感恩節的作文500字借鑑範例

實用的感恩節的作文500字四篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的感恩節的作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它生長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;魚兒感恩江河，因爲江河讓它暢遊。在我成長的道路上，父母的養育之情、老師們的教誨之恩、同學們的關愛伴我走過一段段漫漫的人生征途。

當我呱呱落地，第一眼看到了給予我生命，又含辛茹苦撫養我長大，視我如生命的你們。因爲我，你們時而喜悅，時而憂慮，時而困惑，甚至有時因生氣而出手，我曾無知的爲此抱怨，但過後我懂得了慢慢“享受”，因爲我知道，你們的一言一行，無不傾注着對我無私的愛。當我生病時，是你們對我無微不至的照顧;當我煩惱時，是你們敞開心扉，陪我一起走過最黑暗的日子;當我失敗時，是你們給予我希望，放飛我的夢想!

後來，我長大了，第一次踏進校園，來到一個陌生的環境。您那慈祥的目光、陽光般的笑容，讓我倍感親切。是您把我從一個咿呀學語、一無所知的孩童培養成蒙學初開的小學生;是您教我做人的道理，讓我懂得了真善美，明白了假惡醜。您那賞識的眼神，您那善意的提醒，您那諄諄教誨，都讓我銘記於心，讓我懂得了滴水之恩當以涌泉相報。

當我遇到困難時，你們那一張張純真而熟悉的笑臉，總會出現在我面前，是你們與我一起共度難關。平時大大咧咧、不拘小節，昨天還發誓誰也不理誰，今天便好的如膠似漆，連日記的內容也是心知肚明。在打打鬧鬧中度過，在開開心心中成長，對每一次美好的記憶都感恩於心，永遠珍藏。

時光荏苒，歲月如梭，美好的小學生活即將結束。在這段美好的時光中，我感受到了平凡中的美麗。細細品味走過的點點滴滴，我發現平淡的生活總會散發出迷人的光彩。享受生活，回報生活。在成長中，學會感恩。

（一）感恩母愛。

春秋時期，有個叫穎考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊捨不得吃，莊公很奇怪，穎考叔說：“我的老母親從來沒吃過這麼美的飯食，請允許我回家孝敬我的老母親。”莊公聽後十分感動。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的'冬天也能感到溫暖如春。

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然會純潔明淨。

母愛是一條彩虹，讓你的人生即使在風雨過後還綻放着耀眼的光彩，純潔如初，使你信心倍增，看清前方的路，奮勇向前。媽媽的嘮叨是生活的節奏，媽媽的訓斥是生活的調料。媽媽的愛就是這樣，無微不至地爲我們着想，它將化作我學習的動力，讓我更刻苦地讀書。

（二）感恩苦難。

感恩苦難，是它使洪戰輝用天使的愛心詮釋了生命的價值，托起了生命明天的太陽；感恩苦難，是它使徐本禹用自己稚嫩的肩膀支撐着傾倒的教室，驅動着他奔向大山；

感恩苦難，是它使邰麗華在無聲處展現生命的蓬勃，澆開了晚會上最美的花朵－－千手觀音；

感恩苦難，是它讓霍金在命運的航程上把生命發揮到極限，創造了世界科學史上的奇蹟。

（三）感恩歷史。

感恩歷史，向我們呈現交友之道，張顯出“將相和”的氣質和胸懷；

感恩歷史，向我們指點求學路上的迷惑，顯示出“頭懸樑，錐刺股”的堅韌和決心；

感恩歷史，向我們呈現立志之窗，顯示出“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的豪情壯志。現在，讓我們呼喚感恩。感恩母愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩歷史，感謝它給了我們自我昇華的階梯；感恩苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的力量！

感恩應該想給誰·我躺在牀上，默默地思考着......

