2024年秋季第一學期學校工作計劃（精選6篇）作文

篇一：2024年秋季第一學期學校工作計劃

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育爲目標，從學校實際出發，打造溫馨校園爲努力方向，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一位師生健康成長上來，全面實施素質教育，促進內涵發展、科學發展。切實嚴格落實規範辦學行爲。將黨的__大精神作爲精神動力點，創新前進。創建小而美小而優小而特的人民滿意的學校。

二、工作目標

1、以感恩教育爲德育教育主線。學校感恩教育的主題是：沒有火箭軍就沒有美麗的學校。對全體師生全方位地實施感恩教育，精心培育學校感恩文化。

2、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

3、再接再厲，努力提高學校辦學水平，深化特色學校建設，讓特色成爲學校的出彩點。

4、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。尤其是平時的行爲教育，對教師以及學生嚴格要求。特別注意特殊學生的管理。

5、強學習、提站位、深學習、促改革，形成學習常態，尤其是讓黨員教師真正成爲社會主義新時代教育理念的踐行者，行動的創新者。嚴控有違國家、社會的言行和教育理念。不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

6、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂爲抓手，以教科研爲引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。加強學科教研的力度和方向性。

7、修改、完善學校績效考覈方案和班級考覈評比機制，調動教師積極性。尤其是績效和請假制度。

8、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

9、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。

10、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。加強教育宣傳引領，開通學校微信公衆號，打造學校教育宣傳陣地。

11、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。

12、加強體音美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

13、加快學前教育項目的推進，力爭學校綜合校（幼教樓）20__年春學期能投入使用。

三、主要工作：

(一)、德育工作：

堅持育人爲本，德育爲先，健全機制德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育爲先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、以感恩教育爲德育教育主線。感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責任。因學校是中國火箭軍希望小學，學校感恩教育的主題是：沒有火箭軍就沒有美麗的學校。對全體師生全方位地實施感恩教育，精心培育學校感恩文化，要讓師生知恩圖報，不忘國之恩，社會之恩，養育之恩，知遇之恩，幫扶之恩……使“滴水之恩當涌泉相報”的情感充盈校園，讓感恩之情感生根、開花、結果。

2、加強師生德育隊伍建設。建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，爲提高師生德育工作水平奠定堅實的基礎。重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作爲考覈教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行爲人師表。在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀。

3、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。引導學生把規範內化爲自覺的行爲。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。督促班主任的行爲，形成真抓實幹見實效的效果。

4、爲了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範爲主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話等融爲一體、突出教育的重點。

5、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優化校內育人環境，二是加強家校共育，積極開展學生讀書活動，課外親子共讀進校園，濃厚校園的讀書氛圍，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

6、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”、流動“文明寢室”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級爲單位，以值日情況爲依據每月實施一次文明班隊、文明教工、文明學生考評。引領學生進行“我愛紅領巾”、“我愛我的祖國”等愛國爲主題的活動。充分發揮班幹、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班幹競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

(二)、教學工作：

注重過程，加強引領深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1、常規管理過程化

(1)、嚴格教學常規嚴守辦學行爲規範，以學生健康成長和德育培養爲主，嚴格落實陽光體育，陽光運動，增強學生的實踐能力，保護學生心理健康和視力問題爲前提。一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計；二是重視課前準備，提高課堂教學效率；三在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。每週必須有足夠量的課堂作業量。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，爲後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成課堂教學任務。

(2)、嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等學科不得擠佔其他學科，不得擠佔學生過多的課餘時間。做好課堂整合工作，將課後服務、實踐活動與校本課程進行有效整合，教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)、重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，不考試不是不檢測，將檢測做好落實。發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的瓶頸現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

(4)、重視校本教研製度開展。要提高教師備課質量。備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄鬆鬆垮垮、誇誇其談、表裏不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過教研活動尤其是學校教師數少，不能同級教研，就需要更好地發揮鄉鎮間兄弟學校教研的連續性，形成我分享你受益的模式。通過常態下課堂教學研究，骨幹教師課堂教學展示等多種形式及時瞭解課改的實施情況，不斷髮現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

(5)、重視學生的計算能力、書寫能力、寫作能力的提高。尤其是書寫習慣，仿寫作文，練習日記上下功夫，讓孩子不再爲寫作難過。加強實踐活動與學科知識的整合，開發利用鄉土資源，讓孩子學有所用，學有所獲。

(6)、重視勞動教育的開展，尤其是學校學科教育與勞動實踐教育相結合這個點，展開以賽帶練的形式，在基礎勞動上下功夫，開展勞動教育實踐活動周活動，培養勞動能力達到依勞養德、依勞增智、依勞強體、依勞育美的效果。

2、教師專業成長方面

（1）、讓教師多外出交流學習，產生學習進步的原動力。

（2）、一校一名師引領農村小規模學校學習理念的提升，指明發展方向，強化學習效率和學以致用的效果，促進學校教師向名師方向發展。本校幫扶，區域幫扶促進發展，一月一人督促成長，一學期兩人的優質課打磨。

（3）、獎懲制度與晉級制度的改善有效促進教師成長。

（4）、互聯網+和教師培訓，引導教師自我精準化學習方向。

（5）、家的溫暖緩解教師壓力，增強動力。

（6）、盡力爭取機會，推薦教師向高層次、全方面發展，爭取實現一專多能。

（7）、強化佔位，引領反思和發展方向，確定可行的專業發展規劃（年內、三年），尋求知名教師、領導爲學校老師出謀劃策。

（8）、督促教師總結反思，形成文字和書籍，落實學習筆記和反思的撰寫和批閱。

（9）、深入學習先進理念，課程標準，嚴格落實標準。

（10）學會聽評課，尋找自我發展的突破口。

（11）記錄教學精彩寫隨筆。

（12）充分發揮教師特長，展現一師一優風采。

（13）培訓提高教師與人溝通方式方法，以及處理問題的能力。

（三）、發揮“家校互動”的職能

1、部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，爲了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流；採取家訪、電話訪談等形式，瞭解家長的需求，通過家長學校、家長進課堂等活動改變家長意識及時掌握好學生的學習動態。並結合本校情況加強家校共育，積極開展學生讀書活動—課外親子共讀進校園，濃厚校園的讀書氛圍，增強德育實效，發揮好社會與學校之間的教育合力。加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任，學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，爲教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

2、以學校爲主體的家校共育：（1）、家長培訓，隔代教育培訓引導指導家長與孩子溝通，與學校形成教育合力。（2）、家訪、家長會對學生普遍性問題和個別問題精準施策施治。充分調研。給家長支招，破解學生學習困難，習慣養成困難等主要問題。（3）、教師與學生結對子，幫助學習和生活。讓家長學生感受學校教師的溫暖。（4）、班級對學生學習情況的及時反饋，讓家長能更好地感受到學生的進步。學校微信公衆號每月每班兩篇，每週學校兩篇。3充分利用社會資源的特色教育；（1）、充分利用互聯網資源，掌握學生在家動態；（2）、充分利用家長和家委會的育人功能，輔助學校開展工作活動和特殊行業（比如醫生的健康知識、警察安全、農民的種植等）；（3）、充分利用大學生支教、實習資源，輔助教育。（4）、充分利用社區周邊成功人士爲學校做貢獻。（5）、充分利用學校所處村、鎮鄉土資源對學生進行教育。（6）、充分利用微信的宣傳作用，家校社信息互通。

（四）、部署學校安全工作

1、疫情防控方面：（1）、抓好四類人羣的摸排工作；（2）、做好學生開學前、上學前的體溫檢測工作；（3）、做好開學前、常態化的疫情防控應急演練工作；（4）、堅持常規工作不放鬆，做好巡查隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。在開學初及時發放辦公用品；檢修各教室照明設施；維修學生損壞窗戶玻璃。每月進行安全排查，平時不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。（1）、開學初，向每位學生家長都發放《致家長的一封信》，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書、教師嚴禁體罰責任書。（2）、進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少於兩次的小學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。（3）、對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。尤其是學校近期綜合樓建設工地管理。（4）、加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

篇二：2024年秋季第一學期學校工作計劃

一、指導思想

本學期，學校將以“__五”發展規劃爲指導，堅持以科學管理和內涵建設爲統領，以“全面均衡、育人爲本、師生幸福、人民滿意”爲指向，以“教育質量提升、教育人才培養、教育技術革新、教育特色發展”爲路徑，堅持“以實幹促實效、以精細促精緻、以優質促優勢”的發展思路，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，進一步深化五十五中學學生培養目標，堅持幸福教育理念，擡高起點嚴格要求，以精神引領教師隊伍建設，深化課堂教學模式改革，全面提升教育品質，實現學校內涵式可持續發展。

