有溫度的少年作文（推薦20篇）

篇一：有溫度的少年作文

現代社會發展的越來越快，而人們的思想也隨之不斷地在改變。

以前，女人在家裏的地位很低，基本上在出嫁之前，都是大門不出二門不邁，標準的大家閨秀氣質。結了婚以後，開始相夫教子，打理家務，以便男人在外能夠無牽掛的工作養家。

然而，現今社會，已經有越來越多的女人變得獨立、自信，好像沒有男人，自己一個人也可以生活的很好，不爲了結婚而結婚，這樣的人生才更有價值，更加自由。

所以慢慢的，好像有些陰陽失調，很多男生開始當起了家庭煮夫，而女人則在外邊打拼事業。並不是說這種狀態不好，只要當事人覺得幸福，就是正確的打開方式。

但是我覺得，一個真正優秀的女人，是可以貌美如花，也能夠賺錢養家，還要會做飯，閒來能夠寫幾篇走心的文章就更是錦上添花了。

做飯，看似很簡單的一件事，其實蘊含了很多的奧妙，所以很多人說，要抓住一個男人的心，就要先抓住他的胃。

可是除了找真人學習，其他的，就只能自己買書來看，或是在網上找一些教程之類自己來學，但是無論是哪種方式，只要肯用心，就一定能夠做出打動人心的食物，畢竟，食物是有溫度的。

篇二：有溫度的少年作文

土地的肥沃決定花兒的豔麗；陽光的溫和決定柳樹的挺拔；月亮的清亮決定夜晚的寧靜。可她卻用最普通的脊背，給予了我不平凡的溫度。

——題記

“慈母手中線，遊子身上衣。”自古以來，母愛若紅蓮，能用自己最薄弱的身軀保護着自己最疼愛的人，可她真是這樣的嗎？

都說女生愛美，我也不例外。但當每看到其他女生穿的豔麗無比，好說一朵嬌嫩的花時，我都會低着頭望着我的破爛不堪的灰大衣，靜靜地羨慕着她們，默默的怨恨……

但有一件事是我感受到母親對我灰色的愛。

呼——呼——北風不斷的咒怨，不免引起潔白的雪花飄飄灑灑，婀娜多姿。只是一轉眼的時間，雪已經將大地擁抱在了廣闊的胸懷裏。我心想這麼大的雪，媽媽應該不會來了吧！默默的想着，下課鈴聲，伴着北風的伴樂響起。大地有着雪的擁抱，而我卻連母親都來不來都不知道。雖然這樣想象，但我還是懷着一絲希望走溫暖的教室。

令我震驚的是——母親站立在風雪中，焦急的尋找着我的身影，乾裂的嘴上泛起一絲紅珠——是血。

雪的襯托下媽媽的臉龐更加蒼白，我急憶跑過去抱住媽媽，媽媽把剛買的帽子給我戴上，是灰色的。他將自己大衣脫下來給我披上。

我上了車，緊緊抱着媽媽，怕一鬆手，就我離開她。風依然刮，雪依然下着，我望着母親紅彤彤的臉蛋，我一點兒也不泠——不是因爲有了帽子，而是因爲有母親的溫暖。

我明白了，母親並不是不愛我，我而是不會表明顯出來，只是將溫暖的愛藏於空氣中，再冷時爲我燃火。

冰冷的天。

灰色的愛。

熾熱的心。

——後記

篇三：有溫度的少年作文

朱哲慧

清晨，我到書店買習題的途中偶然看到一幅溫馨的畫面：一位父親用大手握着女兒的小手看圖書。我不由得想到父親那雙有溫度的手掌。

父親平常是一個沉默寡言，憨厚質樸的人。他把包容和關懷都給了我。

父親是公交車司機，因長年開車所有手掌上有很厚的老繭，小時候不懂那是什麼，便問父親。父親只是簡單地回答一句：這是老繭。因此在兒時我知道有一個長在手掌上叫做老繭的東西。長大後才明白，那是勞作的印記。

記得上幼兒園時，老師留給我們寫數字的作業。回到家中，父親就會耐心地握着我的手教我怎樣握筆，父親用溫暖的手掌握着我的手，一邊寫一邊說：“這是1，這是2……你要記住”父親用他那強勁有力的手帶動着我，我似乎感受到文字帶給我的溫度。就這樣，父親用那雙有溫度教會了我很多東西。

隨着年紀的增長，功課也逐漸多了起來。常常凌晨睡覺。而這一切都被父親看在眼裏。一天，我正準備睡覺之時，父親走進來，對我說：“我新學了按摩手法，先給你按摩按摩看看怎麼樣。”我知道他是想盡己所能幫我放鬆一下，爲我分擔些。於是每天都有按摩的時間。父親見我整理好功課便默默走進來，用溫暖的手掌捏着發酸的肩膀，爲我撣去一天的疲憊，雖然一句話也不說，但我能感受到一股推着我前進的力量。似乎一股暖風貫穿全身，讓我放鬆下來，提升睡眠質量。父親那雙有溫度的手掌讓我有信心去面對學習中的困難。

父親用他那厚實的手掌爲家庭付出了很多。當我和母親回到家中，父親會把菜餚做好。那天，我在廚房門口望着父親的背影，是如此高大。他的手操控着盤子，擠上兩滴洗潔精，用水衝兩下，一個乾淨的盤子就呈現在眼前。他不善言辭卻用實際行動承擔起家庭的責任。

