身邊的榜樣作文（精選10篇）

篇一：身邊的榜樣作文

說起身邊榜樣，那就是在身邊起帶頭作用的人，能夠影響其他人的優秀模範。我的爺爺就是我身邊的榜樣，也是我心中的標杆。

在我上小學的時候，每次去看望爺爺、奶奶，總會拉着我去他的房間看不同時期的老照片以及徽章、獎章，還有一些已經泛黃的舊報紙。那些報紙上都是關於他們那個年代優秀黨員的事蹟。聽爺爺說，這些東西都是他在部隊時候留下來的，在他心裏都是寶貝，也是他的財富。讓我印象最深的就是他讓我看的一個十字繡作品，繡的是毛澤東，這是爺爺當年參加抗美援越時在部隊裏繡下的，作爲軍人他非常崇拜毛主席，以此爲榜樣、爲標杆，爲奮鬥的力量。

當我上了初中之後，喜歡聽爺爺講過去的崢嶸歲月。爺爺是一名共產黨員，參加抗美援越時只有20多歲，他給我講了許多在戰爭時的故事。炮彈常常從頭頂呼嘯而過，但戰士們英勇奮戰，抵禦敵人。他告訴我，當時的條件極其艱苦，揹着行軍包站在牆邊就睡着了。如今，看看現在的生活，沒有戰爭的硝煙，沒有吃不飽穿不暖的日子，每天都是幸福生活，這些都是共產黨及英勇奮戰的戰士們用鮮血和汗水換來的，是中國共產黨帶領人民不懈奮鬥取得的。

在我上了高中之後，隨着爺爺年紀大了，變得也不愛說話了，85歲的他很少再給我講述戰爭年代的故事了。雖然他的背慢慢地彎了，但我仍然能看到爺爺是一名老戰士、是一位具有頑強精神共產黨員。

其實，榜樣並不遙遠，就在你身邊，榜樣的力量是無窮的，也是不可代替的。

篇二：身邊的榜樣作文

薛舒菡

說起榜樣，大都會認爲不就是誰在哪方面做的好嗎？值得學嗎？可我理解的榜樣卻和所有人都不一樣。

有一次，我和爸爸媽媽去公園裏玩耍，那天剛好公園裏有活動，工作人員大聲的說“只要在裏面參與體驗遊戲，就可以獲得玩具獎品，請大家排隊進去參與遊戲。”衆多的小朋友都被各種各樣的玩具禮品所吸引，孩子們你擠我，我擠你，推推打打的進入遊戲場所，一個個爭先恐後的舉手要參加遊戲，大人們也着急的伸手想爲孩子拿到玩具，有的家長若跳了一下就會打到了別的家長，只見一名穿高鞋的阿姨，不停往前擠，這邊擠一下，那邊擠一下，總想給她的女兒拿一個最好的玩具，從而家長羣也開始擁擠起來，你擠我，我擠你，誰也不讓誰，有一位叔叔因爲沒搶到，失落的拉着孩子就走，這時我隱約的看見在角落裏有一位阿姨正對一個小女孩說在說些什麼，並沒上去擠搶，有的家長因拿到後走到她們面笑話說“你怎麼不上去搶啊？趕緊去搶。”可那位阿姨她卻很尊敬的微微一笑，搖頭。小女孩看到別的小朋友都得到了玩具，看着媽媽作出了一副沮喪的表情。

人都走後，那位阿姨的行爲讓我大吃一驚，她輕輕的走到櫃檯前尊敬的對工作人員說：“你好！能讓我女兒參與一下，領個玩具嗎？謝謝”我本想着她會和別人一樣，而她卻遠比別人遵守規則，因爲生活處處需要規則，人們遵守規則，生活纔會有秩序，否則就會亂成一鍋粥，所以我覺得這纔是榜樣，榜樣不是必須讓人們知道，而是默默的去努力。

篇三：身邊的榜樣作文

榜樣指的不一定就是成績好的。那麼，班花是什麼樣的榜樣呢？

今天，我就來給你們講講我們班的“班花”。我們班的班花不一定就是長得最漂亮的那一個，而她的稱號“班花”卻是內心最美的！她滿足了對榜樣的指標，是我們班成績最好的，最勤奮的，最值得學習的。

