追夢路上一直有你作文600字（推薦11篇）

篇一：追夢路上一直有你作文600字

原創蘇思雨

你如清風，如天上潔白的雲朵；你如朝霞，如生生不息的希望；你如夢如花，一路上的風景有你。我的追夢路上，一直有你。

初上一年級，年僅六歲的我被一陣悅耳的琴聲所吸引，站在音樂教室門口，我目不轉睛地盯着彈琴老師手中的琴，眼神裏充滿着好奇，後來從老師口中得知她手裏的那把琴叫琵琶。就這樣，我滿懷着好奇之心，邁出了追夢路上的第一步。

初次學琵琶，必須先將基本的指法掌握熟練，纔可以學習曲子。就這樣日復一日的練習着，漸漸地便感覺到了枯燥乏味。一天，媽媽像往常一樣準備送我去上琵琶課，我卻吵着鬧着，怎麼也不肯去，無論媽媽怎麼給我講道理，我都堅持着自己的決定，但自己終歸是小孩，最後媽媽僅用一根棒棒糖就將我騙到了教室裏，再加上老師的“火上澆油”。我竟被說服了不再鬧着說不上了。

漸漸的隨着級別的增加，我們也面臨了一次重大的挑戰，去北京演出！聽老師說，這一次演出會來許多著名的琵琶大師，而且我們這是第一次上臺，自然心中有些忐忑與緊張。在演出的前一個晚上，媽媽得知我的擔憂，只說了一句話來鼓勵我：“沒事的，我相信你可以克服自己的，況且你在家已經練得那麼熟了一定能成功的！”那個晚上，一夜無夢，我睡得格外的香甜。

如今，回想起來那些往事，心中有無數的感慨；如今，回首一看，才發覺，原來八年時間是過得那麼快。

在這個追夢路上，正因爲有了媽媽的支持與鼓勵，我纔會走的這麼遠，飛的這麼高；在追夢路上，因爲有了媽媽的陪伴，我纔不會感到孤單。

在我的追夢路上，感謝有你。

篇二：追夢路上一直有你作文600字

我想學好數學。從一年級到未來高三，它會永遠伴我左右。

這篇《追夢路上一直有你》是某套卷子上的命題作文，我想了很久，除了一些伴我的人和物，總是與我“不離不棄”的，還有數學。

小學語文老師要求嚴，自然會更重視語文，至於數學，似乎迷迷糊糊地學了五年。到了初中，才發現數學有多難有多重要。尤其上了初二，學了幾何與函數，我就像一個初見世面的小孩，被無數難道題嚇到了。越難，越不想做，越煩感，幾乎懶得讀題——反正會寫錯。這種態度不對，我可以清楚認識到，但不知如何改變。

我卻不能不學，我與數學，像極了命運共同體：它好，總成績也會好；它差，總體成績必然下滑。曾問過某個數學學霸怎麼學好它，她只說，要有信心與熱情。我一時迷惑又震驚。

記得有一段時間我對數學的積極性很高，與朋友寫作業時，共同討論一個題目，由一個個條件細細推算着，隨着時間的推進，筆墨畫滿了草稿紙，而那題，終於被解出時心裏是滿滿的歡悅。我感謝數學，爲我一次又一次帶來大大的成就感。也許，熱情是動力之源，解答能收穫的是自信。

現在明自了——

當我能把“我想學好數學”變成“我努力學好數學”時；

當我能把“因爲數學總用不掉”變成“因爲我熱愛數學”時：

我才能學好數學！

熱情可以讓我們主動選擇奮鬥，信心讓我們不畏成長之路。沒有最難的題，只有最懶的我們。改變原本的態度，擡起內心的一份喜愛與希望，邁開腳步，努力拼搏，追夢路上，有這些便夠了。

篇三：追夢路上一直有你作文600字

原創石嘉欣

每個人的心中都有一顆夢，它們或童真或現實或偉大，都是一顆夢。每個人都會去向着這個目標去奮鬥，去努力，遇到困難時會感到悲傷，但是稍過不久，一定會站起來向前衝。

我的夢很樸實無華，我以爲我在通往夢想的路上“陽光”會一直陪伴這我們，可是越往前走迎來的是一片迷霧和邊地的荊棘，我被眼前的這一幕所畏懼，我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步，我只能無奈得向前走去，只能感到陣陣的疼痛和麻木，突然間，眼前一片黑暗，我昏倒在旁邊的灌木叢上，我腥紅着雙眼，心裏怒吼：難道我就這樣放棄嗎？不！我不甘心！突然一縷陽光照射到我的臉上，打破了這片黎明，驅散走迷霧，照亮的荊棘，大步向前走去。