記得幾年前，我和父親走在街上。映入眼簾的是一個騎着車賣水果的爺爺，因爲在走上坡路，所有老爺爺騎着車很吃力，這時父親跑過去，用有力的手掌抵住要下滑的車隨後默默地推着車，當我要拉着父親走的時候，父親示意我要安靜。看着父親堅定的眼神，我照着父親的樣子做起來，用兩個小手推着車往上走，直到成功通過上坡路。父親慢慢地鬆開手，輕聲對我說：走了。我問父親爲什麼不讓爺爺知道我們在幫助他。父親告訴我：如果一個人爲了獲得回報做好事，那麼這件好事是沒有任何意義的。我在心中記住了這句話。

在以後的日子裏，我凡看到需要幫助的人都會伸出援助之手。因爲我知道在那一刻我的精神回報是富足的。

父親那雙有溫度的手掌教會我知識，帶給我關心與疼愛，傳遞給我溫暖和力量讓我備受鼓舞，有勇氣面對生活中的艱難困苦，教會我做人做事的道理，讓我明白幫助他人快樂自己。讓我相信我們生活在一個充滿關心與友愛的社會。

那雙有溫度的手掌引領我成長的方向，我會珍惜那雙手掌帶給我的力量。

篇四：有溫度的少年作文

假如知識有溫度，那它一定是炎炎夏日中的冰淇淋；假如知識有溫度，那它一定是冬日中的一杯奶茶；假如知識有溫度，那它……

清晨，天邊剛露出魚肚白的時候，我便起牀了。家裏靜極了，大家都還在睡覺。但是我不行，馬上就要考試了，我得早起，再次複習一下。清晨的風涼颼颼的，有點冷，我不由得抖了一下，慢慢的，手腳都冷了。我緊了緊身上的衣服，真想再次鑽回到溫暖的被窩啊，但是，我知道這是不行的，這次考試，我必須拿第一。保持着原有的姿勢，我繼續翻看着手中的資料。

一縷陽光緩緩的升起，媽媽也起牀了。她來到我的房間，一如既往地遞給我一杯熱乎乎的牛奶，看見在伏案寫作業的我，媽媽的臉上露出一絲甜甜的微笑。我雙手捧着熱乎乎的牛奶，慢慢的喝下去，心裏頓時涌入一股暖流，渾身的寒冷，已經全然沒有了蹤影。

這樣的情景一次又一次在我家上演着，每當我在學習中遇到困難想要放棄的時候，媽媽總是不說話，遞給我一杯熱牛奶；每當我學習退步被同學嘲笑的時候，媽媽總是不說話，遞給我一杯熱牛奶；每當我……

僅僅只是一杯熱牛奶，但是這是媽媽給予我的支持，讓學習知識的路上有了暖暖的溫度！

篇五：有溫度的少年作文

如寒秋的烈火，凜冬的驕陽，那顆心經歷三載風風雨雨，仍在將逝的這段韶華中怒然似花綻放。

——題記

恰如那日暖陽在

第一年初遇時，你揹着光立在窗前，窗外搖曳的葉影映襯着你如那日的陽光一般燦爛的笑靨，額前的碎髮刻畫出風的軌跡。你大方地向我伸出手：“初次見面，請多多關照！”

你手心的溫度漸漸傳來，正如那日明媚的陽光，將我的整個世界都渡上溫暖的色彩。

恍若清風拂葉來

第二年的運動會，烈日灼目，空氣炙熱，跑道上仍有參賽的運動員在疾步奔跑。觀賽區也是熱火朝天，加油助威之聲此起彼伏。已跑了四圈的你似乎有些體力不支，原本有序的步伐也帶了幾分微顫，可仍是繼續向前，終於在一陣驚呼中奮力衝過了終點。你沒聽到裁判響亮的“第一！”只感覺氣將絕，身在燒，終於墜下去，躺倒在地。忽而一陣清風拂面，額上傳來一陣微微的冷潤。恍惚睜眼，同學們皆圍在身邊，有的持扇輕搖，有的拿巾緩拭，不停問你感覺如何。

那片刻的涼潤清風，在汗水逆流成河的時光裏，吹起一陣心湖的漣漪。

正似烈火熱意傳

“額頭好燙，是發燒了吧！”“我去替他向老師請假。”“我有應急感冒藥，誰有熱水？”同學們手忙腳亂地衝好感冒藥，忙輕喚那位生病的同學，讓他趕緊喝了藥。教室裏一時忙亂不堪，直至那位同學的家長來接他回了家，這才稍稍靜下來。

初中的最後一個冬天，格外冷，班中的同學們卻全然覺不到狂風蕭蕭刺骨寒，只有暖意濃濃蘊心間。

若時光可被觸摸，那我一伸手，是否可觸到我青春歲月的溫度？

三年的青春，在我的腦海中漸漸化爲一方風景，景中物象千變，彼時花開成海，彼時葉落化泥。唯有那份溫情暖意，仍在似水流年的盪滌下久久不逝，在記憶深處歷久彌新。

那，便是我青春的溫度。

帶幾分青澀，幾分稚狂，幾分歡悅，幾分笑意，幾分徐徐清風，幾分暖暖初陽。

篇六：有溫度的少年作文

“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”每當讀到這句話的時候，我都會情不自禁地流淚，因爲我就有一位好母親，在她無私偉大的愛裏我健康、幸福地成長着。

媽媽有您真好！有您的愛我不會孤單、不會害怕……

在那個細雨綿綿的中午，我突然發了高燒痛苦地躺在牀上動彈不得，此時細心的您發現了我的異樣，心急如焚地顧不了自己的腰疼，一把就把我抱起來背在背上，急匆匆地冒着牛毛細雨衝向醫院。到了醫院，渾身無力的我看見了您額頭上的汗如黃豆一般正一滴一滴地往下掉，兩鬢間還不斷地往外滲着汗，您知道嗎，當時看得我好心疼？可媽媽當時的您並沒有急於用紙巾擦汗，而是着急地向醫生說明我的情況。醫生聽後對您說，孩子並無大礙只是普通的發燒而已。這時的您才鬆了一口氣，緊張的心才平靜下來。

