我們班的流行風作文（通用20篇）

篇一：我們班的流行風作文

最近一段時間，我們班開始流行看各種類型的書。有冒險的，有探案的，有哲學的，有奇幻的……

只要下課鈴一響，我們便收起課本，拿出自己的書旁若無人的看起來，不管環境有多吵仍能靜下心來看書。彷彿周身籠罩着一層透明的防護罩，將裏外兩個世界隔絕起來。

或者兩三個人聚在一起，探討書中有趣驚險的內容，或互相推薦自己覺得好看的書籍，更有甚者爲了小說中的主人公打抱不平，彷彿剛纔經歷糟心事的是他而不是原本的主人公。

有的女生聚在一起互相交換書看，一看到好玩感興趣的情節便與好朋友分享快樂；有的女生靜靜地坐在位置上看書，偶爾看到好玩的情節而笑出聲來，或看到令人憤憤不平的內容皺一下秀麗的眉毛；有男生看小說，那入迷的神情和時不時的一聲喝彩讓別人心癢癢也想翻來這本書一探究盡。

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。這句話說明了書籍的重要性。而我覺得書籍就是營養品，滋潤我們的精神海洋：書籍就像指路，引領我們步入知識的殿堂；書籍就像一座藏寶山，裏面蘊藏着成長路上的寶藏。

現在一下課，走進班級，看到的是學子們閱讀課外書的場面，而不是追逐打鬧的場景。相比較，相信大家還是更喜歡前者。畢竟多看課外書，不僅能夠開擴我們的視野，增強我們的想象力與創造力，還能豐富我們的知識庫，提高我們的習作水平。

所以讓我們多看書、多學習，多提高，爭做一個學富五車的人吧。

篇二：我們班的流行風作文

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

班裏最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我爲你播報“魔方大風”現在的狀況吧！

鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接着小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……

“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。

鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。

由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因爲期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。

篇三：我們班的流行風作文

春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。

“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成羣地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯着書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。

記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶着書到樓上音樂課堂去，因爲害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裏，緊緊地拿着音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝着很認真的樣子，把書打開看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小消息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正着。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。

我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。

每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。

“你昨天看了嗎？”

“看了，看了，這劇情也太……”

“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。

有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！

漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。

篇四：我們班的流行風作文

最近不知從哪裏“刮”來了一股風潮，大家下課了，每個人都開始編起了手環。

伴隨着下課鈴聲，同學們紛紛從包裏拿出五顏六色的皮筋，迫不及待的編起來。瞧，那邊四五個女生在討論皮筋怎樣配色，手環的式樣……另一邊一個男同學看着教程仔細地研究着，笨手笨腳地擺弄着皮筋，一會兒愁眉苦臉，一會兒又眉開眼笑。突然他的聲音在教室裏傳來，“哈哈，我終於套進去一個了。”教室裏頓時吵鬧無比。

要知道我可是編手環的高手。這時就有一個同學來請求我教他編手環，我飛快的編了起來，可同學卻看得眼花繚亂一頭霧水。我只好放慢速度，先把一根皮筋纏成一個八字形，然後再套上兩個皮筋，再把最下面那根給拉到上面去，就好了。不一會兒他的手環就被我編好了。

沒過幾天我們班就人手一根手環，這股流行風還沒結束，不知道下一股流行風從哪裏刮來呢？

不過，我認爲還是要以學習爲主，懂得適可而止哦！

篇五：我們班的流行風作文

我們班經常會刮一些“流行風”，有的風來去只有一兩天，有的風卻愈刮愈烈，還有的風會反覆登陸好幾次呢！

卡片風

一下課，男生們就神神祕祕地把一樣東西帶到他們的“祕密基地”，這是什麼呢？沒錯，這就是男生們珍藏的寶貝——卡片。自從這股風吹進我們班，男生們就沒安靜過。“這是幾級，那是幾級……”，“你比我弱，他比我強”，這些聲音時常回蕩在走廊和教室。

有一次，有兩個男生上課時按捺不住興奮的心情，在課桌裏繼續着卡片大戰。雖然他們小心翼翼地試圖掩蓋自己的面部表情，但卡片大戰實在太歡樂，老師還是敏銳地捕捉到了他們的細微表情，一怒之下把所有的卡片都打入了“冷宮”。

自此之後，這股“卡片風”在課堂上銷聲匿跡，但是在下課時仍然是男生的最愛。

盲盒風

“哇，你有兩個‘林深不知處’的盲盒啦！”“對呀，‘夢境下午茶’我也有呢！”“看，我抽到的是‘十二生肖’的雞！”“我喜歡‘與子成說’的織女！”……咦？這是在做什麼？原來我們班又颳起了一股盲盒風。這股風是女生專屬風，令所有女生都陶醉其中。