在幼兒園時，簡易的課程讓我每天過得充實、快樂，但我仍哭着鬧着不想上學，想一直躺在媽媽的懷抱裏，到了幼兒園門口，我哭着鬧着抱着媽媽的腿，媽媽卻是一聲聲訓斥，讓我自己走向教室，我回頭時媽媽早已躲起來，不想讓我看見她讓我形成依賴，我用餘光撇向媽媽，滑過一行淚水。

小學時，課程漸漸的增多，我開始自己上學，但仍不缺少媽媽的陪伴，準時準點做好可口的飯菜，面對我的抱怨一直忍耐理解，面對一道道難題，一遍遍地給我講，知道我會爲止。

到了初中，壓力逐漸上升，正臨青春期，我變得煩躁，面對難題，我感到一絲絲無力，媽媽也變得無奈並不能像小學一樣去講題，後來面對我不堪的成績，漸漸失去了耐心，每天非打即罵，但仍少不了每日準時的一日三餐，一直在背後默默的陪伴着我。

感謝您，在追夢的道路上一成不變的陪伴我。

篇四：追夢路上一直有你作文600字

入秋了，春的色彩，夏的炎熱都被埋沒了，秋帶來了涼爽，也帶來了一份傷感。

“我帶你們去逛逛校園吧！”老師提議道。

“好啊。”我們齊聲附和着。

風呼呼地吹着，枯黃的葉子被無情地打到地上，校園裏的樹都無精打采的。看到這場景，我很失落，邁着沉重的步伐正想回去。忽聽同學們驚喜地叫出了聲，我循聲望去，一樹的蒼翠中有幾抹淡黃，走近發現竟是枇杷樹的花苞，真是“黃菊已殘秋後朵，枇杷又放隔年花”啊！

“你們看，這就是枇杷樹。”老師說，“它秋冬孕花，春實夏熟。枇杷樹其貌不揚，但它不爲寒霜折腰，不向塑風低頭。它的花要熬過一個寒冷的冬天，才能結出果實，深吸一口氣，能聞到枇杷花淡淡的清香。”

枇杷花一簇簇地掛在枝頭上，有的含苞待放，像一個個小絨球，有的已舒展開五六片乳白色的花瓣，像個小喇叭似的。“琵琶”形的枇杷葉映襯着淡黃色和乳白色的花，我不禁喜悅起來。

回味着老師的話，我想象着枇杷樹一天天長大，由綠變黃的情景，到了暮春初夏時節，金黃的果實掛滿了枝頭，成熟的枇杷果，青裏透黃，吃起來定是甘甜爽口。

它能結出詩人筆下“東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金”的果實可不容易。深秋，百花凋謝，草枯黃了，果樹都被剝去了華麗的外衣，只有枇杷枯瘦的枝幹在風霜中傲然挺立，而綻着白中夾黃，散發微香的小花。

假若生命如花，花苞的夢想是結出果實，那麼我的夢想就是開出真正的花朵。

一路上可能會有風浪襲擊，烈日曬烤，甚至是暴風雨的阻礙，我也應該像枇杷樹一樣熬過嚴寒，結出果實。

因爲我知道，戰勝苦難的腳步能使荊棘開花；我知道，苦難對於勇往直前追夢的人來說，是一塊墊腳石。我願以夢爲馬，不負韶華。

篇五：追夢路上一直有你作文600字

趙婉瑩

寒風瑟瑟的夜晚，我坐在窗邊聽着窗外傳來陣陣風吹樹葉發出的沙沙響聲，不禁勾起我的那段備考也是追夢的回憶。

那天和往常不一樣，教室裏格外的安靜，透過教室的窗戶向外看天空沒有往日那麼藍了，就連雲彩也黯然失色。我坐在靠窗邊的桌子那抓耳撓腮，對這次英語演講大賽沒有一點把握，因爲稿子總是有幾句段會忘記、和前面的銜接不上。就在我想去找老師，說我不去了的時候，你出現了，拿着筆和本子出現了。