二、工作總體要求和主要任務

1、加強黨建工作，以“幹部行動年”爲契機，着力提高中層以上幹部的創新能力，落實能力和工作的執行力，努力打造“五氣”和諧的教師隊伍。

2、以質量建設爲主題，進一步提升教育品質：繼續堅持以教學爲中心、以質量爲核心、以畢業年級爲重心來開展學校工作。

3、加強運用教育現代化設施，以課題研究的形式來帶動和促進課堂教學模式研究工作，促進學校教育教學質量的提高。

4、加強師資隊伍建設：以規範化、精細化、實效化的部門、年級、班級管理爲切入點，進一步理順內部管理的人員職權關係。

5、以“五育”教育爲主題，關注學生的良好習慣的養成教育，嚴格教師教育學生細節和課堂教學育人要求。

6、繼續抓好學校後勤、安全、紀律、衛生、物質採購等工作，落實責任，落實好20__年度學校基建維修工程的施工與監管工作，切實保障教育教學高位有序地運行。

7、全面推進依法治校，以管理典章爲依據，強化制度管理。

8、積極籌備並實施好20__年下半年的30年校慶工作。

三、主要舉措和載體

（一）堅持依法治校，全面規範辦學行爲

1、規範各項規章制度。

依據《學校幸福管理典章》和學校《章程》，結合學校具體情況，加大對管理制度的執行力度，同時要進一步繼續修訂和完善各項常規管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規範化、精細化，尤其是要思考未來學校績效考覈制度，通過績效考覈來引導幹部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。

2、規範課程管理。

加強開設課堂的管理工作，開齊、開足課程，嚴格控制學生在校時間和作業量，加大學校初一、初二社團活動建設力度，深入開展學生陽光體育運動，保障學生休息和鍛鍊時間，全面實施素質教育。

3、規範校園安全建設。

進一步加強校園周邊環境治理，搞好安全穩定工作，做好安全防範工作，提高學生的安全意識；建立健全並落實年級、班級安全目標管理責任制，推行安全事故責任追究制度，簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實，責任到人，確保學校無重大安全事故發生。

4、規範後勤服務工作。

加強校產管理，按計劃修繕、維修、購置教學設施設備，與年級班級簽訂管理責任書，嚴格登記、賠償制度；努力改善後勤服務條件，保障水、電、路暢通，管好食堂、物業，保證教學秩序正常運轉；逐步改造、建設學校環境，繼續提高服務質量。

（二）堅持德育爲先，構建自主管理體系

1、師德爲首，加強政治思想建設。

以區幹部行動年實施方案爲指導，繼續開展好“兩學一做”主題教育活動，通過強組織、作表率、增活力打造“五氣”和諧教師隊伍，堅持教職工例會制度，組織教師學習政策法規，嚴肅考勤考紀，規範教師管理，實行違規違紀教師誡勉談話和限期改正制度；積極開展第二屆“幸福教師”論壇活動和“創先爭優黨員示範課”活動，嚴格推進中層領導工作考覈，落實領導責任，全面提高學校班子的政治素養和業務素質。

2、明確育人責任，加強育人隊伍建設。

規範班級管理工作，進一步完善班主任聘任、培訓、考覈、評優制度，全面提高班主任綜合素質和專業能力；繼續開展“優秀班集體”建設工作，進一步明確教師、班主任、科任教師的德育工作職責與育人任務，積極主動做好“五育”德育體系構建工作，促進德育工作責任制的落實。

3、強化公民意識，提升學生公民素質。

充分發揮團隊作用，加強學生行爲習慣養成教育和公德意識的培養，以學生“自主管理”爲主題，抓好學生禮儀教育、心理健康教育，開展“爭當四好少年”、“優秀班級”和“培植和弘揚民族精神月”等德育活動，全面構築“五育”育人體系。

4、密切家校聯繫，共同促進學生健康成長。

充分發揮家長學校、微信平臺、校長信箱、校訊通、家校聯繫等教育溝通渠道，進一步加強學校與家庭、社區的聯繫，提高家校溝通合作能力，充分發揮學校班級兩級家長委員會的運作，把家長資源引進學校、引進課堂，推廣創新主題家長會，更有效地開展親子活動、家長菜單式培訓活動，形成家校教育合力，更好地幫助孩子成長。

（三）堅持科學提質，提升學校內涵發展

1、加強常規管理，促進教師發展。

加大教師常規督查力度，繼續堅持“周查、月查”的工作機制，狠抓教師教學環節監督與管理，要求全體教師深入研究新課程標準，做到備課、上課、佈置和批改作業、輔導和組織考覈，繼續實行推門聽課和評課制度，強化教學過程管理和質量管理，建立教師成長檔案，促進教師發展。

2、優化教學環節，打造幸福課堂。

堅持加強集體備課，明確教研主題，加強專業學習，嚴格教研考勤，深入推進課堂教學“4+2”模式改革，進一步加大對精細化環節的檢查和反饋力度，督促老師養成靠細節來贏得質量的習慣，繼續嚴控作業與考練，堅持做到課本作業全批全改，全面提升課堂質量。

3、堅持科研引領，提高教師幸福指數。

以數字化校園建設契機，全面提升教師信息化素養，加強全員信息技術的培訓工作，深入開展“4+2”課堂教學模式的有效性的研究，開展好首屆“幸福杯”課堂教學同課異構大賽活動，加強教研活動各環節檢查、情況反饋，樹立“問題即課題”的觀念，開展讀書論壇活動，讓科研走進課堂，與教學部門密切配合進一步打造幸福之路工程，積極引導教師探索電子白板在課堂教學的實踐應用研究，有效地轉變教師教與學生學的方式，切實地推動教研工作的發展和教育水平的提高。

4、加強管理突出重點，抓好畢業班工作。

20__屆畢業年級的質量管理是學校本學年教育教學工作的重點，定好20__年初四中考具體目標，繼續健全“以年級主任爲中心，班級爲核心，任課教師緊密配合”的初四優秀團隊，齊心協力，打團體戰，建立起班級、學科質量預警機制，加強中考試卷研究（尤其近五年），認真執行學校的各項要求，從嚴治班，抓好班風和學風建設，做好學生的思想政治工作和心理調適工作，有效縮小薄弱學科、薄弱班級的差距；加強與其它學校的合作交流，密切注意收集中考信息，全面提高畢業年級教學質量。

（四）加強文化建設，積極構建幸福校園

1、打造社團文化，推動特色品牌建設。

創設有利於引導學生主動學習的課程實施環境，進一步加大研究性學習和綜合實踐的課程，拓展學習領域；重視和突出體藝工作，加強藝術社團建設工作，進一步加強特色品牌的社團建設，爲學生提供豐富而適性的優質課程，促進學生全面發展。

2、完成30年校慶，搞好學校文化建設。

進一步深入開展校園文化建設主題活動，以創建“幸福型校園”、“學習型校園”、“數字化校園”爲重點，彰顯五十五中學的大氣、開放、包容的文化；設計電子式校史陳列室，積極策劃與實施三十週年校慶的兩個板塊活動工作；豐富校園網絡新聞，維護家校論壇，加強網絡溝通，充分利用各種宣傳渠道，做好學校教育宣傳工作。

3、突出黨建特色，創建人民滿意學校。

積極打造黨政工團合作體，以貫徹落實學校章程、《中小學教師職業道德規範》爲重點，繼續抓好工會、團隊、婦女工作，進一步加強教育宣傳、信息報送、檔案管理、信訪維穩、工會、離退休等各項工作，加大教育宣傳力度，認真做好與社會公衆媒體的合作，注重學校形象塑造和亮點展示，全力營造教育改革發展的良好輿論環境，辦人民滿意的學校。

4、加大校際間合作交流溝通的力度，借力借智興校。

積極參與上級主管部門與業務部門組織的學術交流會議活動，開展好市內學校合作體校際友好合作交流活動；認真做好對外接待工作，樹立窗口學校的良好形象；積極做好與相關業務教科研部門、行政部門、各級學校等的溝通工作，加強與社會各界的溝通聯繫，取得各方面的理解與支持，努力營造改革與發展的良好環境，與社會各界共謀學校發展大計。

篇三：2024年秋季第一學期學校工作計劃

指導思想

以__大和黨的__屆____會精神爲指導，全面貫徹落實教育局20__年秋季工作會議精神，按照“從嚴治黨工作首要、創建特色工作核心、安全服務工作保障”的思路，堅持立德樹人，不斷開拓創新，努力提升學校辦學品位，讓學生享受幸福的教育。

工作思路

圍繞“打造高品位現代城市教育”的理想願景，按照“從嚴治黨爲首要、創建特色爲核心、安全服務爲保障”的工作思路，努力做好學校秋季工作。

主要工作

（一）從嚴治黨爲首要

1、抓學習，提高隊伍素質。

把理論學習，作爲加強支部思想建設和建設幸福學校的首要任務來抓，倡導讀原著、學原文、悟原理，把每個問題學懂、學深、學透，堅持領導帶頭抓、帶頭學、帶頭用，以班子的學習帶動全體黨員和全校教師的思想政治學習，使學校領導班子努力成爲學習型、務實型、創新型、和諧型的戰鬥集體。

2、開展幸福教育黨員領航行動。

以幸福教育爲載體，引導廣大黨員立足崗位，積極投身幸福學校創建工作，積極構建幸福班級、幸福課堂。每一位黨員聯繫幫扶一名困難學生，深入班級、深入教師、深入學生，訪學情、問教需、解學困，幫助教師提高教學水平，幫助學習困難學生提高學習水平，幫助生活困難學生解決生活困難。

3、抓管理，落實黨建責任

加強對黨員隊伍的規範管理，努力提高黨建工作科學化水平。嚴格落實“三會一課”制度、黨員活動日製度、民主生活會制度等，落實好“四創四表率”活動，做好黨員年度目標管理工作。教育教學管理，後勤各項服務工作，學校重大活動，日常管理，黨員幹部都能衝鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展，增強了黨組織的凝聚力。

