2022小學英語教研工作計劃安排【推薦10篇】作文

篇一：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想

本學期本教研組工作以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二。主要工作

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，爲教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2、狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，爲提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更

加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3、開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）爲了激發學生學習英語的激情，針對各

年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。

三。教研安排

三月份：

1、討論制定本學期教研工作計劃。

2、認真學習

“小學英語課堂教學常規”。

3、教師制定切實可行的教學計劃。

4、跨越式教學研討示範課。

四月份：

1、主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂教學”。

2、開展集體備課活動。

3、英語課堂教學達標驗收。

五月份：

1、做好期中質量監控和質量分析。

2、新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3、英語課堂教學達標驗收。

六月份：

1、跨越式優秀教學成果評選；

2、

互動課堂新授課、複習課、講評課教學設計大賽。

七月份：

1、互動課堂改革成果徵集與評選

2、期末複習方法與技巧研討活動。

3、。教研工作總結。

篇二：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想及工作目標

英語作爲全球性公共語言，已經受到越來越多的人們的關注與重視，在新的學期裏，我們將繼續以課改爲中心，以素質教育爲指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，併兼顧其他工作。

繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。

二、具體工作安排

（一）教師教研方面

本學期我們制定了豐富多彩的教研活動，安排如下：

單週：

第3周：1——6年級英語教材分析

1——3年級（資料撰寫人：羅敏教材：《新路徑英語》）

4——6年級（資料撰寫人：曹靜教材：《新標準英語》）

第5周：根據上期成績進行英語學科經驗交流

低段組發言人：鄧慧君、曹靜、謝青君

高段組發言人：鄭芳、徐月琴、康濤

第7周：觀摩視頻案例及分析1

主發言人：全體英語教師記錄員：謝青君

第9周：1——6年級集體備課

1——3年級（主備人：鄧慧君授課人：曹靜）

4——6年級（主備人：康濤授課人：伍昱菲）

第11周：集體備課成果展示及課後總結

1——3年級：主發言人：謝青君、羅敏

4——6年級：主發言人：鄭芳、徐月琴

第13周：觀摩視頻案例及分析2

主發言人：全體英語教師記錄員：康濤

第15周：提質分析、試卷分析，迎接期末考試

主要負責人：3年級：伍昱菲4年級：鄧慧君

5年級：徐月琴6年級：鄭芳

雙週：

第4周：聽課總結點評，3——6年級Module1——Module3課文分析。

第6周：聽課總結點評，3——6年級Module4——Module6課文分析。

第8周：聽課總結點評，3——6年級Module7——Module10課文分析。

第10周：聽課總結點評，繼續準備集體備課資料，以及備課展示。

第12周：對集體備課展示進行總結，結合A61上提出的五原則進行分析與改進。

第14周：擬定複習計劃，分析出各年級重難點以便複習。

第16周：迎接期末考試。

爲了響應學校的“推門聽課”活動，我們英語組這學期也制訂了一個聽課活動計劃，安排如下：3月份：3年級4月份：4年級5月份：5年級6月份：6年級，在活動中每位英語老師必須在當月到所安排的年級聽2節課，並要對所聽的課進行點評、提建議、說感想，以共同提高每一位英語老師的教學水平。

（二）學生學習方面

1、學生課外聽說閱讀比賽（即：校園英語學科競賽）

2、校園英語小廣播：

第三、四周：鄧慧君；第五、六週：伍昱菲；第七、八週：曹靜；

第九、十週：鄭芳；第十一、十二週：謝青君；第十三、十四周：康濤；

第十五、十六週：徐月琴

3、英語角（主要針對高年級英語作文，展現方式：《校園花絮》）

爲了能夠達到以上目標，我們將嚴格按照此計劃進行工作學習，並在教導處的領導下積極、努力探索新的教育教學方法，爭取建設出有英語學科特色的教學方法。

篇三：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想：

根據學區教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀爲統領，以改變教與學的方式爲主攻方向，打造五小英語教學特色品牌。深化校本教研，優質高效地上好每一節課，爭創區級“品牌教研組”。團結一致，真抓實幹，使我校的英語教學質量再上一個臺階。