你說：”取得大賽的一等獎這是你的夢想，絕對不能放棄，這有啥難的，我和你一起背，一段一段背，再不行就一句一句話背，我就不相信了，有什麼是我家”大寶貝”背不會的。”我點了點頭。你就和我一句一句往下背，很快你就背完一段，我也不甘示弱努力的揹着。後來背會了這一段，你和我說，加油。頓時間一股暖流涌入我的心間，這個感覺讓我久久不能忘懷。

就這樣幾天過去了，只差最後幾段就背完了就在我想偷懶的時候，你會立刻跑到我旁邊阻止我，告訴我說：”沒時間了，還不抓緊。”我對你傻傻一笑然後就乖乖地去背書。

到了考試的這一天，我在後臺緊張的不行，你拿了紙巾邊擦着別跟我說：”馬上就可以完成你的夢想了，你肯定很激動吧，我也很激動，我會在下面給你加油的，千萬不要緊張。就把臺下的人當成大南瓜，你只需要放輕鬆就好了，深呼吸放鬆心情，就這樣上臺吧，加油。”

”my·name·is…，and·I·want·to·be·a·Englishteacher。……thank·you·for·your·listening”結束了，我心裏的那塊大石頭也落在了地上。

追夢路上有你真好

篇六：追夢路上一直有你作文600字

我的進步，有你的幫助；我的快樂，有你的祝福；我的痛苦，有你的分擔；追夢路上，一直有你。

太陽像大火球，散發着白花花的光，落滿了校園。教室裏只有我一個人皺着眉頭解題，不知什麼時候，你來到我身旁，拿起了一根筆直着題說：“我來幫你解析。”你的眼睛散發着光芒，彷彿能把人的心裏融化。“太難了！不學英語了。”“你忘了你的夢想嗎？翻譯家怎麼能不會英語？”我鼓勵自己，你則不厭其煩地一次次講着。

追夢的路上，有你的幫助。

風溫柔地刮在臉上，掀起我的劉海。操場上，一片生機勃勃的景象。“加油！加油！”同學們大喊着，手揮着，還沒開始比賽，我的手心已經出汗，腿腳不停地發抖，如果輸了該多麼丟臉啊！不出意料，第一場比賽因爲緊張沒有得到球分，壓力彷彿像石頭一樣壓在我頭上，我努力支撐着。你看我情況不對，跑了過來微笑着說：“沒事的，這只是上半場，我們還有一次機會，你就當身邊沒有任何人，做自己就好。”你拍了拍我肩膀，轉身離去，留下了一道閃閃發光的背影。在下半場中，我成功反轉。“真棒！”你的眼神裏滿是喜悅。

追夢的路上，有你的鼓勵。

天空烏濛濛地，太陽公公躲在了雲朵裏，“唰一”天空下起了大雨。本來想着去閱讀書籍呢！這下好了，計劃全被打亂了。我心情煩悶，你滿臉疑惑地看着我，平時可都是雞飛狗跳的呀！你眼球往上翻，吐了吐紅撲撲的舌頭，“怎麼了？”我捂住嘴偷笑起來。“我要去看書，可沒有帶傘。”“沒事，我有傘，走吧！”兩個人依靠在一起，“啪，啪”透明的雨滴在傘上跳着優美的舞蹈。

追夢的路上，有你的陪伴。

追夢路上，一直有你，我的世界纔不再孤單，不再寂寞；追夢路上，一直有你，我的世界才春暖花開，星光閃爍。

篇七：追夢路上一直有你作文600字

因爲有夢想，所以能“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，因爲有夢想，所以能“會當臨絕頂，一覽衆山小”，也有了夢想，所以能“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”追夢路上一直有你。

升入初中，我開始努力學習，考上心儀的大學，但這不是一蹴而就，需要我們刻苦努力。

記得初一的時候，每一次考完試你總會與我談話，告訴我的不足，提醒我差缺補漏。

有一次我考試不理想，放學後你把我叫到辦公室。首先讓我自己思考失誤在那些地方，然後你在幫我總結，告訴我哪裏有問題，最近學習情況，學習狀態，並告訴我該如何去改正。那一晚，我們聊了很久，只記得已經夜深人靜，你放棄休息時間幫我成長。後來，在下次考試中我得到了很大的進步，離夢想也更近了一步。