認真落實黨風廉政建設責任制。學校領導幹部要認真執行“廉政準則”的各項規定，在提高自身思想道德和廉潔自律方面率先垂範，強化對各自職責內的黨風廉政工作的責任意識。強化廉政風險防控機制建設，嚴格執行領導幹部個人事項報告制度、誡勉談話制度、責任追究制度、“三重一大”日常報告制度，自覺接受上級黨組織的監督，保證每一位幹部廉潔奉公。校務公開，落實民主監督。落實校務公開制度，將黨風廉政工作貫徹其中。堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的決策程序。涉及羣衆切身利益的職稱評聘、年度考覈、幹部選拔、優秀教師評選等工作做到工作有計劃、有組織、有制度，公開透明，合情合理。每週五的教師例會，書記、校長要把大事、小事、熱點事、難點事向全校教職工溝通告示，同時也利用好公告欄等形式向教師們公示，確保監督制約機制的有效運行。

加強意識形態工作。增強黨的意識，忠誠黨的信仰、黨的宗旨、黨的事業，在黨言黨、在黨憂黨、在黨爲黨。

（二）創建特色爲核心

建設幸福校園

1、目標導向重指引。幸福的學校應該是師生生命得到滋養和潤澤之地，是師生心之牽掛、心之嚮往之地。爲此，學校致力建設：環境宜人，綠色高雅的生態藝園；和諧向上，潤澤溫暖的精神家園；言行有禮，書香飄溢的文明樂園；理念先進，技術高端的現代學園。

2、校園環境重優美。幸福是無形的，但有形的環境是提高人的幸福指數、增強人的幸福感的前提和基礎。今年暑假學校對教學樓、辦公樓、教室、廁所進行了維修，學校煥然一新、賞心悅目。學校圍繞“幸福教育”進行校園文化建設，教學樓向上、向善、向雅文化層次分明，辦公樓幸福教育目標、幸福教育名人名言潤物無聲。本學期力爭把學校大門道路刷黑。加大綠化建設，學校植物園建設，學校景觀佈置。使校園內綠樹成陰、芳草競翠、鮮花爭豔、環境優美。

3、體藝宣傳顯雅緻。加強體育工作，保持籃球、足球、田徑運動培訓的傳統優勢，加強藝術工作，紮實開展好舞蹈、合唱、閱讀和繪畫班興趣培訓，爲學生的個性成長打下良好的基礎。校園宣傳突出“雅”，每期的“荊江之星”的評選，讓學生與優秀對話，讓典範爲學生導行。

4、提高質量增幸福。一是加強教學常規檢查。二是堅持蹲點制度。教學管理幹部要堅持上課、聽課，教學工作、教研活動都要做老師們的表率。行政人員分年級蹲點。做到上課有人聽，作業有人查，教研有人考覈，績效有人評估。建議有渠道，檢查有反饋，反饋有落實，評比有公示。讓學校教學管理規範、精細、公開、公正、透明，陽光，以保證學校教學管理的高效運行。三是利用好中午和下午託管時間進行培優補差。

5、硬件設施保幸福。學校信息技術硬件設施的改善。

成就幸福教師

學校需要不斷地發展，但我校的實際情況是教師數量不足，素質又參差不齊，制約着學校的發展，怎麼辦？幸福教育，要由幸福的教師來創造。教師幸福，是幸福教育的起點，也是幸福教育的關鍵。

因此，我們非常重視幸福教師團隊的建設。通過開展行動研究，努力探尋建設幸福教師團隊的基本路徑：

1、幸福教師目標：讓每一位教師擁有“幸福的歸屬感”，積極熱情、愛校愛生。讓每一位教師擁有“幸福的尊嚴感”，師德尚美，專業精深。讓每一位教師享有“幸福的使命感”，樂於進取，不斷創新。讓每一位教師享有“幸福的成就感”，教風獨特，內涵雋永。

2、加強師德師風建設，引導廣大教師做黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，建立長效機制，加強常態管理，樹立良好形象。規範從教。以“愛校愛教愛生”爲宗旨，引導教師弘揚敬業奉獻精神，關愛學生，提倡優質服務。規範教育辦學行爲，嚴禁舉辦向學生收費的各種提高班、補習班、競賽班等，嚴禁在職教師有償帶生、有償補課和參與學校或社會培訓機構違規組織的教學和管理活動；嚴禁教師向學生家長推薦學生到文化補習班或文化培訓班學習；嚴禁體罰和變相體罰學生。

3、人文關懷暖人心。一是關心教師的身心健康，定期組織學習教育，組織解壓拓展，組織常規體檢等活動。二是實施“暖心工程”，開展交心談心，開展“爲教師慶生”活動。三是結對幫扶心連心活動，密切幹羣關係，融洽團隊友誼。四是建設好教職工之家，把致力於成就教師幸福人生，作爲我們“教職工之家”建家的理念核心。實施民主化管理，建和諧之家；創建學習型組織，建奮進之家；維護教職工權益，建溫馨之家；開展豐富性活動，建文娛之家；加強自身建設，建服務之家。

4、魅力評選提升幸福指數。通過開展“荊江年度好教師”的評選來弘揚正能量。

5、建立六大發展平臺體驗成長帶來的快樂（讀書學習、網絡研修、陽光牽手、專家引領、微課研究、競賽評比）。

6、塑造陽光心態，教師是學生人生幸福的導師，自己的內心應該充滿幸福的感覺。我們倡導：崇尚樂道敬業，以身作則，學而不厭，誨人不倦；崇尚熱愛生活，情趣高雅，智對教育，笑對人生。

打造幸福課堂

幸福課堂的特徵是愛教愛學、會教會學、教會學會。我們的措施是：

1、幸福課堂目標。樂學課堂，積極的學習態度，良好的學習習慣，適合自身的學習方法。會學課堂，善於反思總結，善於調整學習策略，善於探究和實踐。慧學課堂，有“爲什麼”的質疑精神，有“是什麼”的探索精神，有“不是什麼”的創新精神。

2、全面推進課程課改，改變傳統教學方式，加強學案導學、探究體驗、小組合作、羣激評價等課程實施策略的研究；

3、加強校本研訓，以廣泛應用爲前提，推進信息技術與學科教學的深度融合；

4、減輕學生課業負擔，嚴格執行作息時間規定，控制學生課外作業量，確保學生的休息和活動時間；積極引導和指導教師不斷改進教學方法，提高課堂教學效率；

5、實施“主動參與、張揚個性、才藝雙全、興趣濃濃”的社團幸福課程：統籌兼顧，全面整合，開發涵蓋舞蹈、演講、主持、書法、繪畫、體育、科技等方面的課程，爲學生的全面發展提供課程支持。縝密安排和調配，選定各門課程的校內指導教師，並聘請校外指導教師。社團課程的實施，推行“走班制”，學生按興趣選課程，重新走入不同班級學習。

6、組織“素養課堂”教學達標創優活動，人人登臺執教，人人蔘與評議。

7、做實微科研。重點圍繞幸福課堂的創建，從小現象真問題入手，進行課堂教學研究，讓教師的預想——課堂的現場——教後的反思基本一致，達到讓學生喜歡上你的課、讓學生每節課都有收穫、讓學生記住並留戀你的課，實現讓課堂成爲師生幸福成長的實踐場。

8、貫徹“當下愉悅，持續發展”的素養課堂核心理念，充分利用教學資源，優化授課方式，拓寬信息渠道，讓學生“學有所樂，學有所獲”，讓學生享受“學中玩、玩中學”的幸福校園生活。

培養幸福學生

學校教育應該努力爲學生享受幸福快樂的童年提供保證，努力促成全面發展和個體發展的統一，讓每一個學生具有健康的身心和良好的個性，有突出的興趣、愛好和特長，具備適應社會的基本能力。我們的措施是：

1、幸福學生培養目標。有體驗幸福的情懷，形成品行善良，情感豐富，心態陽光的風貌；有追求幸福的境界，具備心靈靜美，正視責任，果敢創新的態度；有創造幸福的能力，具備生活自理，勤於實踐，善於學習的能力；有奉獻幸福的人格，具有樂於合作，樂於探究，樂於分享的精神。

2、學校努力培養學生幸福教育核心素養：“崇德向善、求真向上、尚美向雅”，努力探索與培育學生核心素養相一致的校本課程體系。

3、以學生爲中心，以活動爲載體，認真開展系列主題教育實踐，引導學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

具體做法

1）狠抓四個習慣的引導和養成，即：讓閱讀成爲學生習慣、讓規範成爲學生習慣、讓運動成爲學生習慣、讓創新成爲學生習慣。按照實施方案、細化任務分解、分層分類落實。

（2）抓好榜樣激勵。讓學生心中有榜樣、身邊有榜樣。抓好荊江之星評選工作。

（3）抓實常規細節。讓學生從小事做起，抓好養成教育，讓學生幸福成長。一抓學生日常行爲規範的養成教育，始終把落實《小學生日常行爲規範》的工作放在首位；二抓紅領巾監督崗的檢查工作，落實每週“日常行爲規範”評比工作和班主任月考覈工作；三抓文明禮儀教育，用好我校自主開發的校本教材《幸福成長》。

（4）抓好生態體驗。努力立德樹人實踐體驗活動貫穿全年，做到了月月有主題，週週有重點，人人能參與，形式上讓學生喜聞樂見，內容設計上豐富多彩，讓其伴隨學生不斷幸福成長。