她有着一頭烏黑稠密的長髮，臉大大的，圓圓的，相貌老實、可靠、可愛！給人以一種很好相處的感覺。慢慢地，我倆自然而然的成爲了好朋友，無話不談！她平時上課總是很積極地回答問題，管好了自己纔去管自己的組員！在各個方面都給人很好的印象，往往在別人丟三落四或出爐什麼幺蛾子時，她都比比爾還上心。經常樂於助人，把別人的煩惱轉化爲沒事人似的。

她都學習成績在我們班裏往往都是第一，無人能敵，我也不斷地跟隨着她的學習步伐！可還是與她差着那幾步！在學習上，她總會以學習爲一，娛樂爲二。把學習搞完了，她纔會安心的做着喜歡的事一直以來都是這樣，而我卻總耐不下心，偶爾也會偷點懶。

接着，還有一點就是，在勤奮這一詞上，她可滿足了全部條件呢！只要每到她值日那天，她都會特別早的來到學校，當我們其他組員來到的時候，可就只是做做善後。不單單就是值日那天，平時在班裏，只要看到哪裏有垃圾，她都會自覺地拾起來；黑板沒擦，也會主動去擦；垃圾桶滿了，也會去倒…

……

還有許多的許多！聽我講了一些，你是不是很想和她做朋友呢？她是不是最值得我們學習的榜樣呢？

篇四：身邊的榜樣作文

每天大清早，一陣“沙沙”的聲音傳到我的耳朵裏，我覺得有人會說，今天肯定在下雨。其實不是，而是那辛勤的清潔工人，他們拿着一個大掃把在打掃大街，不管是在烈日炎炎的夏天，還是寒風凜凜的冬天。他們依然拿着自己用那些細細的竹子上帶葉子編程的掃把打掃着大街。

我只要走到大街上，就能看見清潔工人，他們在夏天的太陽下曬着，有些年紀大的人掃着掃着就暈倒了，他們在冬天的寒風裏還堅持打掃，有的人在休息的時候，腳和手都凍爛了。你們知道清潔工人爲什麼那麼拼嗎？還不是爲了讓我們的城市變得更美！清潔工人無處不在，有些人只是把清潔工人看成一個普普通通的人，但在有些人眼裏，是一個城市的救命恩人，爲什麼說他們是城市的救命恩人呢？因爲以前的城市裏有很多垃圾，有了清潔工人，他們就在城市的每個地方，打掃街道，把城市挽救回來。有的人看見清潔工人爲了城市變得更美，拼命的打掃，取了一個響亮的稱呼：“城市美容大師”

在我的身邊也有一個這樣的例子，有一個和我一起練跆拳道朋友的媽媽也是一位清潔工人，他的媽媽身體很不好，還堅持打掃大街掙錢，供他讀書，供他練跆拳道，就是爲了讓他好好學習，長大以後找到工作了，輕鬆掙很多錢，不要像他媽媽那樣辛苦！

這就是我身邊最敬佩的榜樣一“城市美容大師”。

篇五：身邊的榜樣作文

排好隊……排好隊……我知道吃飯的時間又到了，準是監督教師在那裏維持紀律。本人天生心地善良，沒辦法，只好讓那些小個子先打飯了囉！

等我去打飯去的時候，已經沒有幾個人了，食堂裏顯得冷冷清清的，讓人感到有點害怕。我看見幾個只有掃把高的小朋友拿着拖把在那裏拖地。地面上密密麻麻，撒了一層米飯。我想如果不是水泥地板，現在已有很高的秧苗了。桌子上還有同學們吃飯時剩下的飯菜。放眼望去，食堂裏一片狼藉。這麼小的同學打掃這麼髒的地方，想必一定很辛苦。不過還沒有等我吃完，那幾個小朋友就已經把食堂的裏裏外外、桌上桌下打掃得乾乾淨淨。

那幾個小朋友遲遲不走，我好奇的問他們：“小朋友，食堂已被你們打掃得乾乾淨淨了，怎麼還不走呀！？”小朋友的回答讓我真的很感動。他們說：“因爲姐姐還沒有吃完呀！”聽了小朋友的話，心裏感覺酸酸的，眼角有點溼了，不知是淚水，還是汗水。我知道他們在等我吃完飯後，幫我打掃餐桌上的殘渣。我聲音嘶啞的對他們說：“姐姐自己會打掃的，你們先走吧！”小朋友這才慢慢的離開，吃完飯後，我把餐桌打掃得乾乾淨淨。從那以後，我吃飯時，注意又注意，儘量不掉飯菜。

