如果我能再做一回小學生作文（精選20篇）

篇一：如果我能再做一回小學生作文

歲月很輕，很快，悄悄地在不知不覺中就慢慢消逝而去了。小學的六年，說不出的多姿多彩，五味皆在心頭盪漾着。也許沒有什麼特別後悔的事情吧，但卻有一件事總是在我心間撓着癢癢。

我們湘師實驗小學早前是分爲體育路小學和人民路小學，我是在體育路小學的，直到二年級下冊兩個學校才得以合併在一起。我人際關係也不是很廣，一直和班裏的至親至愛的同學一起玩耍。從前也不怎麼在意時光這個問題，但至從上了六年級以後，才真正意識到，原來我們只剩下一年就要各奔東西了啊，漸漸地我的人際關係慢慢拓展開來了，從前認識的不認識的，都慢慢熟絡了起來，再而呢，也許是天註定的緣分，也許是巧合一說，我認識了兩個從前是在人民路小學，六年級前從不認識的閨蜜，也真是相見恨晚一談吶。

她們兩個就好像真的是小仙女一般，讓我的小學時光從沒感覺過的出乎意料的無比絢爛。六年了，兩千多個日子裏，我沒有感受過這麼親切動人的友誼。朋友我有好多啊，但是這麼能懂我，知心，也是真正把我放在心裏的還真是少之又少，我最珍惜的，也是她們兩個了。但失落的是，她們並不是與我同班的，即使不能夠時時刻刻與她們在一起，但每個下課，每個中午，其實只要看她們一眼也是很滿足的。從彼此的對視裏面，我可以看到足夠的信任與對彼此的珍惜。僅僅一望，也都是滿滿的知足和幸福。

如果我可以再做一回小學生的話，我只想要早點認識她們，這麼好的友誼，我直到小學的最後一年才感受到，一想起這件事來，總是又好氣又好笑的。這兩個姑娘，也不知道有多大的魅力，讓我一想起嘴角就可以特別甜蜜的揚起。她們很漂亮，水靈靈的，但是很瘦，總之實在是太惹人歡喜了。在我看來就是像兩件特別完美無缺的暖玉一般，就是能讓我彌足珍惜，我想象不到，這麼快就要離開她們了，忍不住哀傷起來。如果可以再早點，二三年級就可以與她們相識的話，六年有她們相伴，可能以後的歲月裏想起來都是我這輩子裏多美妙的一件事情啊；再早點，一樣的明媚陽光，她們可以陪着我度過六年這兩千多個日子；再早點，我會一直守護着她們兩個，不讓她們受到任何的欺負，一看見她們流淚，我竟會感覺心都碎了；再早點，我的小學，我的童年，我的青春，有她們陪着我，我會陪着她們，什麼大風大浪跨不過去呢？我困惑的時候有她們，我無助的時候有她們，我迷茫的時候有她們，我更會用我全部的氣力，一直一直保護着她們。

如果我能再做一回小學生，能早點與她們相識，就再不辜負我整個小學，整個童年，整個青春。未來的日子，有這樣的她們，也足夠了。

篇二：如果我能再做一回小學生作文

小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。

如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。

如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。

如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。

世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裏，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。爲社會貢獻我全部的力量。

篇三：如果我能再做一回小學生作文

六年的小學生活，真的就像一幕幕影幕一樣，不停的在我腦海裏回放，悲傷的，快樂的，遺憾的，自豪的……哪個不是一樣？這些事情真的就是如財寶一樣，這是精神的財寶，這也是我們生活的象徵。如果，我能再做一回小學生，那麼時間將會停留，停留在這美好的光陰中。

