我要做一位導遊作文600字（精選20篇）

篇一：我要做一位導遊作文600字

正值夏天，天氣悶悶的，熱熱的。空氣中沒有一絲流動的風，也看不見一朵能飄動的雲，時間彷彿停止了。

這周正是我們班值周，我匆忙地跑到班級將書包往椅子上一甩，從裏面抽出值周班牌掛在脖子上，向自己的崗位跑去。

到了值周崗位，我悄悄地瞟了一下四周，沒人！我飛快地把藏在褲兜中的糖拿出來，將糖皮撕掉。還沒等我吃下去，就聽見了腳步聲。我暗暗叫了一聲：“不好，有人來了！”，我心一陣驚慌，乞求“這位來人”走的慢點，最好摔一跤，或者東西掉了，好讓我有足夠的時間將糖含在嘴裏。

從漸近的腳步聲判斷：“是她！是淘淘，我的朋友”。走過我的身邊，只見她的臉色從紅變青又到白，嚇的我心怦怦跳個不停。我已經分不清是熱的還是緊張的，汗都要流下來了。最後只見她皺了皺眉頭，站到了她的位置上。我終於暗暗鬆了一口氣。

回到班級，只見淘淘上前跟班主任輕聲嘀咕了幾句，不一會兒，我和她就被老師叫到了辦公室。

“你是不是帶糖了？”，剛進辦公室，老師對我的“審訓”就開始了。我堅持着，一直否認沒有帶。或許老師太忙，顧不上仔細調查，就讓我交上了一份檢討書，這件事就不了了之了。

可是，淘淘卻不是這樣。在老師審完我離開辦公室後，她就和我絕交了：“你這個大騙子，我再也不和你好了！”。我永遠忘不了她當時看我的表情，一臉的氣憤外加藐視，以及刀子般的眼神，讓我感到前所未有的慚愧。

我終於明白了，誠實可以交一個朋友，說謊會分裂你和許多朋友的友情！我以後一定要誠實，做一個大家信任的人！

篇二：我要做一位導遊作文600字

各位遊客大家好，歡迎你們來到濟南趵突泉遊玩。我是趵突泉旅遊公司的導遊，大家可以稱我爲“奕菲”。非常榮幸能爲大家提供服務，希望在我的陪伴下，能讓您度過快樂又充實的一天，也能讓您真正感受到趵突泉的美妙之處。如需幫助，請撥打0531-86920xxx。謝謝您的支持。

趵突泉位於濟南市歷下區，它的名字源於乾隆皇帝考察濟南期間，他走到了趵突泉邊，打了一些泉水來泡茶，一品，竟有如此甘甜的泉水，於是就留下了“天下第一泉”的美譽，寫下了“趵突泉”三個大字位於正門牌匾之上，因此許多人慕名而來。我們所在的趵突泉佔地有158畝，如果遊玩累了，就喝口泉水，心情自然舒暢。

第一站，我將帶大家乘坐小船，請大家有序上船，保管好私人物品和貴重物品，坐穩扶好，我們要開船了。在岸邊的孩子們戲水玩耍，餵食金魚，其樂融融。正如我們所見，這泉水清澈見底，像碧玉似的，水溫平均每年在十八攝氏度，到了冬天，水面上啊，會泛起一層薄霧，彷彿像一片仙境。

再前面走就是最有名的三股泉了，請大家注意腳下，跟進步伐。股泉的出名不僅是因爲泉水甘甜，還因爲它有着三個神奇的泉眼，噴涌的泉水形成了世界奇觀。接下來，大家可以拍照留念，自由活動。兩小時後，我們還是在這邊集合，請大家注意時間，安全遊玩。

不知不覺已經傍晚了，各位朋友們，今日趵突泉之旅就要接近尾聲了，下面大家可以隨便看看，但您記住“除了照片，什麼都不要帶走；除了腳印，什麼都不要留下。”在此祝您玩得開心，玩得盡興！

篇三：我要做一位導遊作文600字

暑假裏，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手！

作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個活潑、機敏、善良、富有同情心的六年級學生，她爲了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種種努力，也爲了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗爭。

在學習上，金玲的父母爲她操碎了心。一次偶然的機會讓金玲認識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學校的門口撿了幾隻蠶，帶回家裏飼養，可是媽媽告訴金玲只有她數學成績提高了才讓她養，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷採一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子裏發現了桑樹，便爬牆進去偷採桑葉，可是被孫奶奶發現了，孫奶奶問金玲爲什麼偷採桑葉，金玲便向孫奶奶講了事情的前因後果，並哭着說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來採摘桑葉，但有一個條件，就是你要在我這裏補習數學，而且我們之間的的祕密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲爲了蠶寶寶不被餓死，就答應了孫奶奶。之後，金玲的數學成績提高了，補課的祕密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實金玲寫作業時，我只是在旁邊看着，沒有幫她多少，只有不會的時候，我纔講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點可以成功！