其實我告訴大家這件事的最終目的，也許你們早已猜到了——對，就是遵守公共秩序，講究公共衛生，更重要的是養成愛惜糧食的好習慣。俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。可見米飯的重要性，所以我們要愛惜糧食。我們這頓吃飽了，可不知這一頓還有多少人沒有吃。老師經常教育我們要愛惜糧食，黨和政府對我們更是關懷備至！給我們貧困寄宿生補貼生活費。九年義務教育美好時光轉眼就要過去了，難道我們連愛惜糧食的好習慣都養不成嗎？我覺得不可能吧！那是什麼原因呢？不會是你們缺乏勞動鍛鍊，不知道稼穡之艱辛吧！人類面臨着糧食危機，我國也面臨着糧食安全的嚴重問題。請我們到勞動中去理解糧食的來自不易吧。把珍惜糧食變成我們自覺地行爲。懶散的我從小朋友身上獲得啓迪，由不珍惜糧食變得對糧食格外珍惜，更何況你們比我更勤勞更聰明呢？

好了，飯是吃完了，該去洗盤子了。我洗刷刷、洗刷刷，一個字“爽”。我低頭一看，滿池的飯粒任水衝去。我不禁淚水潸然。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊！父母在田間勞作的形象在我眼前浮現出來。我深刻地理解了“愛惜糧食就是尊敬父母”這句話的含義。

糧食是人類不可缺少的物質。請把糧食當作我們的生命看待吧。只要我們向身邊的榜樣學習，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，把一切不好的習慣都可以拋棄。功夫深到這般程度，還怕養不成好習慣嗎？

篇六：身邊的榜樣作文

在我們的身邊，有許許多多優秀的榜樣，他們身上有許多獨特的閃光點值得我們學習，或是樂於助人、或是團結友愛、或是……他們總能以這些優秀的品質，爲大家帶去歡樂與感動。

夏日正午的公交車站，空氣顯得格外悶熱。太陽高懸在頭頂，毫不留情的散發它的光熱。撲面而來的熱浪毫無遮擋地席捲了地面的每一個角落，耳邊吱吱的蟬鳴一刻也不肯停歇。隨着時間的推移，車站的人也越來越多，大家不時翹腳觀望，不是來回踱步，等車的大爺大媽們不斷上下揮動着手中的蒲扇，我揹着書包也站在人羣中焦急的等待着，汗珠一滴一滴的從頭上滑落到脖子上。一切的一切，都使氣氛變得格外焦躁難耐。

此時，一輛78路公交車停靠在了公交車站。司機打開車門，車內充足的冷氣傾瀉而出，與悶熱的空氣形成了鮮明的對比。人們喜出望外，爭先恐後的擠在車門處，都想盡早上車涼快涼快。頓時，原本吵鬧的蟬鳴被人羣的喧譁聲所遮蓋，彷彿早上剛開門的菜市場，一片混亂熙攘的景象。我也加入其中，想早點逃離這酷熱的世界。

正當我踏上踏板時，我的餘光在這片混亂的景象中，注意到了車下有個坐着輪椅的年輕人，不同於大家爭先恐後的樣子，他怔怔地待在車站旁，看着擁擠的人們，眼裏有些許焦急。顯然，他也想要乘坐這趟公交車，但無奈身體不方便，又遇到了如此擁擠的人羣，根本無法憑自身的能力登上公交車。夏日炎炎，不知是因爲推輪椅前進太過勞累，還是因爲當下混亂的情景。連串的汗珠紛紛從他的兩頰落下，淌到了襯衫的領口處，胸前的衣服已經溼了一大片。

我一手拉着欄杆，正在思考他該如何上來時，忽然看見一個叔叔模樣的人從遠處跑到他的身旁，低頭詢問他是否需要幫助。在得到了肯定回答後，他二話不說，推着輪椅向車門處走來，一邊推一邊喊：“大家讓讓，請這個不方便的先生上一下車！”正在擠車的人們聽到後突然靜了一下，大家似乎同時想到了什麼，受到叔叔的感染，正在上車的我們有退後的，有讓到旁邊的，車門處一下子讓出一條通道，我也退到了車門旁邊。車下車上的幾位男乘客一起合力將輪椅擡上了車，車上的乘客也紛紛向內移動，希望給輪椅流出更大的空間，我隨後也跟着上了車。輪椅旁的乘客還幫忙固定着輪椅，擔心急剎車時輪椅會移動，輪椅上的年輕人也不住的向大家道謝。車門關閉，78路公交車載着滿車的清涼駛離車站。