安全服務爲保障

1、重視安全見和諧。在安全工作上做到：堅持“生命至上、安全第一、隱患就是事故”的安全工作理念，明責任、強意識、重落實。制定安全事故的應急預案並經常演練。20__學校要做到校園安全零事故

2、加強學校財務管理和固定資產管理。嚴格遵守財務制度，做好財務公開、校務公開。加強學校固定資產的登記、覈查、管理和維護，提高使用效率，延長使用年限，嚴防資產流失。嚴格執行教育收費政策，收費規範。

3、做好服務保障促發展。開源節流，勤儉節約，努力創收，主動爭取政策扶持，爭取上級關懷，爭取社會力量支持，努力改善辦學條件。

4、辦好學校食堂，確保食品衛生安全，切實爲有需要的師生及家長提供服務。

5、盡力做好課後託管工作，爲家長、學生提供優質服務。

篇四：2024年秋季第一學期學校工作計劃

一、指導思想

以“黨的__大精神”和《國家中長期(20__—20__)教育規劃改革和發展綱要》爲指導，圍繞市教委、新區教育黨工委、教育局提出的20__年教育工作要求，對照浦東新區人民政府教育督導室下發的《20__年__小學發展性教育督導意見書》中的問題與建議，以深化課程改革爲主線，以促進學生髮展爲宗旨，以提升教師專業化水平爲突破，創新管理機制，改進課堂教學，推動兩校區均衡發展，提升學校整體辦學水平。

二、主要目標

1、學校管理

完善管理機制，調整組織架構，管理重心下移，激發管理人員的自主能動性，提高管理效能；進一步梳理學校辦學理念，豐富育人目標的內涵；重新審視定位__教育，架構學校課程體系；對德育進行頂層設計，初步構建學校德育發展的藍圖；完善教師管理機制，以制度激勵教師專業發展的內驅力；優化各類資源，整合學校的人力、物力資源，以文化引領，創建和諧溫馨的書香校園；加強校區之間的聯動，促進兩校區均衡優質發展；加強學校的對外交流和宣傳，提升學校的辦學品質。

2、課程教學

架構以辦學理念爲引領，以育人目標爲核心，以__教育爲載體的課程體系，深化特色課程__教育的研究，整體推進學校課程與教學改革；繼續開展基於課程標準的課堂教學行爲和策略的研究，重視學生的學習經歷和經驗、體驗與感悟，培養學生動手實踐能力與創新思維能力；聚焦學科主題教學，各學科逐步形成具有學科特點的主題教學模式，或者模式化的設計方案；貫徹關於“綠色學業指標與評價”精神，實行多元化評價，重視評價動態生成、評價主體參與；完善學校網站、信息工作模式，推進信息化與學科教學整合。

3、學生德育

架構德育課程的框架，將專題教育、主題教育活動、特色活動有機整合，初步形成學校德育課程體系；充分發揮課程德育的功能，推動學科統籌，將社會主義核心價值觀要求細化落實到各學科課程的德育目標中，提高綜合育人效果；圍繞學校特色課程__教育，開展切實有效的德育活動；開展心理健康教育，根據標準完善課程設置，師資配備，力求通過這一輪的心理健康合格校評審。

4、師資隊伍

創新教師激勵機制，豐富激勵方式，完善績效考評體系，激發教師專業發展的內驅力；強化師德教育，增強職業道德的自覺性，進一步提高教師職業道德素養；以問題爲導向，以項目研究爲突破口，開展形式多樣的校本研修，逐漸形成科研、教研、師訓爲一體的學科研修網絡；關注教師發展差異，開展分層指導，完善教師自我反思、自我評價，個性化成長的機制；充分發揮骨幹教師的示範、引領作用，積極探索特色教師、名師的培養機制，讓各類教師在原有基礎上均能得到發展，使學校成爲具有開放性、創新性、生成性的“校本研修學校”，促進每一位教師的專業成長。

三、具體任務與措施

（一）常規工作

[學校管理]

1、文化引領，營造勵志向上的校園文化

充分發揮黨、政、工合力，共同創建精神文明，在“敢爲人先、與時俱進、合作共享”的__精神、三風、校訓的引領下，營造積極、團結、向上的校園文化。發揮工會作用，注重人文關懷，開展豐富多彩的教工活動，增強教工的歸屬感、幸福感和凝聚力。

2、完善管理機制，提升管理效能

完善學校管理機制，梳理學校管理思想與理念，改進管理內容與管理策略，增強管理人員主體意識、責任意識、合作意識、創新意識，激活管理人員的思想與工作激情。加強校區間幹部的流動和互動，使學校管理在原有基礎上有新的突破。

3、加強對外交流和宣傳，提升學校的辦學品質

加強與街鎮、兄弟學校、家長的合作，讓他們參與到學校的辦學過程中來，並通過調查問卷、座談會、活動策劃等形式，讓他們參政議政，爲學校發展出謀劃策。加強學校網站、微信公衆號的建設，改進網站的版面設置，組建學校通訊團隊，通過人員保障、制度激勵，確保學校信息發佈高效、及時、覆蓋面廣。

4、優化各類教育資源，建設安全和諧的書香校園

加強安全意識教育和嚴格學校管理，建立和完善校園安全措施。營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習慣，讓校園裏處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。改善教師的辦公環境，逐步更新學校設施設備，使學校成爲師生成長的精神家園。加強師資的合理配備，加強校區之間教師合理流動，優化教師的資源配置。

5、做好相關工作的計劃制定以及落實

按照“綠色學校”、“藝術特色學校”、“科技特色學校”、“心理健康學校”、“衛生工作”、“安全文明學校”、“語言文字示範學校”及“規範圖書館工作”、“陽光一小時工作”、“快樂活動日”拓展活動等的文件精神，做好相關工作的計劃制定以及落實。

[課程教學]

6、嚴格執行課程計劃，合理安排三類課程

嚴格執行《20__年__市中小學課程計劃》，合理安排三類課程，努力實現國家課程校本化。做好拓展型課程的編排工作，關注拓展型課程的落實情況，探索拓展型課程的學習成果呈現方式。組建團隊，對研究性課程的__課程進行探索，從教學方式、學習方式、學材的編寫、博物館資源開發等方面開展深入研究。

7、研讀課程標準、學科基本要求，深化教育理念，改善教學行爲

組織教師深入研讀課程標準和學科基本要求，鑽研教材，深化教學理念，優化教學過程，加大教研組校區間聯動的力度，共同開展教材教法的研究。學科教學的分管領導，通過邀請市、區教研員和專家，走進課堂、走進教研組，指導課堂教學，共同開展教研活動，有效促進教學質量的提升與進步。

8、細化教學常規，注重過程性評價

加強教學常規管理，注重教學流程五環節的過程性評價，將備課、上課、作業設計和批改、教學成果作爲考覈教師的重點內容。

9、全面實施基於課程標準的教學與評價，有效推進課程改革

做好一年級的爲期4周的學習準備期，安排好學習準備期的綜合活動。全學段實施等第制評價，結合等第制評價，做好學科的質量監控。組織好每月一次的教學開放日活動。

10、關注統編教材實施情況，總結經驗，提煉方法

關注一——三年級統編教材的實施和開展情況，尤其是三年級，要做好與原有教材的銜接工作。組織上一輪教師研究、總結過程和方法，積累本輪優秀課例，爲後續的實施提供借鑑和參考。

11、圍繞教研主題，開展教學研究

圍繞區級課題《以問題爲導向，提升校本教研質量的實踐研究》所設定的教研主題，各教研組開展主題式教學研究，積極探索，出成果。學校將組織教師沙龍，進行頭腦風暴，思想碰撞，交流成果，形成良好的研討氛圍。

12、開展信息化研究，提升教師信息素養

隨着信息化、智能化時代的到來，課堂教學方式、學生學習方式隨之發生了改變，學校要搭建平臺，整合資源，提升教師信息素養。組織教師開展信息化教學的探索與研究，完善學校網站、信息工作模式，推進信息化與學科教學整合。

[學生德育]

13、發揮學科課程的育德功能，提升育人效能

引導各學科教師依據課程標準和學生實際情況，設計相應的教育活動，在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感、端正的態度、正確的價值觀自然融入課程教學的全過程，探索結合學科教學開展德育工作的有效途徑和方法，在校內開設“學科德育精品課程”的嘗試。

14、開展心理健康教育，促進學生身心健康

積極推進心理健康教育，健全工作機制，成立工作機構，配齊專職心理健康教育教師，完善心理輔導的場所、設施，由專人負責，正常運作。開設專門的心理健康課程，列入課表。注重學科滲透，各學科教師在學科教學中滲透心理健康教育，學校通過心理健康廣播、宣傳欄、社團活動等校園媒介，開展形式多樣的心理健康教育活動，力爭通過這一輪的心理健康合格校的評審。

15、與__教育有機結合，創設有特色的德育活動

__教育已成爲學校的特色課程，除了開展與之相關的“__節”活動以外，學校的其他德育活動也要有整體的設計，比如春、秋遊社會實踐活動，學校將結合__課程，對小學階段十次的社會實踐活動，有針對性地設計與博物館、文化博覽相關的活動內容，使德育活動具有課程特色，將學校的育人目標落到實處。