在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，衝刺吧！”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會很優秀，一定會考個優秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮鬥，就會獲得父母的信任。

讀完《我要做好孩子》，我彷彿身臨其境，變成了主人公金玲，經歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個努力求學、勤奮進取、不讓父母操心的好孩子！

篇四：我要做一位導遊作文600字

寒假，我閱讀了班級共讀書《我要做好孩子》，這是一部關於兒童成長的小說，它具有鮮明的時代感和濃郁的生活氣息，很適合我們這個年齡階段閱讀。

這本書主要講了：小學六年級學生金鈴雖然學習成績中等，但機敏、善良、正直。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了很多努力，也和家長、老師作了很多“抗爭”。最終，她和同學們信心滿滿地走進升學考試的考場。

金鈴的爸爸是大學教授，他的教育主張是任其自然發展。金鈴的媽媽在雜誌社上班，她總希望女兒能夠出類拔萃，在金鈴單元測試時，她會緊張得連自己的工作都做不好。可金鈴總是因爲粗心而拿不到好成績。面對升學考試，家長和老師都非常着急，而金鈴一點兒也不緊張，整天樂呵呵，總是一副“樂天派”的樣子。

其實，文中的金鈴是一個很有代表性的孩子，在她的身上，我們會看到身邊很多同學的影子。她雖然學習一般，但她有着一副熱心腸，對動物和小孩子充滿愛心；她重感情，因爲老師生病而傷心難過，並主動看望；她懂事，爲了幫家裏渡過難關，賣掉心愛的手錶。

天下父母都是愛孩子的，都對孩子寄予厚望，他們苦口婆心地勸告我們好好學習，是爲了讓我們長大後能考上好大學，將來有份好工作。我們應該理解父母的良苦用心，當父母的方式欠妥時，我們應該主動與父母平和地溝通、交流。也要勇於正視自己的缺點，勇於改變。

學習固然重要，但它不是我們的全部，學習只是我們獲取知識技能的一個方面，我們更需要健全的人格。好孩子也不僅僅只是學習好，更多的是要人品道德好，讓我們努力做一個正直、善良、守規、獨立、有責任心的好孩子吧！

篇五：我要做一位導遊作文600字

翻過最後一頁，卉紫在心裏無聲地喊：“跑啊，孩子，衝刺啊！”……我用了一個周的時間把黃蓓佳的《我要做好孩子》讀完了，從那一刻那個滿臉肉嘟嘟的活潑可愛的女孩就在我心裏住進去了。

黃蓓佳女士講述了一個正要面臨六年級小升初的名叫金鈴的女孩與她周圍人發生的日常事情，以及她由一個並不出色的中等生變成一個品學兼優的好學生的故事。

這本書使我感觸最深的片段是在備考前夕發生的一幕。母女倆倚在牀邊，金鈴開口問媽媽：“你會認爲我是好孩子嗎？”當我讀到這裏時，我內心中產生了前所未有的惆悵，我內心莫名的感到感傷：一個孩子滿是懷疑的問別人自己是不是好孩子，對自己充滿了疑問，這是一場考試給金鈴的壓力，在這種壓力的壓迫下金鈴已經對自己產生了懷疑，可想而知，在這種壓力的壓迫下已經使孩子沒了自信，真是讓我覺得可怕；幸而，卉紫媽媽在金鈴問出這樣一個問題後，她不但給了肯定的回答還給了金鈴鼓勵，讓金鈴找回了自我。這不禁使我回憶起我與媽媽之間發生的往事。

那是一場激烈的批鬥會，而事情的起因是因爲上臺表演前我怯場，被媽媽劈頭蓋臉一頓罵，這讓我徹底失去了信心，上臺後的我果然表演的亂七八糟，下臺後又被媽媽一頓痛罵，我從那時起，我就不會把太多事告訴媽媽，不喜歡和媽媽交流，因此，我特別羨慕金玲和她媽媽卉紫之間的溝通方式，像朋友一樣，相互信任，彼此尊重。