二、工作重點

1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鑽研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。

2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平。

3、做好校本課程的開發和實施。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

爲了更好地更新觀念，轉變行爲，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜誌、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，並努力將這些正確的思想理念轉化爲積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）、落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”爲主題的校本教研。以落實課標、用好教材爲基礎，以實施有效課堂教學爲重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，根據新修訂的《市中區小學教學常規實施細則》的要求，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行爲的反思。

（2）上課：本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

（3）作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業批改要細緻，採取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的'功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

（1）確立課堂教學思路：着眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（2）採用以活動課爲主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

（3）課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。

2、促進新教師成長。組織新教師學習常規，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、增強我們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。並不利於學生知識的鞏固和運用，完成教學任務。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解，我們要多與家長聯繫，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、小學對英語教學互不瞭解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。

3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

二月：

制定計劃；教研組計劃、英語教學計劃

英語課例研討活動開始階段（探討如何提高小學英語課堂實效性）

三月：

組內研討：如何培養後進生學習興趣。

四月：

聽課兩節（高年級、中年級，低年級各一節），並進行課後反思研討活動

五月：

課例研討活動總結（本年度活動成果以及不足）

一月

英語複習課題研討活動

篇四：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想

認真學習區英語教研計劃，以學校工作計劃及要求爲依據，以新課標改革爲契機，以課堂教學、教研組建設和課題研究爲突破口，強化教研活動的針對性，提高教研活動的有效性，從而進一步提升我校英語教師的專業素質和業務能力，發展學生的綜合能力，提高我校英語課程的實施質量。

二、主要工作

（一）認真學習新課標，使新理念成爲有效教學的方向盤。

1、認真學習修訂後的《英語課程標準》，積極參加各級各類培訓活動。學習並領會新修訂的課程標準和教材中以人爲本的教育理念。

2、認真學習《小學英語新課程遠程研修叢書》、《義務教育英語課程標準（20xx年版）解讀》，並針對小學英語課堂教學設計、小學英語閱讀教學、小學英語故事教學等方面進行深入思考和交流，收穫英語教學新理念、思考課堂教學新視角。

（二）規範課堂教學常規，構建有效的快樂課堂。

（1）立足課堂，構建快樂有效的小學英語課堂教學模式。抓實常規教學，創新課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。公開課可圍繞中高年級語篇教學、寫作教學等專題有針對性地展開。

（2）組織中高年級教師進行教材教法培訓。根據新教材特點和學生學情特點創造性地使用教材，對教材進行合理的處理。其它年級也可根據實際情況對教材進行適當的調、改、補、刪、合，靈活有效地組織教學，使課堂教學成爲一個動態的、發展的、富有創造性的過程。

（三）全面研究學生的學習，促進學生的和諧發展。

（1）根據各年級學生的特點，積極開展有特色的英語課堂教學活動。四年級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五年級主要培養學生閱讀和交流能力，其中包括話題表述、自主提問、話輪轉換能力；六年級重在培養學生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據話題、情境、提示進行小語篇寫作，促進全體學生英語素養的全面提高。

（2）確定各年段的考查目的和重點。基礎和趣味並重，尤其要關注學生的興趣和習慣養成；基礎和能力並重，畢業班教師要多關注學生的可持續發展。

（3）加強對學生學習習慣的培養和研究。全體英語教師要努力培養學生良好的英語學習習慣，要有針對性地指導學生掌握正確的學習方法。如朗讀時如何給句子標調、如何有規律地記憶單詞等等。

（4）教研組將組織各類特色活動，如四年級首字母填空比賽、五年級英語回答問題比賽、六年級英語寫作比賽等，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，並獲得有意義的語言交際運用能力。

（5）關注英語學習中的弱勢羣體。要從人本的角度出發，關注學習有困難或性格內向的學生，認真有效地做好補差工作，促進各類學生英語素養的有效提高。

（四）立足課堂實踐，改革教科研意識。

（1）開展具有校本特色的研究活動，研究教學實際中出現的熱點與難點，如開展高年級的語篇教學研究、閱讀能力培養研究、複習教學研究等等。使這種常態的研究活動不僅能成爲個人反思的載體、集體研討的平臺，而且能促進每位教師實踐與理論的交互推進，從而提高教研組研究的實效性。

