乘風破浪會有時作文（推薦6篇）

篇一：乘風破浪會有時作文

駱渝驊

還記得那個春天的黃昏。

數學老師宣佈：有一項數學競賽，班裏有五個名額。有意者可報名。

原本我的數學底子相對有些薄弱，數學成績也算不上最好。但是，年少難免輕狂，加上我的確期望努力取得成績，所以，我報了名。

當時正值期末考試前夕，學習任務相對平時而言有些繁重。爲了擠出時間爲比賽做準備，我不得不一改往常慢節奏的做事風格。

漸漸地，我克服了懶惰。

另一大困難就是數學能力。也不是我笨，畢竟，做題時，我有思路，知道輔助線的做法，也知道如何分類討論，就是得花很長時間，反覆思考。大概是因爲不熟練吧。於是乎，每天做完作業，我就開始刷題。

孩子嘛，天性就是好動、愛玩，沒有誰喜歡一連幾個小時坐在書桌前。況且我還是在與難題搏鬥呢！所以剛開始刷題那會兒，我對題目總有種本能的牴觸，常常一道題做了一半不到就在草稿紙上畫起了小火柴人。

要說我的態度是如何轉變的，我直到現在也沒弄清楚。沒有老師對我說一堆感人肺腑的話，也沒有哪個同學對我進行勸導。僅僅是不知哪一天，突然大徹大悟，哦，爲了這場比賽，我必須得多多練題，不能臨陣逃脫。

從那天起，彷彿有一股子勁兒一直支撐着我。那是一種信念，爲了目標而堅持奮鬥的信念！

憑着這股子勁兒，我每天晚上，不到十點半，是不會睡覺的。憑着這股子勁兒，我乘風破浪，刷了兩個月的題，打了兩個月的卡。

終於，考完試了。

又過了一週，我上網去查成績，發現自己的排名在市前百分之五。我微微一笑。

關掉電腦前，鎖屏上跳出來兩句詩。我一看，笑了起來——長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

篇二：乘風破浪會有時作文

劉熹愛

人生中總不免有波濤洶涌，但我們仍會選擇掛上雲帆，乘風破浪。只有經歷過狂風驟雨，一路勇往直前，纔會到達彼岸，邂逅新的風景。

“L，既然你是學習委員，就暫時擔任語文課代表吧。”我至今仍然記得當時自己內心的不可思議。那時我正上初一，語文課代表轉學了，班主任竟點名讓我填補這個空缺。

從小到大，我最反感語文，因爲需要記背那些不知所云的古詩詞，需要細緻入微地揣摩課文裏每字每句的情感，需要斟詞酌句地寫出篇幅冗長的作文。師命不可違，我又無法忍受別人議論自己名不副實，只能學着適應，一點點轉變自己的態度，重新認識語文。

克服偏見其實是一個漫長的過程，而改變是在許多小事中慢慢孕育出來的。我的首要任務是克服對課文的生疏。先前，我總是在早讀的前一分鐘才投機取巧地預習。但現在，責任成了無形的眼睛，督促我每天抽出時間閱讀將學的課文，寫下一些自己的見解。於是第二天領讀時，我總能自信地大聲朗讀，再也沒有先前的戰戰兢兢；而到了上課時，也終於能在一片寂靜中顫巍巍地舉手回答問題。我記錄下未曾料想到的細節，在修正與補充中寫下正確的理解與思路。

在此之後，我也終於能迅速地構思並寫作文。我一直都喜歡閱讀，會隨手記下獨到深刻的見解與生動傳神的語言。於是我試着汲取吸收，把它們的特點加以整合，融入到自己的寫作中去，於是也慢慢形成了自己的寫作特點。

古詩詞背誦是我心中最大的一個障礙。每天早上都要默寫，爲了防止自己的成績紅燈高掛，我硬着頭皮去理解那些生僻字句。而重大的轉折是在那個清晨——

路邊的梅花已然有些殘敗，受不住風的撩撥，簌簌翩躚而落。明麗的胭脂紅染上衣襟，我伸手拂去，不知怎的，腦海裏浮現出李煜的詞“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”。那一刻，我第一次體悟到自己與古人是那樣近，彷彿能夠穿透時光，望見彼時之境，滿心都是溫柔。從此，古詩詞於我而言不再是生硬字句，更像是古人與我超越時空的對話。

