名師工作室個人成長計劃（精選10篇）作文

篇一：名師工作室個人成長計劃

教師的發展是教師人生價值實現的過程，在實現價值的過程中需要不斷成長，不斷進步。所以我有以下的成長計劃：

1、學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行爲與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作爲教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精於思考，勤於筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現代化教學手段。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啓發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，

5、堅持參加中小學繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

6、學習信息技術，動手製作的課件。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，製作較難的課件是我的又一個發展規劃。

四、預期目標：

通過五年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3、爲終身學習與發展，創造良好的開端。

4、努力成爲學科帶頭人和骨幹。

5、成爲思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

6、成爲能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師，爲實現我校爭創省、市級示範學校的目標做出自己的貢獻。

篇二：名師工作室個人成長計劃

作爲一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。有幸成爲吳村中心小學名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標。我想名師工作室不是一項榮譽，更是打造高素質教師的平臺。我將珍惜這一機會，充分利用這一平臺，樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育觀念，使自己在專業知識、業務技能，教學藝術上有更大的提高，並努力使自己向專業型、經驗型、研究型教師轉變。特制定個人發展規劃如下：

一、個人發展目標：

1、通過名師引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、積極參與名師的各項活動，在活動中學習，在活動中鍛鍊，並完成相應活動任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，成爲專業型、經驗型、研究型教師。

二、個人發展計劃：

1、端正態度，不斷學習。

藉助名師工作室成員的這個身份，督促自己，努力學習。利用閒暇時間廣泛閱讀有關教育教學的資料，撰寫讀書心得，將理論和實際有機的結合。

2、積極參與，及時反思。

名師工作室裏人才濟濟，我會抱着虛心的誠意去聆聽大家的教誨，集百家之長，聚衆人之思，共同促進教學更上一個臺階。學習的同時也不忘反思自己，找到自己與其他優秀教師的差距，發揮特長，彌補不足，讓自己在原來的基礎上有所進步。

3、點滴積累，勤能補拙。

在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己各方面的能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。積極把自己的一些感悟，反思撰寫論文，爭取在教育刊物上發表。

三、實施策略：

1、更新觀念、飽讀書籍。

“腹有詩書氣自華”，讀書是豐富知識底蘊，提升人格魅力的最有效的途徑，按照教育局對名師培養人的要求，我會在規定時間內對指定的書籍進行深度閱讀，學習教育學的基本理論，體會教育家的教育思想，瞭解我國教育發展現狀和教育發展的最新前沿動態，及時寫讀後感、讀書筆記、及時對自己的教育教學進行反思和總結，不斷提升教育教學的理論素養，從而更好的指導實踐。實現學習後行動，行動中反思。

2、同伴互助、嘗試改革。

我會按照“實際、實踐、實效”的原則，向徐校長等名副其實的名師學習，並以自身行動帶動校內其他青年教師的有效發展。在平時教學中，積極主動向校領導、其他老師學習、交流，提高自己的教學水平。並在實踐中取長補短，不斷提高、完善自己。

3、自我加壓，儘快成長。

根據《__區名師培訓與管理實施方案》中關於“名師人選”的培養目標和管理考覈辦法，如期完成任務。

篇三：名師工作室個人成長計劃

教與學，是學校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標。體育學科作爲學校教育中的重要組成部分，當然不能忽視育人的宗旨。作爲一名體育教師，儘快改變教學觀念，提高自己的教學專業能力，跟上現代化教育教學形式的需要。通過本次培訓，爲了讓自己快速成長，特制定個人發展三年規劃如下：

一、指導思想

體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發展。積極開展教學研究工作，不斷提高課堂時效性，注重發展學生的主動性，培養學生的創新意識和進取-精神，全面提高學生身體素質。

二、總的目標

1、繼續繼承優良體育教育教學品質，衣着符合教師規範，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。並在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；在骨幹教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

2、堅持每週1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。努力使自己成爲一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

