溫暖的旅程作文600字（通用15篇）

篇一：溫暖的旅程作文600字

熾熱的太陽烘烤着大地，“知了”不知停歇地扯着喉嚨嘶喊着，嘈雜，心煩。順手翻起桌上的一本古詩書。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”在這裏，我感受到了春那生機勃勃的氣息，一枝一花便足已表達。在這裏，我彷彿全身的血液又流淌了起來，如此溫暖。

“野火燒不盡，春風吹又生。”我看到了草，看到了頑強不屈，絕不向人低頭的草。雖然草會被人們踩，但春風一吹，春雨一淋，它又立了起來，多麼頑強。再看我們人類，我們是多麼脆弱，一條胳膊，一條腿，稍稍受了傷，就廢掉了，更何況被人踩呢！所以，我們應向小草學習，學習它堅強的品質。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我看到了雨滴滴落在地上的痕跡，聽到了它發出的清脆的響聲，聞到了那股特有的清新。但我更從它的背後，看到了默默奉獻的老師。老師的關心教育同雨是一樣的：我恍然大悟，想起老師平時的種種舉動，心裏更是劃過一陣又一陣的溫暖。

“將軍百戰死，壯士十年歸。”讀着，讀着，我彷彿看到了那個爹孃膝下的小公主，彷彿看到了那個戰場上英姿颯爽的戰士，彷彿看到了那個久經沙場，卻又英勇返鄉的壯士。我不禁迷茫了，到底哪個你纔是最真實的？在你剛強的外表下，是否有一顆如水的心？你的故事如海般壯闊，我也讀出了她的心聲——保衛國家人人皆可，誰說女子不如男！

一花，一草，一雨，一人。有的旺盛，有的堅強，有的默默，有的愛國。我從中悟出了許多數不清的道理。

每一首詩，都是一場溫暖的旅行。我第一次感受到了：

生活，如此溫暖。

篇二：溫暖的旅程作文600字

成長路上，我們負重前行，身邊的溫暖便是我們前進的動力，少年的肩頭，不僅只是責任與負擔，更是詩與遠方。

小升初考試前夕，我一個人走在回家路上。夜近黃昏，街上幾個零零散散的行人快步走着，似是期盼着回家的溫暖。我卻慢極了，彷彿處在另一個平行世界，藏在口袋裏的手裏，緊摁着一張試卷，上面有着一個模糊不清的數字，太模糊了，只見得一點印，但卻在我心頭映了千次萬次，直到最終，纔不得不相信這鐵一般的事實“78分”。

對我們其中一些同學來說，這分數無疑可以與老師的鼓勵，父母的誇獎劃上等號。而當時班上第一的我，只能仿徨地面對同學們不可思議的眼神與老師的質疑。“怎麼會這樣？”是啊，怎麼會這樣。明明努力了……

不知不覺，到了家門口。看着冰冷的大門，我舉起的手卻遲遲敲不下去。怎麼辦，我怎麼回去？他們從未責怪過我，可也因爲我從未失敗過。回想班上同學的描述，漫天的辱罵與無數質疑令我心中升起一絲膽顫。我，也會被這樣對待嗎？最終，我還是無法打開我未來的大門，它卻是自己開了。沒有給我一點準備，媽媽的身影籠罩了我。那模樣，似是一直在等。

我虛心的繞過了媽媽，進了自己的房間。輕輕關上房門後便用力地將書包甩在地上，看着手上的卷子，彷彿過了一個世紀，最終還是選擇了坦白。

“媽媽。”

輕喚一聲叫來廚房裏的媽媽，在那平淡無波的眼神下，微顫的手還是將揉成一團的卷子打開，讓那抹鮮豔可惡的紅色重見天日。我站得筆直，雙手放在背後，等待裁決。但沒想到，同學的場景沒有出現，一隻手摸上我的頭，我驚訝地看見了媽媽那溫暖的笑，她說：“沒事的，你不是常說‘生活不止眼前的苟且，還有詩與遠方’嗎？下次加油！”