[師資隊伍]

16、開展課題研究，完善“教研訓”三位一體的校本研修機制

積極探索、完善以課題爲抓手，以課堂教學爲中心，結合教師培訓”三位一體”的校本研修機制。要樹立教師爲主體思想，以學科教研組爲單位，整合內容，力爭最大集約化，提高效率；要優化方式，形成合力，助力研修質量。

17、豐富研修形式，提升研修的實效性

組織實施多層次、多方面研修活動。聘請專家開設講座，課堂教學互動，制定自我發展規劃，教學案例交流等，要將有效性與針對性結合起來，使研修效率最大化，幫助教師提升自己的專業發展水平。

18、搭建發展平臺，爲不同層面的教師提供成長的空間

壯大和發展優質羣體。本學期以教學和學科項目爲中心點，繼續加強導師團隊的建設，讓骨幹教師施展自己的空間，充分發揮他們的指導和引領作用。同時要關注後備骨幹隊伍的成長，積極創造機會，讓那些已經具備條件的青年教師參加培訓和申請參加區級骨幹教師隊伍。爲40週歲以下教師給機會、壓擔子，通過各類培訓，實踐探索，讓他們快速成長。

19、抓好常規師訓，提高教師教書育人的基本能力

做好“__五”繼續教育工作，完成__五信息技術培訓提升工程的實踐應用課程的20學分的學習-總結。要加強政策宣傳，務必使每一個教師明確目標和任務，強化責任和擔當意識。要做到二個及時，方案和實施步驟要及時，讓教師儘可能有更多時間去準備；發生問題要及時處理，努力使第一時段，就能消除隱患，解決問題。

（二）重點工作

1、明晰辦學理念，深化育人目標

基於發展性教育督導反饋，有必要對學校辦學理念和育人目標加以梳理和明晰。辦學理念是辦學實踐的理性思考，我們需要理清學校辦學理念與辦學實踐的聯繫。基於對學校近年來__教育辦學實踐的思考，用“傳承、融合、創新”作爲學校的辦學理念更能體現學校辦學的實際與辦學的價值追求。辦學理念“傳承、融合、創新”強調學校教育應是傳承中融合，傳承中創新。“傳承”既反映了教育本質，又體現了__教育的特色；“融合”反映了教育過程與方法，也是學校教育當前的一種文化；“創新”是學校的追求，更是素質教育的核心要求。

學校提出“培養誠信、友善、律己的文明人；孕育愛國、擔當、自立的責任人；塑造善思、求變、遠見的未來人”的目標，如何深化學校的育人目標？一是對照核心素養提出對學生的要求，二是對照學校辦學理念，使育人目標與辦學理念相吻合。

2、重新審視定位__教育，豐富__教育的內涵和外延

基於辦學理念與育人目標來重新界定__教育的內涵，“__”應是文化博覽簡稱，不只是文物博覽，博覽內容可更加廣泛，它可涉及社會歷史、自然科學、文化藝術等，其範圍不只是歷史博覽。這樣定位“__”有利於整體推進學校課程改革，有利於促進學生的全面發展，有利於全面貫徹教育方針。__教育就是通過傳承人類文明，融合學校各類課程，創新學校教育教學，培養學生文明素養，成爲有社會責任感，能面向未來的一代新人。這樣界定__教育與辦學理念相吻合，有利於學校育人目標實現。

3、架構學校課程體系，完善學校課程設置

學校建構學校課程體系以辦學理念爲引領，以育人目標爲核心，以__教育爲載體，統整學校基礎型、拓展型、探究型三類課程，建構文學博覽、科技博覽、社會博覽、藝術博覽、生命博覽系列學校課程體系。文學博覽類課程包括基礎型課程中語文、英語學科，有關文學語言類講故事、__話、英語動畫、經典閱讀、國學經典學生社團，以及書博士大賽、英語閱讀比賽等；科技博覽類課程包括基礎型課程中數學、自然、勞動技術、信息技術學科，手工製作、機器人、模型製作學生社團，以及計算比賽、學校科技節等；社會博覽類課程包括基礎型課程中品德與社會學科，__學生社團，以及探究型__教育課程、學做小小講解員，德育專題法律與道德、民族與文化、綜合與實踐等；藝術博覽類課程包括基礎型課程中唱遊/音樂、美術學科，舞蹈、百靈鳥合唱、頭飾製作、動漫畫、兒童創意畫、藏書票、創意泥塑、摺紙、動漫畫學生社團以及學校藝術節等；生命博覽類課程包括基礎型課程中體育與健身學科，田徑、圍棋、劍道、乒乓學生社團，以及學校運動會、“珍愛生命”小報比賽，德育專題安全與防範、環境與健康教育等。課程體系體現基礎性：面向全體學生；人文性：強調立德樹人；整合性：統整教育資源；選擇性：關照學生個性；獨特性：體現辦學特色。

4、德育頂層設計，多維度規劃德育發展藍圖

學校德育頂層設計是學校德育發展的藍圖。學校德育頂層設計要遵循辦學理念、育人目標與德育規律，體現校本特質，同時學校德育頂層設計把握三個維度，一是時間維度，根據小學各年級學生特點，根據“文明人、責任人、未來人”的育人目標，提出年級（或年段）德育目標；二是空間維度，學校、家庭、社會各自應承擔德育任務；三是載體維度，通常可以從德育課程（如學科德育滲透、__校本課程等），活動體驗（如節慶活動、儀式教育活動、校園節（會）活動、少先隊活動、社會實踐活動、志願者活動等），主題教育(如習慣養成教育、“兩綱”教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等)，文化薰陶(如校園環境、校園網、班級文化、“三風”建設等)等四個模塊進行整體架構。學校德育頂層具體設計還可參照教育部關於印發的《中小學德育工作指南》。

5、完善激勵機制，激活教師向高端發展的內驅力

制度保障，激勵評價制度的完善，選苗子，讓這些教師通過走近名師、近距離帶教等方式，有針對性的幫助其專業提升。對有高端發展需求的教師，學校對他們進行分析，找出發展提升的空間，併爲其提供條件和幫助，採取針對性的措施加以專門培養。高水平的教師必定是從實踐和研究中走出來的，學校要繼續引領骨幹教師走“研究型教師”發展之路，創新培養方式，爲研究型教師搭建更多的專業平臺，促進其特色形成。在課題研究、教學研究等方面，鼓勵骨幹教師做課題，出優質成果，並在實踐研究中提升專業素養，積累專業底蘊。

6、調整組織架構，降低管理重心

調整組織架構，加強部門之間的協調，降低管理重心。充分調動各層面管理人員的工作自主性、積極性，把發現問題、研究與解決問題的主動權交給貼近第一線的管理人員，培養與鍛鍊一支責任心和創新工作能力都強的幹部隊伍。

篇五：2024年秋季第一學期學校工作計劃

一、指導思想

本學年，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到促進學校整體教學質量再上新臺階和關注每一個學生健康成長上來。全面實施素質教育，促進內涵發展、科學發展，再創一中教育新輝煌。

二、工作目標

1、加強領導班子建設，組建一支想幹事、能幹事、幹好事的領導集體；塑造一支吃苦耐勞、樂於奉獻、團結協作、拼搏進取的教師團隊。

2、繼續實行領導包年級、包學科、包班級制度，加強教科研力度，認真落實聽評課、周測、月考等常規工作，努力提高課堂教學效益，提升教學質量。綜合考覈九年級進入全縣前6名、八年級前10名、七年級前八名，六年級進入全縣百名以上學校前5名，學校整體考覈進入第一組團。

3、加大課改力度，以英語學科爲突破口，引領其他學科大膽嘗試，積極推進。

4、着力加強校園文化建設，以國學經典、傳統文化爲主題，合理構建高質量、高品位的校園文化、寢室文化、實驗樓文化，打造書香校園，推進特色學校的創建工作。

5、強化後勤管理，提高服務意識。

（1）做好財務管理，做到公開透明，認真履行財務管理制度。

（2）做好收支規劃，努力改善教職工的辦公條件，儘可能的使教職工有一個舒適的辦公場所。

（3）爭取資金改善學校的硬件設施（屋頂改造、公寓樓、實驗樓外部整修、足球場改造、污水處理等），服務於教學。

（4）家屬院推行社會化管理，努力改善教職工的生活環境。

三、主要工作措施：

（一）堅持德育工作爲首的工作思路，構建良好的校風。

（1）以愛國主義教育爲主線，以學生行爲習慣養成教育爲重點，紮實推進學校的德育工作。由學校政教處負責，兩個學部配合，以豐富多彩德育教育活動爲依託，重點抓好落實，突出實效性，從而促進學校德育目標的實現以及校風、學風的根本轉變。

（2）加強班主任隊伍建設。我們將繼續堅持班主任月例會制度。級段政教處主持每月召開一次班主任工作會議，總結階段性德育工作經驗，建立有效的考覈機制。克服班主任工作的隨意性，充分調動班主任工作的積極性。

（3）堅持每週一的升旗儀式，繼續開展“國旗下講話”活動。規範學校升旗儀式，安排優秀學生代表開展國旗下講話活動，加強對學生的愛國主義教育、理想信念教育，激發他們的愛國之情和報國之志。做到學期有計劃，週週有主題。