目送着車站處那位好心的叔叔離開，我感到非常欣慰。儘管酷暑炎炎，但大家不會因此而失去內心的正義和使命感，需要幫助時一聲話語，就會伸出關愛的雙手，正是我們身邊有許多這樣、那樣的榜樣存在，我們的世界才能充滿着溫馨與熱情，我很高興可以遇見他們，我也要朝着他們的方向努力，爭取成爲一名像他們一樣的榜樣！

篇七：身邊的榜樣作文

昭化區實驗小學五年級二班學生，班長、優秀少先隊員、優秀學生幹部、三好學生。

少年，是民族的未來，更是國家“雄於地球”的希望。苗文靜，女，現年10歲，昭化區實驗小學五年級二班學生。一個靜雅內斂，看似嬌滴滴的女孩子，斯文中透着機靈，溫和中透着堅強。她自尊、自立、自律、自愛、自強，品學兼優、能力突出，是一名全面發展、出類拔萃的新時代好少年。

有責任、勇擔當

苗文靜長期擔任班長一職，是老師的得力助手，常常展現出新時代少年的擔當精神。在班上，她處處以身作則，不僅僅在行爲規範上爲同學們樹立了榜樣，更是全力協助老師管理班級。

“我是班長，管理好班級，帶好班級是我的職責。”苗文靜總是認真地這樣說。小到日常考勤、檢查與收發作業、抽背課文單詞、組織同學自修、小組積分彙總、辦黑板報；大到國旗下講話、運動會等大型活動，她總是根據老師的建議，積極籌劃並落實到位，從不懈怠。

“有她做我的小助手，別提多省事了！”談到苗文靜，盧波老師禁不住豎起了大拇指。

在學習中，她有着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。勤奮刻苦是她的學習常態，每學期她都取得了年級前十的驕人成績。在老師、同學的眼中，苗文靜不僅是一個品學兼優的好學生，更是學生學習的好榜樣、可以信賴的好朋友。

她樂於助人，當同學們遇到了作業中的難題找她幫忙時，她總會耐心細緻地給同學們講解，直到同學弄懂爲止。楊惠菱是班上學習十分吃力的孩子，老師讓苗文靜做她結對幫扶的小老師。爲了幫助楊惠菱，激發其學習興趣，提高學習成績，苗文靜每天中午都不厭其煩地利用休息時間給她講題、督促她完成各科作業。爲了激發楊惠菱的學習動力，苗文靜還親手做了許多愛心貼紙激勵她。通過苗文靜的努力，楊惠菱的學習態度有了明顯轉變，成績有了顯著提高。

當同學遇到困難時，她也會及時伸出她的手去幫助別人。有一次，她在回家的路上，突然看見前面圍了一大堆人。苗文靜好奇地擠了上去，發現是低年級的小朋友不小心摔倒在地上，膝蓋蹭破了皮，鮮血順着他的小腿往下流。她見況，連忙來到小朋友的身邊，把小朋友從地上扶起來，還安慰說：“不怕，不怕，姐姐帶你去看醫生。”苗文靜帶着他來到了診所，爲他清理了傷口，並把他送回了家。孩子的媽媽抓了一大把糖果送給苗文靜。她只說：“這是我應該做的，糖不用放在嘴裏，心裏就已經夠甜了。”

有毅力、懂感恩

去年六一兒童節，苗文靜帶領班裏同學排練《歡快的印度女孩》。彩排的時候，因地板太滑，她不小心摔倒在了舞臺上，造成了左踝關節扭傷。老師和同學們都勸她別參加了，可她卻堅決地說：“不，我是領舞，不能因爲自己影響了大家和班級。”她忍着疼痛用最美的舞姿完成了表演，得到了觀衆如雷的掌聲。

有人不解地問她爲什麼要這麼做。

“我以後人生路還很長，連這麼點困難都無法克服，將來怎麼辦？”苗文靜笑着說。

在家裏，苗文靜孝順懂事。學習之餘，只要有空，她就會主動幫助母親做飯，打掃衛生。還會陪着奶奶外出散步，鍛鍊身體，排解老人的寂寞。她常常讓媽媽給奶奶做好吃的，還說：“奶奶養育了爸爸，老了就應該多享福。”