那個下午，我第一次競選大隊委，班上只去了兩個人，也就是我還有顧朱顏，當時時錢老師任教我們班，第一次競選沒什麼經驗，也不知道需要寫稿子到時候要介紹自己，錢老師就在網上搜了幾段，再加了幾段自己的特色就比如我，最後是這樣子的：“我叫錢謝謝，謝謝大家。”這樣不僅強調自己的名字，也充分利用了名字裏的謝謝二字，給人以深刻的印象。可不是嗎？在評選的時候，我是非常緊張的，雖然聲音很高，儘量壓住稍微有些嘈雜的聲音，但是我感覺到我好像一直在抖，在說到最後一句的時候，也就是上文提及過的，我的緊張頓時不存在了，臺下的人聽了也都笑了起來，我也向他們一笑，這也許給他們留下的印象了吧。

到最後投票的時候，我的票數竟然很高，當時也不認識幾個人，也不知道拉票，完全是他們自己投的，竟然當上了大隊委，當時，當然很開心嘍！自己是大隊委啦！我也要謝謝這個名字呢！

如果，我能再做一回小學生，我願意把我所有的快樂全部列舉出來，儘量改去我做得不好的地方，儘量做到更好，我現在要做好自己，我愛這些影集，它讓我每天開開心心的，改正了不足之處。

如果，我能再做一回小學生……

篇四：如果我能再做一回小學生作文

走進時間的長廊，翻開記憶的相冊，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、後悔、自豪。

六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、鹹。回想這六年，有許多對不起同學、老師的事情。如果再讓我做一回小學生，我一定要對那些老師、同學說一聲：“對不起。

記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的慾望，我用盡全力衝向那棵樹，不料快到那棵樹的時候，從樹後轉出一個人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動於衷，並，隨着一聲慘叫，那位同學的牙給碰出血了，我很着急，想向他，可體育老師和同學已經圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學生活，我一定不會再次衝向那棵大樹，不讓悲劇再次發生。

那是使我後悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。

那是足球隊剛剛創建的時候，班裏競選足球隊員，我本身就很喜歡足球，想去競選，我打定主意，去老師那報名，老師欣然同意，經過兩天的努力，我終於被老師選中，成了足球隊員，我很自豪。

六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次小學生，我做什麼事都要謹慎，不再魯莽不讓悲劇發生，做任何事我一定用盡全力做到最好。

篇五：如果我能再做一回小學生作文

“還有五分鐘”，在老師嚴厲的喊聲中，我的心不禁顫抖了一下。

現在我大腦裏的天使和惡魔作鬥爭。可愛又迷人小天使對我說：“千萬不可以看同桌，那樣，你就是在騙老師。”可是滿臉兇巴巴的惡魔又說：“沒事反正只看一次，”但可愛又迷人的小天使又發話了：“不可以，如果你這麼想的話，你以後就改不了了！”惡魔又說：“可以，看……”“住嘴”我本來想着不看同桌的，但是又想起了上次沒考好，媽媽看我的眼神。於是，我決定只看一眼。

叮鈴鈴”下課了，我把我抄的同桌的答案和同學對了一下，我發現同桌這麼笨的人都會做這道題，於是我那向石頭一樣落下的心，又像氣球一樣升了起來，

如果我能再做一回小學生，我一定不會再聽那一直害人害到底的壞蛋小惡魔。因爲自從那次抄了同桌的答案以後，我就再也不敢直視老師了；自從那次抄了同桌的答案以後，我感覺到處的小花小草都在嘲笑我；自從那次抄了同桌的答案以後，我發現自己是一個壞學生我多次想告訴老師，但我一直沒有信心；自從那次抄了同桌的答案以後，我感覺我自己已經變成了一個小惡魔。

如果我能再做一回小學生，我一定會好好學習；如果我能再做一回小學生我一定不再聽那可惡的小惡魔的話了；如果我能再做一回小學生，我一定不會再看同桌的答案；如果我能面再做一回小學生，我一定會在犯了錯以後告訴老師。