那一瞬間，很暖很暖。

篇三：溫暖的旅程作文600字

那段旅程只有漆黑的夜，只有呼呼吹着的風與斜斜下着的雨，只有一堆仍未開動的作業，但因它而溫暖無比。

又是下雨，必將是沒有月亮和星星的一天。“嗒，嗒，嗒”，這件衣服又泡湯了，“唉”我又嘆了口氣。回到家，不出我所料，又遭到一陣“心靈的洗禮”，把書包打開，看來今晚又得十點多寫完了，窗外的雨仍是無休無止，雨點如豆大般，打在窗戶上，發出“咚咚”地聲音，樓下地上早已積滿一個又一個水窪。距離自動睡着已不遠了，而且還低估了這作業，數量還可以，但題目一個挨着一個，彷彿像麪條一般，越泡越漲，大有黑洞般的樣子，永遠也寫不完，寫着寫着，靈魂彷彿脫離了這個軀殼，像行屍走肉一般，只知道把這個作業給寫完，趕快睡覺。忽然我一個激靈，好像有什麼香味，我若有所思地想道。簡直難以想象我是怎麼去廚房的，手寫得從肩膀痛到手指頭，又酸又麻，連只筆都拿不起，腳坐得走起路來像針扎一般，不時一個不穩向一邊倒去。

終於經過了“千山萬水”的阻攔，來到了廚房門口，到底是誰，這麼晚還在做東西，沒想到媽媽在幫我熬粥，一個激勵，兩滴眼淚便掉了下去，媽媽便問道：“你不是在寫作業嗎，粥我等一會給你端過去”。我用手一擦眼淚，便說道：“我只是出來休息一下，等一會就繼續寫。”

回到房間，沒過一會兒就熬好了，用嘴吹一下勺子的粥，便送入嘴中，濃郁香甜的味道在舌尖越發得可口。雖吃過晚飯，但不知爲何，沒幾分鐘，小碗便已見底，但嘴裏仍迴盪着那美味可口的味道。

又是一次感動，眼淚與粥融合在一起，在成長的旅程中，愛永遠是我的指明燈。

篇四：溫暖的旅程作文600字

在一列開往某市的列車上，一位大爺在列車關門前的幾秒鐘衝進了車廂，臉上充滿了疲憊。

這位大爺衣着樸素，手上提着大包小包和一條小板凳，一看就知道買不上坐票。大爺向四周看了看，見四下無人，便找了一個近門的座位坐了下來。

車開了，行駛了好幾站也沒有人來和大爺爭座，這讓大爺心中有了一絲僥倖和一點小得意。

須臾，一個小姑娘上車了。她看見大爺坐在那裏，先是一驚，上下打量了他一番，然後靜靜地站在了大爺身邊。大爺見有人來了，下意識地說了一句：“小姑娘，你沒票啊？”

“對啊。”小姑娘接道。

“要不……我的座位給你！”

“不用了，我只坐三站。”

“那也要站四五十分鐘啊。以後，上了車先找一個沒人的座位坐着。你看我，本來不也是站票嘛，佔到了這個座位，現在也沒人來。我這還有條板凳，要不你先坐……”大爺的話匣子一打開，合也合不上。他的語氣中，充滿了對陌生人的熱情。

小姑娘在一邊聽着，不知不覺地笑了。

“譁——”突然，天空下起一陣小雨。車窗一下子就模糊了，像蒙上了一層薄霧。

站了許久的小姑娘終於被車廂中查票的乘務員注意到了。

“這位女士，請問您爲什麼在這個座位旁站了那麼久！那邊有空位，您可以去那邊休息。”乘務員指了指對面的空座。

“呃……”小姑娘從口袋裏拿出了一張車票，上面清楚地寫着座位號。

“走，我去餐車給你找個座位。”乘務員瞬間明白了，帶着她去了餐廳。

窗外，雨停了，晶瑩的雨珠慢慢地從車窗上滑落……

篇五：溫暖的旅程作文600字

有人說，成長就是一次旅行。在成長的路上，我們會遇到許多的坎坷、挫折。失敗等等。在你經歷這些困難的時候，總會有溫暖陪伴着着你，伴你度過難關。

有父母的陪伴的旅程是溫暖的。是誰把我養育成人？水水讓我來到了這個世界，讓我們看到美麗的風景？是父母。從牙牙學語到口齒伶俐，從蹣跚學步到奔跑自如，人生數十載，父母就一直陪伴在我的身邊。當我學習上或者生活上的困難的時候，父母總會挺身而出，盡力幫助我去解決問題。當我取得成績、贏得比賽時，父母會站在我的對面，對我豎起大拇指。