興趣廣、才藝多

她非常喜歡跳舞，很小就讓媽媽給她報了舞蹈興趣班。壓腿、劈叉、彎腰、倒立這些舞蹈基本功在她的刻苦努力訓練下都不在話下。記得剛開始訓練劈叉時，因爲她的韌帶不好，身體總是劈不下去，但她十分好強。每天放學回家做完作業後，她就一個人複習舞蹈基本動作，練習劈叉，有時還讓媽媽幫忙壓壓腿。功夫不負有心人，在2016、2017四川省第十屆、第十一屆“星光燦爛”青少年舞蹈展演中，她連續兩年獲金獎。

“小小的文靜，是個多才多藝、全面發展的孩子。她不僅在舞蹈中取得了不錯成績，而且在畫畫、主持、柔力球等多方面都非常優秀。”夏老師說道。

2018年，她參加了四川省第14屆中小學藝術人才大賽，獲得廣元賽區美術專業小學組三等獎。2019年，她主持學校“歡慶六一”大型節目，小小年紀的她勇挑重擔，不負衆望，活動取得了圓滿成功。學校組織的常規活動更少不了她的身影，升旗儀式、柔力球隊、鼓號隊、朗誦等總能看見她。

全面發展

作爲一名普通同學，苗文靜是勤奮刻苦的；作爲全班的“領頭羊”，她是讓人放心的；作爲一名新時代的少先隊員，她是優秀的。

篇八：身邊的榜樣作文

我的榜樣是我的媽媽，儘管她並不比別的媽媽優秀。

“媽媽，你過來一下。”沒有人回答我。“媽媽！”還是沒人回答，我把嗓音提高了八度：“媽媽！”媽媽終於迴應了，她像一隻烏龜從殼裏把頭探出來：“哎，我在看書呢，有事嗎？”

這就是我媽媽。平日裏，她下班一回來就開始打掃家裏的衛生，然後帶弟弟，偶爾有一些空閒的時間便鑽進房裏看書。她要考會計中級職稱。我雖然嘴上一直鼓勵媽媽，說她一定能通過考試，但心裏對她一點信心也沒有。不過媽媽學習的毅力卻值得我敬佩。考試的教材有厚厚的三大本，還有另外一套一樣厚的習題集。翻開書本，密密麻麻的文字讓我覺得像看天書一樣，眼花繚亂，她卻讀得津津有味，沉浸在其中。

有一次，媽媽下班直接去了圖書館，讓我幫她把書提到圖書館去。我雖然不願意，經不起媽媽在電話裏“軟硬兼施”，只好同意了。可剛提起那袋書我就後悔了，這哪裏是一袋書啊，分別是一袋磚頭，沉甸甸的。我一路上叫苦不迭，到了圖書館，對着媽媽發了一頓的牢騷。

臨近考試，我越來越爲媽媽擔心，怕她這麼辛苦的看書卻通不過考試會很傷心。但媽媽卻沒有絲毫慌張，只是照常看書、做家務，只是睡得更晚了。

考試那天是週末，我目送着媽媽像英雄一樣走進考場。

晚上回到家裏，媽媽只說：“還行，有點難。”我心中忐忑，比媽媽還擔心。

風平浪靜的過了兩個月，考試成績出來了。媽媽居然順利拿到了會計中級職稱。媽媽也非常興奮，全然沒有了平時的冷靜，高興的像個孩子似的。

拿到中級職稱證書後，我以爲媽媽是船到碼頭車到站了，沒想到媽媽有空又繼續看起了書。她說：“只有不斷的學習，纔不會被社會所淘汰。”

有媽媽這樣的榜樣在我身邊，我在學習上對自己的要求就更高了。

篇九：身邊的榜樣作文

你，是那麼平凡又是那麼不平凡。你，只是一個普通的解放軍，但是，你有一顆崇高的心。3月5日是學雷鋒紀念日，爲了繼承和發揚雷鋒精神，2017“文明太倉”市民大行動啓動儀式暨學雷鋒志願服務廣場活動在市中心廣場舉行。

本次志願服務有太倉邊檢站的雷鋒服務隊、市中醫醫院的醫療團隊、有市文明辦聯合教育局開展的心理諮詢、有海事局、國稅局、糧食局等……56個團隊緊緊相依，通過分發宣傳單頁、遊戲互動、解說體驗等方式，參與到“文明城市”大行動之中。每個團隊都在發揮自身的專業爲市民提供便利的服務。

