了獲得創新成果的價值，將種子分發給村民。結果是農夫獲得了他本應獲得的成果，損失了分發種子的成本。僅從農夫的角度來看，這隻能說是個一般的選擇，但從社會的角度來看，這是個不好的選擇。那些村民沒有任何付出，就獲得了產量的增加，這是搭便車的行爲。社會中若是搭便車成風，就少有人會有熱情去創新了，人們都想着自己只需等待，總會有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享這創新的成果。這樣的社會風氣，對於創新精神是有巨大傷害的。

有沒有更好的做法呢？那個農夫可以免費給予村民自己的高產種子，並與他們約定以後產量的提升雙方對半分成。這樣一來，農夫不僅保證了自家玉米的產量增長，更是有了額外的收成；對於村民來說，他們的收成也有了提升。這樣的雙贏纔是合理的處理方式，它既保證了個人利益的實現，又將創新成果與社會分享，推動社會的發展。許多大企業都是在消費者和企業之間達成了雙贏，因此而獲得成長。

在以合作爲主流的世界背景下，我們更應該提倡創新者採取雙贏的做法，這樣既能保證創新者的利益得到保證，也能讓創新成果切實地推動社會發展。這樣的做法才能讓創新像是有源之水，生生不息。