可能每個女生心裏都住進了一個喜愛刺激的小仙女，彷彿我們抽得不是盲盒，而是心跳的感覺；正如班上女生間流傳的一句話——“萬物皆可盲盒”說得一樣，我們不僅僅抽盲盒手辦，還抽盲盒筆、盲盒橡皮、盲盒修正帶……抽盲盒之前必須要雙手合十雙眼緊閉，默默祈禱，似乎這樣就能夠得到心儀的“愛寵”；而當你打開盒子的一瞬間，全身的力量彷彿都流逝了，手腳軟趴趴的，似乎所有的希望都寄託在這個外表精美的盒子身上。如果你幸運地抽到了自己喜愛的那一款，便會喜笑顏開，但如果不巧抽到了自己不喜歡的，便一定會長長久久地唉聲嘆氣。所以抽盲盒也是有一定“風險”的哦！

這股盲盒風還沒有平息，我們班又先後吹來了“手賬風”“書籤風”“貼紙風”，班上的每個同學都尋找到了自己最愛的那股風。

雖然不知道接下來還會流行什麼風，但是讓這些流行風颳得更猛烈些吧！

篇六：我們班的流行風作文

好似有一陣風，把同學們手頭所做的事刮過來又吹過去，班裏流行的事情花樣百變，層出不窮。雖然“流行風”總是刮來刮去，但沒颳走的，是我們幫助彼此的美德。

下課鈴一響，就好像暗中有某些制度似的，一些謙虛好學的同學，便聚成一堆，討論着上課有疑問的知識點，或是一起去請教一位同學，那同學如果不會，便會加入這支隊伍，繼續去問別人。終於遇到一個會這道題的同學，他便會立刻放下手中的事，不遺餘力地去認真講解，一遍聽不懂就講兩遍，一個細節一知半解就把細節放大，再講一遍。他們的耐心好像是無限的，哪怕最後口乾舌燥，或是花掉了整個下課時間，他們也沒有怨言，沒有生氣，反而充滿了成就感，一臉興奮。他們之間也許並不是要好的朋友，但仍可以互幫互助，甚至一部分人還因此成爲了好朋友。

還有一些學習能力強、管理能力強的同學，會一絲不苟的監督同桌的學習：上課分神會提醒他，讓他專注；不做作業會告發他，讓他端正態度；做事拖拖拉拉會催促他，讓他提升速度。

不僅僅是學習上，在生活中一些小事，也可以得到幫助。你的一摞書掉了，周圍的人會立刻幫你撿起；你的東西卡住了，找個力氣大的同學，他會豪爽地答應，並盡全力幫你；你的文具忘帶了，同桌會把他認爲最好的借給你，一點也不斤斤計較。

就這樣，互相幫助的美德成爲一股風，吹過整個班級；成爲一顆種子，播種在每個人心裏；成爲一場雨，滋潤每一個人成長。講解難題的學生“學而不厭，誨人不倦”，借給同學紙筆的學生“予人玫瑰，手留餘香”，幫助他人的學生“幫其一忙，盡己一力”。這種風氣使班級成爲了一個其樂融融的大家庭。

篇七：我們班的流行風作文

最近我們颳起了一股“流行風”，這幾股“流行風”就像病毒一樣，怎麼也揮之不去。

No：1傳男不傳女的手鍊風

其實這股風一開始是有一位女生帶起來的，但不知道怎麼回事，傳到男孩子羣裏去了。現在我們每節課下課都會變成一節獨特的手鍊課，擡眼望去教室裏彷彿變成了手鍊的海洋，一個個男生用自己那雙比女生還要好看的芊芊巧手一邊編手鍊，一邊喊口號：“編手鍊，編手鍊，我們一起來編手鍊，只傳男不傳女，我們一起來編手鍊！”當然，其中編的最好的當屬我們的組員蘇黛玉了，平時蘇黛玉編手鍊還只是一般般的基本上，沒有什麼風采，但每當他高興時編出來的手鍊可謂一絕，什麼“中國結”啊，“鯉魚跳龍門啊”，簡直叫人拍案叫絕。