有老師的指引的旅程是溫暖的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不正是老師的真實寫照嗎？老師的職責就是教書育人，在傳授給我知識的同事，也會教給我一些做人的道理。當我陷入黑暗的時候，老師是那黑暗裏的一束光，指引我走出困境。老師是偉大的，老師是光榮的，老師是受人尊重的，因爲老師是我們的指路人。

有朋友的鼓勵的旅程是溫暖的。有句話就是這樣說：多個朋友多條路。是的，這句話說的很準確。當我遇到困難的時候，除了像父母尋求幫助之外，還可以尋求朋友的幫助，而這時，朋友會果斷的站出來；當我考試失利的時候，我的朋友會趕緊鼓勵我，會告訴我要堅持下去，付出了努力就一定會有回報的，就像歌曲裏唱的：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。”朋友是我們的旅程中的好夥伴，我們應該要珍惜這份友情，讓友誼天長地久。

如果沒有父母的陪綁，沒有老師的指引，沒有朋友的鼓勵，那我們旅程也就不再溫暖了，取而代之的是冷漠與孤單。正因爲有了這些人，我們的旅程纔會更加的溫暖。

篇六：溫暖的旅程作文600字

李晟

成長就是一次奇妙的旅程，其中有苦也有樂，旅途中總能讓人體會到溫暖。

記得小學時候爸爸媽媽答應帶我出去遊玩，可是因爲我考試沒有考好，媽媽臨時改變了主意，讓我待在家裏好好複習，我只好認命，心有不甘的我也只能先把氣壓住，回到了我的房間。

回到房間，我在抽屜中的翻找我藏起來的課外書，可怎麼都找不到。我急得滿頭大汗，每個抽屜都找了幾遍，最後乾脆把抽屜中所有的東西全拿出來，在一堆東西中東翻西找，可就是找不到。

這時，媽媽拿着那本書站在門前，跟我說：“你是不是在找這個？”我一看正是我要找的那本書，就跑到媽媽面前拿那書，媽媽把我攔住，怒目圓睜：“誰讓你在考試前看着東西的？”我反駁道：“不是說不能隨便進我房間的嗎？”媽媽頓時語塞，支支吾吾的說不清原因。

我一把把門關上，打上反鎖，衝到牀前，一屁股坐了下去，心中憤憤不平，憑什麼媽媽可以不守信用？不帶我出去玩就算了，還隨便進我房間。你可以，我就不能在考試前看書嗎？越想越生氣，我對着門外怒吼：“以後的事不要你管！”

坐在牀上久了，我也漸漸冷靜下來，怒火也慢慢散了，我不禁反思：“媽媽進我房間，是爲了瞭解我最近的狀況，媽媽不讓我在考試前看課外書，是想讓我考取好成績，媽媽考試後不讓我出去玩，是想讓我反思自己錯誤的原因。‘女子本弱爲母則剛’，媽媽天天爲我的學習生活去奔波，整天不辭辛勞地上班，回家後也顧不上休息，還爲我們做家務，在手機上學做菜，爲我做營養早餐。媽媽那樣一個瘦小的女子，我已經多次聽她向爸爸抱怨太累，可她從不向我說。可我竟……”

我打開門走向了媽媽，也繼續走向溫暖的成長旅程站點。我一把抱住媽媽，過了成長旅程中最溫暖的一站。

篇七：溫暖的旅程作文600字

冰心曾說過：“我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。”生命宛如一條長街，當你走在街上時，會體驗到百般滋味，溫暖便是刻骨銘心的一種。

“媽媽呀，都五點五十五了。”我急忙穿好衣服，馬上跑到媽媽的臥室大叫道。媽媽睡眼惺忪地看了看我，“你小點聲，樓下的人估計還沒起牀呢。”媽媽悠閒地說道。我心裏想：遲到的又不是你，你當然那麼淡定。我衝進衛生間，開始刷牙洗臉，媽媽見我這般情形，說道：”剛幾點啊，你又不做飯，起那麼早幹嘛。”我一聽這話，刷牙水差點進肚子裏。我拿起手錶對媽媽說：“看，都6：10分了。”媽媽這才從睡夢中清醒過來，於是，媽媽說：“我給你錢，你到學校去買吃的吧。”我穿好校服，拿起書包，破門而出。