三、具體目標

1、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的體育課堂環境。

2、繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3、積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇於嘗試和創新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成爲一個善良的，有個性，有思想的人。

第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學、認真上好每節課，力爭達到優秀教師的水平。

第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。

第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨幹教師靠攏。

三、具體措施

針對以上的目標，我將在這三年裏做到以下幾點：

1、積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

2、總結經驗，能在個人教育平臺上發表有質量的教育心得文章。

3、根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年裏，我會爲做一個新型的，智慧型的教師而努力

篇四：名師工作室個人成長計劃

從事小學語文教學，已是26年，也做了26年的班主任。26年來，自已由一名懵懂的師範畢業生成長爲一名在業務上日臻成熟的骨幹教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛鍊了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成爲一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人發展規劃如下：

一、分析自我

（一）個人優勢分析

1、熱愛教育。任班主任26年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。爲人師表，善於用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。

2、我是一個很有進取心的人。我一直努力使自己具備組織和管理學生的能力，研究學生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤於學習，勇於反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學生以誠相待你，不歧視任何學

3、我具有較強的班集體建設和管理能力，能夠組織班級活動和營造良好班風、學風，使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，使學生養成良好的學習習慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發揮班幹部力量，攜手共創完善班風。

（二）個人不足剖析

1、沒有形成鮮明的個人帶班風格。在教育學生方面，雖然掌握了一些先進的理念、方法，但卻不能做事事遊刃有餘、得心應手。

2、缺少廣博的理論知識。由於受個人知識水平限制，在班主任工作中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

二、方向目標

1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，並形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。

2、積極參加“鄧鐵文班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成爲孩子嚮往的精神家園，讓孩子的生命在這裏得以蓬蓬勃勃地成長。努力成爲受學生喜愛、歡迎，並能引領學生不斷髮展的優秀班主任。

三、具體措施：

1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，並在研討中積極發言。活動後及時寫好收穫或反思。認真做好班主任博客並參加交流。

3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，爲班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。

6、認真鑽研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

在今後的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成爲一名優秀的班主任，讓自己伴隨着“鄧鐵文工作室”的發展一同成長。

篇五：名師工作室個人成長計劃

非常榮幸的成爲劉__中原名師工作室的一名成員，我明白自己應該要自我加壓，明確工作的任務，在名師工作室這個平臺上，努力提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的業務成長，特制定第一年度發展計劃。

一、指導思想

認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業化發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養，；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。

二、研修目標

1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高自身理論修養和文化修養，努力成爲有思想、有品位的教師。

3、提高自己的專業素養，創新素養，爭取在現有基礎上上一個臺階。

三、研修方式

1、以工作室集體研修和自主學習爲主要方式，增強個人知識儲備。

2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，藉助衆人的智慧提升自己的素質。

四、研修措施

1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與理論素養。

2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。

3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。

4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯繫，在名師的指導下提升學校生物教學水平。

五、具體實施步驟。

1、制定個人的年度發展規劃。

2、購買2本教育著作，積極進行閱讀，撰寫心得體會。

3、踏踏實實搞好自己的常規教學，努力成爲同學科教師的表率。

4、一週至少聽一次課，帶着問題走進同事課堂，虛心向同行請教。

5、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踊躍發言。

篇六：名師工作室個人成長計劃

做爲一名小學體育教師，我相信有眼界オ有境界，有思路オ有出路。工作至今，我工作認真，態度端正。但是，隨着素質教育的不斷深入，由於種種的原因，我日益感到以自己現有的水平和能力是有限的。個人的優勢是在大學期間進行了系統的專業知識學習，對教育教學知識也有了一定的瞭解，對教育工作的熱愛等，這些必將影響我用強烈的事業心和責任心，用良好的師德去影響教育學生。不足是在大學學習的專業知識雖然很全面，但針對性不強，不能結合自己和學生的實際應用到教學之中，把握教材、分析教材的能力還有待提高。同時教育教學經驗不足，對課堂的掌控能力還有待改進和提升，對一些相關教育方面的理念理解還不夠深入。爲了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的研究發展型體育教師，從自身的實際出發制定個人發展規劃如下：