（2）提倡教師進行有效的網絡教研。全體教師可共享網絡優秀教學資源；並鼓勵教師多關注牛津英語教研網，與省內同行加強溝通交流，提升教師對新課程的感悟能力。

（3）積極組織教師參加各類教育教學論文評比活動。

（五）開展豐富多彩的英語活動，提升學生綜合語用能力。

根據區教研室對各年級段的考覈要求，本學期我校準備開展一系列豐富多彩的英語校園活動，以此激發學生學習興趣，培養學生各方面的學習能力。四年級學生開展首字母填空比賽，重點訓練學生的詞彙運用能力；五年級開展英語回答問題比賽，以此提高高年級學生的日常交際用語運用能力；六年級開展英語寫作比賽，要求學生能根據話題、情境或提示進行小語篇寫作，培養學生讀寫相加的綜合語言運用能力。

篇五：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念爲指導；以學生爲主體教師爲主導，以培養學生的語言運用潛力和創新精神爲重點，以培養學生的學習興趣和未來學習潛力爲根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要用心發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是合作提高；工作的靈魂是努力創新；到達全面推行以培養創新精神和實踐潛力爲重點的素質教育的目的，爲學生獲得終身學習潛力、創造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改爲中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自我的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行爲方式的發展，注重培養學生綜合實踐的潛力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、資料充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄

(1)每週五午時第一節課，爲英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，透過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最終將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

透過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課並及時評課。

(3)寫教學反思

對自我的教學不斷反思，纔會有不斷的提高。所以根據自我的實際課堂教學狀況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，個性抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，必須要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語教師要採取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，着力加強學法指導和潛力培養。從根本上爲學生後續發展終生髮展思考。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象

(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說潛力的培養，同時，堅持精講多練，爲每位學生帶給發言機會。培養學生養成自我整理錯題集的習慣

(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。個性注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自我的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯繫一次或以上，及時瞭解學生在家學習狀況，並做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

1)爲了激發學生學習英語的活力，針對各年級學生學習潛力不一樣的狀況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六。一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。並適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

2)加強學生英語禮貌禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、牆報，開闢英語專欄。

3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。週一至週四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、複習，每週五英語小組長檢驗。

篇六：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想

以學校總體工作教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

2利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

3本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，爲提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

（二）規範英語教學常規管理。

規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、多媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

（三）加強研究，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啓發，形成“集體研討，資源共享，教後反思”的教研風氣。

（1）充分發揮教研組作用，週三認真參加教研活動，每月確保至少一次交驗大組活動，每週確保至少一次備課組活動。

（2）以教研組爲陣地，有效地組織好集體備課、業務學習等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。

（3）反思英語課堂教學，積累教學隨筆不少於三分之一，不斷提高自身的業務素質。

（4）認真完成聽課要求，配合教導處定期做好落實常規（教案，作業等）檢查督促工作。

（5）規範作業的佈置與批改，基本作業組內統一，分層作業兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學生爲本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（6）加強信息培訓，學會製作課件，讓多媒體、校園網絡進教室，要求英語教師儘快掌握現代教學手段學會做簡單的課件，以此創造新的教學模式，優化教學進程。在教研活動中開設技術上的專題培訓，請有經驗的老師指導。

四、各階段活動安排：

九月份

1、集體學習英語教師專業知識；制定本學期教研組工作計劃

2、貫徹落實本學期教研組工作計劃

3、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

十月份

4、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

5、期中考試

十一月份

6、總結，分析期中考試

7、研討低年級英語口語教學的措施、方法

8、研討中年級英語口語教學的措施、方法

十二月份

9、研討高年級英語口語教學的措施、方法

15、研究複習方法，制定複習計劃

16、做好複習工作，努力提高統考成績

17、教研組工作總結

篇七：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想。

以上級部署和學校工作計劃爲指導，以教學督導爲契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究》爲抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規，探究科學有效的教學形式，以培養學生的合作探究和實踐創新能力爲重點，不斷提高英語教學質量。