也許我正是在這些點滴中窺見了語文的真實模樣。我逐漸覺得這是一門獨特的、有情感的學科，也逐漸愛上了它。當宣佈成績，我看見班主任眼裏那瞭然的笑意時，才終於洞悉她的用意。

這是我人生中重要的一次乘風破浪的經歷，因爲我打破自己的偏見，遇見了世界上最美的景色。或許這正是人生的縮影——在點滴嘗試中，辭舊迎新。

篇三：乘風破浪會有時作文

成長，如遊過一片波濤洶涌的海。我駛着一葉扁舟，風打在我臉上，浪舔舐着舟邊，而我將握緊船槳，奮力向前。

——題記

一米有餘的棕褐色的琴身，21條細長的琴絃架在21個排列有序的琴馬上，琴頭琴尾刻着精緻美巧的花紋，琴身前邊刻着“漁舟唱晚，芭蕉夜雨”。這是陪伴我已有6年的古箏。六年的時間不長，轉眼我就要考十級了，備考中的我時常被3首曲子弄得筋疲力盡，還要忙中抽時間去排練畢業節目與3首合奏曲。

“手腕放平……肩膀別聳起來……按準音準！”老師的眉頭越皺越深，猶如一條深不見底的溝。“你的曲子彈成這樣，怎麼考級？是想留級嗎？”老師喝我，銅鈴般一雙眼似乎要噴出來了，“回去好好練，我希望下次可以好點！”我的額頭佈滿了細密的汗珠，在偌大的琴房中，冰冷的空調吹得我好冷。我嚥了咽水，試圖滋潤擾那幹得快冒煙的噪子。

內心那堅固的牆一下子崩塌了，我感到了前所未有的慌張與無助，我拾起琴譜，走到琴邊，面對熟悉的琴，我卻無從下手。一級時沒學好的基本功，變成了現在的短板，我翻開琴書的扉頁，上面還有着我當年稚嫩的字：“我要好好學琴”。

這六個稚嫩的字彷彿給予我莫大的信心，我別無退路，只能練，不停地練。一遍不行，十遍；再不行，一百遍；再不行，就無數遍……每天晚上房間總有琴音，或輕緩，或激昂，或悲憤，“一口吃不成胖子。”我不能一步登天，卻也可以像蝸牛一樣緩緩前進。

“你，念這一句；你，念那一句……”當分配背誦任務時，我們各自練習，高的，低的，抒情的，快樂的聲音交織在一起，“轟轟”地縈繞在我耳邊。琴房擺滿了琴，沒有場地排練，只能在走廊邊排練。走廊沒空調，到處都是熱稠的空氣，昏暗的黃色燈光照在我們臉上，一個接一個地說，語調、動作、表情、隊形編排。我們在摸索中不斷完善了，從錯漏百出再到近乎完美。額頭上的汗似乎都在喝彩。

八月中下旬，在廣場中心進行了我們的畢業典禮，耀眼的鎂光燈照在琴上。指甲與琴絃激烈地碰撞着，迴應着，一句句優美的詩句從口中流瀉出來。望着臺下的人頭攢動，聽着雷鳴般的掌聲，我的眼睛不覺溼潤了。

次日，是我的十級考試。當最後一個音符落地時，我望着考官滿是笑意的臉，一顆懸着的心放了下來，昂首挺胸地走出考場。

我知道，風停了，浪小了。我在海上緩緩前進，彼岸，是光明。

篇四：乘風破浪會有時作文

李澤由

“從今天開始，我們的訓練強度會增加，八月份我們會參加市級比賽。”教練佈置完任務，便讓我們開始了訓練。

我震驚於強度如此之大的訓練量。不必說仰臥起坐、俯臥撐、引體向上、立臥跳、舉槓鈴這些常規體能訓練；也不必說200米混合泳，400米、800米、1000米自由泳，4x100米接力之類的主要內容；光是將項目一一列舉出來就足以令我頭皮發麻，四肢發軟。“做快點兒！烏龜都比你快。”教練的怒吼打斷了我的思緒，我趕忙加快速度。時間在汗水從臉頰滑下的同時，離我遠去。