如今，在這種殘酷的競爭中，對我們的考驗在不斷的磨鍊着我們的意志，我也曾有過迷茫、也曾無助過，但大家對我的信任、支持、鼓勵，讓我找到了方向，找回了自信。

篇六：我要做一位導遊作文600字

大家好！我們現在來到的是韻園。說到“韻”，我們的腦海中彷彿閃現無數的音符在自由自在地舞蹈。

首先，“韻”字向我們訴說着學校與音樂深厚的淵源。多年來，我校致力於民樂之韻的研究與推廣。我們澄江中心小學由“二胡”鼻祖劉天華的父親於1904年創辦，而劉天華本人是從我校畢業的第一批學生，是我們的前輩呢！所以，繼承和發揚“二胡”樂器成爲學校的傳統，四年前我們學校更是開展了二胡班，每年新生入學，都有專業的老師進行選拔，所以我們的二胡班幾乎人人拉二胡、個個能表演！在每年江陰市的二胡彙報演出上，我們二胡班都能展示精彩的演出，厲害吧？我們還經常走出校門去表演，在老年公寓，我們給那裏的爺爺奶奶帶來笑聲；萬達廣場、市大劇院、甚至上海的大劇院都能看到我們表演的身影哦！另外，“葫蘆絲”也是我們每一位同學喜愛的民族樂器，葫蘆絲胖胖的、白白的，特別可愛，我們悄悄給他起了一個綽號“蘿蔔絲”。在音樂課上，我們能夠學習吹奏葫蘆絲，可開心了！

其次，“韻”字本指和諧悅耳的聲音。來，請大家把目光聚焦到園中的這些音符上，這些音符構成了校歌中的一個旋律。絲竹之韻，情滿校園。憑着這份執着，我們開展了民樂相關課程。

這個課程分爲二胡和葫蘆絲兩個部分。通過本課程的學習，我們認識了二胡和葫蘆絲，瞭解了他們名字的由來和發展，知道了他們的構造，還探究了他們倆的小祕密，二胡組的小夥伴學習了演奏二胡的小訣竅，在老師的帶領下我們參觀了劉天華故居；葫蘆絲的同學更是動手畫了自己心中最美的葫蘆絲，把自己的葫蘆絲打扮的美美的，在老師的帶領下，我們還嘗試手工製作葫蘆絲呢！現在，“韻園”已成爲我們澄江一張靈動優美的名片。

篇七：我要做一位導遊作文600字

金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》後認識她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。

舉一個事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什麼了。金玲可不那樣，她知道老師是爲了她們班累壞的，心裏不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發現自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮豔的花。

金玲拿着花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班裏的情況時，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點小聰明，把壞事說成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節自習課，因爲她成績並不是很好。自從當了這回小老師後，金玲真正的做到了一個好孩子。

是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優點：品學兼優、不讓老師家長操心、幹一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收穫。正如書中一位老師所說的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不可能發生的。”

篇八：我要做一位導遊作文600字

大家好，我是彭晨，今天我帶大家遊覽一下美麗的星城——長沙。

長沙在近年裏發生了很大的變化，比如我家旁邊安裝了許多的路燈、馬路上隨處可見共享單車、超高速輕軌鐵道也被髮明出來了……長沙之所以稱爲星城，我想是因爲長沙像星星一樣，照亮了中國變強的道路吧！

長沙有不僅有很大的變化，還有很多名勝古蹟，例如嶽麓書院。嶽麓書院位於嶽麓山的山腳那裏具有深刻的湖湘文化內涵，它即不同於官府園林的隆重華麗，也不同於私家園林喧鬧花俏的追求，而是反映出一種學士文化的精神，具有典雅樸實的風格，所以有很多人都愛上了這裏的清靜。嶽麓書院是我國古代著名的“四大書院”之一，現存建築大部分爲明清遺物，是我國目前保存最完好的一座古代書院。

在嶽麓書院的後面，還有一個非常有名的亭子——愛晚亭。愛晚亭建於清代乾隆年間，取杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”之意命名的。與醉翁亭、湖心亭和陶然亭並稱中國四大名亭。

長沙不僅有很多有名景點，還有很多美食，比如南門口的臭豆腐，除了凌晨，幾乎每時時刻刻都有市民和遊客排着幾米長長的隊伍等待品嚐美食，這裏的臭豆腐外皮非常脆、裏面又很軟、放在湯裏泡一下、再咬上一口，那感覺根本無法形容，這倒映了一句詩“此味只應天上有，人間能有幾回嘗”！所以我敢肯定你一定想馬上品嚐這人間美味。

下次我會介紹更多的景點，比如橘子洲、天心閣、白沙井還有更多的長沙美食，比如帥哥燒餅、糖油粑粑、口味蝦等。我相信你和我一樣會愛上這美麗的星城——長沙。

最後，我希望長沙可以越來越先進，成爲領跑者，讓人們過上幸福的生活。

篇九：我要做一位導遊作文600字

暑假裏，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。裏面主要寫了小主人公金玲和她平常生活裏的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學讀六年級。身高1。55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因爲胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。