篇六：如果我能再做一回小學生作文

時光悄悄地溜走，再過些天我已不再是小學生了，我即將步入初中的大門，我多麼不想離開這記錄了我小學六年點滴成長而又充滿難忘回憶的學校啊！如果我能再做一回小學生……

如果我能再做一回小學生，我一定要學好英語。我現在纔剛剛把基礎打好。如果我在三年級好好學習，也不會像現在這樣日日夜夜地學習英語了。

如果我能再做一回小學生，我要把我的一手“狂草”練好。雖然老師沒有當面批評我，但我從老師批改我作業時的辛苦和無奈中可以看出。我的字如同雜草堆裏的雜草一樣，能讓老師和父母氣得吐血。

如果我能再做一回小學生，我一定要在當初體育老師讓我去校籃球隊時毅然決然地接受他的請求。也不至於現在一身的脂肪，被媽媽逼迫着在公園裏累死累活地跑步了。

如果我能再做一回小學生，我最想的就是向陪我六年的好兄弟——劉凱擁抱一下，我們六年來一起學習，一起努力，一起同甘共苦。

如果我的小學是這樣的美好，那我的人生該是多麼完美啊！

篇七：如果我能再做一回小學生作文

陳怡靈

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，小學生活過去了，就再也回不來了。我望着親愛的母校，思索着。

如果我能再做一回小學生，我要改掉寫字糊塗的缺點。在我二年級時，曾因爲自己的小作文中的一個字寫糊塗了，被扣去了0。5分，導致自己與三等獎失之交臂，那時我得知自己與三等獎就差0。5分時，我的心都碎了一地。看着別隊喜滋滋地站在臺上手捧獎狀和獎學金，而我只能站在臺下，頂着大太陽爲別人鼓掌，心裏別提有多難過了。

如果我能再做一回小學生，我要改掉計算馬虎的缺點。在我五年級時，因

爲計算題扣得太多了，不是得數錯，就是小數點點錯，結果被數學老師請到辦公室“喝茶”。我至今也難忘老師說的一句話：其實你是可以上“優”的，只要你寫完試卷多檢查幾遍，不要無所事事地坐着，加上計算錯的，不就上“優”了嗎？回到教室後，我的內心久久不能平靜，看着手中的試卷，盯着那幾個鮮紅的大字：不要太馬虎哦……

如果時光能倒流，我能再做一回小學生，我願讓一切遺憾化爲烏有，可現實往往不如所願，自己所能做的，只有珍惜現在，做得更好！

篇八：如果我能再做一回小學生作文

六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成爲一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。

在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以爲自己是了不起的，認爲老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。

在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。

六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認爲是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。

朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！

篇九：如果我能再做一回小學生作文

袁俊傑

一眨眼，美好的小學六年時光就這樣過去了，同學們在這六年相處中可謂是形影不離的好同伴，然而即將畢業了，我有一個夢想卻遲遲留在我的心中-那便是，如果，我能再一次做回小學生，因爲在這美好的六年中，我與同學們度過了無數個寒冬酷暑，而在這六年中，我們也積累了許許多多的感情。

如果我還能再當一回小學生，那我一定會努力的學習，讓自己的未來不再有什麼悔恨；如果我還能再當一回小學生，那我一定要在考試的時候細心審題，不讓那些不該錯的題目做錯。

記得那時是五年級的期末考試，在考試的前一晚，我一直在複習語數英，希望考到一個滿意的分數，第二天我們早早就來到了學校，想要在學校裏再進行復習，考試了，我邁着洶涌成竹的步伐，走進了考場，拿到試卷後，我趕快把姓名、班級和學號趕緊寫了上去，然後便開始做題目，在90分鐘這漫長的時間中，語文考試結束了，最後就是英語和數學。

一轉眼，到了第二天清晨，我像平時一樣很早就來到了學校，

到了髮捲子的時候，我心裏十分的激動，心想着我一定能考得很好，可是當語文卷子發下來的時候，我非常的難過，因爲我只考了70幾分，我仔細的看了看題目，這才發現閱讀短文中有一項是要求我們寫書的主要內容，可我卻寫的是評價這本書，唉，還是審題不清楚啊，如果我好好閱讀的話，我肯定能考九十幾分呢！於是我便下定決心要改掉這個壞毛病，但和我預想的卻不一樣，我每次錯的還是因爲不好好審題。