最後還是金老師禁止了這種行爲，且告誡我們“以後再讓我看見你們編手鍊那就全班罰小飛魚劵。”因此，這波傳男不傳女的手鍊風就這麼颳走了。

NO：2外號風

“嘿，林黛玉，老戲骨笛的了，給爺笑一個！”想都不用想這肯定是“黑人牙膏”在叫蘇黛玉。我們班同學的外號真是滿天飛：長得黑的叫“黑人牙膏”，愛笑的叫“宋雨綺”，跑得快的叫“飛毛腿”。還有一個公認爲全班輩分最高的外號“燁爺”那個就是我啦，輩分夠高了吧！

流行風遠沒有結束，不知道下一股風又從哪裏刮來呢？

篇八：我們班的流行風作文

夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。

秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。

我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。

我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球，都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但爲了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。

每個星期四都是我們這些球迷爲之瘋狂的日子，不僅是因爲有乒乓球課，還因爲有三個連續的大課間，真是太開心了。

那次，我們正開心地打着乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉爲沮喪，耷拉着腦袋，皺着鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。

男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因爲我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看着我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯着乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生爲了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。

有些同學爲了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裏的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。

乒乓球成爲了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞着我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。

篇九：我們班的流行風作文

暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。

自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裏，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。

話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大羣男生蜂擁而至，如潮水一般涌到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗着自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……，叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！

話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。

我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍。

這個時代，這個班級，我們00後颳起了一陣“羽毛球“風！一陣火熱的風，代表着我們對生活，對運動的熱愛。

篇十：我們班的流行風作文

聽了，我這個標題你一定會問橡皮有什麼好玩的，爲什麼會成爲一股“風”呢？哈哈，這你就有所不知了。我說的這個橡皮可不是你平時用的普通橡皮，而是最近在小賣部買的盲盒橡皮。這種橡皮外形被做成了遊戲裏的卡通人物的樣子，每個盒子裏裝着兩款不同的橡皮。但是在買的時候，你是看不出裏面是什麼款式的，只有把盒子打開的時候才能知道自己買的是什麼，所以才被稱爲“盲盒橡皮”。

我們班裏就“刮”起了“橡皮風”，只要一下課，班裏的同學們準會湊到一起，目的就是爲了炫耀他們那美麗的橡皮。看看那些擺放在課桌上的橡皮，有萌萌小貓的、未來機器人的、美麗白雪公主的、百變金剛的……真是各式各樣、應有盡有啊！

當然，因爲這些“盲盒橡皮”，同學們還發生了許多爭吵事件。你聽，那些炫耀自己橡皮的人又開始吵架了：“我的'小女孩'是最好看的！你看，聽她的頭髮多長啊，還帶着水晶皇冠呢！”“不不不，你那算什麼，我這'機器人'纔好呢，還是限量版的，我買了很多盒纔得到呢……”“你看我這個'柯南'帶着眼鏡多帥啊！”“不對！我的纔是最好的……”“不對，不對，是我的……”

唉！一個“有趣”的“橡皮風”，一個令人頭疼的“橡皮風”！哎呀！不說了，我先避一避“風雨”了，免得被“口水雨”淹沒了。

篇十一：我們班的流行風作文

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裏幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看着那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。

那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿着班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿着班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手——宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裏叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧着競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。

當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想着蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔着：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。

就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。

篇十二：我們班的流行風作文

這段時間，我們班颳起了一股“流行風”，有的“風”來勢洶洶，有的“風”轉瞬即逝，有的“風”愈刮愈烈，還有的“風”還會反覆“登陸”，經久不息。

“鬼抓人”潮流

“鬼抓人”在我們班可謂中潮流中的潮流，是一些調皮的男生的最愛。只要下課鈴一響，他們就會像離弦的箭一樣衝出教室，玩“鬼抓人”遊戲。他們用石頭剪刀布來決定誰是“鬼”，誰是“人”，然後就像“瘋子”一樣滿校園亂跑，直到上課鈴響了，他們纔會依依不捨地回到教室上課。雖然我有時也會參加這個遊戲，但是我不會亂跑，只要遊戲範圍超過走廊，我就會毅然決然的退出此遊戲，老師也不贊成這樣的玩法，因爲考慮到同學們的安全，所以下令禁止玩“鬼抓人”的遊戲。

“鼻涕泥”風波

可是好景不長，沒過多久，以一些女生爲首的同學，又在班級裏颳起了玩“鼻涕泥”的風波，許多同學紛紛跟風，買了一大堆五顏六色的“鼻涕泥”。這下好了，在外面瘋的人倒是少了，大家都在教室裏面研究起“鼻涕泥”了。有的明目張膽的當着老師的面玩，有的人偷偷的塞在桌洞裏玩，還有的人更膽小，他們只敢在家裏玩，而我是覺得這種做法不對，因爲“鼻涕泥”又髒又粘手，還會影響學習。老師爲此大怒，把那些人一個個叫到辦公室訓斥一頓，今後也不許他們再帶“鼻涕泥”到教室裏。