二、工作目標。

1、以《小學英語課程標準》爲指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動。

2、深化常規課堂教學改革，細化教學常規管理，開展學科常規建設，不斷提升課堂教學質量。

3、紮實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業務水平。

4、開展豐富多彩的學科素養競賽，激發學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。

三、工作重點。

（一）加強理論學習，提升教師業務素養。

1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單週一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，爲教學研究提供理論基礎。

2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙週一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持並提升教師的能力素養。

（二）細化過程管理，抓實英語教學常規。

1、抓集體備課。本學期繼續加強集體備課，每節課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲等。開展備課組一週一研的活動，組織大家相互交流、學習。並通過教研組qq羣的形式研討、上傳積累資料。

2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

3、抓作業批改。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定可採用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業佈置的探索與實踐。

4、抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心後進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。

（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

1、本學期將以教學督導爲契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，改變教師教學行爲，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動後的實際收穫，關注活動後反思與評價，將學習成果運用於教學實踐。

2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨幹教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。

（四）開展學科素養活動，激發英語學習興趣。

1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，爲學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。

2、爲拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。

3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績領先的班級、個人進行表揚和鼓勵。

四、計劃。

（一）三月份：

1、教研組長會議。

2、教研組認真制定工作計劃和學科計劃。

3、集體備課。

4、“五認真”互查。

（二）四月份：

1、理論學習。

2、集體備課，準備督導課。

3、三年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查。

（三）五月份：

1、期中階段性檢測。

2、迎接教學督導。

3、四年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查及反饋。

（四）六月份：

1、複習課研討活動。

2、各年級百詞競賽。

3、五年級英語學科競賽。

4、六年級英語學科競賽。

5、“五認真”檢查。

（五）七月份：

1、複習研討。

2、各年級口語測試；組織各年級開展期末檢測。

3、“五認真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

篇八：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想

本學期，我們將以區教育工作意見、區教研中心工作計劃和學校工作計劃以及教科室工作計劃爲指導，並結合我組的實際情況和學生的英語學習情況，認真做好教學教研工作，更好地爲提高我校整體英語教學質量服務。深入貫徹《英語新課程標準》，着眼課堂，規範常態課，規範教師基本功，將教育教學工作做好、做細、做精。

二、工作目標

1、備課組將集體備課落到實處，堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。要按照“xx區第九小學集體備課的要求”進一步規範集體備課，做到每次公開課都要與本組的課題研究、集體備課相融合進行開展。

2、加強理論學習。本學期，根據我組新教師較多的實際，共同學習的書目爲《龔雄飛與學本教學》、《英語新課程標準》（20xx版）和《小學英語案例式解讀》，以幫助新教師儘快適應學本教學，並進一步提高教師駕馭教材的能力。

3、摸索教學中分層教學與分層作業，切實做到因材施教。及時追蹤學困生的學習情況，加強學困生轉化工作。

4、全面開展組內課題研究。結合全校重點抓教師和學生書寫的實際情況，確定學科組的課題研究主題爲“如何改善和提高書寫”，發揚原有教學模式的優點，結合新的“學本課堂”，進一步做實課題研究，並納入學科組的常規檢查，進行自主整改。

5、切實做好測評工作。根據課程標準、教材特點和學生的實際情況，三年級充分做好單項測查工作，4—6年級根據我們的“學本課堂”做好每課過關檢測。

6、取長補短，共同進步。本學期，響應學校的“青藍工程”，並根據我組新教師較多的實際情況，爲發揮老教師的示範作用以及加快青年教師向合格教師成長，安排組內骨幹教師示範課、新教師及青年教師彙報課、組內教研公開課以及師徒互相聽評課等一系列的公開課及展示課活動。

三、具體工作措施

（一）規範集體備課

爲提高英語教研組的整體教學教研能力，更好的發揮集體備課的作用，進一步規範集體備課主要從以下方面着手：

1、做好個人備課與集體備課有機結合。

集體備課要以個人假期已備好的教案爲依據，合理進行課程的整合，進一步討論出更爲完善的教學設計與教學流程，科學設置學生的主問題研究，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。

