生命！生命！小學作文
今天，我到爺爺家去吃飯，一般的豆芽菜又細又黃，而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的，我問爺爺這是爲什麼呀？爺爺把我帶到他種菜的地方一看，，原來在豆芽菜上面有一塊大石頭，豆芽菜頂着石頭生長着，磨鍊着自己，讓自己變得更加強壯有力。
春天來了，小區的花園裏，花兒奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，池中的金魚歡快地遊動着，一派生機勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺着一塊大石頭，是面竟然長出了野草，還開出了幾朵小黃花！在沒有豐富的水源，泥土也少得可憐的石頭縫中，它是如何紮根，長出綠油油的葉子，並且開出美麗的小黃花兒的呢？別處鮮花的美麗具有充足的營養，不需要像野草一樣拼命地紮根。我想：那花兒，靠的就是它那頑強的生命，才能在岩石上紮根生長！
我家有一個魚池，在魚池中有好幾條小魚，其中有一條絲毫不引人注意的小魚，有一次，淘氣的它到假山後面去“探險”，一不小心被過濾器吸住了尾巴，動彈不了了，我以爲這下子它恐怕是要死了。可它掙扎着，極力搖動身體，使勁掙脫着，這時，奇蹟發生了，小魚掙脫了過濾器，擺動着尾巴又到假山前面去了。小小的魚兒爲什麼有這麼大的力氣呢？我明白了，這就是——生命。
生命，是豆芽菜頂着石頭，磨鍊自己的精神；生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長的勇氣；生命！是小魚在陷入絕境時奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬於我們，屬於所有活着的動物和植物。我們可以力爭第一、努力成長，也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運二字，但我堅信，一個人只要好好把握生命，就能改變命運，創造出一個屬於自己的繽紛世界。
生命！生命！小學作文2你想過嗎？什麼是生命？
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，熱愛生命的不僅有人，還有動物呢！
記得一個星期天上午，我在中學裏的花叢中玩耍，玩着玩着我發現了一隻蝴蝶，我就開始抓蝴蝶，不一會兒，我感到有什麼東西在我手中躍動，打開手一看，是一隻五彩斑斕蝴蝶，我興奮地跳起來。我把蝴蝶捧在手裏，小蝴蝶在不停地掙扎，在極力的鼓動雙翅，它是那麼的渴望生命，是多麼想生存下去呀！我忍不住放了它。
還有一次，我在洗腳的時候，水裏掉進了一隻飛蛾，我仔細的觀察着它，它在水裏鼓動着雙翅，從水面可以看見飛蛾扇起的一絲絲波紋，雖然是一絲絲波紋，但從這一絲絲波紋裏可以看出飛蛾那種強烈的求生慾望，這種慾望令我震驚。我把它從水裏撈起來，放在地上，它就急匆匆地爬走了。
生命只有一次，所以我們要珍惜生命、熱愛生命，使自己活得更加光彩有力！
生命！生命！小學作文3今天，我們學了《生命 生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
作者杏林子12歲就患上了類風溼性關節炎，是她下身關節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。小學畢業後，她就退學啦，但經她多年的整修，已經活到了61歲，醫生說她最多能活半年，但她憑着堅強的毅力，生存了下來，並自學成才。她的死也不是因爲自己的病，而是因爲有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。
雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒，在他的一生中，只有九個月的時間能看見美麗的世界，能聽見優美的音樂，能說出讓人聽懂的語言。但是，在安妮.莎莉文老師的幫助下，戰勝了命運，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因爲她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現出無限的價值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因爲他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
我通過學習這篇課文想到了我自己，我比她們幸福，因爲我有愛我的家庭；我比他們快樂，因爲我有爲我解除憂慮的朋友；我比他們生活好，因爲我有完整的生命，我可以在美好的環境裏學習，在父母的呵護下茁壯成長；我有可以讓我進步的老師，讓我在安靜的教室裏學習。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光彩照人。
生命！生命！小學作文4自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因爲那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認爲它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。