“查理九世”浪潮

一波未平一波又起，那股“鼻涕泥”風波剛被老師消滅掉，同學們又另闢蹊徑了，不過這次另闢的“蹊徑”可是往好的方面發展的——“查理九世”浪潮。“查理九世”其實是一冊偵探懸疑的小說，共分爲三季，每季有27本書，這冊書剛在我們班裏掀起一股風浪就被同學們捧上了天，就連我們的語文老師也大力贊同我們的同學讀這種書，連我也迫不及待地加入了看“查理九世”的浪潮中。

同學們在緊張而又充實的校園生活裏開展一些娛樂活動，可以放鬆一下，減輕自己的壓力。不過選擇活動也要注意一點哦，不要選擇危險的，當然也不要成爲人們口中的“書呆子”。

篇十三：我們班的流行風作文

今天還是東北風，明天又是西南風。”這是一位歌手對藝術變化快而寫下的。但你們知道嗎，我們班也有許多的“流行風”呢！

從二年級開始，女生們就開始了一場“水晶泥風”與“假水風”。那段時間，下課了，女生們立刻聚在了一起拿出粉紅、藍、紫等顏色的水晶泥，來捏呀、搓呀、按呀，假水拍一拍有水聲，滑滑的，最後男生們也一起上了癮。直到校長不準帶才結束了這場“風”。二年級下學期，大家開始“流行曲風”了。有的唱《芒種》，有的人唱《下山》，有的又唱《氣球》……好不熱鬧，有時上課哪位同學就冒出了一句“我左後一個泰迪拳……”弄的老師生氣極了。三年級的“流行風”又變了，成了“足球風”。一放學，就奔向操場踢足球。“看我的飛腿！”小明用勁一踢，守門員小紅沒擋住，又是0比2。玩到家長打電話（同學們都有手錶），才散開說：“明天見！”這學期又成了“手錶遊戲風”。每當下課同學們就玩同一個朋友可以談天的遊戲。上課，有人想打開看一下，老師看到了便沒收了手錶。

就這樣手錶風又過去了。真不知道下陣子又是什麼風，好期待。這是我們班的“流行風”，你們呢？

篇十四：我們班的流行風作文

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼着她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。

瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼着什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成爲那答題卡，拉着你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”着我們不放。

“跟着我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟着我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘着勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成爲紅遍“大組小道”的名曲了。

這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！

篇十五：我們班的流行風作文

春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那麼流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風颳得那可謂是此起彼伏，暗濤洶涌。

下課鈴一響，那些趴着睡覺，東張西望，鑽桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿着水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最後那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”——男廁所。還在裏面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這麼得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”

一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。

快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套着好幾個：什麼鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀遊戲中的人物也榜上有名。對它着迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴着。雖然，因爲它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！

流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！

篇十六：我們班的流行風作文

我們班總是會刮一些流行風，有的風來去匆匆，有的風愈刮愈烈，有的風經久不衰。

拉麪風

我們班是個特別愛“颳風”的班級，看！正颳着“拉麪風”呢！一下課，同學們便不約而同地從抽屜裏拿出一盒拉麪拉起來，這拉麪可不是吃的拉麪，而是一種柔軟的橡皮泥，課間同學們幾乎所有的空閒時間都被“拉麪”佔據了。不管男生女生，幾乎人手一盒拉麪，爭強好勝的男生比賽誰拉的拉麪更長，心靈手巧的女生在用拉麪拉出一朵美麗的花，更有的同學把不同顏色的拉麪揉在一起，做成了一個彩虹球，漂亮極了。

剛送走了“拉麪風”，“噴壺風”便以迅雷不及掩耳之勢席捲全班。一日之間，同學們去幾乎人手一個。這次的噴瓶風來勢洶洶，課間的時候，無論是教室外還是教室內，隨處可見一個同學拿着一個噴壺，要麼朝着自己噴，要麼就是被別人噴一臉，再個就是展開一場噴壺大戰，好不熱鬧！可是沒有自控能力的同學偷偷在上課時朝臉上噴，引得老師對噴瓶下了“驅逐令”，一場風波被淹沒了。