到了樓下，我看到一輛出租車揮手示意他，司機叔叔迅速把車開過來，我坐上車並告訴他所去的地方。這時，我掏了掏自己的口袋，頓時目瞪口呆。我開始頭冒冷汗，腿也不聽使喚地顫抖，出租車司機看我這副情形，似乎意識到了什麼。

我剛想跟司機解釋，他卻說：“你是不是忘帶錢了？”我心裏頓時一驚，吞吞吐吐地說：“剛纔走的急，所以——”“哦，是這樣啊。”他雲淡風輕地說。“對不起，明天我一定付給你雙倍的錢，今天實在是——”“沒事，明天我還在那個地方停車，明天給就行了。”我連忙向他道謝，只見他嘴裏說着沒事，嘴角也微微上揚。

到了學校，我又向他表示感謝，剛要下車，他叫住我說：“等一下。”我以爲他要反悔，心裏一驚。這時，只見他從兜裏掏出十元錢說：“一會兒買一些吃的吧。”我接過錢，連聲道謝，瞬間，一股暖流涌入心田。

陽光是溫暖的，感謝像陽光一樣溫暖的你伴我走過人生的旅程。

篇八：溫暖的旅程作文600字

成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然的美好，也有沁人心脾的書香。

“嘟—嘟—嘟—”前往人類世界的火車開啓了。於是我就懵懵懂懂的來到了人類世界，第一眼就看到了父母。他們教我叫“爸爸，媽媽”，當我能成功叫出來時，他們就開心的不得了。他們經常陪伴我，幾乎是無時無刻。我的衣、食、住、行都得靠他們。不說了，我先睡會。

“快起來了，小懶蟲”我迷迷糊糊的被拉起，背起書包，吃完早餐就去上學了，此時我已經開始上幼兒園了。在老師的指引下，我學會了很多東西：疊被子、用勺子，用筷子、洗襪子、疊積木……其中我最喜歡疊積木了，一有時間就開疊，有時放學都不願走。

“期末考試開始了！”隨着老師的一聲令下，沙沙沙的寫字聲響起，與窗外細風吹動樹葉的摩擦聲交織着，形成一首“音樂”。此時正在小學的三年級的考試。成績下來了，我掃了一眼就收起來了。朋友過來了說：“咋了？沒考好？”“差不多。”“沒那必要這麼傷心吧？一次沒考好又不代表你的水平，下次考好就行，再說你爲這傷心，下次一想到考試就會退縮的！加油，下次好好考，我看好你！”聽着他的鼓勵，我點了點頭。直到後來，我才知道那次他也沒考好。

這是個晴朗的週末，我和父親騎單車去紅樹林觀賞。看着波濤洶涌的大海拍擊着海岸，羣羣大鳥俯空衝下，顆顆紅樹挺拔有力。我不禁被這自然給震驚，我吹着海風心想：啊！大自然是多麼美好，多麼壯觀！

旅程還沒有結束，旅程的列車依然行駛，我也依然在長大。

篇九：溫暖的旅程作文600字

漫漫旅途，一場相識，一幕別離。我有幸在人生的旅程中遇到敬愛的師長，留下溫暖的回憶。

——題記

總會想起您的笑容。

去年春天，我受到邀請來參觀國開校園，春風料峭，您穿着單薄的襯衣，卻始終笑臉迎着同學。您激情澎湃地爲我們介紹着校園，我才知道充滿現代設計感的體育館吊燈，兩處巧奪天工的水系，中國風的書法作品牆，教學樓的哈佛紅色，校園裏的一草一木，都是您親手設計的。我不禁被這富有內涵的校園吸引，被您和煦的笑容吸引。

總會想起您的雙手。

進入國開中學後，總是能遇見您，出人意料的是，您幾乎能記得住所有同學的名字，每當我向您鞠躬問好，您總會親切地喚我“郭怡彤”。有一次，我因爲值日，食堂裏的人都走光了，我還沒吃完，您突然走了過來，我緊張地跟您問聲“校長好”，沒想到你伸手拿過我的加餐海苔，我愣住了，盯着您的手緩緩地撕開了包裝，放到我的桌子上，那雙手很粗糙，卻如父親般細心，我吃了一口海苔，味道也不一樣了。