2、根據“xx區第九小學集體備課的要求”嚴格備課流程。備課要充分，目標要明確。堅持“四定”、“五備”、“三統一”原則。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。嚴格按照個人初備、集體議課、完善整理、設計補改、教學反思的流程進行。

3、加強學科組集體備課與師徒間的聽評課、各類公開課、示範課相結合。根據學校的學科教師集體聽課與領導聽推門課相結合，各類公開課與集體備課相結合，真正做到教研結合。

（二）選定共讀書目，提升教師素養

根據教師職業特點，提升自身職業素養與專業素養尤爲重要。因此，我們組在堅持閱讀全校共讀書目《龔雄飛與學本教學》的同時，選定了一本自選書目《小學英語案例式解讀》，並結合《英語新課程標準》（20xx版）進一步完善自己，爭取做到活到老學到老。

（三）以提高教學水平爲基點，積極轉化學困生

1、教研時根據學生實際研究有針對性的教學方法。

2、注重“分層教學”。認真安排好課內外練習、作業，對作業要做規範要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和佈置各類作業，要做到科學、規範、趣味、多樣，督促學生認真完成作業，按時交作業；作業應全批全改；作業中的共性問題應集中評講；作業要充分利用錯題集。

3、輔導要及時、針對性要強。要特別重視個別輔導，充分發揮分類輔導、分層推進的作用，爲基礎較差的學生提供發展的機會。每位教師幫助一名學困生，在開學初上報學困生名單，並且及時收集學困生的相關資料，做到全程跟蹤，瞭解學困生的先後變化，能體現教師的幫助過程。

（四）抓實教育科研工作，做好科研課題

結合“推廣普通話寫規範字”活動，並結合實際情況，選定“如何改善和提高書寫”爲本組的研究課題。爲了更好的完成研究課題，每一位老師首先要從自身出發，規範書寫，進行板書演示時要書寫工整、用楷體書寫爲學生樹立好榜樣。其次是教師對學生的常規要求，寫字一定要到位，重視平時書寫檢查，嚴抓作業書寫質量。研究過程要有照片、教師板書以及學生作業（前後對比，有明顯進步）等過程性資料。

（五）科學測評，激發學生積極性

以上學期二三年級組單項測查的優異成績爲目標，根據學科特點以及“學本課堂”的實際情況，切實做好各年級的單項測查工作。要求做到測查精準科學、題量及難度適中、及時總結反思、不斷提高完善。

（六）加強青年教師和骨幹教師隊伍的建設。

1、提高對新教師的培訓活動。

爲了讓新教師和功底不太紮實的。教師能迅速站穩講臺，以教研組爲依託，進行學科組培訓，促進和幫助教師儘快成長。

2、以舊帶新，師徒幫帶相互聽評課，加強實踐指導。

一要共同學習名師的課堂，學習名師的教學風格，借鑑他們的教學方法。二要積極參加市、區組織的各類研討活動。三要利用學校提供的平臺，師徒集體備課，相互聽評課，實現共同提高。

篇九：2022小學英語教研工作計劃安排

一、輔導思想：

以xx市教研室、學校和教導處教育計劃爲根據；持續以課程改革爲中心，以新課程理念、課程綱要輔導教研教育，反思和總結在課程實施進程中形成的經歷，深入研討講堂實施進程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，改變學生的學習方式，活躍推進講堂教育改革，進步教師的質量觀，爲進一步進步我校英語教育質量而紮實打開教育。