應該獻給含辛茹苦地養育着我的父母，還是辛勤教育我的老師呢·按道理，我應該把的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是，細細一想，我還是應該把的感恩敬獻給我的老師。因爲他們像粉筆一樣，默默地奉獻着自己；像蠟燭一樣，點燃了自己，卻照亮了我們；像航海中的一盞燈，照亮我們前進的路；也是他們把我們一天天從無知引向有知。

俗話說的好，“嚴師出高徒”。有一次，我就應驗了這句話。我們班的座位是滾動式的，所以那一天我正好坐在最後。快要上課時，我借了一本世界兒童，這本書裏有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實。於是，我利用坐在後面的“優勢”，悄悄地看了起來，心想：我坐在後頭，老師肯定發現不了我。過了一會兒，忽然從耳邊傳來：“佳佳，叫你呢·......”

“啊·幹什麼啊·”我擡起頭，看着同桌，感到莫名其妙地說；“你怎麼這麼煩啊·＇＇不要動我！”

“喂老師叫你呢·”他對着我着急的說。

我立刻把書收起來，擡頭看着老師的眼睛，我心裏感到非常不安。“佳佳！你下課拿着書，到我辦公室來！”老師兇巴巴地對我說。“完蛋了！完蛋了！這是暴風雨來臨之前的預兆~”我在心裏默默地叨唸着。

“叮鈴鈴＇”下課了，我心裏更加忐忑不安。過了一會兒，我終於提高勇氣，來到了老師的辦公室。“老師我......”我低着頭，不敢望着老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心。因爲我知道那種滋味，很痛很痛......

“佳佳，你是一個很聰明的孩子，爲什麼上課不認真聽講，卻看這些書！說一說爲什麼吧！~”

“......我，老師對不起~”

“好吧~你以後怎麼改？”

“我以後再也不在上課的時候，看這些書了，還要認真聽講。”我小聲又認真地對老師說。

“記住你說的話，下次我就敲了，知道嗎？因爲你是女孩。”

這件事雖然過去了，但是我依然記憶猶新。我永遠不會忘記老師們對我的種種教育。現在我終於知道了，爲什麼說————“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來綠草如茵，繁花似錦。”

一個人就是一本書。

讀人，比讀其他文字寫就的書更難。但感恩，卻能使你讀到一些有益於自己的東西。

人之書——交友篇

有的人，在陽光明媚的日子裏願意借傘給你，而在你置身於傾盆大雨中時，他卻悄悄打傘走了。

——你讀他時，千萬別憎恨他。因爲他讓你見識了這社會上存在着各種各樣的人，使你更瞭解到社會上這些人的心理現象；且增長了你的見識，磨練了你的心志。你應感謝他，因爲他告訴了你：還是自己常備一把傘吧。

人之書——相處篇

有的人，在你成功的時候會分享你用汗水所撒下的果實，而當你失敗的時候卻一屑不顧的走了。

——你讀他時，千萬別厭惡他。因爲他給你上了一節最好的課，可供你作爲反面教材，且讓你明白了有些人不勞而獲、貪婪奪取的行爲，從而促使你瞭解各種人或事。

人之書——待人篇

有的人，待人處事會顯示出不同的態度，對待領導、師長、權貴等則會低頭哈腰，熱情招呼，而對待清潔工等無權無勢的人則會高高掛起。

——你讀他時，千萬別反感他。因爲他讓你明白了社會中存在的不平等現象，讓你學會了平等待人、尊重他人、不歧視他人的美德。

人之書——榮譽篇

有的人，在事業或學業上偶爾拿到小成績，就拿出來炫炫耀，同時貶低他人；而當他的成績並不如意時，就馬上沉默了。

——你讀他時，千萬要理解他。因爲他不懂得人生中有許多塊絆腳石，聰明的人不會被同一塊石頭絆倒，心想事成也只是人們一種美好的慾望而已；他讓你明白了：即使成功了，也要虛心做人、奮鬥到底。

讀別人，其實也是在讀自己。讀出真誠背後的虛僞，讀出熱情背後的冷漠，讀出成功背後的虛榮。對待各種人我們不應採取這樣的態度：鄙視、反感、厭惡；如果用理解、寬容、感恩之道去對待他人，就能讀出屬於自己內心的世界觀和價值觀！