心胸寬廣作文「優秀篇」

心胸的門得隨時敞開，各種各樣的人們才能進來做客。寬容,能使友誼長存，小編收集了心胸寬廣作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：心胸寬廣

一天晚上，我做完作業，就捧起《奮發向上 崇德向善》這本書細細地品讀。讀着讀着，我的臉就突然燙了起來，有了一種慚愧的感覺。下午，爸爸買了兩個玩具，我一眼看中了那個飛機模型，可是爸爸說那是給弟弟的，不能給我，於是我死纏爛打的終於得到了那個模型,隨手擺弄着，可開心了。就在這個時候，我發現弟弟在角落裏默默的流着眼淚，流露出委屈的表情，可是“孔融讓梨”這個故事中的孔融呢?年僅4歲，但是卻懂得謙讓之禮：把大梨子讓給哥哥弟弟，把小的梨子留給自己。相比之下，我爲我搶弟弟玩具的事感到羞愧!於是，我情不自禁地讀出聲來：“恭謙禮讓，心胸寬廣!”

一旁的爸爸聽見了，扭頭說：“你在看‘孔融讓梨’的故事麼?”

我眨巴眨巴眼睛問：“啊，你也知道‘孔融讓梨’的故事?”

“嗨，這麼著名的故事，我怎麼能不知道?”爸爸轉動了一下椅子，面對着我神祕地說：“咱們中國人哪，最崇尚謙讓之禮，所以，幾乎每個地方都有關於謙讓的故事和傳說。

“你騙人!”我不屑地說：“安徽有嗎?我們安徽就沒有像孔融這樣的人!”

“你呀，這叫孤陋寡聞!”爸爸伸手拿起我正在看的《奮發向上 崇德向善》這本書，翻開遞給我說：“你看，書裏六尺巷的故事，就發生在我們安徽桐城，講的就是謙讓之禮，你可以自己去查一下!”

我連忙在網上查，原來六尺巷的故事真的發生在我們安徽桐城!

康熙年間，宰相張英世居桐城，其府第與吳宅爲鄰。有一年，吳家建房子，佔據了張家的地界，張家不服，雙方發生糾紛，互不相讓，於是，告到了縣衙。因爲張吳兩家都是顯貴望族，縣官左右爲難，遲遲不能判決，張英家人見有理難爭，就寫信向張英告知此事，想讓宰相給家中撐腰。張英看過家書，只是一笑，提筆蘸墨，批詩四句：“千里修書只爲牆，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。寥寥數語，寓意深長。張家得詩後，深感愧疚，毫不遲疑地讓出了三尺地基，吳家見狀，覺得張家有權有勢，卻不仗勢欺人，被宰相肚裏能撐船的大度所感動，於是也效仿張家向後退讓了三尺，從此，便形成了一條六尺寬的巷道，被鄉人稱爲“六尺巷”。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳爲美談。

　　第二篇：心胸寬廣

寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多隻好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。

許多的.字屬於那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心裏忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒黴的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋裏蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然後在紙上寫出了一首詩：

業字翻一翻，廠字下面走。

爾字跟上來，王白坐石頭。

此人迂腐極，世上無藥救。

只盼早點死，我們無憂愁。

剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在後面的班長髮現了。班長臉上現出一絲詭祕的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了後路。哎，前有馬超，後有張飛。萬般無奈之下，許多隻好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般衝上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一髮之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，衝到牆邊，打開窗戶，將紙團扔到天井裏。

證據扔了，打開窗戶鬆了一口氣，可心裏還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。

第二天上午，許多的心仍然緊繃着，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢擡頭看嚴老師一眼，心裏一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心裏不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。

然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什麼也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。

終於，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當着所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。

星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……

許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。

　　第三篇：心胸寬廣

因爲海的寬廣，所以它更美了;因爲天空的博大，所以它更藍了;因爲草原的廣闊，所以它更綠了。

在前些日子，我跟鷺鬧翻了。原因是，她講了我和芳，我告訴了我的好朋友惠。惠找一羣人把鷺警告了一遍，叫她以後不要欺負我和芳。之後，鷺告訴了老師，她惡人先告狀，把我和芳反咬了一口!鷺要去法國了，她想轉學，可是又講是我和芳要攆她出校門。鷺她哭了，我不知道那淚水是不是來自於她內心的，還是虛僞的。我被冤枉了，但是我倔強得沒哭，我知道，我哭了，就代表我輸了，就代表我承認了。後來，老師把我和芳找去了，我以爲老師會把我K一頓，但是我錯了，老師並沒有罵我，卻和我們倆談心，她知道，在這個班裏，平時我們倆對鷺最好了。我不明白，爲什麼鷺要恩將仇報?爲什麼要如此對待我和芳?老師說了些什麼，我都不太記得了，她跟我講了一句話，讓我和芳痛哭了一節課：你的心胸若比海還寬廣，比藍天還博大，比草原還廣闊，那麼你是世界上最快樂的人!我知道，那一刻起，我知道我自己輸了，徹底的輸了。我擡眼望望天，在藍天的懷裏，有小鳥歡快的玩着，它們很高興，而天空，則更藍了。老師對我說：“麗，你是個很好的孩子，你很優秀，老師們都很喜歡你，雖然老師不經常表揚你。”回過頭，老師又對芳說：“芳，老師知道，每次你跟任何人吵架，老師都要你對你自己進行檢討，或許你覺得委屈。”我們並不知道老師說的話，以爲她只是爲了讓我們安定情緒，才說幾句好話出來。因爲老師給予我的，更多是批評。

在後來，我才知道我真的是錯了，我才知道自己是多麼小心眼。我跟藍天、大海、草原相比，是如此的渺小，如此的微不足道。我笑了，笑得很開心，我知道從那時起自己肯定變了。後來，當有人說我的時候，我只是一笑而過;當有人搞我時，我只是對他(她)說聲：“我沒空。”在那段日子裏，我好輕鬆，我真的覺得我在世界上是最快樂，最幸福的人，因爲我有了心胸。

乘着小船在大海里遨遊時，我知道我要比海更寬廣，那樣我才能度過困難;當我放飛自己的夢想時，我知道我要比天空更博大，那樣我才能飛得更高;當我走在草原的時候，我知道，我要比草原更廣闊，那樣，我才能走到盡頭。寬廣的心胸，博大的情懷，它們將伴隨着我走向自己，走向人生…… 收起