二、教育方針：

1、進步英語教育質量，保證完成學校提出的各項指標。

2、持續以課改爲中心，抓實英語學科教育慣例。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔佐教育。

4、加強理論學習，推進教育改革。

5、活躍打開反思型教研活動，進步講堂教育質量。

6、打開課外活動，激起學生學習興趣，培育才能。

三、教育辦法：

(一)加強理論學習，進步教師專業素養

1、安排教師持續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充沛認識課程改革的重要意義，關懷並參加當時的課程改革研討；要認識到英語教育在整個素質教育中的重要位置和效果；並盡力將這些正確的思想理念轉化爲活躍可行的教育實踐活動。以講堂爲首要陣地，活躍打開教育改革實踐，根據小學生的學習特點討論小學英語教育，並用這些理念來輔導平時的講堂教育，盡力探索進步講堂教育功率的途徑和辦法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯絡實際活躍編撰教育教育論文和案例，從實踐上升到理論。將教育、學習、研討融爲一體。

2、清晰小學階段英語課程的目的是激起學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的活躍態度，建立學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調根底；使他們初步形成用英語進行簡略日常溝通的才能，爲終身開展效勞。

(二)執行慣例教育，進步教育功率

打開以“實施有效教育”和“慣例內容”爲主題的校本教研。以執行課標、用好教材爲根底，以實施有效講堂教育爲重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地安排好教研組慣例教育，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研討——特性發揮”的團體備課準則、聽課、評課等教育，發揮團隊協作精神，用團體的才智來促進自己的教育。在各年級的備課中，做到教育資源共建、同享。

2、標準作業的安置與修改，嚴厲按照我組擬定的“英語作業修改要求”。在作業安置中由單一性作業向歸納性作業改變。

3、在整個教育進程中，要求教師建立“大局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要活躍參加到新教材的學習與討論中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，活躍探索轉化學困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以咱們在教育中應注重這些單薄羣體，並採取有效辦法，如做好輔差教育等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生爲本，儘可能使每個學生在原有根底上取得最大開展。

其次，改進講堂教育。本學期持續推進講堂教育的探索：(1)確立講堂教育思路：着眼於培育學生歸納言語運用才能，經過創設合理的教育情形，引導學生在模擬或實在外交中瞭解、仿照和運用言語；充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，生動活潑地進行英語教育。(2)採用以活動課爲主的教育方式，傑出在活動中學、練、用，強調用言語幹事，每個活動的打開要有情形，有言語，有進程，有結果。使命型的活動可以恰當浸透其中。(3)講堂教育中採用團體、個人、小組等多種活動方式，創造時機引導學生全員參加、全程參加，傑出學生的主體位置，促進學生的活躍情感體會。

(三)加強教研組建造，進步教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教育慣例的輔導、督查教育，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實進步教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動方式，進步教研組長自身的教育水平和教研組的管理才能，以促進英語教研組建造。進一步加強輔導歸納學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研討講堂、研討學生上，促進學生自動、全面、充沛地開展。

2、注重發揮“幫帶”的效果，促進青年教師成長。安排青年教師學習慣例，並加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，趕快清晰備課、上課的根本標準，習慣小學英語的教育要求，不斷進步業務素質。

3、以各項團隊活動爲渠道，增強咱們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研討才能和團隊精神。

(四)拓展開展途徑，促進學科建造

1、持續進步對英語學科的注重程度。咱們英語教師要正確面臨現在的英語教育實際，保證學生有滿足的早自習和課外輔導時刻。一些家長對英語教育要求還不甚瞭解，咱們要多與家長聯絡，經過《告家長書》或家長會等一些途徑與家長溝通、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促效果。

2、加強中小學英語教育的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教育互不瞭解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成害怕或厭倦的心理，致使影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑑。

3、活躍使用網絡渠道。網絡給咱們提供了溝通的渠道，使咱們可以同享教育資源，更好習慣課改的需要。咱們全組教師要立足於網絡渠道，經過學習、溝通、討論，形成研討空氣，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月詳細教育安排：