晚上我被迫留在醫院躺在牀上打點滴，可媽媽您卻沒得休息還在東奔西忙，每次忙完後您都會對我噓寒問暖，也總會不忘端上一杯熱水遞給我，您將一杯熱水遞到我手中溫柔地叫我把熱水喝下去時，我知道您多希望這杯水可以減輕我的痛苦。當時的我強忍着感動的淚接過這杯水慢慢地喝着，這水的滋味也久久地留在我的心中，一次又一次地撥動着我的心絃。

心中那一道道由愛劃出的漣漪是那麼讓人回味無窮。試問，這只是一杯溫水嗎？不是的，這分明是有溫度的愛呀！我將這杯水喝下去，瞬間感覺身體充滿了動力，一切都是因爲這有溫度的愛在包圍着我，讓我幸福滿滿……

母愛，是深沉而無私的，在你需要幫助時總會悄無聲息地給予你力量，成就你我。

篇七：有溫度的少年作文

良言如沐春風，帶着和煦的陽光，詮釋了溫暖的含義。

——題記

陽光慢吞吞地穿過了窗子蹭進了教室，夾雜着些許微風，吹過髮梢的時候，甚是涼爽，還帶了絲絲寒意，滲入心間，那是緊張，是考試即將到來的緊張。面臨地理生物會考，同學們比平常多了幾分認真和專注，聽得格外清楚的是翻試卷的聲音，和筆摩擦紙發出“沙沙”聲，門口一有些動靜，目光就刷刷地投向發聲處，大家都在努力。

對於地理生物會考，最讓我擔憂的則是地理，對於我一個地理學渣來說，這可謂是一個莫大的挑戰。印象深刻的是不久前的一場考試，當得知成績後地理老師的眼神由期待轉爲失望，生物一直很有自信的我，心滿意足地考了一個接近滿分，然而地理卻連及格的臺階都沒邁上，對於此事，我只能是扶額苦笑，抓緊時間努力了！

時間在不停的走向倒計時。那天已經是考試頭兩天了，晚飯過後，便得抓緊時間回教室複習，今天的夜晚來的格外早，比往常冷了一些，或許是因爲風大，走進教學樓時，頭髮被風吹得散亂，回到教室，沒複習一會，就要進行小考，專注的複習，認真的審題，可總會有幾題地理沒有弄明白，心情五味雜陳，又一頭栽進地理書。老師批改試卷的速度很快，我很快便收到自己的地理試卷，成績不出我所料，心情漸入低谷。一時間，緊張不安充斥着整個大腦，鼻頭一酸，眼淚便不爭氣的掉落下來，周圍的人都在激烈的討論錯題，我則用頭髮遮蓋住自己獨自抽泣，突然間感到後背一陣溫暖，淚眼模糊的我不敢擡頭，下一秒就聽到熟悉的聲音：“給你一個大大的擁抱，沒事的啦，加油！”人生需要一種平衡，再苦，也要微笑，讓心學會輕鬆；再痛，也要堅強，讓夢灑滿陽光。一瞬間她的話語像午後的陽光透過玻璃窗照射進來，好溫暖，好溫暖……

與其糾結爲什麼別人總能如意，不如勇敢嘗試，付出持續不斷的努力。所謂“好運氣”，不過是機遇遇到了努力。不要害怕你的努力沒有成效，只要沉下心來，踏穩腳下的每級臺階，做好眼前的每道題，時間終究不會辜負你的堅持！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”是的，語言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內心深處，它是撫平傷口的一劑良藥。在最寒冷的時候，良言會像萬丈光芒照入心間，給予你無限溫暖！

篇八：有溫度的少年作文

我不是語文老師，不具備較高的語文素養，雖愛讀書卻常常不求甚解，更不會靈活運用，所以寫東西時總覺得詞窮，每每看別人寫一手辭藻華麗的美文，常常羨慕不已。

元旦假期裏，閒來無事時，打開萊城區教育博客，看到這樣幾句“目前，萊蕪博客註冊人數以高達38067人，組建圈子1464個，發表各類師生作品315610篇，評論32191條……這些都充分展示了我區在新教育實驗師生共讀寫方面的累累碩果，萊蕪博客也以她的枝繁葉茂有力地促進了我區中小學的寫作教學和素質教育的發展。”我也跟着興奮不已，喜歡寫一些文字來記錄生活抒發情感已經成爲我個人的一種習慣一個愛好。於是迫不及待地瀏覽我們自己教師隊伍裏的點滴。可是，很快地，我便讀不下去了，清一色的似乎公式化了的文字，終於讓人味同爵蠟。當然其中也不乏有打動人的地方，如王建華老師的幾篇原創散文，劉錦殿老師的鄉土散文也幾度讓我落淚。

我不懂文學，只能以一個讀者的身份去感受，只爲那些能打動我的文字動容並印象深刻從而有所收穫。古人云“察己則可以知人”，凡是能感動我的文字同樣也會感動多數人吧？所以我們寫東西的時候是否有必要一味追求華麗的詞藻而使內容空洞，我們的重心是不是更應該側重於自己的真情實感，大抵是凡是先感動作者本人的文字纔是好的文字吧？昨晚與一個朋友交流的時候我對他說：“我忽然發現文字是有溫度的，有生命有靈魂的。”真的，在我家庭遭遇重大變故我痛得無法呼吸的時候，我一頭扎進文字的世界裏，它如久別重逢的故友，輕輕地擁我入懷，擦去我的憂傷慰我彷徨。每個痛苦襲來的瞬間，我流着淚把傷感變成文字，那些苦痛便順着我的指尖流出我的體內，不再瘋狂地折磨我。也感謝那些讀我的文字而與我共鳴的人，他們的鼓勵給了我繼續讀書寫作的勇氣。文字還可以讓心靈更相近相通啊！