（4）加強一日常規教育，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，充分利用學生隊伍，以食宿、兩操等工作爲切入點，抓好學生行爲養成教育。認真落實，督促班主任、保安、門衛認真履行自己的工作職責，進一步提高管理水平，進一步規範學生行爲。

（5）強化主題班會活動，圍繞綠色學校、感恩勵志、心理健康、法制教育、安全教育等內容開好主題班會。開展主題班會觀摩課、班會公開課活動。

（二）加強教科研工作力度，促進教學質量的再提高，提升學校辦學品位。

（1）認真學習課程標準，嚴格執行課程標準，按規定開足開全課程。同時由教導處牽頭加大教學管理的力度。對教學常規管理進行定期和不定期檢查，作好教師教學常規檢查落實，納入教師管理考覈。

（2）加大課改力度，以英語學科爲突破口，引領其他學科大膽嘗試，積極推進。

（3）強化集體備課，整合教學資源。

探討在學部管理模式下備課組建設的方法，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。各備課組將說課評課、心得體會、考試信息研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。

（4）加強業務精細管理，確保教學規範有序。

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到教育局上學期提出的“七有”課堂；結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考覈管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

（5）以課題研究爲中心，提升教研水平，強化教學實效性。

（6）堅持聽課制度，每人每週聽課不少於2節，領導和教齡未滿五年的教師不少於3節。讓教研工作落到實處。

（三）始終把中招工作作爲教學工作的重點。

中招工作是學校教育教學工作的中心。繼續抓好九年級的教學管理和中考培優工作，爲確保2018年中考在高分段、上線率有更新的突破，主要做到以下幾點：

（1）九年級各班及早摸清底子，落實好培養對象（每班至少30人），加大優生（主要全縣前1000名）培養力度，不斷改進培養措施、方法，抓早、抓細、抓實、抓好。

（2）班主任要及早抓好班級學生的思想工作，抓好班風、學風的建設，確保班級的穩定。

（3）學校在財力物力上向九年級傾斜，全力支持九年級的工作，確保2018年中招成績躍上一個新臺階。

（四）加強安全穩定工作，創建“平安校園”。

保障師生的生命、健康安全以及學校的財產安全，是開展教育教學工作的基礎，因此，必須始終把安全保衛工作擺在學校工作的重要位置。在學校的教育教學管理的程中，要時時、事事、處處講安全、保安全。

（1）建立健全學校安全工作領導機構。明確各層職能部門負責人的責任，層層簽訂安全工作責任書，確保學校安全工作的各項措施落到實處。

（2）進一步加強學校各種安全管理制度建設，完善學校各種安全應急預案，提高對突發事件的快速反應和處置能力，以制度保證學校各項教育、教學工作的順利進行。

（3）加大校園及周邊安全隱患的整改力度，由政教處、後勤處共同負責每月一次對校舍及設備設施、周邊環境等進行安全檢查，填好安全月報，並對檢查中發現的問題認真分析，及時制定整改措施，消除一切不安全因素，確保校園安全。

（4）加強食品衛生安全管理工作，落實好學生食堂、商店等場所的衛生監管工作，保障學校師生飲食安全。

（5）政教處加強對後進生特別是部分“問題”學生的幫教轉化工作，確保教學秩序的安全穩定。

（五）認真做好學校體育、衛生工作，抓好學校的特色創建工作，促進學生全面健康發展。

（1）執行“健康第一”的方針，積極實施體育工作“十項”規定，重視和加強學校體育課的教學。

（2）堅持豐富多彩的大課間操活動，爲學生提供有效的體育活動時間，爭取是大課間活動彰顯特色。

(3)加強衛生教育和管理工作，爲師生提供良好的工作和學習環境。

（4）積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，力爭取得優異成績。

(5)着力加強校園文化建設，以國學經典、傳統文化爲主題，合理構建高質量、高品位的校園文化、寢室文化、實驗樓文化，打造書香校園，推進特色學校的創建工作。

（六）加強後勤工作的精細化管理，爲教學提供精準服務。

（1）全體後勤服務人員要進一步明確爲教學服務的思想，做到工作勤、質量好，加強協作，搞好團結。

（2）嚴格學生食堂管理，讓學生滿意，讓家長放心。

1、食堂經營者嚴格執行《食品衛生法》，防止“病從口入”，保障就餐者的身體健康。學校食堂必須取得衛生許可證後方可經營。

2、嚴格食品安全責任追究制度。進入食堂的各種原料，確保食品質量；定時做好餐具消毒工作，防止交叉污染；確保食堂的環境衛生及竈具餐具衛生達標

3、嚴格從業人員的入職關。對健康體檢不合格人員不能上崗；違規招錄，後果自負。食品從業人員每年必須體檢一次，持有效的健康證方可上崗。對食品從業人員經常進行營養、衛生、職業道德和法治紀律教育，努力提高從業人員的業務水平，樹立愛崗敬業精神。

4、確保飯菜質量、飯菜品種多樣化及合理的飯菜價格；採用師生定期評分制度。

5、食堂經營者如發現食物中毒事故，及時上報採取積極措施。並保護原料、工具、設備和現場，配合衛生行政部門調查和處理。

6、學校相關領導要經常檢查飯菜質量，抓好衛生制度落實，保證學生安全就餐。採用積分評比考覈制度，作爲是否繼續經營的重要依據。

(3)嚴格執行財務制度，進一步加強財務管理。合理使用學校經費，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財。票據規範，帳目清楚，辦公用品等實行教育採購操作，公開透明辦事。對於財務使用狀況，學校理財小組每月一次財務審查，每學期一次財務公開，確保資金有效使用。

一切過往皆爲序章。在新的學年裏，我們全體師生一定科學謀劃、努力工作，再創一中教育新輝煌。

篇六：2024年秋季第一學期學校工作計劃

善弈者謀勢，謀勢在謀實。在大家的不懈努力下，我校已初步形成了齊心協力，共同奮戰的基本格局，穩步推動學校向名校邁進。四年的加速度式發展，我們在規範化管理，精細化教學，人性化服務工作上取得了長足的進步。四年，我們實現了學生人數翻倍增長，教學質量穩步提升，教師敬業精神強力增強，業務能力快速提高，教學之風漸濃。四年，我們爲着“13510”發展規劃不懈努力，圍繞“三個一流”目標奮鬥不息，全力推進教學改革，全力推進管理向服務升級，逐步實現以優質服務吸引學生向規範管理、教學提質吸引學生轉變。

謀實計劃，做足準備，以高昂的姿態迎接新學期的開始，是我校一貫的工作作風。本學期，我們將在全面總結20__—20__工作的基礎之上來謀劃工作，充分發揮集體的智慧，充分徵求意見，求大同存小異，謀實具體工作任務，做實具體工作計劃，爲讓各項工作按部就班、高效高質量開展奠基。

本學期的主要任務有三。

第一、進一步深化規範化的學校工作，推進“清單式管理”，落實具體化責任。一是安全管理再細化，推進預防爲主的安全管理。二是後勤服務再深入，推進人性化的後勤服務水平大提升。三是財務工作再透明，加強黨風廉政建設，讓每一分錢都用在刀刃上。四是人事變動再切實際，把好鋼用在刀刃上，把適合的人用在適合的位置，充分發揮現有老師的潛力。五是德育工作再深入，推進以指導爲主的德育工作。六是教學工作再精準，推進重過程提質量的教學工作向縱深發展。

第二、進一步推進教學管理改革和課堂教學改革，深化課堂教學模式更替，全力推進“先學後教，當堂訓練”教學模式的全面應用，深入學習和掌握“自分教學”的真諦，推進二者的有機結合，解放固有的教學思想，更新與時俱進的教學理念。全力抓實精細化教學，減輕學生的學業負擔，落實向45分鐘課堂要質量的基本要求，讓教學改革走深走實，爲實現教學提質提供智力保障。

第三、全面夯實師生的思想教育，堅持凡事思想爲先，落實思想不到位不開展教學，一切從思想上解決問題，營造良好和諧的橫向縱向競爭氛圍，促進師生積極主動教學。

一、深化學校管理，全面推進規範化，讓各項工作在在陽光下高效運行。

四年來，我們在規範化的學校管理上雖然取得了很多成效，但距離全面規範還有很大的一段距離，本學期，我們的目標是讓如下各項工作有據可依，有章可循。

（一）嚴格按照“三重一大”的要求落實決策過程。

重大項目工程，重要人事變動，重大資金使用的決策上，嚴格按照提出議案→校委會初步商議→支委會討論→支委擴大會議決策→組團實施的步驟執行。

（二）推進部門協作，落實責任到人。

部門工作由具體負責部門組織實施，並全面擔負相關責任，所有涉及部門密切配合落實。

一是黨的建設工作：由李__副書記全面負責，劉鬆主任組織開展具體工作。本年度黨的建設具體目標是：以黨史學習教育爲契機，圍繞教職工思想意識提升，綜合能力提升開展具體工作，實現以思想意識提升促進教學質量穩步提升。

二是教學工作：由劉__副校長全面負責，李__主任組織具體實施，其具體職責是：劉__結合學校實際，全面分析以往的經驗和存在的不足，結合教務處的建議，提出相關議案，並提請校長室組織支委擴大會議討論通過，再由李__主任組織實施。請劉__利用暑期時間，具體思考下學期的教研工作，教學管理工作，並制定相關教學工作計劃，李__主任結合學校工作計劃和教學工作計劃擬寫出切實可行的教務工作計劃。本年度教學工作的目標：全面規範教學管理，加快教學改革步伐，強化師生思想教育，以教學改革和思想提升促進教學質量穩步提升。