8月

1、擬定教育計劃和進展。

2、完善、營建班級環境安置的英語空氣。

3、完成先周備課。

4、慣例教育檢查。

5、擬定作業各項要求。

9月：

1、教師新教材訓練。

2、英語教研活動各年級總結近階段的日常教育狀況及培優狀況，反思討論疑問之處，羣策羣力，解決教育教育疑難雜症，有好的做法，進行英語教育經歷溝通。

3、慣例教育檢查。

4、安排並執行提優補差教育。

5、安排月考並做好分析，爲下一階段教育做好鋪墊。

10月：

1、打開英語書寫競賽，百詞競賽活動。

2、安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、英語教研活動。

4、慣例教育檢查。

5、掌握好進展，爲期中考試做好充沛的預備教育。

11月：

1、小學英語手抄報活動，並評選出優異作品予以評獎鼓勵。

2、安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、英語教研活動。

4、三到六年級英語標準書寫，並評選出優異作品予以評獎鼓勵。

5、安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、安排並執行提優補差教育。

7、各年級英語優異作業展覽觀摩活動。

8、預備迎候期末教育教育慣例檢查。

12月：

1、持續安排並執行提優補差教育。

2、教研組成員討論期末溫習計劃與辦法，抓好期末英語溫習教育。

3、安排好期末英語測驗測評教育。

元月

1、安排好期末考試。

2、本學期教育總結。

篇十：2022小學英語教研工作計劃安排

一、指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大精神爲指導，爲貫徹國家教育方針，全面實施素質教育和實現教育目標，根據市教育局的總體要求，依託學校的育人理念，關注學生快樂成長，關注教師專業發展。以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量爲中心，有目的、有組織、有計劃地指導學生接受思想品德教育，系統學習和掌握文化科學知識，培養創新精神和實踐能力。

以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的英語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

二、英語教師基本信息

1、李、劉五年級所有班級

2、尹、孫四年級所有班級

3、王、尹三年級所有班級

三、教研組主要工作與措施

（一）加強理論與實踐學習，重視提高自身整體素質

本學期要重點學習《英語新課程標準》，領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。認真開展教學實踐研究，上好各年級公開課，課後做好評課工作，上課教師寫好課後反思。配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。

（二）狠抓教學常規管理，嚴格加強教研組建

1、組織本組教師學習教學常規，使實施常規成爲全體英語教師的自覺行動。對組內每位教師要求做好以下四個方面的工作：

(1)備課：認真鑽研新課標、教材，分析學生實際情況，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的反思，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課內涵。突出板書設計和課後練習設計。

(2)上課：本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。並在課後及時在教案中記錄學情。

(3)作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業形式要多樣，作業批改要細緻，要及時，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改。

(4)及時輔導潛能生

由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化，教師可利用課餘時間爲個別學生適當的進行培優助潛。

總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業，做好培優助潛工作。

2、培養學生良好的學習習慣。

引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課後及時複習鞏固，養成用英語交際的習慣。三、四年級的學生注重學習興趣的培養(尤其是三年級學生)，並關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛鍊(三年級學生對寫不做過多的要求)；對於五年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。

3、集體備課：集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，我們英語教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。具體安排每兩週一次的集體備課活動。活動地點放在接待室。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。具體安排：每學期每位老師至少聽20節課和上1節公開課。

（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

本學期我們將組織各年級的一堂英語課作爲研討課。邀請教研室這方面的專家給我們做英語教學的指導。共同研討英語課的課堂教學，及時發現和解決的問題。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校後的一週內要及時向教研組上交書面彙報材料，並在集體備課時傳達學習內容及精神，實現資源共享，實現效益最大化。

(四)培養青年教師，加強隊伍建設

1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平

擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。教學實踐中青年教師要認真做好“四個一”（1、每兩週向教研（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2、每學期上1節公開課。3、每學期撰寫一篇教學論文和參與一項校級以上課題。4、每學期編制教學知識重難點一份。）以上活動列入教研組考覈要求之中。

2、青藍結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長

根據學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。

（五）開展豐富多彩的英語課外活動，提高學生綜合素質

爲了激發學生學習英語的興趣，針對各年級學生學習能力不同的情況以及英語學科的特點，組織學生開展豐富多彩的英語課外活動，比如英語書法展示比賽、英語詩朗誦比賽、六。一文藝匯演、英語配音秀、英語歌唱和話劇表演比賽等等。並適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