總會想起您的身影。

有一天快要放學了，突然下起了暴雨，爲同學們的安全着想，您讓我們留在學校學習，等家長來接再走。因爲堵車，媽媽八點纔到，本以爲你早已走了，卻看到您站在風雨中，手撐着傘，目送同學一個一個離開，雨水淋溼了您的衣裳，大風吹亂了您的頭髮，您卻不在乎，叮嚀我：“孩子，小心！”我不禁溼了眼眶。風雨中，您的背影是那麼偉岸。

在長長的人生旅程中，有些相遇，或許只是短短的一刻，卻無比溫暖。如今，您踏上了新的旅途，我也帶着您的諄諄教誨，踏上了新的征程。學校您命名的“尋道路”上，那顆蘊含着你無限期望的柿子樹，就要結果了，今年如此，明年也會如此。

篇十：溫暖的旅程作文600字

閱讀就是成長，在人生的旅途中擁有它，才擁有溫暖的旅程。

——題記

我的童年，是和爺爺奶奶一起在鄉下度過的。那時爸爸媽媽在別的鄉鎮一所村小教書，由於不能時時照顧和監管我，他們就給我買一些書讓我打發時間，乖乖聽話。

不必說《海底兩萬裏》、《十萬個爲什麼》，也不必說《安徒生童話》、《格林童話》，單是那被高爾基譽爲世界民間文學史上“最壯麗的一座紀念碑”的《一千零一夜》就令我如癡如醉。我和書中的山魯佐德對話，感受着神祕的異域世界，我幻想書中的每一個動人的情景。被主人公的善良，自我犧牲的精神感動得潸然淚下。

有一次，我正在家裏看書，正爲那賣火柴的小女孩傷心之際，一羣搗蛋鬼居然摸進我的房間，要我和他們玩。我不去，跟他們講道理，他們壓根不聽，竟然硬把我拽出去了。從那以後，如果我不搭理他們，他們就嘲笑我，叫我書呆子。我覺得受了莫大的侮辱。慢慢的，我認爲之所以被嘲笑爲書呆子，罪魁禍首就是這些書，於是漸漸疏遠了這些課外書。

到了中學，我開始後悔自己間斷了閱讀，體會了什麼叫“書到用時方恨少。”但偶爾也會靈光一現。一次語文課上，老師問《童年》的主人公是誰？同學們皆不知曉，唯我知道答案——阿廖沙。老師表揚我閱讀廣泛。

還有一次，老師問：“在唐代詩人王維《雜詩》的第一二兩句中，哪處體現了詩人對家鄉的思念？”只有我回答出：“兩個‘故鄉’。”老師對我伸出大拇指，同學們也響起了掌聲。這掌聲是讚許，也是閱讀帶給我的喜悅。

漸漸的，我體會到原來兒時的閱讀還在陪伴着我的成長，一直沒有遠去。閱讀，讓我成長的旅途充滿溫暖。

篇十一：溫暖的旅程作文600字

伍敏浠

成長，如一串串貝殼，串聯的是溫馨的回憶；成長，如一塊塊糖果，蘊藏着的是幸福的滋味；成長，如一朵朵浪花，拍打着的是溫暖的旅程。

我旅行過很多次，但只有成長的旅行讓我永生難忘，而在成長的旅行中，最讓我受益的是一位老師對我的指引，那次指引讓我的心都安定了下來，讓我的靈魂變得安靜……

有一段時間，我學習十分刻苦，成績也有了令人滿意的回報，我有些驕傲，微微懈怠了學習——結果，考得依舊很高。我得意地想：我不管怎樣都能考得很好，那麼努力和不努力都是好。

慢慢的，我便放鬆了下來，上課時情不自禁地開小差，總想和別人說會兒話；下課後總想出去玩，而不是安安靜靜地寫會兒作業，總把作業敷衍了事。看到刻苦學習的同學時，我有些自得——我不努力也比你們考得好！

風呼呼的風吹在竹林裏吹着和竹葉發出瑟瑟的響聲。

老師把我叫到辦公室，問我：“你最近狀態很不好，成績也不太理想，是怎麼了呢？”我低着頭，臉紅了起來，一言不發。老師見了，嘆了口氣：“孩子，一份耕耘，一分收穫。你的天賦很高，但一個人的驕傲最爲可怕，被自己驕傲控制的人，談何優秀？”