快要畢業了，這個願望一直銘記在我的心中：如果能夠再來當一次小學生，不管考試還是做題目，我一定要好好的審題。

篇十：如果我能再做一回小學生作文

日月如梭，六年的小學時光即將過去，而有時候總想再做一回小學生。

每天上數學課的時候，我總是要接老師的嘴，來凸顯我知道的很多，可每次老師都罰我站起來，我總要問爲什麼，老師每次都說：你懂了，別人還不懂，你要多爲別人考慮”。可我都沒把老師的話聽進去，第二天照常接嘴，而一些想耍帥的人也開始接嘴。就這樣第一次月考下來，我們班的平均分最低，老師質問道：“你們上課不是都懂了嗎？怎麼考試考得這麼差”？班上其他同學抱怨道：“每次楊明輝都把答案說出來，我們都不知道怎麼來的”。我怒髮衝冠：“什麼？現在把鍋甩給我，自己不會就不會嘛，還來冤枉我”！老師也衝我說：“你自己考得好，可是你們是一個集體，要有集體榮譽感”，我說：“考取好成績，考好學校是自己的事，不是集體的事，都是爲自己讀書，不是爲集體讀書，天下沒有不散的宴席，這個班的人遲早會分道揚鑣”！話一說完，我就後悔了，老師又說：“你說的對，是爲自己讀書，可是現在你們是一個集體，你一個人跑太快，全班都會跌倒，你明白嗎？”我心想，人遲早要各奔東西，長痛不如短痛。

如果我能再做一回小學生，數學課上我就不會接嘴，不會來凸顯自己很厲害，更不會以自我爲中心去思考問題，就像媽媽說的：要多爲別人考慮一些，不要太自私。

我不會和老師頂嘴，不會在同學做題時說答案，畢竟知其然還要知其所以然，不然還是不知道該怎麼做。我心想早知如此何必當初呢？

尊師重道是我小學的一大遺憾，雖然對語文老師是絕對的尊重，但對數學老師就沒有這麼好了。

人生沒有後悔藥，小學時光只有一次，沒有第二次，從現在開始不要做讓自己後悔的事，凡事要三思而後行，每做一個決定要經過深思熟慮再下決定，不然會後悔莫及。如果能讓我再回做一回小學生，我會更珍惜更謹慎！

篇十一：如果我能再做一回小學生作文

物轉星移，六年級的時光就這麼不經意的在我的指隙悄悄的溜走了……

閉上眼睛你慢慢的纔想起，並不是很大的校園每個角落都曾有你的身影，這裏的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個大門牙的1小女孩變成了風度翩翩的少女，這期間經歷了多少風雨，多少成長。

記得某次考試，成績考得不是很理想，因爲害怕家長的責罵，所以一直坐在校園的欄杆上，坐着坐着，一直坐到學生們放學回家，坐到值日生鎖好教室的門，坐到班主任錢老師因爲改完試卷拎包準備回去時，路燈都亮了，還有一個小女孩孤寂的坐在欄杆上哭泣。

其實她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見，然後等保安鎖大門時發現我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說了很多，至今爲止那些話我記憶裏早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚爲定，你我皆黑馬”，這句話不僅開導了我當時糟糕的心理，也引導了我今後的道路。

我想如果我們能再再做一回小學生，我不會再厭煩老師的教導，如果我能再做一回小學生，我不會再抱怨我們運動款的校服落後了幾個街區，如果我能再做一次小學生，我一定不會埋怨我們的操場有多小，如果我能再做一次小學生，我一定不會爲了零鎖小事跟同學們傷了和氣。如果我再能做一次小學生，我不會討厭我們學校的圖書館太小，埋怨幾本我喜歡看的書。

可惜列車鈴聲響了，親愛的乘客，您好，您乘坐小學六年（2014-2020）永不返回的時光列車即將到站，請您帶好您的隨身物品，最後擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業照時不要哭，您一哭，大家都會哭……