有一次，因爲“墊子事件”，她背上了黑鍋，當她明白後，她就不動聲色地把整件事情處理好，該是誰的責任甩回給誰。她還幫助了無家可歸的小妹妹——倖幸；她寫作文還經常獲獎，成了“獲獎專業戶”……

讀完這本書後，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現出了她的機靈、正直和是非分明的品質，她並沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；爲蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石牆……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。

我看到她平時的校園生活，因爲她的成績並不好，所以使得她對考試和分數之類的東西產生敏感，而家長和老師們又非常注重分數、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經常發生，考試就像惡魔般恐怖。

從這本書裏，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，纔可以達到這個境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處裏的心聲。

篇十：我要做一位導遊作文600字

大家好！我是小導遊向文文。我將陪伴你們度過一個愉快的上午，帶你們參觀美麗的校園——龍山縣第五小學，希望大家能玩得開心。

龍山縣第五小學是一所年輕的新學校。它成立於2008年9月，位於縣城中心民族路與朝陽路交匯處。校園佔地面積1、7萬平方米，綠化面積5672平方米。

進校園，映入大家眼簾的是學校領導辦公樓，共三層，在這樓上還設有各種功能室。

往右看就是4000多師生們活動的漂亮的塑膠操場。操場中間是籃球場和羽毛球場。課間師生們可以在這兒輕鬆地打籃球和羽毛球。操場外圍是環形塑膠跑道。操場的正前方是旗臺，每週一早晨，全校師生就在這兒舉行升旗儀式。操場的東面栽着18棵葉子紫紅的紫蘇，操場的北面是一排黑色的鐵柵欄，許多過路的行人總是喜歡從鐵柵欄處向校園內眺望。

操場南面是兩棟新修的五層高的教學樓——南樓和北樓。每天清晨你們就能聽到從這兩棟教學樓裏傳出朗朗的讀書聲。南樓的最下面是多媒體教室和舞蹈室。同學們最喜歡在多媒體教室裏上課了。

在操的東面還有一棟四層高的逸夫科技樓。學生實驗室就在這四樓上。二至三樓是我們三年級的教室。一樓是一年級教室。我們的教室既漂亮又整潔。每層教學樓的一邊是洗手間，一邊是教師辦公室。在逸夫科技樓前面有10張綠色的大乒乓球桌。中午同學們可以在這兒盡情地打乒乓球。

逸夫科技樓後面就是兩層樓的學生食堂和小賣部。在學生食堂樓上設有圖書室，中午學生們喜歡在圖書室裏借書看。

參觀遊覽了我們的校園，你們感覺我們的校園漂亮吧？歡迎你們下次再來龍山五小參觀！謝謝！

篇十一：我要做一位導遊作文600字

引：我在前幾天，在書桌上輕輕地拿起了一本書——《我要做好孩子》，這是作者黃蓓佳的一部作品。

介：這本書的主人公是金玲，是一個標準的重量級選手。但她很善良，在她的朋友張靈靈不小心吞下蠶時，金玲拿出她的水杯，讓她喝點水。

議：那天，金玲媽媽讓金玲背英語，背完後她拿起書包上學去了，到了學校門口，她看見一個老爺爺在賣桑葉。

她的好朋友張靈靈正提着一個袋子，金玲鼓起勁，跑了過去，一瞅，原來是蠶寶寶，金玲不懂蠶寶寶，大叫一聲：“張靈靈，你都沒挑好，你看，有幾隻都發黴了。”張靈靈和李小娟（金玲同班同學）一下子笑得直不起腰來。後來張靈靈告訴她，這不是發黴了，而是這是蠶寶寶的“異類”，品種不一樣。張靈靈說她敢讓蠶寶寶趴在她的舌頭上。說完，她就拿出一條軟綿綿的小白蠶，讓兩個女友看着蠶爬在自己的舌頭上。張靈靈說：“你看，我敢吧！”說完，她發現舌頭上沒有東西了，金玲立馬拿出自己的水杯給她漱口，可見金玲是多麼善良。

聯：這讓我想起了《駱駝祥子》裏的曹先生：有一天，祥子把曹先生拉到曹宅（祥子是一個拉車的），到了中途，曹先生手上擦破了一塊皮，出了點血。他叫祥子停車，祥子轉過頭，曹先生讓他快停，祥子還以爲他讓他快點拉，到了曹宅，他才感到全身痛。他坐在臺階上望着車，車已經破了一塊，高媽讓他進去處理傷口，他進去了，見房子裏乾乾淨淨，站着他一個滿臉是血的大漢，他就想出去。曹先生把他叫住，讓高媽端來一盆水，讓祥子洗一下臉。車破了，曹先生沒有扣他的錢，也給他了一間房，讓祥子住，可見曹先生多麼善良。