我採訪的第一個對象是黃阿姨，她已經72歲了，但是看上去像五十幾歲，精神矍鑠，她笑盈盈地正在幫別人按摩。我問阿姨一般人都喜歡按摩什麼地方？阿姨說都讓她按頸椎、肩椎，因爲現代人大多數都是低頭族，所以這些部位容易痠痛。採訪得知，黃阿姨來自歸莊阿姨志願團，團裏有二十幾個像黃阿姨一樣熱心公益事業的老阿姨，她們每年都要出來志願服務幾十次，真心爲這些老阿姨們點贊，她們是我們身邊的榜樣。

我採訪的第二個對象是來自市紅十字會的朱阿姨。她說自2016年起，太倉市紅十字會在每個週末開設公益性應急救護培訓班，爲普通市民傳授簡單、實用、有效的急救理論和技巧。今天，朱阿姨給我們示範如何爲病人急救的方法。阿姨說，如果有人突然暈倒在路上，你首先要做的是爲他進行胸外按壓。方法是：將手的中指對着病人頸部下方的凹陷處，手掌貼在胸廓正中，另一隻手壓在此手上，兩手掌根重疊，手指相扣，手心翹起，離開胸壁，兩臂伸直垂直向下壓，使胸廓下陷3-5釐米，然後放鬆，反覆進行，每分鐘100次爲宜。還要注意的是，胸外按壓和人工呼吸要同時進行時，每按壓30下吹氣2次爲宜。在阿姨的幫助下，我也體驗了一次緊急救護，我覺得這樣的活動非常有意義，希望越來越多的人能學會簡單、有效的急救方法。

榜樣，並不遙遠，其實他就在我們身邊。熱心公益事業的黃阿姨、紅十字會的朱阿姨……他們身上就有一種金子般發亮發光的東西——那就是我們應該學習的地方。

讓我們從身邊的小事做起，從個人的點滴做起，而且一直堅持下去，努力使自己成爲大家學習的榜樣吧！

篇十：身邊的榜樣作文

一個參加過童話劇比賽，參加過演講偉人的故事比賽，還參加過古詩詞入選大賽的人是誰呢？他就是我的好朋友吳諾呈。

一天上午，張老師走進教室問：“你們誰願意參加演講‘毛主席的故事’比賽，爲班級爭光呢？”聽到了消息的同學們立即圍了上去湊熱鬧，可並沒有一個人有要參加的意思，估計是大家擔心要是比賽要是出醜了怎麼辦。我也圍了上去。這時，我看見好朋友吳諾呈舉起了手，他眼睛睜地大大的，露出了很自信的神情，彷彿自己永遠不會輸似的。看着他那自信的表情，我心想：從二年級到現在，從來也沒有參加過任何演講比賽，這次既然有好朋友願意參加，那我也要嘗試一下，鍛鍊一下也是好事的嘛。我也舉起了手。張老師看見有不少人舉起了手，就點了八個同學參加預賽。雖然只是參加預賽，並不是參加最終的決賽，可是我已經向前跨了一大步了。

是誰讓我跨了一大步的呢？是吳諾呈給了我勇氣和自信，讓我勇於參與任何活動或比賽，讓我勇於嘗試。

記得還有一次，我的語文老師給我們上了一節作文課，說：“這節課用來講作文，你們誰願意把自己的作文拿給我公開點評？”同學們聽見了沒有一個敢舉手，因爲如果拿上去的作文一點都不好，那會多丟臉啊。可是吳諾呈一點也不在意自己的作文是好是壞直接說：“張老師，拿我的作文去評講吧。”張老師說：“好的，你的作文拿上來吧。”吳諾呈小跑上講臺把自己的作文交給了張老師，張老師一邊點評吳諾呈的作文，一邊建議吳諾呈該這樣修改作文。只見吳諾呈連連點頭，注意力完全集中在張老師爲他的講評上面了。張老師講評完了，問吳諾呈有沒有明白？吳諾呈站起來，激動地回答：“我明白了，原來我加了太多不真實的地方，也沒有把握住重點。”是啊，能得到張老師現場點評，那是多麼不容易啊。大家都擔心會出醜，可他就不怕“出醜”。通過張老師的點評和建議，吳諾呈自己又反覆修改，他的作文上了週報。

吳諾呈，不僅讓我找到了自信，還讓我明白了一個啓示：一個人的成功在於他的自信，無論什麼困難，只要你敢於面對，那你一定會因自信而精彩。