如果上天再給一次機會作文

早上第一節課後，小張同學被班長送進了我的辦公室。他走進來，一臉的不服氣，嘴角向上揚，眼眶裏飽含着淚水，一看就是受盡了委屈。

我繼續忙着我的事情，沒有理會，讓他靜靜地站上一會，其實是在平復自己的心情，也在平復他的心情。

大約兩分鐘後，我將他叫到跟前，平和地問：“看你的模樣，是受了委屈？能告訴我，課堂上發生了什麼？”

“吳思瀚嘲笑我。”

我心裏一愣，小吳同學一向內斂，上課也極認真，這會怎麼嘲笑小張同學呢？我看着他的眼睛，打破砂鍋問到底：“吳思瀚怎麼嘲笑你了？”

“我站起來回答問題，他就衝着我笑，還說了好多好多的話。”小張邊說邊嗚咽着。

“他笑你，應該是他來我的辦公室纔對，怎麼就…。”

“我用文具盒砸了他……”他壓低了聲音，不仔細聽，還真聽不清。

“劉老師發現了一個細節，剛纔趾高氣昂，滿腹委屈的你，現在突然聲音就柔和了很多，好像意識到什麼了？”

“因爲我砸他是我的不對。”他微微擡起頭，看着我又垂下去，想閃躲，可是我就一直望着他，眼睛裏倒影出一個平和的劉老師。

“怎麼不對？”

“砸他是傷害了他的身體。”

“那他不是嘲笑你了嗎？”我繼續爲他“辯護”。

“雖然嘲笑我，但是至少沒有傷害到我的身體。”

“你說的很對，笑包含有很多，衝着你笑不一定是在嘲笑你，也許是爲你的勇氣鼓掌呢！你有沒有去問過他。”

“沒有。”這兩個字清晰，明白，乾脆。

“如果上天再給你一次機會，你會選擇怎麼做？”

“我會選擇下課去找他問個清楚，如果他真是嘲笑，那麼我會委婉的告訴他，不要做這樣不文明的事情。畢竟這是在上課，我不尊敬老師，也耽擱了同學的上課時間。”他的臉居然唰的紅了。

“你一直是個懂事的孩子，看來今天是你的怒氣衝昏了頭，做出了不理智的舉動。”

他的眼淚又嘩嘩地直流，似乎對課堂上的舉動慚愧不已。

“你很喜歡詩詞，背誦毛澤東那麼多詩詞，這些詩詞足以見證一位偉人的博大胸襟和寬廣情懷。你是個小小男子漢，也應該學習毛主席那樣，做一個不拘小節，寬宏大量的人。嘴巴長在別人嘴上，誰都無法去阻擋他說什麼，唯有做好自我。”

他的眼睛頓時亮了許多，我看到一個五年級孩子可愛的眸光。