結：這就是善良，要是世界上每一個人都多一份善心，那美好的明天就在等待我們！

篇十二：我要做一位導遊作文600字

相信許多同學都有一個“學霸夢”。一個班級裏難免會有幾個“尖子生”，而其他同學可以說對他們是羨慕嫉妒恨，多麼希望自己成爲新晉學霸。不謙虛地說一下，我的成績在班裏至少排前五，好的時候第一也不意外，可是那些同學可曾知道我們學霸的苦惱呢！

爲保住學霸的這個稱號，我們上課一定要好好聽講，下課要儘量多做練習，在複習階段，我課間幾乎是除了寫作業就是複習，什麼同學之間發生的趣事我也基本不知道。而且在那段時間裏我的脾氣也異常暴躁，一旦有人打擾我，我就暴跳如雷，說一些傷人心的話。功夫不負有心人，期末我果然考了好成績，可我感覺，爲我而感到高興的人少了，有些同學甚至冷眼瞧着。我最初的目的是什麼？不就是藉着學習好多交幾個知心朋友嗎。可現在的狀況，是我想要的結果嗎，而我又錯在哪裏。

越贏就越怕輸，成功的包袱比失敗的包袱更重。長期以優異成績的我，內心卻脆弱得很，哪怕一次小小的失利也會讓我受到創傷，也許表面看不出來，但在我心裏就如千刀萬剮般疼痛。我怕輸，所以我不能接受輸，我怕受到同學們的嘲笑，或者連差生都考不過，我顏面何存？我不想卸下學霸的名號，但我不知它究竟是榮譽還是枷鎖。只有好學生才能受到老師的表揚？只有好學生才能和同學相處融洽？我不知道。我只感覺我放不下了，大概是虛榮心在作祟吧。

成績和友誼我都想要，是我太貪心了嗎？我希望我能像以前一樣有許多關心我的朋友，同時顧及學習的成績，而不是因爲學習，讓你錯過了一份真誠的友誼。

篇十三：我要做一位導遊作文600字

親愛的朋友們：

旅途辛苦啦！歡迎你們來到我的家鄉——君山。我是今天的小導遊，大家可以叫我小麪包。

我們的家鄉雖然名叫君山，可是這裏並沒有山，只是有個君山島，這裏是天下聞名的“魚米之鄉”。

今天我們要去兩個景點，第一個景點是洞庭湖水上樂園，第二個景點，是洞庭湖歡樂世界。

洞庭湖水上樂園裏，到處都是五顏六色的，好像一個童話世界。裏面有好多好玩地方，如：大喇叭、漂流河、水上滑梯，還有一些我都說不出名字。

這裏最好玩的是大游泳池。這是水上樂園人最多的地方，有深水區和淺水區，大人和小朋友都可以玩。到了晚上，水上舞臺上還有人唱歌跳舞，他們會往水裏面領拋些禮物，誰搶到了都可以帶回家。

最刺激的是晚上七點半的衝浪。大浪一衝過來，人就會飄起來，一下又落下去，浪花猛地從背上涌來，在從身上蓋過去，就像被送進了洞庭湖的水晶宮。

這裏的水上滑梯也很好玩，左一拐又一拐的，好有趣，讓你玩了還想玩。

第二個景點是洞庭湖歡樂世界。這裏的摩天輪一定要去坐一坐。隨着巨輪在空中轉動，從慢到快，但又不是很快。坐在巨輪上，就像在天上飛，巨輪轉到了最高時，整個君山全景便裝進了眼睛裏。

洞庭歡樂世界還有水上划船、碰碰車、冰雪世界……相信都會給你們留下最美好的記憶。

遊玩結束，你們可以去葡萄園摘葡萄，還可以去農家樂吃一頓農家飯，“魚米之鄉”的農家菜一定會滿足你們舌尖的味蕾。

好了，朋友們，汽車要到站了，請帶好自己的行李，去開始美好的旅程吧！

篇十四：我要做一位導遊作文600字

小朋友們，你們知道我在端午假期去哪兒玩了嗎？非常開心的一天，讓我來慢慢告訴你們吧！

2022年6月4日的早晨，爸爸五點多就喊我起牀了，因爲今天要外出遊玩，愛心團隊的叔叔阿姨會到丁嘴派出所門口帶我和幾個小朋友，我迫不及待地穿上裙子和涼鞋，和爸爸在規定時間趕到了集合地點，韓慧老師和一位笑嘻嘻的叔叔給我們拍照合影，然後大家坐上車趕往宿遷。