三是安全工作：由李__副校長全面負責，李國健主任組織具體實施，其具體職責是：李__結合學校實際，全面分析以往工作取得的經驗和存在的問題，結合安管辦的建議，提出相關工作議案，提請校長室組織支委擴大會議討論通過，再由李國健主任組織實施。請李__結合實際，運用暑期時間擬寫出具體的安全管理和工作計劃，李國健主任結合學校工作計劃和安全工作計劃擬寫出切實可行的安全實施計劃。本年度安全工作的具體目標：以德育促進安全，全面提升師生的安全意識，實現人人都是安全管理者，營造良好的學習和工作氛圍，確保師生生命財產安全，促進學生健康成長。

四是德育工作：由李__副校長全面負責，鄭__主任組織具體實施。具體職責是：全面分析歷年來我校在德育教育和管理上取得的成績和存在的問題，查找根源，擬定具體工作措施，制定具體工作計劃。同時鄭__主任要結合學校工作計劃和德育工作計劃制定德育管理和教育實施計劃。本年度的德育工作目標：全面規範德育工作，實現由教育管理向指導服務升級，所有德育工作者在本學期末上交一篇德育工作論文，以便學校提煉彙總，形成切合學校實際的德育工作模式。

五是財務後勤工作：由彭__副校長全面負責，樑__主任組織具體實施。具體職責是：全面分析後勤工作取得的經驗和存在的問題，結合總務處的相關建議，查找問題根源，擬定整改措施，確立工作目標，制定具體工作計劃，提請校長室組織支委擴大會議討論通過，再由樑__主任組織具體實施。本年度財務後勤工作的目標：嚴格按照黨風廉政建設的相關要求，全面規範決策、實施、採購過程，落實民主、公開，全力實現後勤保障和服務兩條線同時高質量運行。

六是工青婦團工作：由支部統一領導，圍繞教師成長、學生成長、關心關愛教職工、關心關愛學生開展工作。工會實施校內監督，確保決策正確，經費使用規範，推進青藍工程，促進教職工快速成長。團委實施學生幹部培育，組織好團隊工作，協助學校做好安全、德育、教學等相關工作，組織做好學校大型活動，充分發揮學校助手的作用。

二、深化教學管理，加快教學改革，推進教師綜合能力提升，全力提高教學質量。

推進規範的教學管理，深化教研教改，落實精細化教學，確立教學目標，明確工作任務，推進教師綜合能力提升，全力提升教學質量。

（一）規範教學管理，提升教師能力方面的具體措施。

一是加強教師的教育教學能力提升工作，繼續實施“走出去、請進來”工程，制定教師培訓計劃，落實個教研組一週一次分散教研，做實一月一次集中研討，圍繞預定問題開展研討，直至解決問題，得出結論，最後推廣應用。

二是規範教師的從教行爲，以黨史學習爲契機，嚴抓師德師風，培育敬業樂業精神，培育集體主義觀念，培育集體榮辱觀念，增強責任心和自豪感，堅決消除消極怠慢工作的思想，讓百分之百的老師都行動起來，積極努力工作。

三是細化教師的業務檔案管理，推進一月一次教師業務檢查，落實教師積分制考覈工作，努力培養德正行端，業務精湛的好老師。

四是推進教師獎懲制度的落實，用活、用好績效工資和超績效工資，激勵先進，鞭策優秀，懲罰懈怠，以獎促提質，以懲促提升。

五是推進規範的教學準備，落實有效的教學過程，抓實合理有效的作業佈置與批改，做實教學過程，向過程要質量。

六是全力推進以德育促教學提質，抓實德育工作，做實“三個到位”，落實磨刀不誤砍柴工，讓德育有效服務教學提質。

（二）推進教研教改，提升教育教學質量工作方面的措施。

一是將教研工作提升至校級層面，由學校制定目標，落實措施，做實計劃，按部就班推進教研教改。

二是推進教師教育，讓教研工作圍繞“教師能力提升，學生學習提質”開展，真正服務於我們的教育教學提質這一目標。

三是推進領導包組，檢查監督，科學引領，充分發揮領導的監督和指導作用，讓教研工作收到真正的實效。

四是圍繞“自分教學”開展教研工作，強化“先學後教、當堂訓練”的運用，推進教育教學質量穩步提升。

（三）推進精細化教學工作方面的措施。

一是統一備課要求。讓教學準備在落實規定動作的同時，鼓勵創新動作。

二是統一教學要求。先德育，後教學，分層次要求，結合學生的實際能力開展教學，讓優秀的學生更優秀，讓後進的學生有希望，全面落實立德樹人根本任務。

三是統一輔導要求，結合學生實際，開展切實有效的課內外輔導，助力學生學習質量穩步提升。

四是督促教師做好教學準備，做實教學過程，加大指導、檢查、監督力度。

三、深化德育工作，推進指導和服務，有效服務於安全和教學，推進立德樹人根本任務的落實。

德育是學校工作之源，重德育者得教學，重德育者得發展。重視德育工作，把德育工作擺在所有工作的第一位，凡事思想教育爲先，落實以思想疏通教育助推安全、教學的要求，讓德育有效服務於學校的所有工作。

（一）圍繞“立德樹人”這個根本任務，進一步改革德育工作。

全面推進德育教育向指導轉變，以班級爲單位，謀劃具有實效的德育工作內容，制定切實可行的德育工作計劃，落實切實有效的工作措施，實施有效德育，確保學生真正轉變，全身心投入到具體的學習中來，爲提高教學質量，落實“立德樹人”根本任務奠基。

（二）以學生思想教育爲抓手，推進有效德育工作。

全面分析學生的家庭背景，閱歷和經歷，興趣與愛好等，在此基礎之上謀劃德育工作內容，制度德育工作目標，落實德育工作計劃，擬定德育工作措施，全力推進有效的德育工作。

一是切合學校、教師、學生的實際，謀劃具有實際意義的德育工作內容，制定切實可行的德育工作目標和計劃，掐準工作措施，推進有效的德育工作。

二是全力落實德育必須服務於安全的理念，圍繞安全開展德育，提高思想認識，從思想上重視安全，讓安全深入師生的內心。

三是貫徹安全必須服務於教學的理念，圍繞教學提質，在學生思想轉變教育上下足功夫，變“要我學”爲“我要學”，推進教學質量不斷提升。

四是貫徹活動育人，環境育人，教育育人的理念，把德育工作滲透到活動、教學、安全工作之中。

（三）深化“五項管理”，爲教學提質奠基。

一是落實手機管理，讓手機遠離教室，讓手機服務於學生的學習，堅決杜絕手機影響教學提質。

二是落實作業管理，嚴控作業數量，嚴把作業質量，推進精批細改，落實以作業鞏固知識，拓展學習視野，做實課內外輔導，堅決杜絕學生把作業帶回家的現象發生，全力減輕學生的學業負擔。

三是多部門聯合，抓實午休、晚休管理，保證學生充足的睡眠，爲有效學習奠基。

四是抓實學生體質管理，落實“三操”，確保學生的體質逐步增強，抓實學生的生活質量，確保營養供給，推進學生的身心健康發展。

五是抓實讀物管理，拓展學生知識面，增長學生見識，促進學生全面發展。

四、規範財務後勤工作，落實後勤保障和服務，爲教學提質奠定堅實的基礎。

堅持後勤保障和後勤服務兩條線，是我校近年來一貫的後勤工作要求，做好後勤保障，爲學校正常運轉奠基，做實後勤服務，以優質的服務讓師生徹底解除後顧之憂，全身心投入到具體的學習和生活中來，爲提高教學質量保駕護航。

（一）抓實規範的後勤管理，做實全面後勤保障，爲各項工作有效開展奠基。

一是超前謀劃，提前落實教學、生活所需，爲確保各項工作順利開展奠基。開學前5天準備好一切教學設備，食堂設備，寢室設備，杜絕臨陣磨槍，亂了陣腳。開學前1天準備好一切生活物資，確保食堂準時開餐。開學後，適時掌握教學、安全、德育、生活等所需物資，提前採購，做到一有盡有，順手拈來就可用，有效提高工作效益。

二是提前謀劃學校建設工作，讓各項建設工作按照“三重一大”的要求合理合法開展。提前謀劃好文化建設工作，以便開學初提交校委會審覈通過。提前謀劃好硬軟件設施修繕工作，爲正常開展各項工作提供保障。提前謀劃好飲水供應，生活用水的保障工作。提前謀劃好後勤的規範化管理工作。

三是提前預算好財務資金使用，確保遇到緊情況急有錢用，平時之需有錢花。開學前，結清上期賬務，把準結餘及所欠，計劃好資金使用。開學初，收集各部門需求，按照計劃採購相關物資，確保每一分錢用在刀刃上。開學後加強監督，杜絕資金流失，用好用活每一分錢。