幽幽的夜空添上了一筆又一筆墨色，萬籟俱寂，我卻還未進入夢鄉，內心濤聲依舊。第一天的訓練幾乎將我整個人碾碎。無力地癱在牀上，我感覺自己彷彿是一隻孤獨的海鷗，撲面而來的是“黑雲壓城”的熱帶風暴。“你不行，你堅持不住的，這太難了，你肯定做不到。”心裏似乎有人這樣悄悄對我說。我翻身從牀上坐起來靠在牆上，腦子一片混亂。那個人又開始說：“現實點吧，瞅瞅你那‘一塊腹肌’，面對現實吧，你不行的。”

我真的不行嗎？攤開雙手，掌上隱約可見每天訓練時留下的老繭，再往下看去，是腹部的肥肉和大腿上的贅肉。我笑了，看來我確實不行啊。我幾乎就要放棄了，可心中還有那麼一絲說不清道不明的感覺，不甘心啊！

我擡起頭，看到對面牆上不甚清楚的一行字，打開燈湊近看，才發現是我親手寫上去的一句話：乘風破浪會有時，振翅直上九萬里！

如同一縷陽光撥開了層層籠罩的陰霾，映在我心中那隻海鷗雪白的羽毛上。一絲一縷持續不斷的暖流從我撫摩字跡的手上傳來，傳入我的心房，我彷彿又獲得了力量。我做出了選擇，我要對藏在心裏懦弱怕事的那個自己說：“無論你怎麼誘惑我，我都不會放棄，我會堅持下去，直到成功。”就讓我和我心中的海鷗一同直面企圖阻礙我們前進的風雨，向它宣戰，把它擊倒！

火辣辣的夏日漸漸取代了暖洋洋的春天，深綠色的樹葉密密地擁在一起，比賽日到了。我脫去浴袍，露出六塊腹肌。隨着裁判席的指示音，我踏上跳水臺。

“各就各位，預備——嘟。”

我猛地躍入水中，劈波斬浪，衝向勝利。

乘着風，破開浪，翅膀一振，直上雲霄九萬里！

篇五：乘風破浪會有時作文

張藝芯

“喂，您好，我是金老師。是這樣的，最近香港要舉辦音樂節，我想讓孩子參加。孩子學習聲樂這麼長時間了，也需要一個平臺展示自己……”

我聽見媽媽手機裏傳出來的聲樂老師的話，心裏不禁一陣激動。

我從小學習聲樂，曾登過不少舞臺，像地鐵角、南京步行街這樣比較小衆的舞臺，於我而言已是“家常便飯”，但像香港音樂節這樣國際性的大舞臺我還未曾經歷過，所以不由得滿心歡喜。

我幻想着音樂節上的舞臺：燈光閃爍，臺下觀衆叫好聲不絕，第一排坐着幾位教授級評審，一臉嚴肅，聽着臺前臺後人的歡呼……

高興的同時，我也有些擔憂，我害怕在舞臺上出錯，我害怕在衆人面前出醜，尤其是這樣重要的舞臺……

“孩子，剛纔老師說的音樂節，你想不想參加？”媽媽打斷了我的思緒。

“當然想啊！”我脫口而出，“可是……”我不自覺低下頭去，小聲嘟囔。

“好，我給你報名去了，報你最擅長的美聲！”