“等您到站，帶走您隨身物品的同時，請帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個夏天教室裏就不是你們了……”

篇十二：如果我能再做一回小學生作文

冰心曾在《繁星。春水》中寫道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學生活。

一年級的小偷，二年級的賊；三年級的美美跳芭蕾，四年級的帥哥沒人追；五年級的作業一大堆，六年級的情書滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學生最熟悉不過的啦！在幼兒園畢業典禮時，全班就數我最高興去，因爲我馬上就要成爲一名優秀的少先隊員啦。一年級徐老師是我們的班主任，天天回家作業佈置一大堆，細心的我數了數，每天足足有十多項回家作業，可把我累慘了。那時年幼無知的我還不知道老師的養育之恩，天天回家就和爸媽抱怨。現在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對徐老師說：“謝謝您！”

二年級我們換了一位班主任。新換的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個純正的本地人，她佈置的作業沒有徐老師佈置的作業多，只是簡簡單單的幾項，這讓我輕鬆了一把！不知爲什麼，二年級時我獲得的獎狀特別多，光是現場比賽就足足有三四張。那時候我可是十分自豪！現在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對孟老師說：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時的輝煌！”

三年級時我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她爲周老師。周老師爲年幼無知的我灌入了一條新“概念”：玩中學，學中玩。果然，我的成績提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴厲起來可不是誰都能模仿的！

說起來，三年級也是我最難忘的一個年級。因爲那時候我接觸到了令一種語言——英語。教我們的英語老師讓我們喊她爲“密斯蔣”-MissJang。在學習過程中我認識了很多好朋友-Mike、John、Amy等。我開始熱愛英語，熱愛新知識。現在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對兩位尊敬的老師說：“謝謝您，周老師！是您教會了我不同的學習方法！謝謝您，MissJang！是您讓我接觸到了另一種美好的語言！”

之後的四五年級，班主任不曾變過，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢想。如果，我能再做一回小學生，我一定會對自己說：“Jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢想！您一定能行！”

是啊，童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜童年！

篇十三：如果我能再做一回小學生作文

六年的光陰在彈指間流逝，不覺間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現……雖由於時間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成爲一名中學生，不捨之情難以言表。童年的時光透露着稚氣與純潔，而如今跨在小學與初中的交界線上，我心中不禁莞爾：啊！多想再做一回小學生，回到最初的美好……

二年級的期末考前，我由於貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在牀上玩起了玩具，完全沒有複習。第二天考試，我僅用餘光掃過試卷，就發現大部分題目都如同攔路虎一般，令我無從下手。成績公佈的那一刻，我不敢擡眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數，令我痛苦不堪。

如果能再做一回小學生，回到二年級的期末考前，我必定認真複習，考出一個好成績。

五年級的藝術節，我班全體同學迎着豔陽，站在舞臺中央，爲全校師生展現我們精心準備的節目。我自信地掃着琴絃，校園中頓時處處沸騰、處處歡樂，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，瀰漫着歡聲笑語，透露着朝氣蓬勃……

如果能再做一回小學生，回到五年級的藝術節，我將再次感受沸騰的校園，親愛的笑臉，久久陶醉其中。

天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。六年的時光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長，豈止懷念？我多想再做一回小學生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢裏的日子，能成爲那美好的小學史……

篇十四：如果我能再做一回小學生作文

如果，我能再做一回小學生，我一定會好好學習數學，讓數學不再是我的噩夢。

曾經我爲數學擔憂，爲數學苦惱，甚至還爲數學流下了悲傷的眼淚。我多麼渴望世界上沒有數學這門學科，那就沒有煩人的計算，沒有一個個令人防不勝防的陷阱。我曾經恨那些發明數學的人，那一道道數學題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數學題中來回遊走，一次次地計算，一次次地琢磨，到頭來一無所獲。

