深入思考初三作文

深入思考初三作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的深入思考初三作文，希望對大家有所幫助。

我總記得有一篇課文叫《窗》，也許不是叫窗。

有兩個病人待在一間病房，兩個牀位，一個靠在窗邊，一個遠離窗。近窗人每天都在給遠窗人描述窗外邊的景物，孩子在嬉戲，在放風箏，給天鵝喂麪包屑，也有情人在遊玩，各色各樣的景物以及人。

後來遠窗人萌發了一種叫做恨的感情，由羨慕，到嫉妒，最終成恨。

於是在近窗人有生命之危時，沒有伸出援手，沒有按響牀邊的緊急鈴。後來遠窗人搬到了窗口的牀位，也就是近窗人之前的位置，可是，並沒有窗。

大多數人看了這個故事，都在批評這個遠窗人的行爲。“人家近窗的，好心好意爲遠窗人描述外面的景色事物……說到底這個遠窗人就是一個心胸狹窄，充滿嫉妒心的討厭鬼……”

這只是一個透過事情表面而輕易得出來的結論，並沒有去深層挖掘，沒有去尋找事情的本質。

就算去深意挖掘事情本質，那也說不準，就一定能找到事情的本質及原因。就算如此，也應該去透過淺層去猜測第二層次。就如作文，給一個半命題作文，大多數人都會想到的，親情同學情師生情……就成了一個雷同點，改卷老師看了也覺得有些疲倦，畢竟都是千篇一律的作文，有什麼好看的？

刻意去尋找事情的另一層次也許沒什麼不好的，挺能鍛鍊思維，開拓腦洞。

就如上文所說的課文《窗》，人們都是讚揚誇獎近窗人，對遠窗人無非就是批評，討厭，覺得他沒良心怎麼樣怎麼樣的。但是可以從另一方面去看待他們。

近窗人一開始是無聊的，所以想象出有一個窗，及窗外的世界。所以他就爲遠窗人也描述了“窗”外的世界，而且遠窗人也是很無聊啊，天天都待在醫院，都是重疾患者。

假如說，在近窗人的描述下，他一開始幾天就是羨慕，嚮往外面的世界，也聽的津津有味的。

但過了幾天，近窗人還在描述外面多麼多麼的美好，那麼心底可能會滋生出一種嫉妒的感覺，“明明都是病人，爲什麼他可以在有窗的牀位，爲什麼就不能換做我，爲什麼就不能換我在那個牀位？”遠窗人心底會出現不滿的狀態，會覺得嫉妒。

在近窗人的唸叨下，終於產生了恨意。

由嫉妒而至怨憤，由怨憤而至殘忍。由善而惡的蛻變，完成了。

其實這也是人之常情，人會有各種各樣的情緒，喜怒哀樂，羨慕嫉妒恨……

應該也有不少人看過這篇課文，我一開始看到的時候我都覺得是遠窗人不好，那麼小肚雞腸，心胸狹窄balabala。可後來想想，不應該都是遠窗人的`錯，近窗人的表現，就像是一種得了便宜還賣乖的感覺。雖然沒有真正的窗，但是由他自己臆想出來的“窗”，多美好啊。近窗人其實是在炫耀，自己能在窗邊，而你不能。

就算他沒這種心理，那麼只要是個稍微靈活的點的人，也許能看出遠窗人心理漸漸的變化。不知道該說近窗人是愚蠢到家，還是該誇他口才好。也對，如果口才不好，怎麼能引起遠窗人對外面更加的嚮往?

也許，近窗人本就不懷好意。

再來說說一個問題，當遠窗人搬到了本應該有窗的牀位，卻只看到了蒼白的牆，那種感覺，到底是什麼感受?

是懺悔自己的行爲嗎？不，我覺得不是。

當遠窗人心力交瘁，費勁心思來到另一個牀位。證明了他對外邊世界的嚮往，嚮往着擁有美好景色美好事物的窗外。就像遠窗人那樣描述，窗外有多美好。可是卻又沒有窗，我猜，遠窗人應該是更加恨極了近窗人，讓他心目中的苦苦掙扎的信仰就此崩潰。

本就該要換位思考，遠窗人也是一個重疾患者，常年待在病房不能出去....

也許我所猜測的，並不是正確的，可這也是一種新的思維。

人只有不斷開展新思維，不斷創新，太不會被淘汰。正如考場作文，不能老土老套，要有新思維，要有創新，才能找到新方向。