既然文字有這麼神奇的功效，我們就不應該褻瀆她，而要好好愛她，利用她。讓她承載着我們的感動，我們的真誠我們的思想匯入到我們生生不息的文化長河裏。

篇九：有溫度的少年作文

往往一首真情演繹的歌，會讓人潸然淚下；一篇富含哲理的文章，會讓人受益匪淺；一首催人奮進的詩，會讓人心生瀲灩。而我最愛不過的是“加油”兩字。

母親的加油——如三月春風

時間就像流沙，即使你緊握雙手，仍會從指縫間溜走。週日的時光總是與平時不同，快得讓人恍惚、留戀，總是憧憬着下一次的遇見。離開家，我與母親面對面站着，看着眼前的母親，驚覺自己已比母親高了好多，母親頭上的銀髮再也遮不住，淡淡的的皺紋鐫刻着流失的歲月。什麼都抵不住時間的流逝，唯一永恆不變的是母親那句“加油”。抵住時間的流逝，抵住了時光的侵蝕，一直縈繞在我的身邊。“加油”二字就像二月的春風，暈染歲月的溫柔。

同學的加油——像六月清風

運動場上的激烈追逐，同學們的吶喊聲一浪高過一浪，充盈你的雙耳。在我轉身上場時，你們那一聲聲震耳欲聾的“加油”，激盪在我的耳旁，響徹我的心扉，讓我鬥志昂揚；在賽場上激勵着我一直向前，努力再努力，終獲名次沒辜負你們的期望。你們的那一聲聲“加油”吹走我內心的緊張與恐懼。讓我在享受運動本身的樂趣過程中，認識到一個令我們滿意的結果，只是隨之而來的副產品。“加油”兩字像六月的清風，泛起歲月的漣漪。

老師的加油——似冬日陽光

上考場的最後一刻，您叫住了我。這讓本已緊張不已的心，揪的更緊，擔心自己是不是又做錯了什麼。只見你走過來，拍拍我的肩頭，嘴角微翹，輕聲卻堅定地說了兩個字“加油”。我愣在原地，剎那間只覺得沐浴在冬日的陽光之中，驅散了寒意，鬥志迅速的迴歸，我鄭重的向您點了點頭，心中暗下承諾，隨即大步向考場走去。老師，您的一句“加油”讓我重拾鬥志，既不妄自菲薄也不輕言放棄，勇往直前，揚起生命的風帆。“加油”兩字，似冬日的那縷和煦陽光，驅散了歲月的寒意。

感謝加油，教我們品味出真情，珍藏最真的情；感謝加油，幫我們把傷口撫平，淡化所有的痛；感謝加油，讓我們變得更成熟，不再衝動任性；感謝加油，讓我們學會了成長，從此穩重堅強。“加油”簡單的兩個字，粗簡的十三個筆畫，卻溫暖了我的整個歲月。

篇十：有溫度的少年作文

有些愛，早已成爲習慣。

——題記

大家好，我是一個平平無奇的社交小軟件——美篇。我知名度不高，卻十分受教師們喜歡，他們每天向我分享各種教學上的事，讓我不禁有了種高別輩一等的感覺。每天在他們的文字中徜徉，讓我瞭解了更多的人間情義。

在三年前的某一天，一位叫阿紅的中年女教師點開了我，我十分開心，存在感陡增。我每天穿行在各個帳號號前。飽讀着他們寫在我身上的文字。大多數成員都是偶爾發次文章，我感覺輕輕鬆鬆的，好不愜意。但這位新成員阿紅幾乎每天都要來發文章。輕鬆閒適的我被這涌來的大量文章震驚了，甚至也有些煩躁。

她堅持不懈書寫着自己的心聲。感動於她的執着，我開始閱讀那些文字。

第一篇文章是家長會，只見她一襲長裙，溫文爾雅，眼角也似在微笑。“很感謝我們的班主任徐老師，她對班級的貢獻，我們都看在眼裏……”一位家長激動地說道，眼神中流露出的是無法言說的感謝。我這裏有老師與家長一起批改試卷的情景，還有走廊中是老師與家長勞動的身影，它讓我真正看到了家長與老師配合無間，一心只爲學生的情景。

夜裏一點，“叮鈴”一聲，我被吵醒。我不禁納悶，誰在大半夜不休息發文章？是她，她又失眠了，明天他要去下窪講課。卻始終不知講什麼最好，那ppt上的一張張圖片，一個個親手打上字，一個個梳理的知識點，及深夜還抱着電腦的她，讓我知道原來還真有人將盡職盡責做到淋漓盡致。

“今天小智很懂事，主動幫老師捏肩，爲老師分擔壓力。”她幸福地說，圖片上一生一師，陽光撒下，閃閃爍爍，幽靜萬分，十分和諧，我也替她開心，她學生也懂事了，原來愛是可以相互的。

每天準時準點，文字會如約而至，新的事情令我好奇，我分享着她的開心與難過，承擔起了她的生活，她讓我知道，有些愛早已成爲習慣。

那文字，那些文字讓我明白了一個個道理，在這信息時代，不再人云亦云，生活需要溫度，至於那些文章，每一個字都是愛的描述。

你付出甘之如飴，最後都歸於歡喜。我是那麼的喜歡你！

篇十一：有溫度的少年作文

薛雨萌

時間很慢，暮色很暖，夏天很長。一首歌唱了又唱，一些景，會永遠放在心上。

我在家裏有百無聊賴的時候，思緒的閘門漸漸的放飛，我的理想、未來似一幅幅圖景展現在我的腦海裏，我不知道自己是否睡了一覺做了一個夢，但我覺得美，美得讓我不敢相信。

我在幻想如果可以去海洋裏熬遊，那海洋的溫度帶給我對生命的思考，海的深處是那樣的靜謐，那樣的沉靜，那種溫度可能不會帶給人普通的溫度，但它是那樣的神祕，不可輕易揣測。在那時彷彿身處於空靈的世界裏，還有陣陣海水涌動聲作伴。