四、具體分工

（一）專職英語教師分工安排

1、李、劉老師負責本期“英語教研組教研計劃”的制定並創建英語教研羣，組織所有英語老師進行兩週一次的集體備課並做相關活動記錄。

2、尹、孫老師負責本期“英語社團工作計劃”的制定並寫出具體詳細的活動策劃方案。

3、尹老師負責隨堂聽課任務，要求做好相關聽課記錄。

（二）“青藍結對活動”工作安排

1、王老師負責胡老師的備課指導及教學指導工作。

2、劉老師負責李老師的備課指導及教學指導工作。

3、尹老師負責孫老師的備課指導及教學指導工作。

五、具體工作任務安排

（一）備課

（1）五劉；四年級孫；三年級王

（2）所有英語教師採用學校電子備課和第二次手寫備課相結合辦法來作爲備課教學方案。

（二）上課

（1）常態課堂

根據“英語”課程學科特色和教學現狀，要求從聽說讀寫四方面全面提升學生的英語成績。三年級的英語課堂作業由作業的批閱（26個字母的書寫）以及口語交際兩部分組成。四年級的英語課堂作業由作業的批閱（單詞和簡單句子的書寫）和師生口語對話兩部分組成，五年級課堂作業由作業的批閱（簡單單詞的默寫和基礎訓練）和口語交際兩部分組成。檢查作業的辦法可採用小組長批閱和老師批閱相結合。英語如同我們的漢語一樣也是一門語言，語言的學習是靠日積月累的，不可能一蹴而就的，再加上沒有語言環境，所以每位同學每天都要完成朗讀10分鐘英語的作業，這部分的作業需要家長簽字。

（2）公開課

專職教師每人全期上公開課1節。教研組會提前一週做安排。公開課流程：說課和研課——聽課——評課。授課教師及時填寫“集體備課活動記錄”和“教研教學設計”。

（三）教育教學專題培訓

A、教研課題：《利用學科思維導圖，完善系統知識建構，突破記憶壁壘》

本期培訓內容：

a、思維導圖，畫出英語課堂的專注和高效

b、淺談思維導圖在小學英語閱讀課上的應用

c、小學英語複習課中運用思維導圖的實踐與探究

d、如何教孩子用思維導圖來學習英語

B、培訓時間：每月一次與當月教研活動同時舉行。

（四）作業

課堂作業：三年級的英語課堂作業由26個字母的書寫、聽力以及口語交際組成。四年級英語課堂作業由單詞和簡單句子的書寫、聽力以及口語交際組成，五年級課堂作業由簡單單詞的默寫、自制小習題和口語交際組成。

家庭作業：26個字母抄寫默寫、單詞句子抄寫，微信英文朗讀小視頻，老師自制的英語小練習、經典英文電影的觀看，課外英語繪本的閱讀等等都可以作爲家庭作業。

六、每月重點

九月份：

1、學習小學英語新課程標準。

2、組織教學專題培訓：思維導圖，畫出英語課堂的專注和高效

3、制定學校英語教研組計劃、學校英語社團工作計劃、分年級制定英語教學計劃，三、四、五年級備好第一、二單元教案並製作好課件。

4、尹燕盈老師上公開課1節。其他老師可自願報名或隨堂聽課。

5、完成青藍結對工程，舉行拜師儀式。

6、第一學月常規檢查及情況通報。

十月份：

1、轉崗教師彙報課。

2、組織教學專題培訓：淺談思維導圖在小學英語閱讀課上的應用

3、開展第一次社團活動，提升學生學習英語的興趣。

4、第二學月常規檢查及情況通報。

十一月份：

1、組織教學專題培訓：小學英語複習課中運用思維導圖的實踐與探究

2、組內繼續開展聽課、評課工作。（老師自願報名或隨堂聽課，三年級1節，五年級1節。）

3、第三學月常規檢查及情況通報。

十二月份

1、組織專題培訓：如何教孩子用思維導圖來學習英語？

2、組內繼續開展聽課、評課工作。

一月份

1、制定英語組複習計劃以及各年級複習計劃。

2、完成學校英語學科各項資料整理彙總。

3、完成英語學科反思和總結。

4、進行考前指導和組織英語學科期末考試。