升入初三，學業繁重，任務量大，難度也高了，我的成績也有所下降，但每一次下降時你都會及時和我談話幫我解決問題。

最近我的學習成績有些下降，一次吃午飯，你把我叫到旁邊問我“物理，化學怎麼回事怎麼才考這麼點分”。當你知道情況後，告訴我學習物理，和化學的方法。讓我制定計劃，把不會的學會，上課努力聽講，而且要多練習，讓我買幾本資料多做點題。最終在你的幫助下我的成績得到了提升。

初中三年，在你的幫助下我的生活習慣，學習習慣，都改變了許多，我逐漸變得更好，也在一步步成長讓我離夢想越來越近。

感謝三年中，你對我得培養，你對我的幫助，你對我的照顧，讓我變得更好，以爲有你，我離夢想才越來越近，追夢路上一直有你。

篇八：追夢路上一直有你作文600字

時光如箭，白駒過隙。你在我的追夢路上已伴我十多年，收穫頗豐，希望在往後的追夢路上一直有你。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。在我的追夢路上，不只有人也有物。

閱讀過《西遊記》後讓我明白了團結就是力量，團結協作的好處。閱讀《水滸傳》讓我明白了真兄弟之間的兄弟豪情，在兄弟有困難的時候拔刀相助，出手相救。閱讀《三國演義》讓我明白驕兵必敗，明白了運用妙計的方法。閱讀《紅樓夢》讓……這些名著在我的追夢路上使我迅速成長，也讓我有了自己的人生追求。

閱讀了中國古典《大學》使我瞭解了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。更讓我理解了“自天子以至於庶人，壹是皆以修身爲本”修身則是做人的根本。閱讀《中庸》“在上爲位不陵下在，下位不援上，正己而不求於人則無怨。”使我明白我只要身正，心正做好自己，而且不去求於他人，這樣就不會有人對我們產生抱怨的情緒。《大學》和《中庸》讓我明白了做人的根本和待人接物的方式。讓我在追夢路上明確目標。

莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品”所以讀書就是在吸取豐富的營養，使我在白紙黑字的世界中感受到人性的偉力。在追夢路上有更多的知識儲備。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”通過書能讓我瞭解杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”時泰山高大雄偉的氣魄；能讓我瞭解嬴政統一六國時的豪派氣場；能讓我瞭解文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這寧死不屈的英勇氣概與對國家的忠誠。

感謝追夢路上一直有你。陪伴我成長，陪伴我快樂，你所帶給我的足以讓我享受一生。

篇九：追夢路上一直有你作文600字

在我的追夢路上，總會有很多人的來往，很多人都來去匆匆，也有人中途離去，但我的追夢路上一直有你。

記得在小學時的一次數學考試，我考了一個很不滿意的成績，因爲當時承受力並不很強，這道成績的那一刻，我的心情就彷彿從懸崖墜入谷底，此後便一發不可收拾。無盡的黑霧籠罩着我，鼻子一酸，眼睛也隨之模糊起來。

週一時的我不僅垂頭喪氣，還會刻意躲避數學老師的目光，甚至很少和同學交談，也不知道自己在害怕着什麼，是同學們的冷嘲熱諷，還是老師的另眼相待？週一要升國旗，我沒有站在本該我站在的位置，而是站在了末尾，因爲這樣老師在前面便不會看見我了。是福不是禍，是禍躲不過數學老師像是專門針對我似的，徑直朝我走來。似乎時間靜止，我能聽見老師高跟鞋的“噠噠”聲，那聲音越來越近，我的腦子裏一片空白。“小雪。”數學老師的聲音把我拉了出來，她接着又說：“這次數學考試考的不理想嗎？”我擡起頭看向她，“嗯。”僅管這樣，我還是無法直視老師的眼睛，便急忙目光閃躲到其它地方。可老師就像是一眼看穿了我的內心，“小雪啊，不要因爲一次成績而一蹶不振，往後的路還很長，你總會遇到很多困難與挫折，所以你要更加堅強勇敢地去面對這些困難。”這些話就像是一道光，刺穿了我身邊的黑霧，讓我豁然開朗起來，我眼前一亮，立刻挺直腰板，直視着老師的眼睛說道：“嗯！”老師的眼神不是嚴厲，而是溫柔、鼓勵和寬容。