我在幻想如若可以，我想踏進那墨綠色的森林，看那重重疊疊的樹林排列在你面前，你會迎來一場視覺上的舒適感，你可以聽到汩汩的溪流聲，這是種待遇純淨無暇，潔淨如初的溫度，是無比純美的。

我在幻想如若可以我想在雲霧繚繞的羣山裏穿梭，羣山看似荒涼，但又有誰能知曉，羣山裏那獨一份的靜心凝神，當你真正步入羣山時，你會感受到那獨一分的清冷山間，那是極點的溫度，引人深思的溫度。

我的夢突然驚醒，夢裏的世界好深奧，但好有溫度。

篇十二：有溫度的少年作文

我們生活在這樣一個城市裏，熱鬧的，繁華的小城市裏，而這小城市，是有溫度的城市。

早晨，太陽升起，在這小城中灑下一片光輝，人們一天的生活從這裏開始。來來往往的行人，來來往往的車輛，人們行色匆匆，上班的，上學的，賣菜的……人們爲家庭的生計，自己的未來而奔波，忙碌的身影，留給小城一絲努力的溫度。

正午時分，熾熱的陽光照在人們的肩上，給人以力量。一上午的勞累，讓人們飢腸轆轆，各自回家吃飯，而家中，母親做飯的身影從很遠便能看到。看到這裏，便給人以力量，不由自主的，渾身都是勁，吃完飯充滿力量，帶着滿滿的能量和希望，繼續拼搏。這時候的小城裏，又留下了一絲希望的溫度。

傍晚時分，太陽的最後一絲光也消失在山頭，伴着美麗的晚霞，人們又開始奔波，只不過是向着溫馨的家走去，帶着一天的疲憊，人們與家人一起，在溫暖的家裏享受着美味的晚餐。飯後，到外面散散步，聊聊一天的經歷，分享自己心中的快樂，傾訴自己的煩惱，互相鼓勵着，留給小城一絲溫馨的溫度。

深夜，星星與月亮照耀着這美麗的小城，看着街道上偶爾駛過的車輛，看着學子書桌上仍亮的檯燈，看着這美麗的小城沉沉的睡去，留下一絲祥和的溫度。

我們生活在這個小城，這個有着努力，希望，溫馨，祥和的溫度的小城裏。

篇十三：有溫度的少年作文

有溫度的生活，會讓愛成爲習慣。

——題記

大家好，我是一個普普通通的社交軟件——美篇。我知名度不高，卻十分受教師們喜歡，他們每天向我分享各種教學上的事，讓我不禁有了種高別輩一等的感覺。每天在文字中徜徉，我瞭解了更多的人間情義。

2018年10月9日晚

一個月前，一位叫阿紅的中年女教師輕輕點開了我，在我這兒安了家。

這位新成員阿紅幾乎每天都要來發文章。輕鬆閒適的我被這涌來的大量文章震驚了，甚至也有些煩躁。她堅持不懈書寫着自己的心聲，傳遞着溫暖和愛。感動於她的堅持與付出，我開始閱讀那些有溫度的文字。漸漸地，忙碌的生活讓我的存在感倍增，原來對於她，我很重要。我越來越喜歡來她這兒做客。

她今天的美篇圖文並茂，美麗極了。圖片中她一襲長裙，溫文爾雅，眼角也似在微笑。她與家長一起批改試卷，一起打掃衛生。“很感謝我們的班主任徐老師，你對班級的付出，對孩子們的關愛，我們都看在眼裏，記在心裏……”一位家長激動地說道，眼神中流露出的是無法言說的感謝。她有溫度地工作着，溫暖比心，愛在傳遞。

2020年11月6日

“今天小智很懂事，幫老師捏痠痛肩膀”她幸福地說。兩三個小時一個姿勢批改作業讓她很是疲憊。圖片上一生一師，陽光撒下閃閃爍爍的光，幽靜、溫馨和諧。“小智的手法真好，儼然一個專業按摩師的水準。你在家肯定經常給媽媽按摩吧。”“是啊！”小智隨口說。一對一答，就是兒子和媽媽。她說：“只有心中有愛，才能走得更遠。今天我被當媽媽一樣愛了。”讀着這些有溫度的文字，真替她開心，愛在師生之間傳遞。

2020年12月29日晚

夜裏一點，“叮鈴”一聲，我被吵醒。我不禁納悶，誰在大半夜不休息發文章？是她，她又失眠了，明天他要去下窪講課。苦惱着給下窪的孩子們送點什麼？從她的文字中我讀出了她對工作的認真和狂熱。她對下窪孩子們的愛和對教育事業的執着情懷讓我感動。原來還真有人將盡職盡責做到如此這般淋漓盡致。她說：心駐美好，就能活成一束光。