如果，我能再做一回小學生，我一定會在一年級的時候就打好數學的基礎。認真聽講，以課本上的習題爲準，反覆練習，課外再找一些課外的習題，以提高自己的分析、解決問題的能力。另外我還要認真獨立完成作業，對於有些題目自己思路不清，一時難以解出，先讓自己冷靜下來認真分析，實在想不明白是再去問老師，絕不能像從前那樣從同學那裏“借”答案。

如果，我能再做一回小學生，我一定竭盡全力讓數學這個大魔王爲我膜拜。

篇十五：如果我能再做一回小學生作文

光陰似箭，日月如梭，到了我即將離開母校的時刻，有些不捨。回想起我的母校，她曾留給多少機會啊，可我恰恰沒有好好珍惜。學習成績原本優異的我，經歷幾番周折之後，下滑又上升，上升又下滑，導致這樣的原因太多太多，一時說也說不完……

大概在四年級的時候，我們班上轉來一位新同學，起初，我跟他並不熟悉，後來，卻成了形影不離的好朋友。一下課，他就來找我玩，到現在也不例外。

一天，他要重寫作文，因爲到上交的時間了，他還沒有寫完，我就“借”了他一篇寫在紙上的習作，讓他交上去。本來只是開開玩笑，沒想到他真的原封不動的把那張紙寫滿字的習作交了上去。這篇文章引起了老師的關注，老師讓我和他一起去辦公室。我猜測老師肯定要問我，那篇作文是不是我寫的。一路上，我想了想，打算一鼓作氣，幫人幫到底，打死也不承認那是我的習作紙。

到了老師辦公室，果然，她指着稿紙上的習作問：“這篇作文是不是你寫的？”我一口咬定：“不是！”老師又連問了幾遍，我還是不承認，但握着拳頭的手心，已經微微出汗，還有點抖動。老師見問不出想要的答案，有些失望，也沒有多說什麼，只讓我們先回教室。

我敢斷定，老師早已識破了我們的小計量，因爲，我那字跡實在太明顯了。此後，每當上語文課的時候，我都坐立不安，頭也不敢擡起來，生怕被老師叫到……

那次後，我真後悔，幾次鼓起勇氣想向老師承認錯誤，但都退縮了。如果，我能再做一次小學生，我絕不會把我的那篇稿紙習作交給朋友，更不會在老師面前撒謊。

篇十六：如果我能再做一回小學生作文

六年的小學生活即將結束，我站在校門口，閉上眼，感受着清風吹過我的涼爽。

如果，我能再做一回小學生，我就不會再去那裏偷吃了。剛從幼兒園畢業的我，對小學生活充滿了好奇，當然，也少不了期待。晚上我把書包塞得滿滿當當，一半是書，另一半是我的小祕密。我小時候很貪吃，好像每天都吃不飽，我一年級時，每天都會在書包裏塞很多的小零食，棒棒糖、麪包、手撕牛肉乾……多的我的書包像個商店。

一下課，我總是第一個衝出教室的，當然我會把小零食放在口袋或藏在袖筒裏。趁別人不注意，偷偷地，迅速地跑到小樹林裏的涼亭那裏，把校服一拉開，便津津有味地吃起來。有時是我一個人偷吃，有時我的小夥伴一起。來了老師，把零食一藏，假裝做遊戲。多麼驚險啊！但還不打算在打鈴前趕回班裏，於是，我便在同學和老師的目光下，紅着臉走到自己的座位上。如果再來一次，我肯定再也不會去樹林子裏偷吃了。

如果，我能再做一回小學生，我就不會去踩水坑了。“滴答、滴答”雨點兒順着屋檐流下。雨停了，我便和小夥伴一起去踩水坑，“咕嚕，咕嚕”水坑裏的泡泡一個接一個地鑽出來，然後“啪”的一聲破開了。我和小夥伴手拉着手在水坑裏跳來跳去，把水花濺到每個角落……突然，我腳下一滑，“咚”的一聲，我摔倒了，褲子溼了一大片。我溜之大吉了，而小夥伴卻玩得開心極了！我一回到教室，坐在靠暖氣片最近的地方，讓褲子快點兒幹。我還沒有把褲子烘乾，那個小夥伴也穿着溼褲子回來了。我們相視一笑，一起坐在暖氣旁烘褲子。如果再來一次，我一定一定不會再去踩泥坑，因此還把褲子搞溼了。