飛蛾也是這樣：因爲它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎着、鼓動着雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
生命！生命！小學作文5同學們，你們是否嘆過一生苦短、毫無意義。你們是否想過每天似乎是度日如年、毫無生趣。那麼請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多麼遙遠，只要記着有一個人在思念你，那個人就是——母親。
在那個燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只爲等待那一聲的出現——一個嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表着什麼，生下你們將會經歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個女人必經的一檻，也是人生之中最難過的一道坎，但她還是堅持下來，生下你後，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開交，餵奶水、哄你睡覺，有時甚至累暈過去，也沒有怨言，這些都是爲了什麼呀？母親爲了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓裏的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發生在5.12大地震的感人事蹟。有人說母親似水，溫柔靈動。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個故事：有個女人生下了一個啞巴孩子，孩子求學困難，各個學校都不收他，母親只好帶孩子到處求學，四處碰壁她的堅強終於感動了“上帝”孩子終於走上學習之路。看，母親多麼偉大呢！也許，現在平安世界，母親無法做到捨己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買了好東西，總是第一個想到我們孩子，自己不佔有，留給孩子，這也是母愛的體現啊！
母親如此愛我們，我們有什麼理由不好好活着哪！
我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛我們的人的！爲了他，我們更要充實過好每一天！
生命！生命！小學作文6星期三，我們學了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一隻飛蛾被作者抓住後極力鼓動雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗，在牆的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子衝破堅硬的'外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最後生長的機會。第三件是作者用醫生的聽診器傾聽自已的心跳，當她聽到沉穩而有規律的跳動時，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。唸完了課文，我不禁想起了以前的行爲：每天早晨起來的晚，讀書時間短，一到週末就抱着電腦玩遊戲，上課還不時有些小動作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班裏，也有同學不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個星期，他還從土著人裏挖出一個小蟲放在桌上玩，這是珍惜時間嗎？還有，上個星期天，他的作文沒交，老師把時間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當作耳邊風。他是在學習嗎？同學們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。
生命！生命！小學作文7《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問：“生命是什麼呢？”夜裏，“我”捉住了一隻飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗茁壯生長。“我”用聽診器聽到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。
這篇文章給了我很大的啓示。作者在結尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。”是呀，生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。
在週末，作業都完成了，我無事可幹，要麼玩會兒電腦，要麼看會兒電視。時間就這樣一分一秒的過去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領悟到了時間是寶貴的，生命是有限的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。從此，我有空時通常讀點有益的課外書，或者畫畫，多幹一些有益的事。