儘管老師中途離開，但那句話卻永遠存在於我心間，我也會帶着那句話去追逐夢想。

篇十：追夢路上一直有你作文600字

李樑誠

人生路上有風有雨，到處都是困難與挫折，只要我們去奮鬥去拼搏，就一定會有呼聲和掌聲在等待着我們。在路途中也會有一個陪你一起度過各種難關的人。

還記得七年級剛見面的時候，班裏誰也不認識，坐在自己的座位上，低着頭，就好像老師要點名背書一樣，不敢注視對方，每個人都沉默寡言。老師深知，剛組建成的班級，而且各位同學還都來自四面八方，肯定會有沉悶的氣氛。爲了解決這個問題，老師總會在課上講故事，散發出善良的微笑，拉進了我們與老師之間的關係。

到了八年級，學習壓力增大，學習的科目從七門增加到了八門，每天都會有寫不完的作業。老師一定也很心疼自己的學生，爲我們而擔心。特別是在疫情的特殊時期用現代互聯網上課時，老師更是大費心思。每天都面對着一塊電腦屏幕，看着每一週“優異”的考試成績，竟不知是喜還是悲。還好在開學之後老師也終於把我們丟下的全部補了回來。

如今的九年級，進入了全面的複習狀態，正是我們需要腳踏實地，埋頭苦學的最佳時刻。老師則是拉着我們一起向前走的那個人，沒有人會在這裏輕言放棄，就算老師也一樣。看見有人掉隊，就趕緊把他拉上來。看見有人獲得好成績，也會送來鼓勵和讚美。我在校從早上5點半學習到10點，老師也陪我們一起這樣學。感謝老師這三年的陪伴，我的追夢路上一直有你們，我很幸運可以遇見您。

“乘風破浪會有時，直觀雲帆濟滄海”因爲我的追夢路上一直有您發陪伴，才讓我變得如此優秀，感謝您！我親愛的老師。

篇十一：追夢路上一直有你作文600字

我想讓歲月作成詩，讓流年凝固，留下追夢的年華。

爲了讓英語“脫貧”，經過兩個月的不懈努力，最終卻以三分敗北，我覺得每個人的眼睛裏都藏着一把鋒芒畢露的匕首，深深刺向我，讓我無處可逃。回家路上，我獨自咀嚼悲傷，緩慢踱步。細雨變大了，雨滴打在臉上生疼生疼的。突然，一把雨傘出現在我的頭上，原來是媽媽啊！

冒着滂沱大雨，媽媽帶我來到一片草坪旁，“你看那生長在石頭縫裏的小草，它原來是一粒微笑的種子，克服種種阻力，不斷向上延伸、延伸、終於在絕境中生存下來，從不言棄……”。聽着媽媽的話，我開始注意到那棵微不足道的小草，淡黃的莖上承載着兩片嫩綠的小葉子，在暴風驟雨中倔強地挺直腰板。驀地，我有一股新且強大的動力，我也要像小草那樣在失敗的泥濘中不斷向前奔跑。

在泥濘中奔跑的腳印是清晰的：第一次測試英語進入前五十，第二次便奇蹟般的入圍前三十……在此過程中我謹記母親的教誨，也加強單詞的背。同時，也不忘向老師請教和與同學交流，甚至在夢中還在拼寫不熟悉的單詞。通過不斷修正自己的不足，我有了質的飛躍，但小尾巴又逐漸翹起來了。

在一個月朗星稀的夜晚，媽媽語重心長地跟我說“孩子，你看那星空，曾經因爲星星驕傲而被剝奪了發亮的權利，從此以後，只能依仗月亮爲他們分些光輝，但作爲發光體的月亮卻從未驕傲自滿，一直保持原有的狀況，從而發出最亮的光……”。聽了媽媽的話，我再次陷入沉思，發現自己的不足後，便迅速調整自己。

就這樣，在媽媽的陪伴與勸誡下，我朝着遠方一路奔跑，一路歌，並在英語競賽中取得第二名的好成績。

媽媽，感謝追夢路上一直有你，我愛您！