如果，我能再做一回小學生，我就不會上課打盹兒，睡覺了。有天晚上，我寫作業寫得太慢，導致睡得很晚，早上上課時睡着了，錯過了很多知識點，還受到老師的叫批評。如果再來一次。我肯定會快速寫完作業，再也不在上課睡覺了！

如果我能再做回小學生，我肯定會改正缺點，不留遺憾。但是錯過的時光就永遠定格在那兒了，不會改變也不會重來。但我可以從現在做起，努力的做好更優秀的自己。

篇十七：如果我能再做一回小學生作文

尹偉成

大家都知道，世界上沒有如果這個可能，但我們可以想象，盡情的想象，那現在我們坐着時光機回到開學之前。

我再次跨進小學的大門，當時我還是一個懵懂無知的小孩，但我最希望的是沒有任何一個同學是學校裏或別的學校裏的教師，因爲每次弄什麼活動都是那些人先參加，老師沒辦法才選我們，這是一點都不公平的，我最希望的就是，大家可以公平競爭，這是我第一個要改變的。

如果，我能在做一回小學生，我會變成一個好同學，在班裏名列前茅，不開小差，認真聽老師講課，成爲班裏的好榜樣，讓我們班的學習氛圍也變得好起來，這樣就可以拿到全校第一了。

如果，我能再做一回小學生，我一定會珍惜小學六年的時光，跟同學融洽的相處，不跟同學鬧很多的矛盾，每天開開心心，沒有煩惱，無憂無慮，讓六年成爲我們最美好的時光。

如果，我能再做一回小學生，我一定要老師笑口常開，不要每天喪氣，沮喪個臉，那是因爲我們成績不怎麼理想，所以我想先改變成績，成績好了，老師自然而然就會笑起來，而且還在在別的班有面子。

如果，我能再做一回小學生，如果我能再做一回小學生我一定會把我欺負別人的那一面改掉，這樣和同學又可以融洽相處。

要是如果能成真就好了，可世界上沒有如果就是說，活在當下，展望明天，然後老是回憶過去的那些事，發生的事都已經過去了，還有什麼可後悔的？我們要把現在的事做好，要每時每刻都不讓自己覺得後悔。

篇十八：如果我能再做一回小學生作文

時光飛逝，六年時光轉眼間便消失的無影無蹤，如果我能再做一次小學生，一定要學會包容。

從一年級開始，各式各樣的爭執便出現在了我們的生活當中，都是因爲一些雞毛蒜皮的小事吵起來，什麼踩我鞋子了，把我筆搞髒了……五年級以前的我不會包容，這也得罪了班上不少人。但讓我後悔的還是那件事。

我們班裏有一個不太聰明的人，暫且叫他爲***吧。他長得並不好看，那滿是口水的嘴、紅領巾和衣服任誰看了也受不了，可他偏偏就坐在我的旁邊。

一次美術課上，老師要求我們畫一幅背影的畫，同學們都開始認真的畫畫，但他依舊唱着他那老掉牙的英文兒歌，一邊吃紅領巾一邊畫。過了一會兒，他突然拍起手並大笑起來：“哈哈哈，我的《背影》畫畫完了，不看不知道，一看嚇一跳——他畫上的人竟然寫了名字，一個是我，另一個是我最好的朋友。當時的我第一反應是他在惡意醜化我和我的朋友，怒氣一股腦衝上了心頭，我覺得要不是還上着課，我一定會去把他揍一頓，然而這也只是想想。