每天準時準點，她有溫度的文字會如約而至。這些文字在快節奏的信息時代，顯得彌足珍貴。生活需要溫度，她的那些文章，每一個字都是愛的描述。

她付出甘之如飴，最後都歸於歡喜。我是那麼的喜歡她！

篇十四：有溫度的少年作文

在這金桂飄香、陽光明媚的日子裏，海陵學校第二屆小記者班的小記者們聆聽了“全國十大最美教師”陳錦華老師的講座並採訪了他。

陳老師一身正裝，眼睛炯炯有神，他聲情並茂地介紹了他和“教師媽媽”團隊10年如一日地關心留守兒童的事蹟，隨後就到了小記者提問環節。

我是第一個提問的，我心提到了嗓子眼，豆大的汗珠一滴一滴往下淌，平復了一下情緒，我拿起話筒道：“尊敬的陳老師您好！我是六（1）班的小記者王珮然，今天非常榮幸有機會採訪您，我們海陵區有一個“教師媽媽”團隊，聽說您也是這個團隊的一員，請您介紹一下‘教師媽媽’團隊的相關情況。謝謝！”陳老師介紹說，“教師媽媽”團隊建立於2008年3月6日，當時正值“三八婦女節”來臨之際，爲了讓女教師過一個有意義的節日，泰州市泰東實驗學校組織女教師參加“學習法官媽媽陳燕萍，爭當教師媽媽”活動，36名女教師與58位孤貧留守等困境孩子結對開展活動，解決這些孩子親情友情缺失、家庭教育缺位、安全健康缺保問題。10年來，“教師媽媽”團隊在關愛的道路上越走越寬。

聽着陳老師的介紹，我震撼了，把每一份愛落到實處，讓每一個留守兒童都沐浴在愛的春風中，把每一個留守兒童當做自己的孩子在呵護，一年又一年，整整10年的堅守，這真是一份有溫度的堅守！陳老師的工作是多麼有意義，值得點贊！

陳老師又介紹了他們的“916工作法”，講了他這10年來印象最深刻的故事，分享了到央視參加頒獎禮的精彩瞬間，最後，他希望我們做一個不懈奮鬥、懂得感恩的人。

陳老師有着“媽媽”般的溫暖和高潔的人品，聽了他的事蹟，我對老師這個職業更加充滿了崇高的敬意。

篇十五：有溫度的少年作文

在這個科技飛速發展的時代，許多原本只出現在科幻電影中的鏡頭，慢慢在我們的生活中出現。人工智能無疑是本世紀一項偉大的發明，它通過編程讓計算機擁有像人一樣的邏輯思維，從而可以代替人們完成機械化或更高級的操作。而這不禁讓人們開始擔心：以後計算機是否會完全取代人類？答案顯然是不會，因爲人有一樣東西計算機是無法學會的，那就是情感。我們擁有喜怒哀懼與三觀，這是計算機所不能達到的感性思維。

但是，在現代社會中，我們的思維變得越來越理性，我們開始變得冷漠，我們看到身邊的一些現象，覺得事不關己，永遠不會發生在自己身上，我們也越來越少地去幫助他人，我們缺失了人最基本的價值觀和同情心。這樣下去，我們和機器人有什麼兩樣？所以我們應迴歸樸素，保持自己的一顆善良真誠的心。

在日常生活中，有許多的小事上就可以體現人們的價值觀和同情心。之前老人摔倒要不要扶的話題很有爭議，因爲一些人的欺騙敲詐行爲讓我們起了戒心，從而不敢去扶，這成了一種正常的現象，或是說常而不正的現象。我們的同情心與信任因爲那幾個個例而缺失，因爲我們將所有摔倒的都認爲是騙子，從而開始不去幫助所有的人。可是，也許有的人是真的需要我們的幫忙呢？我們沒有去想。但社會上也總會有幾個好心人去幫助他們，可他們是正而不常的少數，他們懷着同情心，從人道主義的角度出發，這體現了人間的真情。這是自然法與社會法之間的較量，我們往往因社會上的常態而不去顧及自然本身的應有情感，但如果這樣，“五常”中爲什麼要將“仁”與“義”擺在最前的位置呢？這不正是因爲自然法高於社會法嗎？所以人們在對待這些現象時還應更感性地判斷，而非冷漠地只考慮理性。

而在網絡發達的時代，我們的道德律與價值觀也隨之改變。我們開始被亞文化衝擊，被網絡的無中心化而包圍，這也使人們開始有了一些“法不責衆”的觀念，而有的人有時甚至還不知道自己也犯了錯誤，這是由網絡的特質而造成的，這種無中心化讓我們的價值觀偏向不好的方向。人們之所以會有這樣的不正確的想法，我想主要是因爲我們在網絡的虛擬世界，認爲這未必是自己，可以爲所欲爲，不計後果，因此纔會誤入歧途，並且網絡的輿論也讓人們經常被感染，從而有時會對許多人物造成傷害或影響，這些現在有的已經得到一些解決，因爲現在一些網絡制度的完善，讓虛擬的世界更加可靠，實名制就是一個很好的例子。而一些網站對於不積極事物的屏蔽和管理也讓網絡環境更健康，這些又讓人們擁有正常的價值觀。可見，有了制度的約束，我們在網絡這種充滿未知的複雜世界中也是可以保持正直的價值觀。

所以在現在社會中，我們應在制度的制約下，從理性與感性兩個方面來看待問題，保持自己的同情心與善良，不被表面的幾個現象所幹擾，保持自己的正直價值觀，從而讓這個社會充滿真情，而不是到最後所有人都像機器人一樣，只會邏輯思維，而失去了一顆跳動的熾熱的心。

篇十六：有溫度的少年作文

滿地金黃落葉被秋風吹起，不知又帶走了誰的思念。天空依然很暖，不知是人們用心捂暖了天空，還是天空溫暖了人們的心。

一個人的天空

在這神州大地上，生活着一位品學兼優，酷愛籃球的男孩。他用自己的器官解除了7位正在與病魔作鬥爭的人民的苦難。他用自己的愛爲7位患者撐起了一片天空，給予他們希望。葉沙走了，他的夢想卻還沒有實現。於是這7位康復的人民自行組成了“一個人的籃球隊”。他們排除了萬種阻礙，從零開始學習籃球，一步步走向輝煌。有人說，葉沙又復活了。也有人說，葉沙由始至終都在人間，只是以另一種方式存活而已。無論怎麼樣，葉沙都賦予了7位人們活下去的希望，7位人民也給予葉沙父母活下去的理由。加油吧，中國人！讓這扇慈善的大門永遠地敞開。這就是有溫度的天空。