拍手遊戲風

要說最受同學們歡迎的便是“拍手遊戲風”了。“氣！防！撇！”一聽到這樣的聲音我就知道，肯定又是男生們在玩一種叫“氣”的拍手遊戲了，不光我們六年級的學生玩，就連低年級的小朋友都加入了“氣”的大家族。“氣”很簡單。就是先來一個“氣”，之後就可以用各種各樣的方法來抵擋對方的攻擊，如果多攢幾個氣，還可以用“單龍”，“雙龍”等。還有同學發明了“氣”的升級版本，把防禦換成了舉手告老師。把攻擊換成了做小動作，特別受歡迎。

此外呀，班裏還刮過翻繩風、編織風、貼紙風……可真是一風未停，一風又起呀！

看吧，我們班刮的風可不一般！

篇十七：我們班的流行風作文

最近，我們班裏颳起了流行風。

前段時間，一進教室就看見同學們熱熱鬧鬧地圍在一起，我也好奇地湊了過去。只見我們班的一個女同學手裏拿着一股彩繩，用手指輕輕一勾彩繩就變成了手鍊，簡直像變魔術一樣，五彩繽紛的手鍊惹得同學們好不羨慕！放學後同學們紛紛涌進小賣部，彩繩款式多樣，顏色各異，不管男生還是女生都能挑選到適合自己的款式。

手鍊熱度漸弱的同時，男生圈裏又颳起了“陀螺風”。不知何時，我們班的男生一夜之間人手一個陀螺。每到課間和午飯後，男生們就在操場上三五成羣圍在一起鬥陀螺，他們揮舞着長鞭看誰的陀螺飛得又高又遠而且落地又穩。不到兩天，又出現了更先進的陀螺，這種陀螺在課桌上就能玩兒。只需要把發條插入陀螺裏然後猛地拉出來陀螺就會高速轉動起來。男生玩得不亦樂乎，女生也在旁邊吶喊助威，班裏可熱鬧了！不過這股風沒流行多久就消失了，因爲有的同學嫌課下不過癮，竟然在課堂上偷偷鬥陀螺，結果老師下了“禁陀令”，這股風就此殺下去了。

天氣越來越熱，最近我們班又颳起了“扇子筆”的流行風。這種筆在筆帽上帶有一個小扇子，寫作業寫累了就可以扇一扇，不僅美觀，而且方便，這股流行風恐怕要刮到學期結束咯！

這就是我們班的流行風，你的班裏又有什麼流行風呢？快來和我分享一下吧！

篇十八：我們班的流行風作文

有那麼一段時間，我們班颳起了一陣“外號風”，而這陣風的“始作俑者”便是我們班的班主任——老王。

老王讓我們叫她“老王”，叫數學老師“思佳姐姐”，後來我們同學就把這稱號演變成了“絲瓜姐姐”。

有一次上課，老王對着被提問卻沒有回答的趙雨睿說“你是3號呃，你是3號，怎麼答不出問題呢，小3同學？”於是趙雨睿就變成了“趙小三”。她又轉頭對着趙雨睿的同桌王城銳說，“你倆關係好，你是32號，他小3，你就小2吧。”老王還因爲他特別愛笑，稱他爲“笑委員會會長”。從那以後，他倆就變成了“小三”和“小二”。不過老王后來也怕同學亂叫，自己不怎麼叫了。

但同學們對外號卻有了勁道，開始自創：張翔因爲總是扮演女人被叫爲“張娘娘”；趙睿澤因爲某一次老師說要一位睿智的小朋友來回答問題而被叫了起來，便有了“趙睿智”這個外號；胡嘉瑜也因爲名字的諧音被叫爲“胡甲魚”後來便直接簡化成“甲魚”了；盧世雅因爲長的可愛，便有了“雅雅”這個愛稱。

外號給我們增加了許多親切，同學間的關係變得親近。這是我們班的特產。一般人不知道哦！

最搞笑的一次是在趣味運動會上，趙雨睿參加了摸石過河項目，我們全班同學一起吶喊：“小三加油！小三加油！”這吶喊聲驚動了全場觀衆，一操場狐疑的目光！他們一定奇怪誰把“小三”叫得這麼理直氣壯！只有我們班同學知道，可不管呢。

我覺得我們以後會有越來越多的神奇外號，還會有越來越多的搞笑故事，外號成了我們的一種回憶。

篇十九：我們班的流行風作文

這個炎炎夏日裏，我們班刮來了一陣風——流行風。

有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。

第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裏都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。

下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一羣，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裏清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。

完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裏去了！嗚嗚——嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚——嗚嗚！

果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裏，堆滿了整整一桶。

雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！

篇二十：我們班的流行風作文

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……

最近，我們的班上流行着一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裏。無論上課，下課都在與大家分享着。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。

過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。

那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。

這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨着這些浪花，有老師爲我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！