老師的話像一汪清泉，使得我浮躁的心冷靜了下來，讓我渾噩的靈魂一下子變得前所未有的透徹——再好的天賦、再優秀的人不努力也是很可怕的事；而驕傲足以毀滅一切。

無論我以後經歷過多少的成功，這次旅行都永遠警戒着我、溫暖着我，教會我冷靜與思考，讓我學會不驕不躁、踏踏實實的學習。

篇十二：溫暖的旅程作文600字

潘麗舟

生命不是在於它的結果，而是在於，這期間它發生了什麼，而你又記住了什麼。——題記

步入初中的生活，已經有三個月了。剛入學的我是膽小的，不敢跟別人主動交流。可現在，大相徑庭，和小組成員，互相打鬧，和老師，猶如朋友。在這三個月以來，我們的班級也舉行了多次活動，讓我們彼此更瞭解對方。

那是一個週四的下午，其它的班級都在上課，可我們班不同，只見：班幹部掃得掃地，擦得擦桌子，管紀律的管紀律，但依舊人聲鼎沸。當英語老師劉老師走進來時，全部大喊一聲“America！”接着就是一陣激烈的掌聲。

這是爲什麼呢？哈哈，我們班正在舉行英語歌比賽。

我們將座位往後移動，留出“舞臺”，然後抽好籤，就正式開始了。

第一組上臺了，原來是“學霸組”，他們唱的是華爲的主題曲。我仔細品嚐着，但心裏十分緊張，完全靜不下來，一曲終，我還是沒聽出什麼，心裏老是想着我們組要唱的歌曲。我全身都在發抖，手緊握成拳。時間一分一秒的流逝，終於輪到我們了，我深呼一口氣，放下歌詞，向講臺走去。我閉着眼睛，不敢直視同學們，唱出了第一句，漸漸地、漸漸地，我越來越放鬆，陶醉在自己的歌聲中。我試着把眼睛睜開，看見同學們十分享受的樣子，我大膽起來，更有自信，我收放自如，彷彿自己就是一個真正的歌手。直到整首歌曲唱完，我的心又開始怦怦直跳，手不知所措。最後評分的那一刻，我們組被評爲了第一名。當時的我，不知道有多開心，心裏暖暖的，拍照的時候還不小心摔了一跤。

那次歌唱比賽，我有一種巨大的成就感和自豪感，爲小組自豪，爲自己自豪。我不再膽小，變得更加自信。漸漸的、漸漸的融入了這個新集體，開啓新的旅程………。

篇十三：溫暖的旅程作文600字

在二年級的時候，我經歷了一場驚心動魄的旅程。

那天，在上數學課，我心不在焉地聽着，只聽見了一點點知識。上課做練習時，讓我們先自己做，我根本就不會做，只能等到老師校對答案時，到時候把答案全部抄下來，我心裏想着，希望不要做《數學課堂作業本》。但是該來的還是來了，只聽見老師說：“今天完成《數學課堂作業本》1頁，要在下課之前完成。”我心想，這下完了，我還有幾題今天教的應用題不會做呢，怎麼辦啊！

老師把作業本發下來，我把會做的題目全都做完了，只有兩道題是今天上的。我看我的同桌已經把那題做完了，我正準備去抄，可同桌老是把手放在那裏，我動作又不敢太大，怕被老師發現，所以只有等老師沒有往我這邊看的時候，去抄一下。下課預備鈴響了，但我才抄了一題，抄最後一題的時候，我同桌已經做完了，我想去抄後面兩個同學的答案，可他們也已經做完了，我心想，這次肯定完蛋了，要被老師狠狠地批評了，臉上露出了着急的模樣，我同桌看見了就問：“你是不是這題不會做啊。”我以爲她是來嘲笑我的，然後，我就什麼也沒有說，她又說：“不會做應該早就來問我，我來告訴你怎麼做。”她把所有的方法都講了一遍，最後，終於在我的同桌的幫助下，做完了這一頁對我來說難上加難的《數學課堂作業本》，我嘆了一口氣，感覺整個人都輕鬆了，不像剛纔那樣沉重，感覺非常累，但我還是非常高興，因爲有些人也和我一開始一樣不會做，但他們被老師批評了！