一、轉變觀念

1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動的同時瞭解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。

2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融治，由重傳授向引導、參與發展，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。

3、樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，因材施教，促進學生的主體發展。

4、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展。

5、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人爲本的管理原則，增強已的管理能力。

二、具體措施：

1、完善個人人品，加強教師職業道德修養和自身素質的提高。

2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作爲現在的教壇新秀兩年後發展爲骨幹或名師。

3、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：

①以健康第一作爲指導思想，以身體鍛鍊的實踐活動爲主要特徵，強調生理的、心理的、社會的三維目標。

②在大學學習的專業知識雖然很全面，但針對性不強，操課及球類專業知識欠缺，示範動作缺乏專業性，今後要努力學習，爭取在一年內學會2-3套操。

③克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單的運動技術作爲載體，充分發揮本學科課程的功能，促進學生的身心發展，既要重視學習和掌握技術，又要克服爲技術而技術，要在學習技術的實踐中培養學生的參與意識，擴展和達成五個領域的學習目標。

④教學內容，作爲達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生練習。

⑤個人要吃透教材，瞭解學生，精心安排教學內容和教學程序，鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟，使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。

⑥在教學中，要創設情境，激發學生積極思考，培養學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發展。

4、努力完成以下教學目標

①培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

②具有良好的心理素質，表現出良好的交往能力和合作精神；

③提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式；

④發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度；

5、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知慾望。時刻用新的課程標準來指導教學，探索新的教學方法。

6、積極參加學校和工作室組織的各種學習活動，充分利用學校和工作室的各種資源(優秀教師、各級各類教學研討課經驗交流會、網絡等)，拓寬個人的視野，加強理論聯繫實際，大膽創新。

7、深入課堂不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自已，使教學不斷得到改進，特別是自已任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新數法，在實踐中和學生一起快樂成長和優秀教師一起提高。

篇七：名師工作室個人成長計劃

一、個人情況分析

我從20__年7月踏上工作崗位至今，作爲一名高中生物教師已滿十八年了。回顧這十八年的工作經歷，剛參加工作的前幾年，工作積極，充滿熱情，但是由於教學經驗不足，常常去聽有經驗的老師講課，並經常向他們請教教學中的疑問，在這個時期，我的專業技能得到了迅速成長。後來，隨着教學經驗的逐漸豐富，積極探索新的教學方法，在教學教研方面取得了一些小小的成績，並於20__年成功評上了中學一級教師。接下來的幾年，出現了職業倦態的瓶頸期，加上寶寶的出生，工作上一直停滯不前，俗話說“學習如逆水行舟，不進則退”。我等到孩子上學，有了自己可支配的時間了，忽然發現自己存在很多問題。首先，教學理念已經落後，一直以來都是以工作代替學習，導致自己迷失了方向。其次，由於缺乏學習，導致自己的課題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。最後，雖然課堂教學能力尚可，但是還有巨大發展空間，知識需要更新，教學方法缺乏創新。

二、個人發展目標

作爲一名有着十多年教學經驗的老教師，深刻認識到終身學習的重要性，也體會到教師專業規劃對教師個人的長遠發展具有非常重要的意義。爲了使自己儘快從專業型教師轉變成科研型教師，根據自身的實際情況，制定了近三年的個人專業發展目標。