三個人的天空

你能想象一個人從一輛車上掉落是怎麼樣的後果嗎？是滅亡，還是倖存？幾年前的現場版的生死時速故事，至今歷歷在目。在一個寂靜的武漢市夜晚，江岸大隊的見習警察楊沛智在執法時，遇到一位逆行的醉駕司機強行闖關，楊沛智被拖行將近2公里，肇事車輛最終被三輛一直窮追不捨的出租車逼停。據報道，三位司機是互不相識的，卻救了楊沛智的性命。幫助了警察後，三位陌生人卻不留姓名，不辭而別。是啊，正是這些無名之輩溫暖了人間。也是他們溫暖了藍天。

一羣人的天空

你是否想過以你的性命換大家的性命值得嗎？

值得。2019年，一場無硝煙的戰爭悄無聲息地爆發了。在災難當頭，總有那麼一羣人，扶危渡厄，衆志成城。他們放棄了與親人們團聚的時間，衝在前線，“位卑未敢忘憂國”，儘自己的微薄的力量，不計利酬，只爲換取百姓們的安寧。他們不畏懼死亡，也不畏懼勞累與傷害，即使是雙手被汗水，酒精泡得脫皮，臉上被口罩勒起一道道勒痕，連睡覺也不能脫下沉重的防護服。謝謝白衣天使們的保護，也是因爲有你們的存在，人們也多了幾分暖意，也捂暖了藍天。

篇十七：有溫度的少年作文

雲煙嫋嫋，波瀾不驚。今吾欲知，誰主沉浮？

——題記

薰一炷香，襯托着古色古香的木製茶具，那白玉般雕琢的一塵不染的瓷杯，靜謐地鋪放在其上，父親取一捧茶葉，均勻地灑落在每個瓷杯中。我好奇地端詳着，那一顆顆茶葉是那麼粗糙而乾癟，活像容貌憔悴之人，只是一抹死氣沉沉的冗長的暗綠。

父親提一壺滾燙的清水，緩緩地注入每個瓷杯中，只見其中的茶葉似得到了生命的感召般逐漸舒展，卻仍顯得有些佝僂。我急忙捧起一杯，輕抿一口，茶水是那麼滾燙，又是那麼苦澀，我急匆匆勉強地嚥下那一口，狼狽地將瓷杯放回茶盤。

父親見我這般，一言不發，將一杯杯中的茶水完全濾盡，才平靜地對我說：“這第一遍是洗茶。”我似懂非懂。父親重又提起那壺開水，再次不厭其煩地注入到每一個瓷杯中。我靜下心來，細細端詳着，有的茶葉已完全舒展開來，在淺淺的水中靜靜迴旋，終於沉底，我隱約感到，它們是那樣沉穩，而又心安理得；而其餘的茶葉仍頑固不化地蜷縮着身體，絲毫沒有漾出一縷生機的綠。這時，父親擡起頭，意味深長地看着我，旋即用小匙挑出那些浮於表面的茶葉，果斷棄置。此時，杯中只剩下沉下去的茶葉。我又一次勇敢地捧起瓷杯，細細地一抿，只覺得茶香頓時溢滿脣齒間，似要迸發出來，是那麼甘醇而又滋潤，只能靜靜感受那流淌於喉頭間的百轉千回。

父親露出無不欣慰的神情，微笑着說：“人如茶，做人要做沉下去的茶，只有它們纔是那些有着真才實學的，而那些浮於表面久而不沉的茶葉，只是追求表面，而不注重實質，輕佻浮躁，而其真正的內心世界只是錯綜繚繞的枯藤。蟲蛀和沸水的洗禮都是它們品質優良的試金石，和人一樣，不可能每個人都有着百折不撓的毅力，都經受得了人生的重重磨難。我們不應該去與他人比較，只需力求自己成爲一葉心安理得的茶。”

我霎時恍然大悟，顫抖地捧起一杯溫暖的，有聲有色的茶湯，再次端詳着，不出所料，每一片茶葉上或多或少佈列着大大小小的蛀洞，它們無一不經受住了挫折的磨礪，而我們何嘗不去做一片沉下去的茶葉呢？

這才悟到，父親的一席話語正如那一杯杯處變不驚的茶一樣，不溫不火，猶存一縷足以打動人心的溫度，浩浩蕩蕩地如驚雷般滾動過我的心扉，繞了一圈又一圈，直到完全被髮自內心的感悟吸收。

這儼然是有溫度的話語。

我和父親捧起最後一杯予人啓迪的茶，再次用心感受那有溫度的話語，相視一笑，一飲而盡。

篇十八：有溫度的少年作文

家是溫暖的，是幸福的，也是安全的，因爲每個家人都在互相關愛着對方，沒有愛，這個家也就沒有了溫度。

記得一次去中盛，我們吃海底撈。爸爸的餐盤裏只有一盤肥牛，才10片，而我們一共有5人，大家又非常喜歡吃。這時，外婆臉上露出了滿臉的笑容，和藹地說：“來，孩子，我把我的肉給你吧，老年人牛肉吃多了也不好，讓你吃了，還能長個兒。”可是貪心的妹妹還是不知足，還是又哭又鬧。於是，爸爸媽媽和我把肉都給了她，妹妹的小臉蛋才滿足地笑了。