這驚心動魄的事，就是我溫暖的旅程。

篇十四：溫暖的旅程作文600字

在我的字典裏沒有點與點的距離只有心與心的緣

——題記

“痛嗎？”這一句話，放佛穿過了宇宙，繞回了地球，又徘徊在我耳畔。一句遲遲的關心，現在，還是叫上口邊又咽了下去。

那是一個初夏下午，我們全家開啓了自行車之旅。正巧，我和爸爸一隊，媽媽和妹妹一隊。“比賽開始！”此後，各自踏上終點之路。

爲了趕超，我們選了一條小路。誰知前面佈滿了小石子，兩旁又都是水。我們一鼓作氣，準備快速過去，但是自行車還是敵不了它的天敵。就在千鈞一髮時，眼看就要望見終點了，隨着我的尖叫聲我摔倒了。

雖然我摔着了，但我似乎感覺不到後腦勺的劇痛，反而很溫暖。爸爸就倒在我旁邊，於是，我立馬起來了。模糊的目光中，看見爸爸的一隻手放在我的那個位置——後腦勺。他的手和腿都擦破了皮。回家之時，已是傍晚時分，回去之後，爸媽總催我們睡覺，神神祕祕的。我躲在門後，發現媽媽在幫爸爸處理傷口。

他強忍着嘶喊聲，額頭的汗水不斷，臉色憋的通紅，生怕我們聽見。

過了一會兒，爸爸突然笑了起來。大家都很不明覺厲。“幹嘛好好地笑了起來？不痛了嗎？”媽媽所問也是我所想的。之後，爸爸道出了原因，便又露出很幸福的表情。我聽了，心如機器絞般，眼淚再也止不住了，嘩啦啦地往下滑。

這場自行車之旅，這次意外的發生，我至今記憶猶新。每每想起，總會感受到幸福與心酸雜在一起。耳畔又聽見爸爸說的那句話：“幸好我的女兒沒受傷，不然，以後真成小傻瓜了。”也許，這就是溫暖的旅程。

有些人，就是不知道他哪裏好，卻會覺得獨一無二。

有些事，就不知道它哪裏暖，卻還會覺得幸福滿足。

也許，重要的不是那裏的景，而是那人陪我的旅程。

篇十五：溫暖的旅程作文600字

旅程有多長，記憶就有多深。

———題記

在家上網課已快有一個月了，本以爲老師教的我都已經學會了，可沒想到現實給了重重的一擊。科學測試，考得一塌糊塗。看着打滿了紅叉的試卷，我的心冰涼的。

可沒想到福無雙至，禍不單行，科學陳老師竟然要求中午打電話和我談談這次成績。我心頭陡地一緊，眼前不由得浮現出陳老師那嚴厲的樣子，看來這次少不了要挨批評了。

時間一秒一秒地過去，眼看就要到和陳老師通話的時間了，我又變得慌張起來：萬一陳老師因爲我的成績而大發雷霆，把我臭罵一頓，然後回學校後再當衆批評，那我以後可怎麼辦呀？抑或是讓我做大量的試卷來補習？想到這裏，不由得冒出層層冷汗，心跳加快，焦躁地來回踱步，猶如熱鍋上的螞蟻，甚至在拿起電話時手還是不住地顫抖。

電話響了，忐忑不安地按下通話鍵。

“喂，任彤洲……”陳老師的聲音並沒有想象中的那般嚴厲，她開門見山地說道：“老師今天不是來指責你的，而是想和你說說這次考試哪些地方不應該錯，錯的原因是什麼？”有着一股循循善誘的意味。

在電話那頭，陳老師指出了我考砸的原因：主要是因爲知識點的不熟悉，導致做題效率不高，並告訴我應當在課下認真地去讀記背知識點，達到熟練後，效率自然就會上去了。陳老師還一再強調：“老師認爲你不應該是這個水平的啊，任彤洲，你可以考得更好的。”我連連點頭，心中暖暖的一陣觸動：原來我也是可以考好的。

掛了電話，心中迴盪着老師的話語，擡頭望向遠處。內心澎湃，有股暖流在我的身體裏涌動。

“你可以考得更好的，考出任彤洲真正的水平。”這句話將永遠伴隨着我；將是我學習旅程中的指路明燈；失落時前進的澎湃動力。