媽媽揚長而去，我則陷入深深的矛盾中。我極力勸自己往好的方面想。

終於到了“接受命運宣判”的那一天，我們早早來到活動地點，正值春和景明，紅的、黃的、紫的，各色的花兒郁郁青青，我緊張的心情稍稍緩解。

等我坐在候場區，精神再度緊張，雙手不由得顫抖起來。我緊緊攥住拳頭，死死頂在椅子上，指關節被壓紅了。

我想通過外力阻止雙手的顫抖，哪怕給自己一點安慰也好，但最終還是失敗了——雙手比先前抖得還要厲害。五味雜陳的心情讓我打起了退堂鼓。可——

“003號！”哦！已經來不及了。我只能緊緊攥住話筒，咬緊牙關，大步邁上舞臺。

“在寂寞的時分，無論飛向何方，我也會綻放，給你無限微光……”

通過耳返，我聽見我的歌聲婉轉悠揚，我知道，我做到了！

一曲終，臺下響起了熱烈的掌聲。我遠遠看見坐在觀衆席角落裏的媽媽一臉自豪地爲我豎起了大拇指。

這一次的演出，着實是一次乘風破浪、挑戰心理極限的經歷。最終我取得了美聲二等獎的成績。雖然不算很好，但也不錯。我相信，在將來更大的舞臺上，我一定能取得更好的成績，因爲，乘風破浪會有時，請待我直掛雲帆濟滄海！

篇六：乘風破浪會有時作文

天完全暗了，對面疏密的燈光從方正的窗中涌出，像是模板裏刻出來掛在黑夜的星星，上面是否還有被壓力囚禁的靈魂？

數學、英語、物理……昏着腦袋硬是寫完了。接着拿出來的活頁紙上沒有一個和語文作文有關的字符，倒是張牙舞爪地延伸着不少圖畫。“哦，真煩！”我在心中默默唸叨，“一天天三點一線式的生活有什麼好寫的。”嘟噥着嘴，一回想到每天千篇一律的行爲就更加慍怒起來。早讀、上課、下課、上課、下課，跑操後又是上課、下課——沒錯，日子真是枯燥的。每個人的動作在學校裏似乎都是一板一眼的，像只植入一種芯片的機器人，只有被控制者編好的一種行爲格式。甚至連向老師問好都是一樣的——低頭，斂下巴，眼神向下看，一種全然“崇敬”的姿態。的確！有什麼好寫？是寫第幾節課肚子餓了？還是寫睡覺時的入睡時間？

不想看遠處的燈光通明，偶一眼瞥到了以前的作文小集子。它們的扉頁有的是在電腦上精心排版的、打印出來的，有的是用貼紙小心翼翼地組合起來的，可愛極了。是那樣的充滿情趣！要換做現在，也只是用冰冷的墨色在鋒利的白紙上刷幾個黑體大字吧。再翻開，是用手寫的大小不一的稚嫩的字，看了讓人忍俊不禁——一點小破事可以“拋”那麼長的篇幅。有南湖裏每到中午就浮出水面曬太陽的王八，那文字描述出的龜頭一伸一縮的樣子活靈活現；還有秋天飄落的一片紅葉，天馬行空的我竟聯想到了《聲聲慢》！把幾整本的集子拿到手中掂掂，是沉沉的，裏面沉的是潑灑的墨水，是紙張的厚度，是指尖曾留下的溫度，是歲月的積累，更是情趣的託付。可現在呢？活頁紙上只有負能量的發泄！

通過燈火照亮的玻璃，我看到了自己，外貌沒有什麼改變，只是眉頭多了一分緊鎖哦，心中少了一分開朗罷了。罷了？我會漸漸變成那個自己討厭的人嗎？就像《小王子》中那些只追求完美、功利的大人？我不要！想想李白——是“千金散盡還復來”的自信；想想劉禹錫——是“病樹前頭萬木春”的積極；想想毛澤東——是“凍死蒼蠅未足奇”的豪邁。我爲什麼不當蘇軾？在人生瓶頸期寫出那麼多樂觀向上的名篇？

對面絢爛的燈光從透明的窗中灑出，像是人們用夢想與希望編織起來的星星，上面沒有被囚禁的靈魂，只有汗水播下的快樂的種子。