妹妹的肚子真是個“無底洞”，把一盤的肥牛都吃光了還嫌不夠。而一盤肥牛又貴，量又少。爸爸想了想，說：“不行，我們把肉都已經讓給你了，你吃這麼多也夠了。”其實我也想吃，於是我在一旁幫妹妹“敲邊鼓”，妹妹這會兒看我的眼睛裏透着光，似乎想說：“哥哥，就你懂我！”爸爸抵不住我和妹妹的雙重攻擊，感到又好氣又好笑，只好答應了。妹妹高興得眉開眼笑，我也是在心裏透着樂。

不一會兒，肥牛就上來了，妹妹一下子把整盤都倒了進去。這時，她好像想到了什麼，又夾了幾片到我碗裏。看着妹妹狼吞虎嚥的樣子，我們一家人都笑了。空氣中瀰漫着愛的味道！

雖然妹妹在吃這一方面，是個公認的“小吃貨”，但是對我的關愛卻是毫不吝嗇的。每當我被媽媽批評的時候，妹妹會拉着媽媽的衣角，兩隻圓圓的小眼睛直盯着媽媽說：“媽媽，不要罵哥哥了，你看他平時也蠻聽話的，這次就放過他吧！”妹妹這個舉動，總是能讓我感動很久。

這就是我的家，一個充滿歡樂，一個有問溫度的家，我愛它！

篇十九：有溫度的少年作文

五年來那束冰冷、嚴厲、威武的目光竟變得柔和、慈祥、有溫度了……。數學課的氣氛變了一個樣。

陽光暖烘烘的，但開學的第一節數學課，一定又像從前那樣陰森……

轉彎，走過門框。自然捲的馬尾辮，一身的黑白衣褲，帶着有些褲褲的姿勢進入了我們的眼簾。數學老師的嘴角——向上揚了？撲克臉呢？冰涼的目光變得溫和，那目光比窗外的陽光還暖，從我們身上掃過。這節課，大家聽得都很認真……

飯桌上的我們因爲數學老師在旁邊，嚇得一點兒聲都不敢出，老師在一邊一會兒削幾個蘋果，一會兒切幾塊西瓜的，那幾條袋子一下子空了，我們羨慕地盯着老師手中的美味佳餚，卻萬萬沒想到老師一口都沒吃，推到了我們面前，嘴裏還不忘叮囑：“每樣都吃一些……你們還在長個。”說完緊接着又端出一盤盤排骨、龍蝦！

我們張大嘴，彼此看了一下，默不吭聲。數學老師的樣子像極了母親對孩子的舉動。

那幾次，我的練習做得不太好，總是粗心，每回上去拿作業本時總是盯着老師臉色，慢吞吞地移着上去。數學老師卻依舊掛着春天一樣的笑容給我講解了會兒題，還說了幾句鼓勵，給我帶來了對數學的希望。

上課時，數學老師那對我們充滿自信與希望的目光給了不少人鼓勵，全班人的數學一點一點地往上爬。在老師的鼓勵下我們的數學成爲了全年級第一，班主任樂開了花，常常表揚我們。

我們後來與數學老師打成一片，有時候我們發現數學老師像個孩子一般笑得十分燦爛，甚至是偶爾數學老師佔了別的課，不管是什麼，大家都會發出小聲的歡呼聲。有好多回，我都從別的班那兒聽說他們班數學老師都叫他們向我們班學習，別提數學老師笑得多高興了。眼睛都眯成一條縫了。

數學老師的目光像冬天裏的太陽，像我們對數學的喜愛與希望，久久不能忘懷……那柔和的，有溫度的目光，像陽光般的目光。

篇二十：有溫度的少年作文

屈倩

我是一棵生長在武漢大學的櫻花樹。今年，我比過去的任何一個時候都懷念春天。

去年今時，一大批學生都會在我面前有說有笑，我會注視着這羣孩子，這羣孩子也會仰望着我，心中期望着滿枝的櫻花能帶來一個好的春天。在花開花落的輪迴中，這是再常見不過的事了。唯有今年，很是特別。

庚子鼠年，一場疫情來勢洶洶，這樣的開始方式讓大家從“愛你愛你”的美好祝願變成“能否重啓”的期盼。本該是熱鬧非凡的街道卻空無一人。武漢，像被按下了暫停鍵。

再過些時日，武大的櫻花就要開了，你們什麼時候才能回來奔赴這場關於櫻花的約定呢？我也想盡力挽留，奈何造物者與我定下契約，時候一到必要開花，已不可更改，難道就這麼讓它獨自凋謝嗎？不甘心，不甘心的。

粉白色的生命正悄悄孕育。你看到了嗎？120司機24小時待命，疲憊的雙眼在運送病人是卻格外有神。南山，蘭娟鎮守武漢，無懼重疾，率數萬白衣戰士奔赴前線。你聽到了嗎？武漢加油！中國加油！人民軍隊在抵達武漢前的集結號角聲格外響亮。武漢，我愛的城，不要慌，你不是孤島，你不是一個人在戰鬥，千千萬萬的國人同你相守，千千萬萬國人爲你祈福！愛與希望總比病毒蔓延得快。

別怕，再等一等。等這座城市重新按下播放鍵；等冬日裏的最後一場雨帶走了淚水汗水；等春天的風輕輕鬆鬆拂過我們的面容；等清晨可以聽到爺爺走街串巷買剪子的吆喝聲，瀝青路上你來我往不甘示弱的鳴笛聲，到那時候，我們可以相邀一起觀賞這滿地櫻花。

冬可盡，春可期。待黎明破曉，山河無恙，人間皆安時，你我攜手，相視一笑，看那人生鼎沸，櫻花怒放，笑聲遍佈山川。

母親節即將到來，最後一篇美文，是送給給天下每一位母親的小小的愛的禮物？