1、理論學習。學習新的教學理念，提高自身素質。每年研讀教學理論書籍4—10本，並寫兩篇讀書筆記。

2、深入課堂實踐。向優秀的生物教師學習，每學期聽課至少10節。

3、堅持寫教育教學日記或教學案例。養成勤於反思和及時積累的習慣。爭取每年至少有一篇論文在教育期刊上公開發表。

4、有壓力纔有動力。每學期講一節公開課，並邀請專家領導給予指點，在實踐中不斷修正才能不斷進步。

5、積極申報、承擔科研課題，加強學習、研究和反思，儘快成爲科研型教師。

6、爭取參加專業培訓，繼續教育的機會。每年聽取教育、教科研方面的講座後，撰寫教育工作或講座心得體會至少2篇。

以上是我個人的三年專業發展規劃，在這三年中我將會貫徹終身學習的思想，課堂上是老師，課下是學生，做到虛心學習。同時樹立“不做教書匠要做教育家”的思想，認真學習新教材、新理念及新的教學方法。把培養學生的生物學核心素養與教學內容進行整合，探究新型的教學方法。

篇八：名師工作室個人成長計劃

一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養

以科學發展觀的重要思想爲指導，以教育科學理論爲依託，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法，使自己的思想政治和理論修養能夠不斷適應教育教學工作的新需要。作爲教師，堅持把師德放在首位。今後，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，爲人師表的神聖職責。

二、發展自己的教育教學業務

在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，積極關注地理學科的研究成果，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷髮展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。

三、培養自己的創新能力和實踐能力

在今後的教育教學工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進高中地理的教學策略，制定適合自己學生的學習策略；學習並掌握教育技術，將科學教學與現代教學技術有機整合，運用現代教育技術豐富自己的教學手段，提高課堂教學效率和質量；拓寬課程視野，指導學生開展學科的研究性學習和綜合性學習。提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生實踐練習的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展，培養髮散性思維和創造性思維，發揮創造性潛能。

四、早日加入市級骨幹教師隊伍。

積極參加市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。希望我在三年內通過努力能成爲一名合格的市級骨幹教師，向升級名師邁進。

五、指導青年教師講好優質課。

認真上好示範課和研討課，不僅是展示自己，更要爲其他教師的成長想方設法，起到示範引領作用。指導青年教師是我的職責。我會把自己的教學經驗毫無保留的傳給青年教師，幫他們研課，爭取在優質課大賽中脫穎而出。

在今後的教育教學中，我將帶着規劃滿懷激情投身於工作。在工作室主持人熊老師及其他同仁的引領下，通過自己努力，使自己的專業素養、專業技能得到一定提高，成長爲一名更加優秀的教師。

三、自我目標的達成

（一）堅持記教育教學週記，養成及時反思和勤於積累的習慣。

（二）承擔公開課教學。積極承擔評課、示範課、公開課示範教學。努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“願學”“樂學”

（三）積極開展課題研究。積極參與課題研究，理論聯繫實際，不斷積累心得體會。

（四）認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。積極參加工作室微信羣交流研討活動。

（五）認真對待名師工作室分給的任務，接受名師指導，爲工作室做出自己的貢獻。

（六）認真撰寫各種材料、教學心得、反思、論文等心得，分享彼此的感悟與收穫。

篇九：名師工作室個人成長計劃

雖然我畢業4年一直擔任生物老師，但是隨着教學改革的不斷深入，對教師的要求越來越高，教師不僅要熱愛學生、傳授知識，更要熱愛教育事業，有紮實的學術根基，樂於從事教學研究，能從學生全面發展角度考慮並實施教學。凡事預則立，不預則廢。爲了更好地適應新課程改革，儘快達到新課改要求，我根據自身情況，制定以下發展規劃，爲今後學習發展指明方向。

一、個人分析

4年的工作時間，使我對教材有了一定了解。我工作認真踏實，能很好地完成學校佈置的各項任務。我關心學生，師生關係比較好，努力做好學生的表率。但是目前我對教材的研究還不透徹，沒有更深入地挖掘相關知識，沒有對知識進行思考和再加工。再者我的課堂把握能力還有待提高，對後進生關注度不夠，課後懶於整理和反思。另外教學基本功和理論水平都有待於進一步提高。