我們幾十個小朋友戴上紅帽子，和叔叔阿姨坐上大巴車來到小汪糕點參觀學習，有一位叔叔教我們學習製作蛋糕，我覺得做蛋糕很有趣，做好的蛋糕還送給我們，我的心裏真高興。吃過午飯，叔叔阿姨帶我們去駱馬湖的沙灘邊做“摸瞎匠”的遊戲，我覺得很好玩、很有趣，叔叔阿姨還獎勵了我們許多餅乾、糖果。

下午，我們坐上大巴車來到“華夏孝善博物館”參觀學習，在一樓的大廳處，我看到了羊糕跪乳的畫面，給我們講解的是孝善館的池老師，她告訴我們要做一名懂得感恩的人。我還看到牆上有兩臺電視，下面的電視播放的是兒子打罵父母的畫面，兒子竟然用棍子打他的爸爸，我們聽到了痛苦的聲音，太可怕、太氣人了；上面的電視放的是兒子照顧生病的母親，給她餵飯、照顧她的畫面，我感覺很溫馨。

到樓上參觀的時候，池老師重點向我們講解了王德飛的感人故事，他的爸爸受傷癱瘓在牀，爺爺雙目失明，奶奶也經常生病，七歲的王德飛扛起了照顧家人的重擔，每天燒火做飯，還要餵豬，仍然堅持學習，按時完成作業，他的堅強真的讓我驚訝和佩服，我要以他爲榜樣，在生活中學會照顧他人、體貼他人。

參觀過孝善館，我覺得我突然長大了，叔叔阿姨還給我們繫了絨線，韓慧老師對我們可好了，我一定做一個懂事的好孩子！

篇十五：我要做一位導遊作文600字

提到荷花，人們會不由自主地想到《愛蓮說》中的名句“荷花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。讚美荷花的名言警句數不勝數，但爲什麼荷花會那麼美？這是一個值得深思的問題。

有人會說：“荷花有很多顏色，紅的、粉的、淡紫的、白的。”小巧玲瓏的蓮蓬嵌在那美麗的花瓣中，自然令人喜愛。”

有的人說：“荷花渾身是寶，根可以吃，蓮子也可以食用，蓮心可以入藥，而蓮葉還可以減肥呢。”也難免很多人喜歡它。

……

我認爲，荷花之所以那麼美，是因爲有荷葉的襯托。我們可以試想一下，如果一片湖上開滿了荷花而沒有一片荷葉，那會多枯燥呀！反過來，如果一片湖水中，有亭亭玉立的荷花，有碧綠的荷葉那該是一幅怎樣美麗的風景畫啊！嬌嫩的荷花被一片片碧綠的荷葉圍在中間，就像一位害羞的小姑娘在跟我們玩躲貓貓。湖水是宮女託着一個碩大的玉盤，盛着一朵朵美麗的荷花緩緩走來，想讓你也來品嚐一下美味的蓮子。

荷葉默默無聞的精神多麼令人敬佩呀！夏天，荷葉遮擋住猛烈的陽光，爲水中的魚兒送去一片清涼，美麗的荷花因爲有了荷葉的襯托才變得不那麼單調。

在荷葉身上，我看到了環衛工人的影子，爲了城市的乾淨與美麗，他們起早貪黑，付出多少辛勤的汗水，不僅如此，我們身邊還有許許多多默默無聞無私奉獻的人們，他們也在爲了集體出力，他們雖平凡，但精神卻是偉大。

因此，我也要學習荷葉的那種默默無聞無私奉獻的偉大精神，長大做一個對社會有用的人。所以，我愛荷花，但我更愛荷葉。

篇十六：我要做一位導遊作文600字

四月，正是人們遊玩的最好時節，春天的廉村是彩色的，李花、油菜花、桃花等百花齊放，處處蔓延着春意和芬芳，她吸引了一批又一批遊客來此慕名觀賞。爲了緩解遊客的擁擠，我憑藉平日耳濡目染的解說詞主動當起了義務導遊，這也是我有生以來第一次當導遊，看着成羣結隊遊客圍過來，我心裏不免有點緊張和激動。