一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？
生命！生命！小學作文8在我們的生活中，時時刻刻離不開交通。隨着科技的飛速發展，大大小小、形形色色的汽車出現在了街道上。與此同時，交通安全也成爲了一個被衆人所關注的熱點話題。
發生在我們身邊的交通事故並不少，也許就在那一剎那，它就可以奪去一個人，甚至上萬人的生命。每年就有成千上萬的家庭因爲失去了至愛的親人而感到悲痛，從此便生活在一片陰影裏。
一個深夜，在一條寬廣的馬路上，一輛汽車以中等的速度行駛着，車裏的司機剛剛喝了酒，臉上泛出了紅暈。他顯得疲憊不堪，連連打着呵欠。他的眼皮就像綁了一塊千斤重的石頭，一直在往下掉。但是他又勉強地睜開來。眼前的東西漸漸地變得模糊，他終於支持不住了，就在快要睡着的那一剎那，他聽見了一聲巨響……
等司機醒來時，已經是幾個小時以後，此時，他的雙手已經被警察拷上了手銬，他被帶下了駕駛座，卻看見了正在亮着燈的幾輛警車，再轉頭一看，一個觸目驚心的場面正那麼真實地擺在他的眼前：馬路中間，一具少年的屍體倒在血泊裏，旁邊的是一輛已經變形的自行車……從此，他的生活不再正常，他被冠上了一個“故意殺人罪”的罪名，將一輩子在監獄裏度過……
我曾經見過一幅圖，這張圖由兩個小圖組成，第一張小圖上是一個啤酒蓋，上面畫一輛完好無損的汽車，第二個小圖也是一個啤酒蓋上畫着一輛汽車，但是這是一個已經開過的啤酒蓋，上面的汽車已經翻了過來，“四輪朝天”，而且已經變了形。這幅圖使我深有感觸：司機一滴酒，親人兩行淚！
不止酒後駕駛危害性大，疲憊駕駛、超載、闖紅燈……種種違規行爲，都會使交通事故發生的可能性更大。遵守交通規則，注意交通安全，這是全人類的責任，唯一的準則。
珍惜自己的生命吧，做一個合格的公民，不要再讓交通事故發生，重複同樣的悲劇，讓幸福、安全永遠陪伴着我們度過一個有一個美好的明天！
生命！生命！小學作文9你思考過嗎？生命是什麼？
去年冬天，媽媽從朋友家剪回一隻綠蘿，回家插在了盛滿水的玻璃瓶子裏。綠蘿只有四片葉子，但是我相信過不了幾天它就會長出一片新葉子，因爲我發現綠蘿的葉子總是向着陽光，陽光會讓它們長得更快。可是許多天過去了，綠蘿沒有一點動靜，我很失望，就沒再關注它，漸漸他把它忘記了。一個多月後，突然有一天，我發現綠蘿多出了一片又綠又嫩的新葉。這令我很吃驚，在那片葉子裏包含着多麼強的生命力啊！
我們家養了兩隻小雞。有一天，其中一隻小雞生病了。它蜷縮在角落裏，不吃東西，不跑也不叫，閉着眼睛，耷拉着腦袋，一副奄奄一息的樣子。我很擔心，覺得它活不了了。姥爺把融化的感冒藥倒進它的食物裏，第二天，這隻小雞竟然好了！我心裏懸着的大石頭總算放了下來，不禁讚歎生命的力量竟然如此強大！
有一次，我看電視節目《朗讀者》，一位白髮蒼蒼的老奶奶深深打動了我。老奶奶55歲時查出患有癌症。面對病魔，她沒有被嚇到，而是勇敢地面對。她接受了兩次手術，與病魔抗爭了20多年，現在她已經78歲了。她不但樂觀地與病魔鬥爭，還鼓勵其他得癌症的姐妹，勇敢地與病魔鬥爭。在舞臺上，她的臉上一直掛着燦爛的笑容，我覺得她真美！
雖然生命是短暫的，但是生命的力量卻無比強大，我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！
生命！生命！小學作文10海倫凱勒等盲人造就了一個個神奇的故事，而我們卻不要以爲當盲人很容易。這次作文課上老師爲了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動。
當同桌用布把自己的雙眼蒙上時我就在想：當盲人到底會有什麼樣的感受呢？老師下發了第一個命令——轉五圈。同桌前幾圈還轉得不錯，可沒一會兒就支持不住了。兩手開始扶着前後的桌子，速度也明顯慢了下來。有一次她把手擡起來，還差點打到我了，幸好我躲得快。等她停下時，身子還在微微擺動。有些同學還沒晃過神來，老師又開口了：“指指電視的位子。”
同桌先是指了一個地方，估計又覺得和記憶中的不符合，沒等我看準，又把手移了一下，就沒再動。我站在同桌的位子上，順着他的手指的地方看，那分明就是電風扇。他們的第三項任務就是蒙遮掩在白紙上寫上學校、班級和姓名。同桌這項完成得不錯。輪到我上陣了。老師讓我們走到門外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸着桌子向前走，一邊默數：“一張、兩張、三張、四張，到了。”我拿起筆畫了第一朵，怕顏色不對，又換了顏色又畫了一朵，可我聽到了同桌的笑聲，“是不是又畫錯了？”想着，我又畫了一朵……這樣，我一連畫了五朵花。可拿下布時發現沒有一朵像樣：第一朵顏色確實反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無影無蹤了，找了半天，終於在最上方找到了“消失”的花……到最後，我居然連筆蓋都蓋錯了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。矇眼作事可真難！
我們體驗的只是盲人生活的簡化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有着健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要創造一個屬於自己的輝煌的世界。
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