二、個人專業發展目標

1、提高自身師德修養，關心學生，尊重學生，建立友愛平等的師生關係，做一名樂觀向上、有熱情的、傳遞正能量的老師。

2、學習現代教育教學理論，更新教學理念，關注不同學生，因材施教，積極探索並逐步形成幹練利落、靈敏機智的教學風格。

3、不斷提高自己的專業素養，不斷積累課堂教學經驗，鑽研新高考帶來的新挑戰，讓學生不僅喜歡上我的課，還能在課堂上得到發展和收穫，能滿足學生學習和生活中的實際需求。

4、提高教學基本功，努力提升自己的語言表達能力，練好粉筆字和鋼筆字。

三、主要措施

1、多跟學生交流，面向全體學生，發現每個學生身上的閃光點，培養學生科學正確的學習和生活習慣。

2、開卷有益，養成天天閱讀的習慣，有空多讀點，沒空少讀點。不僅要讀教育名家的教學專著，比如陶行知的《教育名篇》、蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等，還可以讀一些其他的好書。通過閱讀不僅要提升師德修養和教學素養，還要了解百科知識，形成終身學習的觀念，養成好的閱讀習慣。

3、每節課都是有備而來，認真上好每一節課，認真批改每次作業。積極參加教研活動，聽取其他老師的意見，多聽課，在聽課過程中多思考，課後多跟其他老師交流。

4、做好教學反思，堅持每節課都有反思。課後及時反思、總結、整理自己的心得體會，積極發現問題並努力改正，促進自己在反思中提高。

5、加強基本功訓練，平時注意對普通話、粉筆字的不斷練習。

6、積極參加各種教學培訓、專題論壇、網絡學習等，深入學習、研討、實踐、探索，加速自己的成長。

師者，傳道授業解惑也，作爲老師更要不斷學習。沒有計劃的生活是盲目的，學習更是如此。以上是我制定的一年發展規劃，我會努力踐行，用心做一名學生認可的好老師，幫助學生快樂健康成長。

篇十：名師工作室個人成長計劃

能夠成爲熊__名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學習機會。在這裏，我將有機會得到專家和名師的指導、並能與體育人們交流教育教學方法和理念。我要好好珍惜這個學校機會學，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己儘快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質的飛躍。爲了督促自己努力學習、不斷提高，依據熊__名師工作室的實施方案，特制定個人發展規劃：

一、個人發展目標：

通過名師引領並結合個人實際，開展教學和研究活動。在學習過程中不斷總結教學經驗，形成自己的教學風格與特色。希望通過三年的學習，使自己的教學能力和教科研能力得到提高，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、個人發展規劃：

1、多閱讀，勤反思

教師應具有廣博的科學文化基礎知識，這就需要廣泛閱讀教育教學理論和體育專業書籍。積極參加每一次工作室的活動，珍惜每次教師培訓的機會。提高理論水平，同時積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，增加自己知識儲備，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。

2、善積累，勤運用

優秀的課堂教學必定是技術化和藝術化的圓融統一，需要衆多要素的支撐。課堂教學經驗的積累對於教學至關重要。而這類知識的獲得，要求教師通過自我實踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予是不可能的。如果我們在教學中不善於積累，我們將永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。

3、重科研，勤交流

結合教學實踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強區域教研和網絡教研，藉助QQ羣和微信羣和名師們積極交流，解決教學中疑難問題。同時加強和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實提高教學科研水平。

三、具體發展規劃：

第一階段：

1、認真制定自己發展規劃，明確今後自己發展的目標。

2、積極參與工作室組織的研討活動。

3、不斷給自己充電，認真研讀有關教育學、心理學的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。

4、寫一篇高質量的體育教學論文。

第二階段：

1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

2、深鑽深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

3、做到堅持寫教育教學後記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

4、積極撰寫教育論文，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。

第三階段：

1、努力使自己的課堂教學水平邁上一個新臺階，能基本形成個人的教學風格。

2、發揮帶頭示範作用，帶動本校乃至本鎮教師共同進步。

3、努力使自己成爲一名市級骨幹教師。

我一定不會辜負領導的信任和期望，希望自己在教育征途上能成爲真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！