（二）抓實精準的後勤服務，做實真正的服務工作，促進各項工作順利開展。

一是全力做好食堂供餐服務，確保食品安全，確保師生身體健康。

二是全力做好寢室服務，精心照顧病、殘、弱，做好學生思想教育，落實樓層管理，讓學生進得來，住得好，爲提高教學質量奠基。

三是做好日常之需保障，營造良好和諧氛圍，確保各項工作高效高質量開展。

五、規範安全管理，提高工作效益，推進安全管理向服務升級。

安全不保，談何教育，安全是學校的基石，必須把安全工作擺在第一位，但是，必須杜絕把安全工作獨立出來，爲落實安全工作而開展。要把安全工作滲透到德育工作之中，教學工作之中，日常生活之中，常規活動之中，從思想教育上下功夫，提升師生的安全意識，全面落實預防的相關工作。

一是要全面貫徹德育服務安全的工作理念。把提升師生的安全意識當成第一要務，加強思想教育，營造濃厚的安全工作氛圍，讓全體師生都綁緊安全這根弦，從思想上高度重視安全。

二是要全面貫徹預防爲主的工作方針。加強安全隱患排查，做實整改整頓工作，強化“三防”建設，從細微處着手，把一切隱患消滅在萌芽狀態。加強特殊學生管理，做實矛盾糾紛排查化解，做好管制刀具、違禁物品收繳，有效消滅扯皮鬧事，打架鬥毆，把人爲安全隱患消滅在萌芽狀態。

三是要全面貫徹安全服務方針。爲教師開展安全工作提供應有的服務，全面減輕教師安全工作的壓力，做好教師安全工作指導，提升安全工作效益。開展好心理健康諮詢，抓好特殊學生的教育疏導，提升特殊學生的抗壓、抗挫素質，促進學生心理健康，推進有效安全教育服務工作。

六、各月大致工作計劃

（一）八月具體工作任務

1、各部門結合實際擬定本學期工作計劃，落實具體工作目標任務，擬定工作措施，爲開展有效工作奠基。

2、支部工作：一是8月20日前，根據教科局的安排做好“師德師風活動周”活動的準備工作，組織開展相關活動。二是結合學校實際，制定本學期黨建工作的目標內容，擬定工作措施，爲有效開展黨建工作奠基。三是開展相關檢查監督工作。

3、安管辦工作：一是做好七年級新生學前教育的相關安全準備工作，擬寫工作預案，落實工作措施，確保學前教育安全順利完成。二是於8月15日前，組織寢室管理處、總務處聯合開展一次徹底的安全隱患大排查，以完全安全的狀態迎接學生返校。三是8月15前準備好相關的安全責任書，待學生返校報名時一併簽訂。四是8月15日，擬寫出“安全第一課”的教案，做出PPT，以供班主任使用。

4、思政處工作：一是8月20日前，擬寫好新生“學期教育周”的工作方案，在去年的基礎上，結合實際安排好具體活動，把教育寓於活動之中。二是收集、編輯好學校的相關管理制度，編輯成《德育教育手冊》，8月20日前印刷好，以供學前教育使用。三是組織做好“新生學前教育周”的相關教育工作。四是做好“德育第一課”的相關準備工作，做好計劃，擬寫教案，做成PPT，以供各班主任使用。

5、總務處工作。一是8月15日前，把課本，教輔資料採購到位。二是8月15日前把寢室需要的牀鋪（50張100個牀位）採購到位。三是8月15日前做好食堂安全隱患排查，設施設備檢修，所需食材，餐炊具採購。四是8月15日前，落實飲用水，衛生用水等相關工作，確保有效供水。五是提前做好書本分發，教室調配，課桌凳的調配等工作（按照1750人做準備，不夠的可以申請採購）。

6、宿管處工作：一是8月15日前開展好一次徹底的安全隱患安排，做一次徹底消毒工作，迎接學生開心入住。二是8月15日前，拿到所有學生人數的具體數據，按照男女生人數盤點好所有牀位，做好八、九年級的學生入住安排，爲安排七年級的學生入住奠基。三是8月15日前，做好寢室文化的修補工作，讓學生高興入住，開心生活。四是8月22日前完成七、八年級學生的寢室分配工作。

7、教務處工作：一是8月15日前，擬寫出本學期教務工作計劃，完成畢業班課程表的安排，教師調整等相關工作。二是8月15日前，完成班主任的選拔工作，8月20日前，做好臨聘教師的招聘工作，完成七、八年級教師的調配工作，8月28日前，完成七、八年級課程安排工作。三是做好教研工作計劃，提前擬寫本學期的教學工作要求，落實作業佈置和批改、檢查和督導的相關計劃工作。四是8月20日前，安排好新生入學考試的相關工作，組織開展考試，分班等工作。五是組織好畢業班教師第一次全體會議，安排好相關畢業班的具體工作。六是8月15日前，落實臨聘教師的招聘工作，開展臨聘教師崗前培訓工作。

8、工會和團委工作：一是工會要加強對開學初各種採購的監督，確保各種採購工作在陽光下運行。二是團委要大力配合好思政處做好學前教育周的相關工作，引導九年級的學生做好新生入學的引導工作，啓動學生會的相關工作，牽頭做好秋季籃球運動會的策劃工作。策劃和安排好秋季學期的系列活動工作。

9、辦公室工作：做好相關開學準備工作，做好職稱評聘的相關工作。

（二）九月份工作計劃

1、黨建工作：組織開展師德師風教育工作，組織“第一期教師講堂”，組織開展相關學習工作，開展相關指導和監督工作。

2、安全工作：開展安全隱患排查，食品衛生檢查等，做好秋季傳染病防控工作。根據上級安排，結合學校實際，做好安全教育、預防工作。開展安全工作培訓等相關教師能力提升工作。

3、德育工作：開展德育教育，做好德育工作服務，爲德育工作轉型升級奠基。加強新生思想轉化教育，加強畢業班學生學習思想轉化教育，預防畢業班出現不學無術的學生。做好衛生檢查、監督、評比工作。舉辦“第一期班主任講堂”，開展班主任培訓等工作。

3、後勤工作：總結8月份工作，開展後勤服務，做好後勤保障，確保各項工作平穩運行。

4、教學工作：開展第一次教師教學業務檢查，督促教師做好各種準備，推進教育教學改革，啓動教研活動，舉行第一次月考等，啓動青藍工程，開展新教師培訓等工作。聯繫舉辦校際教研活動的相關工作。

5、舉辦秋季籃球運動會，爭取第三屆秋季籃球運動會開幕（此項工作由李__副校長牽頭，團委負責具體實施，體育組具體執行）。

6、組織開展師德師風教育工作。

7、組織秋遊活動。

（三）十月份工作計劃

1、支部工作：組織開展黨員學習，舉辦“第二期教師講堂”，開展教學、後勤財務的監督檢查工作。

2、安全工作：加強秋季安全教育，做好秋末冬初季節交替的相關工作。開展安全隱患排查和整改。根據上級部門的安排做好相關安全教育工作。

3、教務工作：組織開展教研活動，準備校際教研活動，開展“先學後教，當堂訓練”的運用檢查。組織畢業班全體教師會，安排部署新課教學的相關工作。開展業務檢查，組織開展第二次月考，開展第二次教師教學業務檢查。

4、德育工作：舉辦“第二期班主任講堂”，總結前段時間的德育工作，開展期中德育教育，促進學生思想轉化，杜絕學生打架鬥毆等事件頻發，全力做好學生指導，幫助其轉變思想、改正錯誤，推進德育工作轉型升級。

5、後勤工作：加強季節交替期間的食品安全管理，做好食堂供餐檢查監督。做好後勤服務保障工作。

6、開展教學、校務、財務等監督工作。

7、組織秋遊活動。舉辦秋季籃球運動會。

（四）十一月份工作計劃

1、支部工作：舉辦“第三期教師講堂”，開展教師培訓等相關工作，組織黨員學習交流等。

2、安全工作：啓動冬季安全教育，開展安全隱患排查，根據實際部門的要求開展相關工作，做好安全工作服務，做好冬季傳染病防控工作。

3、教務工作：總結“先學後教，當堂訓練”推廣運用情況，開展教研教改工作，開展業務檢查，舉行第三次月考，開展校際教研活動。

4、德育工作：舉辦“第三期班主任講堂”，開展學生專題德育教育，檢查教育轉變情況，做好衛生檢查、監督、評比等工作。

5、後勤工作：覈算好資金使用情況，爲期末工作做好鋪墊。

（五）十二月及20__年一月份工作計劃

本月重點工作：舉行第三屆秋菊籃球運動會閉幕式，組織“12。9”大型活動，開展本學期工作總結等工作。

1、支部工作：舉辦“第四期教師講堂”，組織黨員培訓學習，開展期末綜合監督，開展學期工作總結。

2、安全工作：紮實開展冬季安全教育、預防等相關工作，做好期末安全隱患排查整改，確保學生安全過冬，總結一學期工作，爲下學期工作奠基。

3、教務工作：組織校本教研，總結教研工作。舉行期末考試，開展期末工作總結，開展教師考覈等相關工作。

4、德育工作：舉辦“第四期班主任講堂”，做好期末學生思想教育，確保學生開心生活，快樂學習，組織擬寫、收交德育工作論文，召開德育工作交流會，開展期末工作總結等。

5、後勤工作：開展期末資金覈算，做好資金使用公示，做好期末食品安全工作，做好期末總結工作等。

以上是大致的工作構想，具體工作安排見每週工作計劃。請各部門根據這一總體計劃制定各部門具體工作計劃，並於8月15日前交到辦公室。