老導遊先把遊客帶到後湖宮介紹一小段，然後就交給我給大家解說。我不自主地深呼吸了一下，便開始介紹：“遊客們，大家好！我叫陳雨萱，今天是我第一次當導遊，如果有講的不到位地方請大家多多包涵！首先歡迎大家來到中國歷史文化名村廉村參觀旅遊，廉村原名石磯津，系開閩第一進士薛令之故里。唐神龍二年（公元706年），村中學子薛令之考中進士，成爲“開閩第一進士”，官至左補闕兼太子侍講。因薛令之爲官清廉，其學生唐肅宗（當時皇帝）爲嘉嘆恩師廉潔、剛直的高風亮節，賜村名爲“廉村”，是中國唯一由皇帝敕封以“廉”字命名的村莊。唐宋時期，這裏人才輩出，文風大振，出了33位名進士而以“進士村”遠近聞名；明清時期，這裏成爲交通要道和重要物資集散地；革命戰爭時期，這裏成爲閩東革命根據地基點村之一。我吐了一口氣，看到老導遊給我一個贊，便更加有信心走下一個行程了。

我帶着遊客來到了樟樹林說：“廉村學子進京趕考前夕，都會種植一株樟樹在村頭，寓意文章通暢。這裏連綿下去有1。5公里，可以想像當時學風興盛，有着700多年的樹齡隨處可見。”接下來我還帶着遊客逛了“古城堡、古官道、古碼頭、古祠堂、古民居，還有廉政清風主題公園”。

介紹完整個廉村景點，我鬆了一口氣，聽到遊客們的掌聲，“這個小導遊講得真不錯”的讚許聲，我心裏暖乎乎的。

篇十七：我要做一位導遊作文600字

期裏，我利用閒暇時間閱讀。讀了好些書，其中，我最喜歡的書是黃蓓佳的《我要做好孩子》》。

這本小說主要講述了小學六年級學生金玲，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。

最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場的故事。

小說記敘了一個又一個有趣，真實的家庭故事，其中的一個片段令我印象尤爲深刻。

金玲的老師邢老師開了一個強化班，班裏一小部分額外補習。補習的地點在同學張靈靈家。

有一次，老師來晚了。金玲在畫畫，其他幾個女孩子卻打打鬧鬧，慌亂中弄壞了同學家的東西。

邢老師自然要處理這件事，她找了一個看起來很老實的男孩子於胖兒問話，於胖兒擔心舉報了那些人，那些“好孩子”會不給他抄作業，便隨口說了金玲。

金玲本想解釋，老師卻說她是爛泥扶不上牆，是“壞孩子”，並不相信她。

看到這兒，我有些心疼。老師怎能以成績隨隨便便地判斷一個人呢？生活中許許多多的事情都與成績無關，怎麼能隨意定下結論呢？

這讓我不由得想起自己小學時，數學成績只有中等水平，那時候老師並不喜歡我，有時甚至想不起來我的名字。

後來，成績慢慢上來了，考過高分，老師關注到了我，有時會誇獎，可我並不開心。因爲，他還是一如既往地訓斥那些“壞孩子”，讓人很難受。

所幸的是，金玲冷靜地處理好了這件事，老師也不好意思地道了歉。

或許不是我們每個人都能淡定地面對他人的質疑，不要慌張，因爲我們自己清楚地知道自己是怎樣的人，而不是他人口中那樣的人。

願我們都有成爲好孩子的勇氣。

篇十八：我要做一位導遊作文600字

秋風吹，菊花開，美麗的秋爲我留下了一山坡野菊花似的美夢。秋天是我最愛的季節了。在這個最美秋季，我們盼星星、盼月亮，終於盼來了受人喜愛的“看天下”活動。我們帶着清晨第一縷陽光，乘車前往富樂山。我在這次“看天下”活動中，擔任其一個非比尋常的任務——就是富樂閣小導遊。在我前面幾個小導遊的解說都非常充分，我偷偷觀察她們的神態、動作、語氣等，這讓我既興奮又緊張。

已經是在我前面最後一個小導遊解說了，她已經講到了結尾，我屏住呼吸，心裏像有一隻小鹿在亂蹦亂跳，此刻，我比任何人都緊張。望着我前面最後一個小導遊把導遊證遞過來的時候，我的身體裏有一個東西推動我，驅使我快速伸出手去接。有個奇怪的引力將我緊緊握住，腦子裏一片空白，心裏的大石頭沉了下來。

到了富樂閣，我小心翼翼的將導遊證別在衣服上，輕輕吸了一口氣，接過鄧老師手中沉甸甸的擴音器，放到嘴邊，掃視了一下全班同學，努力去模仿以前見過的導遊阿姨的表情。我淡淡的微笑，輕言細語地說：“大家好，我是你們今天富樂閣的小導遊邱鈺童”。我鞠了一個躬，這話一說出口，什麼事情都沒有了，我笑了笑，心裏蹦跳的聲音聽得一清二楚，我身體微微一側，舉起左手開始說：“雄踞山頂的富樂閣，琉璃黃瓦，古風綽綽……”看着認真聽的全班同學，我舒坦了許多，不過面對47雙大眼睛，我又咽了咽口水，不敢懈怠，認真的解說起來。