就在我平復了心情繼續畫時，那個令人厭惡的聲音再度響：“趙羿靈你看！這是你！快看啊，哈哈哈……”怒火燒了上來，但我不能爆發，因爲還在上課。

天盼地盼，下課鈴終於響起，而他還在我的耳邊大喊大叫，我心中的怒火彷彿爆炸了般：“你有完沒完，你覺得這樣很好玩很好笑嗎？”說完我就把他的畫撕了個粉碎，他愣住了，班上也格外的安靜。但是事後我就開始後悔，萬一他告訴老師怎麼辦？跟家長說了又怎麼辦？

但讓我驚訝的是，他什麼都沒幹，只是默默的又重新畫了一幅。一股莫名的愧疚感涌上心頭，我的心裏五味雜陳，悔得腸子都青了。

如果我能再做一回小學生，一定要學會包容。

篇十九：如果我能再做一回小學生作文

六年的時間，如白駒過隙，稍縱即逝。我們也即將揹着行囊，平復心情，走向下一站。回想起這六年的小學生活，總有許多的遺憾、難忘與不捨。如果，我能再做一回小學生，我一定會彌補過失，不留遺憾。

如果，我能再做一回小學生，我一定誠實做人。歡快的放學鈴聲響起，不等老師一聲令下，我們就背上書包似離弦的箭一樣魚貫而出。風馳電掣地奔下了樓。樓梯道里，我疾速飛奔。突然，不遠處的一片鮮紅色的東西引起了我的注意，定睛一瞧，竟是1張100元！我起了歹念，不動聲色地撿起來。內心經過一系列的鬥爭，天使終究被惡魔打敗，我沒有將錢交給老師。可心中總覺得有些過意不去：那位失主一定很着急，要是他知道是我撿到了卻沒有還給他，他會怎樣斥責我呢……是他來找我了……哦！還沒來……我又放下心來，不再自責了。可惜“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”下午，老師無意間發現了我的“不義之財”！支支吾吾的我坦白了真相，羞愧地將錢交給了老師，周圍也滿是不屑、鄙夷的眼神。

如果，可以重來，我一定會第一時間將錢交給老師。並積極尋找失主，再也不會把中飽私囊了。

老子說過：“輕諾必寡信。”《墨子》中也記載着“失信不立”。誠實是一種美德，他更是一個人在社會立足的根本。只有有了誠實才會博取別人的信任，從而成功。《手捧空花盆的孩子》中正是因爲小男孩的誠實舉動，受到了國王的青睞。；山東晉商也憑藉着童叟無欺的誠實，在商界叱吒風雲了幾百餘載……

誠實乃立人之本，如果，我能再做一回小學生，我一定要誠實做人。“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”身在當下，珍惜當下，不留遺憾纔是該有的態度！

篇二十：如果我能再做一回小學生作文

親愛的母校：

你好！

歲月匆匆，花開花落，我已在子路小學度過了六個春夏秋冬。從剛上學前班的小朋友，到小學五年級畢業；從開始的不懂得學習，到如今的會主動學習；從幼稚到成熟；從無知到懂得關愛，都離不開老師的教導和同學的幫助。我多想再做一回小學生啊！

我們那裏有美麗的校園。春天，”百花壇”裏花朵盛開，花香沁人心脾，使我久久不能忘去；夏天，太陽高照，校園內的魚池中倒映出我們輕快的身影；秋天，校園中的桂樹和杏樹逐一開放，那茂盛的枝頭似乎向我們預示着今年的豐收；冬天，再寒冷的風雪也阻擋不了我們老師對我們的熱情關心，我們師生在雪地裏堆雪人、打雪仗，顯得無比溫暖和融洽。如果我再做一回小學生，我一定會用筆去記錄下這四季的美好！

這有互相幫助的同學。有人要參加運動會的時候，大家會紛紛爲他出謀劃策，比賽時，全體同學都會爲他加油打氣，祝他獲得一個好成績。每當有人請假缺課的時候，第二天大家都會爭先恐後的跑去爲他補習功課。如果我再做一回小學生，我回對每一個幫助過我的人說一聲：”謝謝你！”

如果我再做一回小學生，我會讓我的校園生活變得更美好、充實。