兩隻小麻雀正在桂花樹上吟唱，一大朵一大朵的菊花正在微笑，我溫文爾雅的結了尾，迎來的是同學們的陣陣掌聲，我大大舒了一口氣，心裏唱響一首響亮的歌曲，桂花樹下的風箏，飄下的落葉，還有大波斯菊的幻想，美的是景，美的是我的心情，這就是最美導遊的親身體驗！

篇十九：我要做一位導遊作文600字

讀完了《我要做好孩子》這本書，我的內心深有感觸，原本不該在6歲就上學的主人公金鈴，雖然在學校中成績猶如此起彼伏的波濤忽上忽下，但卻意外的受到了許多人的幫助與喜愛，比如：孫奶奶、刑老師、王老師等人。

讀完了這本書之後，主人公金鈴使我感受極深，一個童真、純潔的小姑娘，在愛的包圍下成長，外公外婆的愛藏在美食裏，媽媽爸爸的愛藏在算式裏，有了這些愛的引導，使金鈴變得勤奮，努力學習，主動去關懷熟悉的人乃至萍水相逢的陌生人。

當讀到“金鈴雙眼閃出一種奇異的光亮：不，我將來要掙很多很多的錢，設立一個比諾貝爾獎更偉大的獎。我要讓全世界人爲得到中國人的這個獎而驕傲！”這吶喊似的心願時，我不禁感嘆，一個年齡不到12歲的六年級小姑娘，在如此年紀竟然有如此雄心壯志，她的夢想不是實現自身的少女心願，而是爲祖國爭光！她的抱負和胸懷遠遠超出了同齡人，令一直沉浸於自己的小小世界的我不禁感到羞愧。

當我又看到金鈴欺騙媽媽自己弄丟了考試卷的那一幕時，我不禁想到自己與她類似的情形，我有一次考試考差了，故意把試卷放在學校，然後對媽媽說丟了，後來被媽媽發現了，雖說沒有像金鈴媽媽一樣罵我，但也是十分的生氣！那時候我一直很憤怒很傷心媽媽對我的批評，直到此刻我才能理解到這是母親對我的督促，對我不一樣的愛，這是這種非同尋常的愛才能讓我更加努力。

這本書讓我明白，正是親人的愛才會奮力學習，取得優異的成績；正因爲愛得包圍，金玲纔會更加樂觀善良。所以，愛，便是一切起源！

篇二十：我要做一位導遊作文600字

小時候，望着滿天飛舞的塵土，覺得自己就如塵埃，很渺小，渺小得可被忽略。

揹着小書包走進學校大門，沉默寡言的我很少被老師表揚，遠遠地看着別人被表揚，心裏總是泛起一陣陣莫名的酸意。直到她的出現，讓我知道我也同樣可以出色地生活。

那是一個新學期的開始，我迎着明媚的陽光早早地來到學校，走進教室，一位新老師站在講臺上，她燦爛若花，對我們說她姓陳，是我們新的班主任。陳老師的目光環視着班級，最後把目光落到我身上。四目以對之時，我驚恐而羞澀地低着頭，只聽見一陣腳步聲向我靠近，耳邊響起“你來當你們組組長好嗎？”這句話彷彿是一陣春雷，驚醒了沉睡的萬物，我略微哆嗦了一下，小聲地反問道“是我嗎？”擡頭看到了一雙明亮溫柔的眼睛，我又慌忙低頭，心裏早已波濤洶涌。“陳老師覺得你一定能當好。”她拍了拍我的肩，鼓勵道。我受寵若驚，良久才確信這是真的，心裏暗想：我一定要當好。

總覺得自己渺小得如塵土般，可以被周圍的人忽視，卻沒想到我還能當組長，這對我來說是一個神聖的職位，我很開心也很憂慮，生怕有失誤。

從此，我一絲不苟地收發着作業，檢查着手指甲，監督着早讀，我這組樣樣事情都做得井井有條。轉眼間，學期結束了，我被評爲“三好生”，要知道全班只有3名，我收穫了同學們的肯定和老師的表揚。當我鞠躬接過獎狀時，鮮豔的橙色像精靈一般在我的心頭跳動，激動的淚水滑落了臉龐，這愉悅的淚水讓小小的我剎那間感受到渺小的我也同樣能出色的學習生活。自卑、膽小剎那間土崩瓦解，取而代之的是滿腔的信心和大志。

接過獎狀的剎那間，我不再覺得自己只是塵埃，我要做一棵樹，一棵經歷風雨，茁壯成長，頂天立地，枝繁葉茂的大樹。